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    學(xué)校的放學(xué)時(shí)間，總是差不多的，這邊放學(xué)，那南深那邊的學(xué)校，也應(yīng)該是一樣的。

    今天是不能親自去接孩子了，不過(guò)姚劍華會(huì)幫他接的，之前張守誠(chéng)也和她說(shuō)過(guò)，如果自己有任務(wù)不在的話，就讓她去接或者安排別人去。

    姚劍華同意自己去，但并不同意讓別人去接。倒不是她有什么小心思，而是，接孩子的人必須固定那么一兩個(gè)，不能經(jīng)常換人，這會(huì)降低孩子的安全意識(shí)，只要有人接，就會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為是爸爸安排的，這里面會(huì)有安全隱患。

    對(duì)于這種說(shuō)法，張守誠(chéng)也表示了認(rèn)可，并和孩子們交待過(guò)，除非是他或者姚劍華親自接人，其他人，都要和老師交待一聲并電話確認(rèn)，這個(gè)其他人，包括孩子的母親。

    不是他張守誠(chéng)要耍什么報(bào)復(fù)心理，而是，在這個(gè)變化越來(lái)越快的社會(huì)，必要的防備心理，還是要有的。

    回去的行程，一路無(wú)話。

    在快要到南深的時(shí)候，卻發(fā)生了一點(diǎn)小意外。

    “隊(duì)長(zhǎng)，我覺(jué)得有些不對(duì)勁，我們今天在學(xué)校里的調(diào)查，關(guān)于下午發(fā)現(xiàn)的那些不同尋常的地方，我發(fā)現(xiàn)有些模糊了，以前我的記憶力就很好，更別說(shuō)現(xiàn)在是超能力者，似乎有什么東西在剝離這些記憶。”寧博首先發(fā)覺(jué)到了異常。

    張守誠(chéng)疑惑的看向他，然后又看向其它人：“你們呢？”

    “我沒(méi)感覺(jué)到。”何語(yǔ)晴一臉茫然，不過(guò)她茫然的是自己沒(méi)有任何感覺(jué)。

    “我也有這種感覺(jué)，我甚至有些記不清那個(gè)校花的樣子了。”王梓萱若有所思的回答道。

    “確實(shí)是唉，感覺(jué)我們被人操控了一樣。”王俊宇想了一會(huì)兒，也同意了隊(duì)友的說(shuō)法。

    張守誠(chéng)表情凝重，他的幾位隊(duì)員都是2級(jí)超能力者，甚至在這個(gè)級(jí)別很多天了，卻依然中了招，這就有些嚴(yán)重了。

    “我知道了，你們努力維持住記憶，明天再說(shuō)，我和晴都沒(méi)事，也不怕今天的信息丟失，你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是記住這種狀態(tài)，剩下的明天早上開(kāi)會(huì)時(shí)再說(shuō)。”

    回來(lái)后草草吃了飯，定好明天上午的事情，隊(duì)伍就地解散。

    不過(guò)張守誠(chéng)把這件事在局里備了案，并要求姚劍華電話問(wèn)詢冬關(guān)市超管局那邊的情況，看一下之前去調(diào)查的同事，是否有類(lèi)似的問(wèn)題。以及，準(zhǔn)備一下他關(guān)注的幾個(gè)學(xué)生的資料。

    晚上，在孩子晚自習(xí)回來(lái)后，張守誠(chéng)陪著他們擼了會(huì)兒貓，就安排他們睡覺(jué)。

    一夜無(wú)話。

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    次日一早，張守誠(chéng)在送完孩子上學(xué)后，趕回超管局小會(huì)議室。

    機(jī)動(dòng)隊(duì)人員已經(jīng)到齊，除此之外，姚劍華、李局長(zhǎng)、張?jiān)洪L(zhǎng)和孟科長(zhǎng)這些知道他資料的人都在。

    “早啊，不好意思來(lái)晚了。”張守誠(chéng)跟眾人打了個(gè)招呼。

    “還早呢，學(xué)生上學(xué)，可比我們這些上班的早。”李局長(zhǎng)笑著應(yīng)了一聲，不過(guò)他說(shuō)的也確實(shí)是，學(xué)生早上8點(diǎn)前就得到校，而超管局這邊9點(diǎn)才開(kāi)始上班。
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