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    第四日，無(wú)數(shù)民間的想法被放在木箱中，陸陸續(xù)續(xù)送到了京城。

    五十多個(gè)先生的作用顯現(xiàn)出來(lái)了，大家一起看，一起記錄。

    有些人真的只寫了一個(gè)職業(yè)，有些人還寫了他們選擇的原因。

    暖寶翻著整理好遞上來(lái)的折子，再對(duì)照五十位先生擅長(zhǎng)的課程，很快便有了自己的想法。

    廚藝、園藝、醫(yī)術(shù)、術(shù)數(shù)、書法、繪畫、舞蹈、種田、裁縫、刺繡。

    這十門課程是呼聲最高的，也確實(shí)是實(shí)用性最強(qiáng)的。

    至于那些茶藝、雕刻、制香、琴藝等，暖寶也決定開設(shè)。

    “師傅，看來(lái)百姓也想讓自己的孩子都有一技之長(zhǎng)。”暖寶看得太久，眼睛都有些干澀，她揉著眼睛走到白辭身邊靠著。

    言院長(zhǎng)沒(méi)想到東夷的百姓確實(shí)很實(shí)在，也真的認(rèn)真考慮了。

    “這些東西學(xué)了之后，確實(shí)會(huì)有用。”

    當(dāng)大家都有手藝，能為自己的未來(lái)去努力的時(shí)候，社會(huì)也將更加的穩(wěn)定和安寧。

    看來(lái)以后的東夷，也會(huì)越來(lái)越好的。

    并不是因?yàn)橛信瘜氝@個(gè)小龍神坐鎮(zhèn)，而是因?yàn)闁|夷真的在認(rèn)真的發(fā)展自己。

    “暖寶，我是這么想的。”言院長(zhǎng)喝了一口茶，將杯子放在桌上，“兩年的基礎(chǔ)課程，兩年的專業(yè)課程，四年應(yīng)該差不多能讓他們出師了。”

    “這樣也夠讓咱們?nèi)フ乙恍┫壬貋?lái)教授專業(yè)課程。”

    其實(shí)以言院長(zhǎng)的地位，找擅長(zhǎng)這些的先生并不是什么難事。

    但問(wèn)題在于，許多的人都不愿意將自己看家的本事教給別人。

    暖寶不懂其中的關(guān)鍵問(wèn)題，還樂(lè)呵呵地想著先生找來(lái)之后要怎么安排。

    言院長(zhǎng)并沒(méi)有將這件事情點(diǎn)破，讓小團(tuán)子心中充滿希望吧，他這個(gè)師傅能幫的就多幫一點(diǎn)。

    “師傅，您現(xiàn)在在寫什么？”暖寶走過(guò)去看言院長(zhǎng)正在忙活的東西。

    “入學(xué)考試出題，等他們考完之后就可以分班了。”

    畢竟每個(gè)人掌握的程度不同，如果把只認(rèn)識(shí)字的和可以作詩(shī)的分在一個(gè)班，到底要顧誰(shuí)？

    到時(shí)候先生該如何授課呢？

    他抬起頭看了一眼粉嫩的團(tuán)子，慈愛地說(shuō)：“你去忙你的吧，書院的事情交給為師。”

    有時(shí)候真是心疼這個(gè)小徒弟，這么小就要承擔(dān)那么大的責(zé)任。

    暖寶抿嘴一笑，有些害羞，“徒兒先謝過(guò)師傅。”
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