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    那個(gè)老師似乎對(duì)于陰陽(yáng)五行特別感興趣！

    聽(tīng)云來(lái)說(shuō)了幾句話后，就一直追問(wèn)著云來(lái)：何為陰陽(yáng)，何為五行。

    云來(lái)自下山后，第一次見(jiàn)一個(gè)人這么認(rèn)真的跟她討論問(wèn)題。

    耐心道：“《易經(jīng)》云‘無(wú)極生太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦’。這太極指的便是天地未開(kāi)，未分陰陽(yáng)之前的一種混沌狀態(tài)，兩儀說(shuō)的便是陰和陽(yáng)。陰陽(yáng)對(duì)立，陰陽(yáng)互體，陰陽(yáng)化育，陰陽(yáng)同根，萬(wàn)物都可以用陰陽(yáng)來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。四象呢，便是將陰陽(yáng)分為太陰，少陰，太陽(yáng)，少陽(yáng)這四象。”

    “五行指的是——”

    “叮鈴鈴——”

    正說(shuō)到興起處，手機(jī)電話鈴聲響了。

    桑回秦凡肖燕坐在云來(lái)旁邊，聽(tīng)她跟老師一直談?wù)撍麄兟?tīng)不懂的東西，昏昏欲睡！

    尤其是秦凡，頭貼在桌子上打呼。

    周圍的同學(xué)零零散散也都走完了，教室里空下來(lái)就他們幾個(gè)。

    顯得電話鈴聲非常刺耳。

    也一下子拉回了幾人迷糊的靈魂！

    云來(lái)拿起手機(jī)，看到來(lái)電話的人，掛斷后，不好意思看向面前求知若渴的老師，惋惜道：“賈主任，不好意思我還有事，我們現(xiàn)在只能停止討論，很高興能跟您聊這些。下次有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，咱們一邊喝茶一邊聊。”

    賈政旺也覺(jué)得很可惜！

    他真的很喜歡聽(tīng)這些，尤其是一個(gè)小姑娘侃侃而談，如此自信，讓他覺(jué)的自己這門(mén)課非常的有價(jià)值！

    至少不是那么一無(wú)是處！

    “云同學(xué)，留個(gè)聯(lián)系方式，以后有時(shí)間，多來(lái)參加我的課，我很歡迎你跟我在臺(tái)上一起講課。”

    遞給云來(lái)一張名片。

    云來(lái)也將自己的聯(lián)系方式留給了賈政旺。

    一直將賈政旺送離教室后，肖燕才哇的佩服道：“哇，大師，你真的好牛啊！賈主任的課你都能聽(tīng)得下去！還跟他交換了聯(lián)系方式！真厲害！”

    秦凡擦著睡覺(jué)留下的口水：“可不是么，云妹妹，你是不知道，賈主任這個(gè)人怪的很。上課的時(shí)候幾乎都是自己講自己，學(xué)生問(wèn)問(wèn)題他都不怎么回答！以前還有好多同學(xué)選修他的課，想當(dāng)他的助手幫忙，全部都被他回絕了。你還是第一個(gè)跟他能聊進(jìn)去的，真神奇。”

    云來(lái)將手機(jī)拿起。

    剛才上課的時(shí)候她注意到了這個(gè)問(wèn)題。

    賈主任這個(gè)人上課的時(shí)候確實(shí)大部分時(shí)間是自己講自己的。

    同學(xué)們的心思也都不在課堂。

    摸著手機(jī)玩游戲聊天的，一眼看去十來(lái)個(gè)。

    剩下的大多都跟秦凡一樣，在睡覺(jué)。

    偶爾有那么一兩個(gè)提問(wèn)的，全是講一些反逆的話。

    賈主任講的明明是自然發(fā)生的問(wèn)題，學(xué)生問(wèn)的卻是毫不搭邊，甚至已經(jīng)騙到東南西北無(wú)法讓人回答的問(wèn)題。

    這就跟你問(wèn)他吃了嗎，結(jié)果人跟你說(shuō)：我回去睡覺(jué)，一個(gè)意思。
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