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教育碩士復習方法和復習重點
教育碩士專業學位在我國的設置,為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。開設教育碩士專業學位,教師可以系統地學習新知識,掌握學科的前沿,得到教育研究的培養。它的考試復習階段分為以下幾個內容:
一、復習階段第一階段:基礎復習階段進行“地毯式”學習、對所考核科目建立一個宏觀知識邏輯框架,對每一個知識點做到認識、理解即可。
第二階段:強化復習階段勾勒出一份屬于考生自己的專業考試大綱。
第三階段:沖刺階段學會用標準的答題方法解答相關問題,多做模擬試卷,進一步歸類整理總結。在保證重點的前提下,兼顧零散知識點。
二、復習重點及安排第一輪復習的主要目的是打牢基礎,考生無論是自己把握進度,還是參加基礎輔導班,都要盡早開始,并注意掌握復習方法,避免第一輪復習走彎路,使后續復習更有效果。
該輪教育學復習要把握兩點:一是知識點要盡可能地全面;二是學習時不必記憶,重在深入理解,了解知識點的來龍去脈。
第二輪復習中,為避免再次看書導致的枯燥感,考生要盡量變換復習方式。這里向大家推薦第二輪復習中的方法:
、購土曨}引領法:可以借助課后的復習題,進行搜索式復習,若發現不會的問題可以增強復習緊迫感,也使復習更有針對性和重點。使用復習題引領法,還可以在第二輪復習中換與第一輪復習所不同的教材,增加新鮮度,也可彌補使用一本教材的不足。
、谛驴季V引領法:第二輪復習時新考綱已經出爐,這時可以借鑒新考綱,對照考綱進行提問復習。對考綱的通盤復習還可以大大增加考生應考的自信心。
、郾容^和理清概念:在第一輪復習的基礎上,第二輪復習時尤其要注意澄清模糊概念,比較類似事件的相同與不同點。如比較中國古代、近代、現代教育制度有什么繼承性和變革之處?中國古代教育制度與外國古代教育制度有什么相似點和不同點?陳述性知識與程序性知識如何區分等?這些模糊點往往是同學頭腦中認識不清易于混淆的地方,所以要學會發現問題和解決問題。
第三輪復習的目的是查缺補漏,并強化應考能力。本階段的重點要把握兩點,一是模擬,二是記憶。模擬時跟其他科目一樣,要真實練兵,找到考試的感覺,調節好生物鐘和各方面狀態。記憶要記重點,作模擬時出現次數多的往往是重中之重,這些一定要記憶。
考試前的復習也是相當的重要的。只有合理分配好自己的時間和精力,才能取得更好的成績。
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