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    現在，許誠很珍惜他和兩個孩子之間的良性親子關系。

    這種親子關系的改善始于許知宜結婚前一晚。

    那晚，許知宜情緒崩潰，和許知安一起控訴他不愛他們的事，對他刺激特大。

    之后很長一段時間，他都在自我反省。

    他是搞教育的，年輕時一舉成名，早早得了名師頭銜，自詡最懂教育，結果盲目自大，在教育自己孩子的問題上，失了原則。

    正如明銳所言，在兩個孩子面前，他把老師和父親的角色混同了，老覺得只要自己的出發點是愛他們，如何對他們都不為過。

    卻忽略了他們的感受。

    三十年的教育生涯中，他親歷了一批又一批的學生，對不同時期的學生特點感受最為直觀。

    最近幾年，他感受最為深刻的就是，隨著物質生活水平的提高，學生抑郁的人數卻在逐年增加，情況呈嚴重化發展趨勢。

    目前，學校除了有限疏導外，也找不到好的解決方式。

    這本身是個社會問題，單靠學校是不可能的。

    前段日子，衛城中學發生了一件令人震驚和悲痛的事。

    這屆高三，有個男生長期抑郁，在抑郁癥發作期間，趁家長不注意，偷騎家長的摩托車出去兜風，結果在荒郊野嶺發生單方交通事故，當場沒命。

    種種跡象表明可能是自殺。

    這個學生是學校老師的孩子。

    而這個老師對孩子的教育方式，和許誠當年對許知宜許知安的方法很像。

    知道這事后，他后背直發涼。

    內心不停感謝兩個孩子對他的不離不棄。

    深挖學生抑郁根源，無一不與家庭環境和家庭教育有關，實在是令人深思和頭疼的事。

    社會問題憑他一己之力，收效微乎其微。

    但，他能好好愛自己孩子，哪怕他們已長大，愛也不會嫌晚。

    許知安的事，他要好好為他想想。

    他清楚自己的話對兩個孩子的份量，遇到大事，又總想盡全力為他們籌劃周全，自是更加慎重小心，不輕易開口。

    看到許知安還在眼巴巴瞧著他，他輕笑道：

    “小安，別急，容爸想想，你媽早上特意買了剛上市的本地小吊瓜，去給你姐夫和二姑父切個瓜吃。”

    “噢，好。”

    許知安去廚房了。

    明銳知許誠做事謹慎，也不催他，和蘇建國有一句沒一句說閑話。

    聊著聊著，蘇建國忍不住問他：

    “侄女婿，有件事我想不明白，你奶奶的公司，你爸你姑不接手，這我清楚，他們是公職人員嘛，國家有規定，不能碰這個紅線。

    可你不從政，又是明家謫親的孫子，人又這么聰明能干，四周公司這么大一份家業，直接交給你守才對，干嘛找這個找那個的？”

    明銳笑道：“二姑父，對房地產，我提不起興趣，自己精力又有限，沒空管四周公司，只想專注做好自己喜歡的事。

    我奶奶知我喜好，從不強求，就想到這個尋人代管公司的方法。”

    聽完他的話，蘇建國忍住撇嘴的動作，輕應一聲“噢”后再沒說話。

    稍后，許知安端來切好的瓜，他拿了一塊，心不在焉地吃著，有點食不知味。

    這時，許誠也考慮好了，說出自己的意見。

    “小安，爸覺得你能行。

    你現在沒底氣很正常，因為你對公司管理一無所知。

    對未知事物不因利動，仍保持敬畏，恰恰說明你不是冒進之人，心有底線，是個很有責任感的人，正適合管理之職。”

    明銳贊同點頭，“爸說的沒錯，小安，相信爸和我，還有奶奶的眼光，你能行。

    我今天給你說這事，并不是要你馬上接總裁之位，以你現在的資歷確實不能服眾。

    既然你對公司管理知之甚少，那就去學，以后除了在公司學習外，再報個管理類的進修班專門去學管理知識，慢慢會上手的。”

    明銳話音一落，許知安就哀嚎起來：

    “還要報班學習？

    不要，你們還是饒了我吧，這種高大上的事，真不適合我。

    我不要學習，姐夫，你是體會不到，學習對我們這種學渣的傷害有多大。

    在學習面前，我們這種人卑微得就跟孫子一樣。

    高職畢業的那天，我就對天發誓，以后，我再也不學習了。

    再學習，勿寧死！

    爸，這活我真干不了。

    好了，我的話說完了。

    咦？我媽和我姐怎么還不出來，我去看看咋回事？”

    說完，他一溜煙跑了。

    明銳啞然。
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