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    說完長長的一大段后，馬修呼了一口長氣，目光灼熱的看向羅昆：

    “今天的主要內(nèi)容都已經(jīng)講完了，那么，這位同學，我們是否可以下課了？”

    下課？就這？這節(jié)課上了能有十分鐘嗎？

    還有，下不下課的不是老師說的算嗎？

    問我一個新生學員干啥？

    不過你既然問我了，那我肯定是要拒絕了。

    我倒是要看看，這葫蘆里賣的究竟是什么藥。

    想到這兒，羅昆本能的搖了搖頭。

    “老師，我還想再聽聽細節(jié)。”

    “比如原理、操作細節(jié)、注意事項、等等這類。”

    聽到羅昆的回答，馬修的臉上頭一次出現(xiàn)憤怒的表情，他身上的符文回路根根亮起，臉色變的潮紅，一股白氣從他的頭頂、雙耳和鼻孔噴出。

    他忍不住想要徑直離開，讓一個對知識無比熱愛的研究員來給一群沒啥天賦的加錢系新生講課，這簡直是浪費生命的舉動！

    但一想到學院的規(guī)章制度，卻立刻慫了。

    憤怒歸憤怒，片刻后，他還是忍下來了。

    無奈，工作不好找，而且，學院給的實在是太多了。

    于是，他改變了策略，語重心長的說道：

    “這位同學，我知道你對知識的渴望，但我不給你講這些知識，是為你好。”

    “這些有關位面運行的知識，是大三大四學習成績達到優(yōu)良的同學們，才能進行的選修課。”

    “這個世界的頂尖知識自帶毒性，過早的產(chǎn)生好奇心，對伱未來的發(fā)展不好。”

    聽他這么一說，羅昆對眼前的老師愈發(fā)感興趣了。

    他這么急著下課，這里面肯定有貓膩！

    “可是據(jù)我所知，帶毒性的知識都是圖書館里的那些規(guī)律之線，能講出來的知識，沒有毒性啊。”羅昆上次在圖書館吃過一次虧，事后立馬補齊了相關的常識。

    面前的學生不好忽悠，馬修的拳頭捏緊了又松，身上的符文亮了又滅。

    最終，他還是無奈的嘆了口氣，從衣服口袋里掏出了一張名片，遞給羅昆。

    “拿著這張名片，以后你遇到搞不懂的基礎知識，可以來找我問三個問題。”

    “當然，僅限三個。”

    “我還有一場重要的實驗要做，所以希望早點下課。”

    “如果你還不同意的話，那么我現(xiàn)在就以兩倍速開始播放全息水晶，直到講完為止，但我保證，你什么都學不到！”
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