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    “你要在雙水灣建小學？”

    等孫跳跳領著嘟嘟離開后，陳書婷才忍不住問道。

    “嗯，有這個打算，不過不是現在，最起碼也得等兩年再說，目前雙水灣并不是拿不出地方來當學校，而是沒有老師，而且，時機還沒到?！?

    孫向陽的確是有建學校的想法。

    但他的初衷絕不是因為孫跳跳上學太遠，或者想讓嘟嘟早點上學校。

    歸根結底，建學校，也是有好處的。

    昨天發現升級所需要的龐大經驗后，他便已經在琢磨。

    因為游戲系統錨定的范圍目前僅限于雙水灣，也就意味著，在別的地方，或者不屬于雙水灣的一份子，無法提供給他經驗點。

    但雙水灣總共也就三百口子人，他目前雖然還有不少經驗點，但那是天時地利人和，才得到的。

    打井也好，找到黑壚土地也罷，這種機會都是不可復制的。

    而且這里面還有一個度，過猶不及的道理他也懂。

    這就跟割韭菜一樣，割完一茬后，也得澆水施肥，然后等韭菜長大后，才能繼續割第二茬，甚至第三茬。

    所以這種事情也急不得。

    往后的日子，就只能靠開墾那塊黑壚土地，以及利用自己第三生產小隊隊長的身份來做文章，從批發轉為零售的方式。

    同時，未雨綢繆，他也得為以后做打算，哪怕他是第三生產小隊的隊長，也不能竭魚而澤，畢竟那是他以后的根基。

    剛剛在看到孫跳跳后，他腦海中就突然冒出了一個念頭。

    相比大人的復雜，小孩子就要簡單多了，也更容易感恩。

    別看現在，大人們對孩子上學不怎么在意，可等恢復高考以后，畢業就是鐵飯碗，成為城里人，你看看他們著急不。

    那個時候，再建學校，不僅僅能收獲大人的感激，他作為雙水灣小學的校長，灌輸點努力學習的雞湯，激勵這些孩子好好學習，不過分吧？

    以后世的眼光來丈量，孫向陽可實在太清楚如今這個年代大學生的含金量到底有多高。

    那是真正的鯉魚躍龍門，只要能抓住，便可以輕易的實現跨越。

    用改變他們一生的機會換取點感恩，孫向陽也不覺得有什么好羞愧的。

    連圣人都講究一個有所求，有所報。

    這便是子貢與子路的故事。

    如果讓一個人不求回報，只一味的付出，又有幾個能堅持下來的？

    因此，孫向陽這些經驗拿的心安理得。

    聽到孫向陽的話，陳書婷并沒有再追問，不過倒是記住了他說的內容：缺老師，以及時機還未到。

    要擱以前，她指定會覺得孫向陽在故弄玄虛。
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