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    第二天早上。

    莫南澤一家五口便整裝待發。

    莫芷很興奮，又蹦又跳，絮絮叨叨地跟路珠講福利院里有多少她的好朋友。

    相比起來，路珠沉穩得多。

    她站得筆直，穿著牛仔背帶褲，頭戴黃色漁夫帽，色彩鮮明可愛。

    與幼稚的打扮不符的是她稚嫩的臉龐上浮現出的成熟感。

    路珠覺得她很吵，又不好表現出來，只得向莫南澤投去無奈的眼神。

    雖然路珠的情緒較為內斂，可是漸漸地也能和莫南澤撒嬌了。

    莫南澤揉揉路珠的腦袋，笑得濃烈。

    福利院。

    今天是周六，也是孩子們的休息娛樂時間。

    生活老師開車帶著大孩子們出去采購零食玩具，留在院里的，都是年紀尚小亦或是行動不便的孩子們。

    陽光下，有一群五六歲的孩子們圍在桌子上做軟陶。

    路吟風一進門，便被幾個孩子圍住了。

    “路媽媽，你看我今天捏的娃娃！”

    “路媽媽，我這個更好看！”

    “路媽媽，你看我捏了一個你！”

    “路媽媽……”

    “路媽媽……”

    “……”

    越來越多的小孩子圍過來，爭先恐后地想要得到路吟風的關注。

    路吟風感覺自己像是被一群嘰嘰喳喳的麻雀包圍了。

    她回頭看了一眼，莫南澤帶著三個孩子不需要她來操心，便放心地摸摸眼前小朋友的腦袋。

    “阿城，你今天捏得有進步，看得出是一只小鴨子了……啊？是天鵝？”

    “悅悅，你的的確比阿城的要好看些。”

    “小明，這捏的是我？你看看和我像不像呢？”

    “……”

    路吟風記得院里每個孩子的名字，并對他們的話一一有回應。

    這就是他們日常相處的模式。

    福利院孩子們都公認路吟風溫柔，晏思嘉嚴厲。

    所以大部分孩子都比較愿意同路吟風親近。

    但這其實是路吟風和晏思嘉的策略，一個唱白臉一個唱紅臉，是經久不衰的教育方法。

    路珠看著被團團圍住的路吟風，眼睛蒙上一層難以言喻的色彩。

    她若有所思。

    “路珠，我們去找我的好朋友玩！”莫芷拽著路珠往前走。

    路珠的目光卻一直落在路吟風身上。
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