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    唐晴望向溫詩(shī)詩(shī)高聲說道，溫詩(shī)詩(shī)當(dāng)場(chǎng)笑出聲來。

    “就算陸同學(xué)當(dāng)時(shí)看到紀(jì)小美給李露騰寫了化學(xué)作業(yè)，又怎么能證明考場(chǎng)上掉的小抄，就是當(dāng)時(shí)在圖書館騰寫的那一份呢？！”

    溫詩(shī)詩(shī)的這句話，讓紀(jì)小美一愣，這……要怎么證明是同一份小抄呢？

    沒想到陸珩冰冷的聲音再次傳來。

    “在弱電解質(zhì)溶液中加入含有與該弱電解質(zhì)具有相同離子的強(qiáng)電解質(zhì)，從而使弱電解質(zhì)的解離開平衡朝著生成弱電解質(zhì)分子的方向移動(dòng)，弱電解質(zhì)的解離度降低的效應(yīng)稱為同離子效應(yīng)。

    同理，在電解質(zhì)飽和溶液中，加入含有與該電解質(zhì)相同離子的強(qiáng)電解質(zhì)，也會(huì)降低該電解質(zhì)的溶解度。

    她的那份小抄上，寫的就是銅離子效應(yīng)以及鹽效應(yīng)的解釋。真是奇怪，這么低級(jí)的常識(shí)，竟然也需要騰寫。”

    陸珩輕輕松松就將紀(jì)小美當(dāng)時(shí)謄寫的內(nèi)容背了出來，他之所以會(huì)記得這件事情，就是因?yàn)橹`寫的內(nèi)容太低級(jí)了。

    來自天才學(xué)霸對(duì)于學(xué)渣的不理解。

    “牛主任，當(dāng)時(shí)監(jiān)考老師撿到的小抄，作為證據(jù)，應(yīng)該還在吧？拿出來對(duì)比一下就知道了！”

    唐晴眼神銳利，死盯著牛愛芳。

    “這個(gè)小抄……”

    牛愛芳一開口，干脆就想著說小抄不見了，紀(jì)君澤卻站了出來。

    “牛主任，這么重要的證據(jù)要是不見了，這事我們不會(huì)善了。”

    “什么不會(huì)善了？要是拿不出小抄，我把你這教導(dǎo)處連墻帶窗全拆了，也得找出來！”

    傅奕承氣勢(shì)極其囂張，他嗓門極大，陸珩皺著眉頭揉了揉耳朵。

    “當(dāng)時(shí)她們打倒了我的水杯，所以最后兩個(gè)字被暈染過，一看便知。”

    說完陸珩掃了傅奕承一眼，這等武夫，實(shí)在是呱噪，還是離遠(yuǎn)一點(diǎn)的好，他默默走到辦公室門口，回頭說了一句。

    “以她的水平，這種低智題目還需要作弊？實(shí)在是侮辱人的智商。”

    陸珩搖了搖頭，抬步向著院長(zhǎng)辦公室走去。

    他的話就已經(jīng)代表了對(duì)紀(jì)小美實(shí)力的認(rèn)可，郭老師也不敢再多說一句。

    唐晴上前一步，攤開手。

    “牛主任，把小抄找出來吧！”

    紀(jì)君澤和傅奕承一左一右站在唐晴身后，刀子一樣的眼神死盯著，牛愛芳也沒有辦法，只能回到辦公桌，將紀(jì)小美的“小抄”拿了出來。
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