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    “針對初級針灸專業，開設3年期‘中醫學’高級專業。”

    “針對初級藥學專業，開設3年期‘化學制藥技術’高級專業。”

    “你敢不敢去對面當刀校長？”

    刀玉珠有些躍躍欲試，略顯擔憂問道：“生源怎么辦？”

    “那是教育局該擔心的事！”張和平笑道：“你應該擔心，你們醫學院的人事問題，派哪些老師來我這里學習。”

    說著，張和平看向董一飛，說道：“董副校長，你這邊的初級師范專業，也該增設中級師范專業了。我給你半年時間尋找相關老師，人事架構立起來了，伱就去對面景城師范學院當校長。”

    張和平沒說立不起來會怎樣，那樣會顯得太直白傷人。

    “張校長，請問我能否招一些知青當老師？”

    “你還是不懂！”張和平有些失望的說道：“知識，給了一個人更多的選擇機會。那些知識青年，包括我在內，都想選擇更好的去處，更好的發展！”

    “所以，絕大部分的知青，是不愿意留在版納的！即便他們短期內表現得很積極，那也是為了逃避艱苦的勞動。”

    “老董，如果你堅持要招知青老師，那就要做好預防措施。比如，招1個知青老師教物理，你就要安排1個當地的數學或化學老師兼學物理教學課程，以應對知青老師離開后的空檔！”

    “否則，你就自己上，別想讓我給你反復培訓某一學科的老師！大家的時間、精力都是有限的，明白嗎？”

    張和平見副校長董一飛點頭，旋即又對鄭苗說道：“鄭副校長，你問問云都那邊，2個副校長編制搞不定，給我搞一套印刷設備或復印機行不行？”

    “我這邊要大量制作教材，刻蠟紙太傷眼睛，油墨印刷太臭……”

    “那個，張校長！”副校長鄭苗打斷張和平，說道：“云都那邊的意思是，你可以手寫教材，交由云都審核后印刷。”

    “那不行！”張和平搖頭道：“我制作的教材，以后是要賣向全國各大高校的；賣教材的收入，是要留作咱們學校以后發展的！”

    “你給他們打電話，就說我說的，他們可以派個審核專員過來負責印刷出版。如果這樣都不能辦，我就向首都教育部申請，向工業部、化工部要，向外國商人化緣，以后就不麻煩云都那邊了！”

    攜創匯千萬鎂元的威勢，張和平直接耍渾鬧獨立，就看云都怕不怕。
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