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    第四日，無數(shù)民間的想法被放在木箱中，陸陸續(xù)續(xù)送到了京城。

    五十多個先生的作用顯現(xiàn)出來了，大家一起看，一起記錄。

    有些人真的只寫了一個職業(yè)，有些人還寫了他們選擇的原因。

    暖寶翻著整理好遞上來的折子，再對照五十位先生擅長的課程，很快便有了自己的想法。

    廚藝、園藝、醫(yī)術(shù)、術(shù)數(shù)、書法、繪畫、舞蹈、種田、裁縫、刺繡。

    這十門課程是呼聲最高的，也確實(shí)是實(shí)用性最強(qiáng)的。

    至于那些茶藝、雕刻、制香、琴藝等，暖寶也決定開設(shè)。

    “師傅，看來百姓也想讓自己的孩子都有一技之長?！迸瘜毧吹锰茫劬Χ加行└蓾?，她揉著眼睛走到白辭身邊靠著。

    言院長沒想到東夷的百姓確實(shí)很實(shí)在，也真的認(rèn)真考慮了。

    “這些東西學(xué)了之后，確實(shí)會有用。”

    當(dāng)大家都有手藝，能為自己的未來去努力的時候，社會也將更加的穩(wěn)定和安寧。

    看來以后的東夷，也會越來越好的。

    并不是因?yàn)橛信瘜氝@個小龍神坐鎮(zhèn)，而是因?yàn)闁|夷真的在認(rèn)真的發(fā)展自己。

    “暖寶，我是這么想的。”言院長喝了一口茶，將杯子放在桌上，“兩年的基礎(chǔ)課程，兩年的專業(yè)課程，四年應(yīng)該差不多能讓他們出師了?！?

    “這樣也夠讓咱們?nèi)フ乙恍┫壬貋斫淌趯I(yè)課程?！?

    其實(shí)以言院長的地位，找擅長這些的先生并不是什么難事。

    但問題在于，許多的人都不愿意將自己看家的本事教給別人。

    暖寶不懂其中的關(guān)鍵問題，還樂呵呵地想著先生找來之后要怎么安排。

    言院長并沒有將這件事情點(diǎn)破，讓小團(tuán)子心中充滿希望吧，他這個師傅能幫的就多幫一點(diǎn)。

    “師傅，您現(xiàn)在在寫什么？”暖寶走過去看言院長正在忙活的東西。

    “入學(xué)考試出題，等他們考完之后就可以分班了。”

    畢竟每個人掌握的程度不同，如果把只認(rèn)識字的和可以作詩的分在一個班，到底要顧誰？

    到時候先生該如何授課呢？

    他抬起頭看了一眼粉嫩的團(tuán)子，慈愛地說：“你去忙你的吧，書院的事情交給為師?！?

    有時候真是心疼這個小徒弟，這么小就要承擔(dān)那么大的責(zé)任。

    暖寶抿嘴一笑，有些害羞，“徒兒先謝過師傅?！?
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