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    古時的教育機構有官學和私學兩種。

    中央設立的最高學府最早可追溯到五帝時期，只是叫法歷代多有不同，周代稱辟雍，虞舜時稱上庠，五帝時稱成均，漢以后稱太學。漢武帝罷黜百家定儒一尊之后，采納董仲舒的建議，始在長安建立太學。最初太學中只設五經博士，置博士弟子五十名。

    漢初，《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》每經只有一家，每經置一博士，各以家法教授，故稱五經博士。到西漢末年，研究五經的學者逐漸增至十四家，所以也稱五經十四博士。從武帝到新莽時代，太學中科目及人數逐漸加多，開設了講解《易經》、《詩經》、《尚書》、《禮記》、《公羊傳》、《谷梁傳》、《左傳》、《周官》、《爾雅》等課程。

    東漢末期的黨錮之禍，黨人反對宦官黑暗統治，太學生積極支持響應，也遭到宦官集團打擊，千余太學生被逮捕和囚禁。后來朝廷接連遭遇大變，朝廷對太學的支持減少，太學逐漸式微，東漢末年的那些智者，多是由世家大族或名士私學中走出。大名鼎鼎的潁川書院、鹿門書院當時并不存在，那時根本就沒有書院這種教育組織（正式創建于唐朝）。

    太學院出現在玩家領地其實有些突兀，可考慮到目前地方割據的現實，以朝廷正統自居的董卓對辦學沒興趣，關東諸侯沒那資格且熱衷于搶地盤，官辦太學的傳承名存實亡，轉到玩家領地倒也不失為傳承經學的一條出路。

    建立太學院有助于培養人才，但這個任務對領地來說顯然太高端了。

    話說主持太學院的博士是個什么職稱？

    哪里能找到？

    魚不智對此一頭霧水，不過他并不是太在意，易風和翟冏出自鹿門山，回頭問一問想必就有眉目。另外徐庶雖然對自己的師承諱莫如深，但從他表現出來的才華和見識，老師必然也是杰出人物，總會有辦法找到答案。

    工社建成后減少建筑時間和花費，并且通過改良器具，提升生產效率，跟二級城市時期出現的農社性質相當，這樣的建筑物自然是越早完成越好。工社需三種高級人才主持，不過并不要求復合型人才，對逐鹿領毫無難度。

    棋社，看在該建筑物能增加領地滿意度且造價也便宜的份上，魚不智不介意把棋社納入首批建筑清單，可棋士是個新職業，但愿找到沒那么難。

    公共類建筑物兩個：鑄幣廠和廣場。

    鑄幣廠是最大的驚喜。

    建成后每天增加千金，相當于變相補貼領地府庫，逐鹿領被高昂的建筑費用、薪資支出折磨得苦不堪言，日進千金雖然影響不了大局，卻也算是不無小補。盡管10萬金造價不便宜，好在100天就回本，后面全是白賺！另一方面，鑄幣廠能增加富有鄉民數量也不可小覷，這會在度支府的稅收得到體現，富有鄉民越多，稅收收益越好，對領地經濟有利無害。

    另一個公共類建筑物廣場，不會產生直接經濟價值，但領地鄉民閑暇時有個聚會場所，有利于領地和諧氛圍和滿意度提升，當然應該盡早建成。

    可升級建筑物列表，比以往歷次升級后的可升級清單都更龐大。

    村莊、鄉鎮、城市一路走來，每次可升級建筑物都是兩個，一級都城則增加到五個，不禁讓魚不智心中多了幾分明悟。

    晉級都城的領地，自身發展水平已到一定規模，繼續按部就班新增建筑物的同時，會更注重內功修煉，增加升級建筑物比重成為意料之中的事，都城級領地還有一大堆初、中級建筑物，怎么看都跟領地規模不太相符。這固然會增加領地遭遇人才瓶頸的機率，但從發展角度來說又是必要的。

    高級武館、中級畜牧場、高級藥圃、中級雜貨鋪、中級客棧，這五個建筑物升級都沒有技能人才方面的障礙，讓魚不智長出了一口氣。

    領地建設事宜自有易風接手，逐鹿領掀起新一波建設狂潮。


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