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    第四日，無數民間的想法被放在木箱中，陸陸續續送到了京城。

    五十多個先生的作用顯現出來了，大家一起看，一起記錄。

    有些人真的只寫了一個職業，有些人還寫了他們選擇的原因。

    暖寶翻著整理好遞上來的折子，再對照五十位先生擅長的課程，很快便有了自己的想法。

    廚藝、園藝、醫術、術數、書法、繪畫、舞蹈、種田、裁縫、刺繡。

    這十門課程是呼聲最高的，也確實是實用性最強的。

    至于那些茶藝、雕刻、制香、琴藝等，暖寶也決定開設。

    “師傅，看來百姓也想讓自己的孩子都有一技之長。”暖寶看得太久，眼睛都有些干澀，她揉著眼睛走到白辭身邊靠著。

    言院長沒想到東夷的百姓確實很實在，也真的認真考慮了。

    “這些東西學了之后，確實會有用。”

    當大家都有手藝，能為自己的未來去努力的時候，社會也將更加的穩定和安寧。

    看來以后的東夷，也會越來越好的。

    并不是因為有暖寶這個小龍神坐鎮，而是因為東夷真的在認真的發展自己。

    “暖寶，我是這么想的。”言院長喝了一口茶，將杯子放在桌上，“兩年的基礎課程，兩年的專業課程，四年應該差不多能讓他們出師了。”

    “這樣也夠讓咱們去找一些先生回來教授專業課程。”

    其實以言院長的地位，找擅長這些的先生并不是什么難事。

    但問題在于，許多的人都不愿意將自己看家的本事教給別人。

    暖寶不懂其中的關鍵問題，還樂呵呵地想著先生找來之后要怎么安排。

    言院長并沒有將這件事情點破，讓小團子心中充滿希望吧，他這個師傅能幫的就多幫一點。

    “師傅，您現在在寫什么？”暖寶走過去看言院長正在忙活的東西。

    “入學考試出題，等他們考完之后就可以分班了。”

    畢竟每個人掌握的程度不同，如果把只認識字的和可以作詩的分在一個班，到底要顧誰？

    到時候先生該如何授課呢？

    他抬起頭看了一眼粉嫩的團子，慈愛地說：“你去忙你的吧，書院的事情交給為師。”

    有時候真是心疼這個小徒弟，這么小就要承擔那么大的責任。

    暖寶抿嘴一笑，有些害羞，“徒兒先謝過師傅。”
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