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    在成功調(diào)解打架斗毆事件后，王校長(zhǎng)立即著手整治現(xiàn)場(chǎng)的混亂局面，指派工作人員清理教室，并要求各位老師積極做好對(duì)學(xué)生們的安撫與教育引導(dǎo)。

    張曉京和李明宇兩人堅(jiān)持自行巡視校園，婉拒了校領(lǐng)導(dǎo)的陪同。他們深刻認(rèn)識(shí)到，要切實(shí)改進(jìn)學(xué)校的教育環(huán)境，還需付出更為務(wù)實(shí)且高效的努力。

    接近下午放學(xué)時(shí)分，王校長(zhǎng)主持召開(kāi)了一次全體教職工大會(huì)，在會(huì)上詳盡地報(bào)告了當(dāng)天發(fā)生的沖突事件。李明宇作為鎮(zhèn)委代表，表達(dá)了對(duì)學(xué)校工作的堅(jiān)定支持及深切期望，勉勵(lì)全體教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，共同致力于提升龍川鎮(zhèn)第二中學(xué)的教學(xué)品質(zhì)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

    在返回鎮(zhèn)政府的路上，李明宇向張曉京感慨道：“曉京同志，沒(méi)想到你在學(xué)生教育工作上如此得心應(yīng)手。若按常規(guī)方式處理，那兩個(gè)學(xué)生即便表面上在學(xué)校和解，私下恐怕還會(huì)再度挑起爭(zhēng)端。”

    張曉京回應(yīng)：“其實(shí)學(xué)生本性并不壞，關(guān)鍵是要找到問(wèn)題的根本加以解決。倒是讓你李鎮(zhèn)長(zhǎng)受委屈了，改天我請(qǐng)你吃個(gè)便飯。”

    李明宇笑著說(shuō)：“我在這一點(diǎn)上確實(shí)不如你，一聲呵斥就足以震懾全場(chǎng)，甚至動(dòng)手教訓(xùn)他們都無(wú)人敢還手。當(dāng)時(shí)那兩個(gè)孩子的敢怒不敢言的表情我還記憶猶新。”

    張曉京爽朗一笑：“面對(duì)不同的人，我習(xí)慣采取不同的應(yīng)對(duì)方式。你要知道，如果我們僅憑鎮(zhèn)長(zhǎng)的身份去壓制這些孩子，他們可能并不會(huì)買(mǎi)賬。只有展現(xiàn)出比他們更狠的一面，他們才會(huì)真正畏懼。就像為何許多優(yōu)秀女生反而更容易被所謂的‘不良少年’吸引，這其中的道理是相通的。”

    李明宇深有感觸地點(diǎn)點(diǎn)頭：“看來(lái)我對(duì)現(xiàn)在孩子們的心理了解還不夠深入啊……張鎮(zhèn)，我真心覺(jué)得你或許比我更適合擔(dān)任教委主任這一職務(wù)。”

    張曉京說(shuō)：“李鎮(zhèn)，我們今天看到的打架問(wèn)題只是龍川鎮(zhèn)教育的一個(gè)縮影，該怎么展開(kāi)工作，還得靠您努力了。”

    李明宇聽(tīng)罷，眼神中閃爍著堅(jiān)毅的光芒。

    他緊握了一下拳頭，回應(yīng)道：“曉京同志，你說(shuō)得對(duì)。身為鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，我理應(yīng)承擔(dān)起這份責(zé)任，不僅僅是為了眼前的問(wèn)題，更是為了全鎮(zhèn)青少年的健康成長(zhǎng)和未來(lái)。我會(huì)盡快調(diào)整工作策略，從政策層面推動(dòng)教育資源的優(yōu)化配置，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)動(dòng)協(xié)作，共同探索更為有效的教育管理模式。”

    “另外，針對(duì)這類(lèi)校園矛盾糾紛，我認(rèn)為有必要開(kāi)展一系列針對(duì)性的心理輔導(dǎo)課程和法制教育活動(dòng)，讓學(xué)生們真正明白和諧相處的重要性，以及暴力行為的嚴(yán)重后果。我們要讓每一位學(xué)生都清楚，無(wú)論身份如何，都應(yīng)該尊重他人，遵守規(guī)則，形成良好的校園風(fēng)氣。”

    張曉京贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，補(bǔ)充道：“家庭和社會(huì)也是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素，我們可以嘗試組織家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，通過(guò)社區(qū)資源，搭建平臺(tái)，讓更多社會(huì)力量參與到學(xué)校的教育工作中來(lái)，形成全方位、多角度的教育網(wǎng)絡(luò)。”

    兩人一路交談，思路愈發(fā)清晰，對(duì)未來(lái)的教育改革充滿了信心和決心。

    回到鎮(zhèn)政府后，李明宇迅速召集相關(guān)部門(mén)開(kāi)會(huì)，詳細(xì)討論了張曉京提出的建議，并結(jié)合實(shí)際情況制定了一系列具體的行動(dòng)計(jì)劃。

    其中包括：推進(jìn)實(shí)施心理輔導(dǎo)項(xiàng)目，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師定期到校進(jìn)行講座和咨詢(xún)服務(wù)；

    聯(lián)合司法部門(mén)開(kāi)展法制教育進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念；
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