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    吳譯聽了林濤的解釋之后，只能感嘆對方想的夠長遠的，一個大二的學生就開始考慮成立公司去和其他公司做生意的事。

    “好的，我理解。除了這些，還有就是我們組昨天已經修復完了你報告中提到的所有安全漏洞，我們希望你可以用你的工具對我們的網站服務進行一次驗證性的掃描。”

    對于這個請求，林濤覺得沒有問題，自己的工具也需要多應用才能發現問題，然后更新迭代。

    “可以的，吳老師，但需要等幾天，我最近幾天會將工具部署在云服務器上，部署完成之后我會再次掃描學校網站，到時候我再通知你。”

    “好的，等幾天沒事。”

    聊完了工作上的事情，吳譯對于林濤這個人很是好奇。

    “林濤，你不是地科院的嗎？現在非計算機專業的學生編程技術都這么優秀了？”

    對于這個問題，林濤最近回答過不少類似問題，笑了笑直接回復說：

    “吳老師，我就是對編程比較有興趣，所以平時有時間就研究這些東西。”

    “你自己研究？沒找別人教你？你這自學效果比計算機院專業的同學強多了。”

    林濤謙虛道：“吳老師你別夸了，我只是喜歡編程，再加上自己腦子轉的快點，其他的沒什么。”

    朱紅川聽到林濤在說什么喜歡，內心各種吐槽，自己也喜歡呀，可自己現在就一技術員，想做個大型的軟件都不知從何入手，更別說林濤一個大二的學生竟已經想著用編程技術找網站要錢了。

    林濤和技術組幾個人聊了一個多小時，大家溝通了安全漏洞的產生原因和處理方法，針對這次發現的安全漏洞林濤也聽他們進行了簡單的復盤，挺有用的。

    林濤適時提出了自己想要獲得學校對安全漏洞掃描工具電子或書面認可的想法。

    吳譯沉吟了幾秒之后，對林濤說：“這個證明，我不能立即給你，需要和學校方便溝通下，原因是這個證明關系到學校網站的安全漏洞，而且也關系到學校名譽。我明天上午與學校領導溝通之后，再給你回復。”

    林濤之前就知道肯定要請示學校領導，這個證明上有學校蓋戳或署名，不是說開就能開的，所以他也能理解。
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