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    她不求聞達(dá)，所以過程中無需有太多自己思考理解的過程，到后期隨著學(xué)的東西漸多，理解能力自然也跟著提升。

    這樣的方式，對莫驚春來說竟然接受良好。

    高氏起初聽聞莫驚春說自己在跟著薄青山學(xué)識(shí)字時(shí)嚇了一大跳，隨后便是心情復(fù)雜。

    有人愿意教自己家的孩子開蒙，這可是天大的好事。

    只是她心里不免有些遺憾，怎么和薄青山相交的偏偏是春兒，不是慶林呢？春兒讀書識(shí)字又沒多大用處。

    好在高氏是個(gè)豁達(dá)之人，遺憾過后就釋然了。

    莫驚春一向比莫慶林更乖巧聰明，她在薄家學(xué)會(huì)了，回來還能教教莫慶林，是一樣的。

    高氏想通后，慈愛地叮囑道：“奶奶知道春兒一直聰明，讀書認(rèn)字是好事，能叫你明白事理。就是也別太用功傷了眼睛，咱們又不去考狀元，啊。”

    這年頭村里能讀書的孩子都少，連男孩都稀罕，更別說女孩了。

    莫驚春考慮到不能給薄青山添麻煩，囑咐高氏一定不要說出去。

    高氏心里也清楚這已經(jīng)是人家頗為照顧自己家了，她當(dāng)然不會(huì)出去把人給賣了。

    跟高氏通過氣后，一有時(shí)間莫驚春就把自己泡在書里，除了在薄家書房里的時(shí)候，莫驚春還偶爾會(huì)將書帶回家去晚上睡前再溫習(xí)一下。

    這般一個(gè)月余下來，進(jìn)步之大連薄青山都忍不住夸她聰明。

    薄青山本出身商賈之家，無意仕途，但老爺子為了不叫人看輕自家確實(shí)也逼過他做了好幾年的學(xué)問。

    幼時(shí)他滿心的不樂意，全然比不上莫驚春拿到書時(shí)愛若珍寶的模樣。

    而在這小小的莫家村，又有多少孩子是因?yàn)樨毟F才斷了這條路的呢？

    薄家書房里。

    日光傾灑下來，透過窗外的樹蔭落在地板上，星星點(diǎn)點(diǎn)，繪出風(fēng)的行蹤。

    莫驚春端坐在書桌前，屏息、絲毫不敢亂動(dòng)。

    她的眼神片刻不離紙上，鼻尖已然滲出細(xì)密的汗珠也顧不上擦去。

    這天氣一天比一天更熱了。

    耳畔傳來薄青山不緊不慢的指導(dǎo)：“執(zhí)筆要腕平、掌虛、指實(shí)，不然照你方才的姿勢寫上一個(gè)時(shí)辰便寫不動(dòng)了。”

    他干脆上手替她糾正，溫?zé)岬拇笳朴|碰到她潮濕的指背，莫驚春如同燙縮一般，手一收。
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