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    所以既然現在有這篇論文作為突破口，教育學院完全可以借機打破常規，以點帶面形成一批研究成果。

    只不過在李文芳看來，想達到這個目的也不是那么簡單，而這其中最為關鍵的，當然就是周揚這跟筆桿子。

    “書記，我明白，您放心，我會跟周揚好好聊聊這個問題，盡快抓緊時間圍繞這一次的報告把項目方案做出來，爭取能上下一批的重點社科項目申報計劃。”

    在李文芳的想法里面，校黨委書記胡軍顯然不僅僅是滿足于一篇文章，最起碼也要拿到一個國家級的重點項目才行。

    如果是其他的方向，比如黨建課題，李文芳自然沒有十足的把握，但是如果是思政工作的話，那就不一樣了。

    近幾年國家對思政工作的重視程度一再加碼，現在不僅僅有制度化的思政工作會議，而且還列入了國家社會科學發展的項目計劃里面，如果能拿到一個重點項目的話，那不僅僅對于教育學院來說是一個極大的突破，對于東大的學科評估來講也很了不起。

    辦公室里，周揚回復好編輯部的郵件，時間已經是下午4點多鐘了。隔壁學工辦公室的新進輔導員楊柯突然跑過來，說“揚哥，下午打不打球？”

    5月這一批新進的人員里面，教育學院這邊一共占了兩個名額，都是輔導員，一個就是楊柯，另外一個是個女生。

    楊柯的性格屬于那種比較活絡的類型，這大概也是人事處那邊選擇他的一個重要原因，畢竟以楊柯非985跟211的出身，一般是很難被錄用的。

    “算了，今天晚上要加班寫稿子，書記還等著要，過兩天吧。”

    “對了楊柯，你暑假留校還是有外出安排？”

    楊柯的為人還不錯，沒有學工口那幾個老油條的世故，周揚想著暑假如果楊柯不外出的話，倒是可以讓他一起做一下資產清查的工作。

    “暑假？今年暑假我就在學校，不是要值班么，我懶得回去了。揚哥你有事？”

    其實對于周揚這個跟自己一樣都是剛進來，但是要比自己早將近一個多月入職的“前輩”，心里多少是有些敬畏的。

    尤其是先前周揚在學院辦公會上跟領導提建議，以及前幾天在辦公室里發脾氣這兩件事給他的印象很深。

    楊柯有時候一直在想，自己什么時候做事情能有周揚這種魄力就好了，但實際上人的性格真的會影響到工作和交際的方式，周揚這種他怕是學都學不會了。
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