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    除此之外，就是各種各樣的知識(shí)灌輸，杰夫就是從這時(shí)候開(kāi)始了解外面的世界。

    作為土生土長(zhǎng)的魚人，杰夫一開(kāi)始并不知道魚人島外面的世界有多大，只有一個(gè)寬泛的概念。

    經(jīng)歷不足，思想也無(wú)法延伸。

    就像一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)海的人，不能夠理解大海的波瀾壯闊。

    但是從珊瑚人的冒險(xiǎn)故事里，杰夫親身經(jīng)歷了那波瀾壯闊的大海，走過(guò)了那充滿著無(wú)限驚奇的深淵。

    他就像是那魚人古籍里的小魚苗，游蕩在珊瑚人曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的畫面之中。

    不僅如此，珊瑚人還教會(huì)了杰夫珊瑚族的語(yǔ)言。

    那是一種“凝固”的藝術(shù)。

    用分泌的鈣質(zhì)組成的一種三維圖形語(yǔ)言，能夠無(wú)比直觀地傳遞使用者想要表達(dá)的意思。

    雖然杰夫沒(méi)有分泌鈣質(zhì)的能力，無(wú)法使用這種語(yǔ)言表達(dá)，但他學(xué)會(huì)了怎么去看懂這種語(yǔ)言，怎么去理解珊瑚族那絕妙的表達(dá)。

    在沉浸于那五彩斑斕的世界的同時(shí)，杰夫也體會(huì)到了深淵種族的多元化。

    但好景不長(zhǎng)，大族長(zhǎng)突然下達(dá)了隔離珊瑚人的命令，將他趕到了遠(yuǎn)離村莊的山上。

    珊瑚人本來(lái)還據(jù)理力爭(zhēng)，但大族長(zhǎng)卻問(wèn)了他一個(gè)致命的問(wèn)題——

    “村里有人認(rèn)識(shí)你，知道你的名字嗎？”

    珊瑚人不信邪地問(wèn)遍了村子，可就像大族長(zhǎng)說(shuō)的那樣，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他，就連他原本的“同伴”，此時(shí)也對(duì)那陌生的名字啞口無(wú)言。

    于是，陷入自我懷疑的珊瑚人離開(kāi)了村莊。

    自此以后，杰夫一有空就往山上跑，找珊瑚人聊天。

    明明大族長(zhǎng)已經(jīng)下達(dá)了隔離的命令，但杰夫并不在意。

    他仍然在如饑似渴地從珊瑚人那里吸收著外界的知識(shí)。

    很快，越來(lái)越多的偽魚人出現(xiàn)在了魚人島上，他們利用各種奇怪的方式回到了魚人村里。

    可是，這些種族千奇百怪的偽魚人都有一個(gè)共同點(diǎn)：他們都會(huì)有一個(gè)大致相同的“背景故事”，也都無(wú)比熟悉魚人村，并且認(rèn)為自己就是魚人。

    偽魚人表現(xiàn)出的這種詭異特性讓魚人們對(duì)他們的偏見(jiàn)和排擠更加嚴(yán)重。

    土著魚人對(duì)這些外來(lái)者充滿了戒備。

    沒(méi)有人會(huì)不害怕對(duì)自己家無(wú)比熟悉的“陌生人”。

    大族長(zhǎng)的“隔離方案”很快就成為了處理這些偽魚人的唯一方式，所有的偽魚人都被趕到了山上。

    不過(guò)，此時(shí)的杰夫倒是很開(kāi)心。

    珊瑚人的知識(shí)他已經(jīng)學(xué)光了，這些新來(lái)的偽魚人又帶來(lái)了全新的知識(shí)。

    語(yǔ)言、文化、經(jīng)歷、科技……
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