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    聽溫暖說到這里，季風(fēng)的表情已經(jīng)不能用簡(jiǎn)單的震驚來形容。

    他已經(jīng)意識(shí)到自己以前完全低估了溫暖的能力。

    “溫暖，我很少由衷的夸獎(jiǎng)別人，但你真的很厲害。”

    被季風(fēng)夸獎(jiǎng)時(shí)，溫暖的耳根子還是會(huì)紅。

    也就這種時(shí)候，她才會(huì)露出少女的羞澀。

    不過很快她的眼神又逐漸黯然下來。

    “我學(xué)習(xí)很好，家里條件很差?！?

    季風(fēng)能理解她的意思。

    溫暖在條件很差的情況下，保持了很好的學(xué)習(xí)，并且一直都還在進(jìn)步。

    這一點(diǎn)從她和顧雪婷之間的成績(jī)差距就能看出來。

    之前沒有條件的溫暖，英語和語文其實(shí)差的很多，英語主要差在聽力這塊，語文則是閱讀理解，作文。

    這兩門看似死記硬背的科目，實(shí)際上隱藏著一些門檻。

    閱讀量，聽讀量。

    普通家庭其實(shí)就可以滿足，問題是溫暖連普通家庭都?jí)虿簧稀?

    這兩門課，溫暖用了2年半時(shí)間才慢慢追上來。

    還是因?yàn)橐恢杏凶銐虼蟮膱D書館，免費(fèi)借閱。

    經(jīng)濟(jì)條件這東西真的很影響學(xué)習(xí)成績(jī)，而且這種影響占比逐年在增高。

    溫暖學(xué)習(xí)好，分?jǐn)?shù)高，只因?yàn)樗菍W(xué)生，學(xué)生只能接觸到學(xué)習(xí)，只能通過考試分?jǐn)?shù)來展現(xiàn)學(xué)習(xí)能力。

    但實(shí)際的生活，甚至社會(huì)中，學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)絕不是分?jǐn)?shù)那么簡(jiǎn)單。

    他們學(xué)習(xí)任何事情都很快。

    天才就是這樣的，而溫暖就是天才。

    季風(fēng)閉上眼睛，他下意識(shí)的開始用手指敲打辦公桌。

    溫暖的表現(xiàn)讓他驚訝，甚至讓他想起了前世那些值得成為對(duì)手的人物。

    對(duì)手，總是值得尊重的：

    “溫暖，你跟我說這些，是有些自己的想法么？”

    聽到季風(fēng)這么問，感覺到那種略顯冷漠的語氣，溫暖好不容易累積起來的勇氣突然就碎了。

    她不知道是不是自己剛才的表現(xiàn)有問題。

    季風(fēng)的那種語態(tài)，有點(diǎn)類似上位者的審視，和曾經(jīng)那些敵視她的人一模一樣。

    讓她內(nèi)心深處的自卑瞬間溢滿。

    是啊，他是季風(fēng)，所以她不配……

    季風(fēng)見溫暖低著頭不說話，心里有些奇怪。

    他疑惑的走過去彎下腰看了溫暖一眼，才發(fā)現(xiàn)自閉少女不知為何就哭了。

    見識(shí)過溫暖抑郁的季風(fēng)，立刻意識(shí)到自己怕是說了什么不該說的話，一下子引到了少女的自卑情緒。

    季風(fēng)頓時(shí)有些手足無措。
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