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    一首詩也能當七首用嗎？

    黃婉秋心里想著，同時也有些驚訝。

    一首詩寫進這么多桃花也非易事。

    到底寫出七首桃花詩更厲害，還是他一首詩里面裝七朵桃花厲害？

    最后一題讓考生寫七首桃花詩也不是一定要寫七首。

    主要是用來判斷童生的天賦，但從詩作的質量和數量雙重衡量。

    桃花詩最是常見，但要童生在如此短暫的時間內的寫出來七首，顯然不可能。

    就算是在場的考官和有名的才子，要寫滿七首也不多。

    所以，林晚節寫一首也不算太大問題。

    黃婉秋看著一會兒，目光往上，她更關心的還是先前的第三題。

    希望林晚節能有所改變，如果照先前的詩文描述的下去，這場童生試恐怕很難通過。

    黃婉秋只是掃了一眼，眉眼間有了點兒失望。

    還是先前那樣。

    唯獨最后一句有些變化。

    黃婉秋還是念了出來：“一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片千萬片，飛入蘆花皆不見。”

    “飛入蘆花皆不見……”

    黃婉秋愣了一下，下意識重復了最后一句。

    “飛入蘆花皆不見！”

    黃婉秋眼睛一亮，有種慧眼識金的驚喜感。

    原以為前三句一出，就注定了作者不通詩文的評判，畢竟這前三句太隨意，太簡陋，根本不是詩句。

    沒有想到最后一句能化腐朽為神奇，竟將一首不堪入目的作品改變得有了靈性，甚至有了一點兒回味。

    因為最后一句詩整首詩改變案例從未有過。

    黃婉秋喜歡這樣的詩詞結構，巧妙之中給人意外之喜。

    而且能有如此奇巧構思的詩人，實在是過于少了。

    黃婉秋覺得，如今文人吟詩作詞過于刻板，過于嚴肅，少了些愜意和隨性，正如林晚節所作，只看前三句詩的人估計都會心生輕視，只有看過最后一句的人才能真正感受到詩作的奧妙。

    就此水平，已經超越童生太多，甚至很多秀才也做不到他這樣。

    相反，黃婉秋還有些自責，如果不是對人家有些輕視，就不該在看到前三句之后妄加判斷，現在被對方最后一句詩給打臉了。

    “晚秋，你在看什么？”

    一個蒼老的聲音傳來。

    來者是一位老先生，黃婉秋見之恭敬地行了一禮：“歐陽先生。”

    歐陽先生乃大夏文學界的泰斗之一，聲名遠播，學生遍布天下，美名流傳天下，有著相當高的文壇地位。

    這次也是童生試的主審，半年后也會是院試的主審。

    同樣也是揚州第一才女黃婉秋的先生。

    歐陽恒的非凡之處就在于敢與破陳出新，非但力推科舉，還敢收女子為正式弟子，處處都彰顯著與眾不同。

    當然，如此破舊立新也會遭人嫉恨，至少在許多士族眼中，這位愛搞事的老先生不怎么受待見。

    而且歐陽恒的弟子中寒門居多。

    在歐陽恒的弟子里，最受先生喜歡的就是黃婉秋。

    不是這位弟子是姑娘，主要還是因為黃婉秋的靈氣，天生都是研究文學的好料子，琴棋書畫，詩詞歌賦，一點就通，天賦極高，心氣也極高。

    見黃婉秋拿著一張卷子觀摩許久，當先生的也有些好奇了。

    “先生，這里有兩首詩，還請品評品評。”

    “哦？”歐陽先生驚疑一聲，這只是童生試，就算有什么好的詩詞也難以入自己弟子的眼。

    然而，黃婉秋卻用上了品評二字。

    足見其鄭重認真的程度。

    童生試中還能出現什么驚艷的詩詞來？

    帶著半分疑惑，歐陽先生看到了林晚節的試卷。

    因為最后一題留白很多，答題處只有一首詩而已，顯得十分扎眼。

    歐陽先生也是第一眼就看到了這一首桃花詩。

    簡單一看，便笑了：“這是誰家孩子如此粗心，明明要他寫七首桃花詩，卻在一首詩中裝進七朵桃花……”

    話音到最后，歐陽先生如黃婉秋一樣，漸漸發現了其中問題。

    拋開題目不談，寫七首桃花詩的難度可不如一首詩中加入七朵桃花困難。

    能在一首詩中加入這么多桃花可不是一般人。

    “桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙；桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢。”
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