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    走進教室的大腹便便中年人是上京學院器材科的主任，劉寶華。

    其負責上京學院教學器材的對外采購和維護。

    前半年剛在國家教育基地訂購了一批最先進的全息投影模擬器材，用于給戰力職業的學生進行非直接接觸性的實戰訓練。

    但礙于訂單交付問題，這批精貴的器材直到現在還沒有交付完成，沒法一次性給每個班分化。

    故需要一片區域用來存放。

    可劉寶華看來看去，也就只有齊教授這處鍛造室空間足夠，環境濕度適合。

    但可惜，這半年來他一直沒有說服齊教授。

    “齊教授啊，這批設備如果實裝，咱們院校的學生便可以不再直接和魔物詭異接觸了。”

    “靠著全息投影和魔物對練，效果加倍啊。”

    劉寶華再次重申他的觀點。

    “齊教授，我知道您對自主打造很上心，可這玩意兒對于大學后勤覺醒者來說實在太難。”

    “您推行自主打造教學有三四年了吧？”

    “結果最后直到畢業能夠到達第二階段的后勤職業覺醒者不超過十個吧？”

    劉寶華一針見血地指出問題所在。

    的確如他所說，自主打造所需的天賦實在遠超大多數人的實力，哪怕是上五院的學生。

    齊教授并不想搭理他，依然自顧自地指導著學員。

    片刻后他轉過頭來。

    “劉主任，現在是我的授課時間，請你出去。”

    劉寶華拍了拍腦門。

    “齊教授，我就實話給你說吧。”

    “其實讓您騰位置不光是我的意思，學院高層也是這么想的。”

    劉寶華指向鍛造室前邊堆放的大量鐵礦石，道：“齊教授，學院這邊呢也是在看數據說話。”

    “這自主打造方向學生的培養和結果實在不成正比，學院的意思是讓您換一個培養方向。”

    齊教授微微瞇眼，“看來你們對自主打造的成見很深啊。”

    劉寶華很想說是您太頑固，但礙于齊教授的地位和身份他沒敢開口。

    “我看，是你們對后勤職業的偏見很深吧。”

    “那不敢。”

    “那你說，空地那么多，學院每年的財政撥款更是天文數字，不管怎么說也不該輪到我這個老頭身上吧？”

    劉寶華一時語塞。

    “行了，這批設備放在哪里不是放？”

    “龍翔平的辦公室，行不行？”

    “這......”劉寶華多少有些犯難。

    齊教授碰了碰老花鏡，道：“你這所謂的全息投影設備，也是教育科研基地的后勤職業覺醒者自主打造出來的吧？”

    “......”

    劉寶華更是沒話反駁。

    “齊教授，齊老！這樣吧，只要您今年能再培養出一位到達第二階段的后勤職業覺醒者，我就閉嘴，行嗎？”
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