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-學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

時(shí)間:2023-03-06 06:29:02 初中知識(shí) 我要投稿
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2016-2017學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

  人生就像馬拉松賽跑一樣,只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。下面是小編整理的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷,希望認(rèn)真閱讀!

2016-2017學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

  一、積累運(yùn)用

  1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音與無(wú)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A. 憎惡(è) 菩薩(sà) 鑲嵌(qiàn) 愧怍(zuò)

  B. 繁瑣(suǒ) 霹(pī)靂 腫脹(zhàng) 煩躁(zào)

  C. 辮子(biàn) 詰問(jí) 晌午(shăng) 糟(zāo)糕

  D. 瘡疤(chuàng)胸脯(pú) 侮(wŭ)辱 粗拙(zhuō)

  2.下列選項(xiàng)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A. 收斂 哽咽 婦儒皆知 家喻戶曉

  B. 崎嶇 斕語(yǔ) 氣沖斗牛 鋒芒畢露

  C. 赫然 怪誕 莫名其妙 顛沛流離

  D. 拖沓 竹蔑 刮目相看 群蟻排衙

  3.下列文學(xué)常識(shí)的搭配有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

  A.《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬光——《資治通鑒》

  B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——魯迅——《野草》

  C.《最后一課》——都德——法國(guó)

  D.《賣油翁》——歐陽(yáng)修——北宋

  4.下面一段話有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)按要求修改。(2分)

  大概沒有一個(gè)人敢保證,自己在以往從前的日子里,能夠始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說過假話呢?哪一個(gè)民族沒有因?yàn)榉N種原因而一度走了彎路呢?

  二、閱讀(46分)

  (一)閱讀《口技》,完成題。(10分)

  京中有善口技者。會(huì)賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無(wú)敢嘩者。

  遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語(yǔ)。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。

  未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè),婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。

  忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無(wú)所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

  忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

  6、選出劃線詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)( )(3分)

  A.京中有善口技者(好的) B.婦撫兒乳(喂奶)

  C.中間力拉崩倒之聲(間斷) D.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(屁股)

  7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

  (1)一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備

  (2)凡所應(yīng)有,無(wú)所不有

  8、選出下面說法不正確的一項(xiàng)( )(3分)

  A.“京中有善口技者”這一句交代口技表演者名氣大、技藝高。“善”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

  B.文章開頭結(jié)尾寫到了表演道具的簡(jiǎn)單,是為了烘托表演者的高超技藝。

  C.課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程,這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。

  D.在描寫表演過程的三段中,都是先寫聽眾的反應(yīng),后寫口技藝人的表演,從而使表演和效果有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),以聽眾的反應(yīng)為烘托,從側(cè)面表現(xiàn)口技表演之“善”。

  (二)(9分)

  亭林①先生自少至老手不釋書,出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土,考其區(qū)域。若與平生所聞不合,發(fā)書詳正,必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事,輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí),或顛墜崖谷,亦無(wú)悔也。精勤至此,宜所詣淵涵博大,莫與抗衡與。——《清朝藝苑》

  [注釋]①亭林:即顧炎武。②亭障:邊塞崗?fù)ぁ⒈尽?/p>

  9.解釋下面劃線的詞。(3分)

  (1)亭林先生自少至老手不釋書 釋:

  (2)咨其風(fēng)土 咨:

  (3)必?zé)o所疑乃已 已:

  10.用“/”給文中劃線句子斷句。(2分)

  遇 邊 塞 亭 障 呼 老 兵 詣 道 邊 酒 壚 對(duì) 坐 痛 飲。

  11.這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武的哪些特點(diǎn)?(4分)

  (三)溫暖心窩的話語(yǔ) (包利民) (15分)

  ①初中時(shí),語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人,姓王,那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué),由于不了解這個(gè)老師,被她狠狠地批評(píng)了幾次,以致一見她就害怕,心里有了陰影。

  ②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草,雖然在王老師的調(diào)教下,已經(jīng)工整了許多,卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后,有一次交作文,我對(duì)作文還是有信心的,心想就算字寫得難看些,作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且,聽說王老師就要調(diào)走了,這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課,準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。

  ③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí),迫不及待地翻開,卻如遭了當(dāng)頭一棒,我的三頁(yè)作文被撕掉了!王老師有這個(gè)習(xí)慣,誰(shuí)的作文寫得不好,都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒想到,自己很有信心的作文,也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了,心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后,過了兩天,課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開一看,還好,這次沒有撕。

  ④我隨意翻了翻,就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ):“你的作文寫得是班上最好的,所以我把前一篇撕下來(lái),留著作紀(jì)念了!”那一瞬間,我心里猛然一暖,再也沒有了怨恨和不滿,眼睛一下子就濡濕了!我跑去辦公室,卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里,她說:“王老師已經(jīng)走了,調(diào)到別的城市去了!”

  ⑤王老師留在我作文本上的那句話,久久地溫暖著我的學(xué)生歲月,及至以后走上寫作這條路,與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后,到現(xiàn)在的二十多年里,卻再也沒能見到她。

  ⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年,我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊,當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方,面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛,我漸漸地愛上那里。每天,除了給孩子們上課,更多的時(shí)候,孩子們會(huì)問我山外的事,聽著我有聲有色的講述,他們的眼中全閃著向往的光。

  ⑦我在那里呆了三個(gè)月,離開時(shí),正是秋天,滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山,然后,那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙,讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上,坐上通往縣城的汽車,大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙,是一行字:舍不得老師,可不會(huì)留您,以后我們會(huì)去山外找您!二十個(gè)字,二十種筆體,我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的!我回望去,,大山已淡成一道淺影,又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。

  ⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ),都留在我的心里,在我的生命里開出永不凋零的花朵。

  ⑨前年,我回到家鄉(xiāng)的縣城,在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師,她都已經(jīng)有了白發(fā),提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師,她卻笑著說:“其實(shí),那句話是我寫的。王老師走了,我怕你對(duì)她有抱怨,我怕你因此對(duì)任何人失去信心,所以……”

  ⑩在七月的陽(yáng)光下,我的眼睛剎那間又濡濕了。

  (選自《做人與處世》 ,有刪改

  12. 對(duì)于“我”那次交上去的作文,王老師和林老師分別做了什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)

  16. 13.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同?為什么?(4分)

  17. 14.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑧段中畫線的語(yǔ)句。(3分)

  18. 15.結(jié)合全文,說說第⑨段有什么作用?并結(jié)合全文,分析林老師是一位怎樣的老師。(4分)

  (四)閱讀下文回答問題。(17分)

  弱種子也要發(fā)芽

  劉克升

  開闊、坦蕩的田野里,一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來(lái),只揀飽滿的種子種到地里。

  這時(shí),一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人,帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼,感到非常新鮮,拽著父親停了下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼,報(bào)之友好一笑,繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

  城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊,父子倆嘀嘀咕咕了半天,不知在說些啥。

  不一會(huì)兒,他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊,小心翼翼地懇求說:“那些癟種子,你把它們也種到地里好嗎?”

  城里人怎么會(huì)有這種想法?農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭,果斷地說:“不可以!我指望著莊稼吃飯呢,癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量?”

  城里人回頭望了兒子一眼,沉默了起來(lái)。半晌,他以極其隱蔽的動(dòng)作,掏出一張百元鈔票,悄悄塞到農(nóng)民手中,壓低聲音說:“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故,我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損,非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前,他總是感到自卑。今天,他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子,感到很難過,就問我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎?……所以,我希望你把那些癟種子也種到地里,給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢,就算是對(duì)你播種癟種子,造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。”

  農(nóng)民聽了,心中一熱,忙把百元鈔票推了回去,毫不猶豫地說:“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子,我要把它們種在最肥沃的地段,因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈,我對(duì)它們的期望也最高。”

  城里人感激地望了農(nóng)民一眼,快步回到兒子身邊,把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉,立刻鮮亮了起來(lái)。

  這雙靈性飛舞的眼睛,觸動(dòng)了農(nóng)民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢(shì),抓起了那些癟種子。瞬間,其貌不揚(yáng)的它們,紛紛從農(nóng)民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

  城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開,農(nóng)民馬上收拾家什,急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中,有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前,他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物,就老是把他關(guān)在家中,不許他出門。

  現(xiàn)在,農(nóng)民改變了想法。

  “再弱的種子,也要發(fā)芽;再嫩的幼苗,也渴望長(zhǎng)大!”作為一名種地的老把勢(shì),這個(gè)道理,他懂!

  農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄,去最好的醫(yī)院,為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門,大大方方地發(fā)芽、開花,直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

  16.選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義?(4分)

  17.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。(4分)

  ⑴ ——議種癟種 ——⑵ ——給兒新生

  18.閱讀下面句子,聯(lián)系上下文,探究括號(hào)中的問題。(4分)

  這雙靈性飛舞的眼睛,觸動(dòng)了農(nóng)民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢(shì),抓起了那些癟種子。(農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢(shì)”?)

  19.美國(guó)作家海倫•凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰(shuí)是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢?并說明理由。(5分)

  三、作文(50分)

  有這樣一個(gè)人,他(她)會(huì)在你失望時(shí)給你鼓勵(lì),揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆;有這樣一個(gè)人,他(她)會(huì)在你高興時(shí)給你祝福,分享你成功喜悅……正是因?yàn)橛辛怂?她),我們的生活才充滿色彩,我們的心中才盛滿感動(dòng)。在人生的路上,你可曾遇到過這樣的人?

  請(qǐng)以“有這樣一個(gè)人”為題,寫一篇文章。

  要求:(1)寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感。

  (2)不少于500字。

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