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    　　中年人一口氣說了不少內容，看得出來他的女兒是真的很想和莫依夏交朋友的，不然也不會在家里聊那么多莫依夏的事，所以這位當父親的才會對莫依夏這個名字印象那么深刻。

    　　而對于莫依夏的這些表現，韓晝倒是沒有感到太意外，這其實就和對方平日里表現出的樣子差不多，她并沒有在學校里刻意扮演。

    　　至于這位大叔的女兒為什么遲遲沒法如愿和莫依夏打好關系……大概正是因為她太想和莫依夏交朋友了吧。

    　　莫依夏討厭期待，而對方這種渴望和她成為朋友的熱情同樣可以歸為期待的一種，而這正是她所厭惡的。

    　　期待的形式多種多樣，而或許正是因為這個世界存在太多各種各樣的期待，所以厭惡期待的莫依夏才會進而生出厭世的心理吧。

    　　韓晝有些感慨，之前沒意識到，現在回想起來才發現和莫依夏交朋友的難度相當高，畢竟連抱著和對方交朋友的心思都是一種減分項，這只怕沒有人能想得到。

    　　現在想想，他能和莫依夏相處成現在這樣其實是占了很大一部分運氣成分的。

    　　他起初對莫依夏其實并不存在什么期待，只是單純的將對方當成任務目標，反倒是后者對他的目的抱有好奇，這才有了相處的機會，后來的相當一部分時間也是以利益交換的模式進行相處，這是兩人維系關系的契機。

    　　而假如他一開始就抱著“我要拯救這個厭世的女孩”，“讓這個女孩重新對這個世界充滿熱愛”之類的心理去接觸對方，或許連最開始相處的機會都不會有吧？

    　　該說這是一種陰差陽錯還是一種命中注定呢？

    　　不過無論是陰差陽錯也好，命中注定也罷，總之如果是按照常規的“救贖一位厭世少女”的故事進行展開，那絕對是無法接和這家伙打好關系的――

    　　因為一開始的方向就錯了。

    　　莫依夏是一個厭惡期待的女孩。

    　　而有時候救贖本身，就是一種最為沉重的期待，能壓得讓人喘不過氣來。

    　　并不是所有不被世人理解的人都有病，也不是所有“病人”都需要救贖。

    　　莫依夏大抵就是如此。

    　　不過話說回來，如果有可能的話，韓晝當然也想讓莫依夏對這個世界重歸熱愛，但他很清楚，喜歡和厭惡這種東西并不是用幾句話就可以輕易改變的。

    　　莫依夏是個很聰明的人，更是一個自學過心理學的聰明人，她不可能不了解自己的狀態。

    　　這家伙的心思很難猜，但韓晝明白，他不需要多說什么，只用像從前那樣跟她相處就好了。

    

　　收回思緒，他笑著對中年人說道：“看來您和女兒相處得很不錯啊，現在的父母和孩子之間能好好談心的不多見了。”

    　　這不是客套，他確實覺得這一點很難得，印象中古箏和古叔苗姐也是這種融洽的關系。

    　　聞言，中年人立即挺直了胸膛，他沒想到這個年輕人這么會說話，對于在和女兒相處的相處上他確實頗為自豪。

    　　他正打算順勢問問對方的家庭情況，不過就在這時，一個戴著眼鏡的男人含笑走進了教室，他之前見過對方，知道這是高三三班的班主任，意識到家長會怕是要開始了，于是只好作罷。

    　　在看到坐在第一排的韓晝的那一刻，高三三班的班主任還以為自己走錯了教室，因為他們班上并沒有這么一個學生。

    　　走出教室看了一眼，他確定自己沒走錯，于是走上講臺，看著韓晝問道：“請問你也是學生家長嗎？”

    　　韓晝就知道會有此一問，面不改色道：“是的，我是莫依夏的表哥。”

    　　“好的。”

    　　班主任點點頭沒有再多言，顯然，和保安大爺一樣，他也很清楚莫依夏家里的情況，因此并沒有對這個突然出現的表哥產生太多懷疑。

    　　簡單的開場之后，家長會就此開始。

    　　……

    　　高三時間緊迫，學校一直要求爭分奪秒，即便開家長會需要騰出教室，高三的學生們也無法在教室之外放松休息，而是被安排到了不同的地方繼續學習。

    　　用學校的話來說，馬上就要放假了，要玩放假有的是時間玩，現在這點時間還不如抓緊時間學習。

    　　這話聽起來還是有些道理的――如果假期不會布置一大堆做不完的作業的話。

    　　高三三班的學生被安排在了一間多媒體教室上自習。

    　　身為高三學生，班上的同學們自然有著高三生的自覺，哪怕無人監督也依舊能安分地學習。

    　　不過畢竟是臨近放假，再加上剛剛見到各自的家長聊了會兒天，這會兒大家躁動一點也是在所難免的，一邊做著假期作業一邊竊竊私語的人不在少數。

    　　見那么多同學都在說話，班長非但沒有站出來維持紀律的意思，反而同樣和其他人有說有笑，張萌也有些閑不住了，偷偷用筆敲了敲旁邊莫依夏的桌子。
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