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    當李治說出自己想要繼續招生的時候，袁天罡和李愔兩人都不由有些皺眉。

    倒不是兩人不愿意多教學生，而是如今學院的師資力量有些不足兩人擔心忙不過來。

    當李治說出要讓眼下的這批學生代為授課的時候兩人才恍然大悟。

    然而沒過多久袁天罡就提出了另一個問題。

    “殿下，學院不能為這些學生提供官職，恐怕難以招收到多少學生吧？”

    李治道：“眼下雖是如此，但我大唐之科技若想發展自然需要更多這方面的人才。

    未來一旦國家重視，這些人豈不是都有了進身之步？”

    袁天罡說道：“殿下，未來之事終歸是虛無縹緲，下官也難以用此招攬生源啊！”

    李治道：“其他尚且不論，袁大師以為今后的工坊會用到多少懂得機械的人才呢？”

    袁天罡聽了李治的話以后躬身道：“下官明白了。”

    李治轉頭對李愔問道：“六哥最近可曾遇到難解之事？小弟剛好有些時間，倒是可以與六哥共同研究?！?

    李愔開口道：“為兄最近一直有個疑問始終未曾找到答案。”

    李治好奇地說道：“六哥何不說來聽聽？”

    李愔開口道：“為兄之前無意中看見了電流，但不知是否能夠看到聲波?！?

    李治笑道：“這有何難？”

    說完這話他帶著兩人來到了實驗室中。

    只見他隨手拿起一根橡膠管套在了一個玻璃漏斗上。

    隨后又從水缸里舀了一瓢水。

    然后他又找來一個不銹鋼制成的托盤讓李愔不停的敲擊。

    在李愔敲擊的同時他將水倒入了漏斗中。

    當水流從橡膠管中流出來以后馬上就被托盤發出的聲音震蕩的產生了扭曲。

    這時候李治開口說道：“扭曲的水流便是聲波所造成的。

    六哥現在改變敲擊的頻率以及聲音的大小，都能使水流發生變化?！?

    李愔好奇地反復嘗試了多次，終于確定自己看到了聲波。

    隨后他放下手中的托盤又一次開口道：“如此觀察不夠具體，九弟可有其他方法進行觀察？”
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