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    劉璃是在無意中看到呂爸爸去繳費(fèi)的情景時，確認(rèn)呂家的經(jīng)濟(jì)情況應(yīng)該是有點(diǎn)拮據(jù)的。

    在醫(yī)院面臨窘境的人很多，她見過很多次，但在眾人面前夸下?？谡f十萬百萬都沒問題的人，繳費(fèi)的時候連五千都拿不出，這讓她有點(diǎn)心生反感。

    坦坦蕩蕩的窮并不丟人，這世界上有錢人多得很，窮人也多得很。

    但這跟她無關(guān)。

    她趕去了江佑就讀的中學(xué)。

    心理學(xué)老師高教授約她在辦公室見面。

    “劉醫(yī)生，”高教授的嗓子嘶啞得厲害，發(fā)出來的聲音就像被扯著口子放氣的氣球。

    “我的情況已經(jīng)無法勝任現(xiàn)在的工作了，”高教授艱難的說，“會有其他老師來接任?！?

    劉璃感到很惋惜：“您需要進(jìn)行嗓音訓(xùn)練，讓對側(cè)的聲帶進(jìn)行有效的代償?！?

    “不用安……慰我啦，”高教授，“說……正事吧?！?

    “學(xué)校里所有學(xué)生的心理評估……我都交接給下一任的老師了，唯獨(dú)江佑……他的情況很特殊。”

    “也很可惜，”高教授說，“他接受干預(yù)的時間太晚了?！?

    她將一疊資料拿給劉璃，“這是他的資料，江佑不肯和新來的心理老師建立聯(lián)系，而我……”

    “所以我需要你的幫忙，我希望你能以朋友的身份，在他需要的時候見一見他，和他說說話，”

    “我花了將近兩年的時間才……能推開他那一扇門，得以窺見他精神世界的一些邊邊角角。”

    “我從沒在其他阿斯伯格患者身上……見過像他那樣敏銳的共情能力，”高教授說，“這種共情能力對他來說，不知道是好還是壞?！?

    “當(dāng)然，如果你沒有時間去做也沒有關(guān)系，你不必有負(fù)擔(dān)，因?yàn)檫@不是我今天的主要目的?！?

    劉璃趕緊給她倒了溫水：“教授，您慢慢說，也可以寫給我看，別太辛苦。”

    高教授喝了半杯，“那我們用紙筆來交流吧。”

    她拿出紙筆，一筆一劃的寫：“劉醫(yī)生，我很擔(dān)心你?！?

    “上次我們見過面之后，我做了些事情?！?

    “江佑智商很高，共情力很強(qiáng)，但他不是預(yù)言家，也沒有未卜先知的能力?！备呓淌诤苤?jǐn)慎的說，“他不可能在見到你的第一面就預(yù)判你有病?！?

    “我是說你有危險?！?

    這段時間，高教授在休養(yǎng)的同時，將江佑的一些資料以及在學(xué)校發(fā)生的一些事做了個梳理，她找到了幾點(diǎn)反常。

    “連你在內(nèi)，他一共出現(xiàn)過四次類似的情況?！彼?

    “這是第一次，他說對方有病。”
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