第(1/3)頁 第二天早上。 莫南澤一家五口便整裝待發。 莫芷很興奮,又蹦又跳,絮絮叨叨地跟路珠講福利院里有多少她的好朋友。 相比起來,路珠沉穩得多。 她站得筆直,穿著牛仔背帶褲,頭戴黃色漁夫帽,色彩鮮明可愛。 與幼稚的打扮不符的是她稚嫩的臉龐上浮現出的成熟感。 路珠覺得她很吵,又不好表現出來,只得向莫南澤投去無奈的眼神。 雖然路珠的情緒較為內斂,可是漸漸地也能和莫南澤撒嬌了。 莫南澤揉揉路珠的腦袋,笑得濃烈。 福利院。 今天是周六,也是孩子們的休息娛樂時間。 生活老師開車帶著大孩子們出去采購零食玩具,留在院里的,都是年紀尚小亦或是行動不便的孩子們。 陽光下,有一群五六歲的孩子們圍在桌子上做軟陶。 路吟風一進門,便被幾個孩子圍住了。 “路媽媽,你看我今天捏的娃娃!” “路媽媽,我這個更好看!” “路媽媽,你看我捏了一個你!” “路媽媽……” “路媽媽……” “……” 越來越多的小孩子圍過來,爭先恐后地想要得到路吟風的關注。 路吟風感覺自己像是被一群嘰嘰喳喳的麻雀包圍了。 她回頭看了一眼,莫南澤帶著三個孩子不需要她來操心,便放心地摸摸眼前小朋友的腦袋。 “阿城,你今天捏得有進步,看得出是一只小鴨子了……啊?是天鵝?” “悅悅,你的的確比阿城的要好看些。” “小明,這捏的是我?你看看和我像不像呢?” “……” 路吟風記得院里每個孩子的名字,并對他們的話一一有回應。 這就是他們日常相處的模式。 福利院孩子們都公認路吟風溫柔,晏思嘉嚴厲。 所以大部分孩子都比較愿意同路吟風親近。 但這其實是路吟風和晏思嘉的策略,一個唱白臉一個唱紅臉,是經久不衰的教育方法。 路珠看著被團團圍住的路吟風,眼睛蒙上一層難以言喻的色彩。 她若有所思。 “路珠,我們去找我的好朋友玩!”莫芷拽著路珠往前走。 路珠的目光卻一直落在路吟風身上。 第(1/3)頁