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現(xiàn)階段學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意愿如何

時(shí)間:2020-09-28 11:56:01 如何創(chuàng)業(yè) 我要投稿

現(xiàn)階段學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意愿如何

  “83.2%的學(xué)生有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意愿,91.7%的學(xué)生認(rèn)為缺乏好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目!苯眨卩嵵荽髮W(xué)召開的2017首屆中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟年會(huì)上,該聯(lián)盟秘書長(zhǎng)孫宏斌發(fā)布了《2016年中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)藍(lán)皮書和學(xué)情報(bào)告》。報(bào)告數(shù)據(jù)源自該聯(lián)盟今年4~5月在全國(guó)130所高校開展的問卷調(diào)研。

現(xiàn)階段學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意愿如何

  數(shù)據(jù)顯示,2016年近八成的受訪院校出臺(tái)了多項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的激勵(lì)政策和文件,超過70%的高校進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)改革,93.8%的高校中超過25萬學(xué)生參與到了“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等多項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中,形成了政府、高校、企事業(yè)單位多元主體共同參與建設(shè)。

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)迅速拓展,95.4%的高校已經(jīng)在校內(nèi)設(shè)立了專門用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間,但師資數(shù)量和水平明顯不足。被調(diào)查學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平均授課的師資總?cè)藬?shù)中,本科學(xué)歷的占98人,高職學(xué)歷的占20人,各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)職教師中博士學(xué)歷的比例超過一半以上的高校僅占4%。

  此外,不容忽視的是,配套教材率不高的問題凸顯:僅有57.7%的高校開發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的相關(guān)配套和輔導(dǎo)教材。中外交流合作情況不理想,截至2016年年底,參與本次調(diào)查的130所高校中,83.1%的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目沒有任何中外合作。

  數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生創(chuàng)業(yè)的.意愿高,但是缺乏實(shí)際思考。83.2%的同學(xué)有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意愿,91.7%的學(xué)生認(rèn)為缺乏好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,近半數(shù)學(xué)生希望學(xué)校能夠提供更多社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),使項(xiàng)目能夠落地,包括資源、場(chǎng)地、資金、團(tuán)隊(duì)搭建指導(dǎo)和培訓(xùn)等。

  孫宏斌表示,現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念模式還有待革新,尤其要有融入的理念,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠融入到整體的人才培養(yǎng)體系中;要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開放性,加強(qiáng)校企合作,打造“教師+”“教室+”“項(xiàng)目+”等各種模式;利用各種平臺(tái),包括聯(lián)盟的平臺(tái)來增強(qiáng)師資的培訓(xùn),加強(qiáng)教輔和教材建設(shè);加強(qiáng)國(guó)際交流和合作,培養(yǎng)新形勢(shì)下具有國(guó)際創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力的雙創(chuàng)人才;通過崗位設(shè)置聘任制改革,激勵(lì)高水平的教師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

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