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    有關教授的具體內容，黎強沒聽，聽了也沒用。

    看得出來，這位小老師還是盡職盡責的在教導小強認字的。

    在小學畢業(yè)的時候黎強其實接受過她的教導，那時的她甚至專門買了個白板用于教學，后來果不其然考上了免費師范生。

    那時候的免費師范生還是十年走不掉，后面這位老師怎么樣了黎強無從得知。

    連續(xù)經過兩天半（半天是送的）的輔導家長已經放松了警惕，黎強知道，該出手了。

    這天黎天軍早早出門上班去了，至少晚上八點鐘都不會回來；冉芳更是昨天就已經進城檢查身體了。

    走之前冉芳特意讓小強在婆婆爺爺家吃飯，不要忘了上課。

    黎強就讓小強去和婆婆爺爺說媽媽留了有好吃的，就不下去吃飯了，學習要緊。

    婆婆爺爺聽到學習也是觸發(fā)了關鍵詞一樣，就信以為真。

    只是這一點還不夠，黎強使用了定制服務獲得了一部電話號碼顯示和家里的座機一樣的手機，這樣就可以在必要的時候通過電話打消他倆的懷疑。

    昨天小強已經跟小老師說明情況了，和她達成了統(tǒng)一戰(zhàn)線。

    “王老師，我想跟你商量個事。”

    “什么事呀？”

    “我媽媽的生日快到了，平時爸爸媽媽都在家，現(xiàn)在他們不在家，我想和朋友去街上買點禮物，給她一個驚喜。”

    “我希望王老師您為我保守秘密，我媽媽問起來，你就說在跟你學習。”

    “你不會是要去網(wǎng)吧打游戲吧？”

    “不是不是，我真的是要給媽媽送一個驚喜禮物。”

    “如果你不信我，以后可以問我媽媽，如果沒有收到驚喜禮物，你可以隨時揭發(fā)我。”

    小強面紅耳赤的老實人形象打動了王煙云的心，她最終還是同意了下來，并且承諾會幫小強糊弄她的父母。

    當然，小強對她肯定是沒有說謊的。畢竟嘛，真誠最能打動人心。

    “媽媽的生日到了，你給她準備什么禮物了嗎？”

    “沒有，我不知道要送什么好。”

    “不如為媽媽準備一個驚喜禮物怎么樣？不知道買什么，就到處走走看看吧。”

    “好，還好有強哥，不然我都不知道怎么辦了。”

    這也不能算是哄騙，只能算是隱瞞一部分目的，這就是語言的藝術了，關鍵還得看你怎么表達。
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