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你是否適合學(xué)建筑設(shè)計專業(yè)
馬上要高考了，想學(xué)建筑設(shè)計的同學(xué)都會問我適合學(xué)建筑設(shè)計專業(yè)嗎?據(jù)說學(xué)習(xí)建筑設(shè)計需要有天賦，我不會繪畫，根本就不知道自己有沒有天賦?只是覺得設(shè)計建筑很好玩的樣子!為什么景觀建筑設(shè)計算工科?很多藝術(shù)學(xué)院也有這個專業(yè)。藝術(shù)生們適合這樣的工科嗎?我雖是理科生，但是理科頭腦一般，能學(xué)好這個專業(yè)嗎?
邢可：省高考理科狀元，職業(yè)建筑師。
說到如何判斷自己適不適合建筑設(shè)計，我想先說一說我自己的故事。
我高考成績不錯，全國所有大學(xué)所有專業(yè)隨便選。我選了清華大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)。當(dāng)時報志愿的時候基本上還是什么都不懂的孩子，還沒有考慮什么適不適合的問題。班主任說，學(xué)建筑很賺錢，于是就這么愉快的決定了。
清華建筑系很重視設(shè)計“概念”的培養(yǎng)，每一個課程設(shè)計，老師都會用一兩個星期甚至更多的時間來跟我們探討“概念”，并且在后面的設(shè)計深化階段時時圍繞著一開始的概念來生成作品。當(dāng)時其實不太理解為什么要這么做，現(xiàn)在工作若干年后，在經(jīng)歷了多次方案設(shè)計和匯報的實戰(zhàn)之后，回想起來，才知道“概念”的重要性。
但是問題來了。我是一個理性思維比較強的人，數(shù)學(xué)競賽，物理競賽我都可以拿高分。但是“概念”這個東西，其實是非常感性的。給我一個問題，讓我想辦法解決，我可以做得很好。但是讓我自己去創(chuàng)造一個問題，對我來說就很難。這也是我一個非常明顯的弱點。于是每每跟老師匯報，老師都說，你這個設(shè)計，沒有想法。
這個問題伴隨了我大學(xué)五年。我一直認(rèn)為自己不適合建筑，因為我沒有辦法在設(shè)計課程上拿高分。后來畢業(yè)后去了設(shè)計院工作，一開始也是做方案，做得也是馬馬虎虎，拿出來的東西，確實也不怎么出彩。慢慢的，自信心開始受挫，開始懷疑自己，是不是當(dāng)年真的選錯專業(yè)了，一開始就不應(yīng)該學(xué)建筑。
直到我開始接觸施工圖設(shè)計。大型設(shè)計院的分工是比較細(xì)的，有專門做方案設(shè)計的，也有專門做施工圖設(shè)計的。當(dāng)我開始接觸施工圖之后，我才發(fā)現(xiàn)，施工圖和方案對建筑師的要求完全不一樣。施工圖建筑師的任務(wù)是，要準(zhǔn)確理解方案建筑師的想法，把方案里的設(shè)計想法落地，變成真正的建筑做法。同時對方案進(jìn)行深化設(shè)計，把方案階段一些沒有考慮到的地方進(jìn)一步完善，根據(jù)各種建筑規(guī)范的要求和工程經(jīng)驗的指導(dǎo)，完成整個建筑的深化設(shè)計直到可以施工的深度為止。
施工圖設(shè)計要求建筑師具備很強的邏輯理性思維，具備建筑本專業(yè)各個方面非常扎實的知識儲備，對建筑各個相關(guān)專業(yè)的知識也應(yīng)有一定深度的了解。對于我來說，這些并不是特別難的要求。我自學(xué)了一級注冊建筑師考試知識題的教材，對建筑本專業(yè)的知識和相關(guān)專業(yè)的知識都有了相當(dāng)深入的了解和掌握，就跟高中的時候?qū)W習(xí)物理是一樣的。而具備了這些知識之后，通過在施工圖設(shè)計過程中的經(jīng)驗的積累，我很快就成為了院里施工圖畫得非常好的一名建筑師。短短兩三年時間，我就成為了專業(yè)負(fù)責(zé)人，并且在很大程度上已經(jīng)承擔(dān)起了項目總負(fù)責(zé)的工作。在這個過程中，我也獲得了工作中已經(jīng)久違的成就感。
建筑設(shè)計本身也是有分工的，就像我上面說到的方案設(shè)計和施工圖設(shè)計。這兩個分工對于個人素質(zhì)的要求也是不同的。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在建筑設(shè)計行業(yè)對繪畫的要求已經(jīng)越來越低了。我覺得，任何行業(yè)，要想成為做大師級別都需要天賦，但是做為一個普通人，我認(rèn)為只要你智商和情商正常，都可以在建筑行業(yè)成為一名合格的建筑師。我不能建議你要不要選這個專業(yè)，畢竟我對你不了解，我只想說，如果你最終選了建筑，請熱愛這個行業(yè)，它值得你為之而奮斗!
陳破破：
我是建筑本科女，我們學(xué)校入學(xué)不用考美術(shù)哦~然后我的美術(shù)課都一塌糊涂，因為我討厭上課的北京大爺!我們一入學(xué)就開始用電腦做設(shè)計，雖然平時還是很喜歡在設(shè)計初期階段用手繪啦，而且建筑手繪這種東西畫著畫著就會了毫無問題哦!
然后啊!我本來高中還是個好好讀數(shù)理化的孩子，上了大學(xué)就徹底拋棄了啊!因為主課是設(shè)計課我還很貪玩，我根本沒有時間好好學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)物理啊!然后周圍的人也是沉浸在設(shè)計課里面，數(shù)理課程都是睡過去的啊!學(xué)校看不下去了就不敢把建筑系和其他系放在一起上力學(xué)課，專門派老師來給我們上比較初級的課……所以你不用擔(dān)心啊!
建筑設(shè)計這個怎么說呢?雖然很看天賦，但是并不是說現(xiàn)在在做這個專業(yè)的人都是有天賦的!走建筑技術(shù)、走歷史保護(hù)、走生態(tài)建筑，有很多條選擇!這些都是需要專業(yè)的知識積累和經(jīng)驗，只要好好學(xué)都是能hold住的。
魏昭明：建筑學(xué)習(xí)ing
這幾天臉受傷住院，同學(xué)們紛紛放下手中的設(shè)計方案，結(jié)束各地的建筑考察來探望我，一陣暖心，乘著打完吊針有臺電腦，想說說自己身邊的一些故事，斷斷續(xù)續(xù)，記錄一下身邊建筑學(xué)子生活。
1.有些事情看上去天生就是注定的：天賦者與勞模
我在的學(xué)校不好也不壞，建筑學(xué)專業(yè)通過了評估也不是特別出名。在這樣一個環(huán)境里呆了一年多，我看到了兩個可以說是對比強烈的人物，也就是上文提到的天賦者與勞模.
顧名思義，這兩類人從剛開學(xué)就能看出對比，且隨著時間的流逝，差距也越來越大。
兩位天賦者家庭條件很好，穿衣服很合體入時。一個人的衣著搭配就可以體現(xiàn)他的大致審美觀，思想很先進(jìn)，如：比較灑脫，追求個性與自我，不在意外界的看法。勞模們大多來自農(nóng)村，穿著樸素，思想很保守，感覺和我父母的很貼近。為人處世特別得體溫和，一個個儼然大人的樣子。
這二類人物一到專業(yè)課，看起來就有點兒意思了：
天賦者幾乎從來不上課。他們都有自己各自的興趣、愛好：打游戲、社交、旅行……專業(yè)注定不用像普通工科學(xué)子一樣，天天苦逼高數(shù)大物。水課不少，專業(yè)課來不來對他們而言是無所謂的。可他們一旦動手，天賦便開始展現(xiàn)：隨手一畫就能上圖的好方案，無論從材質(zhì)、室內(nèi)布置還是整體構(gòu)造，都屬于上品!分分鐘可以上大圖的節(jié)奏;別人需要畫很久的平立剖，對他們倆而言只是專心一兩小時的事情。
總之，我們兩三周甚至一兩個月的努力，在天賦者手里，最多只是兩三天的事：設(shè)計過程中最后一兩節(jié)課，悠悠蕩蕩坐下，拿出繪圖紙，一心一意畫圖，或者SU拉模型，下節(jié)課給老師看過，嘻嘻哈哈求平時分，修改細(xì)節(jié)，完畢。素描速寫也是如此，速度實在是沒話說。且畫出來的作品也不差，結(jié)構(gòu)清晰……
這在我們學(xué)校，算得上是建筑設(shè)計的天賦者。然而，他們是我們班級的倒數(shù)一二名。對他們而言，什么都輕松上手，無所謂，水課不在意，專業(yè)課不在意，作業(yè)不在意……平時分、點名什么的都是硬傷。
回過頭來，再說說勞模們：
勞模在設(shè)計課上也足夠出彩。從鄉(xiāng)村來到城市實在不容易，大學(xué)開始就要注定努力奔跑。設(shè)計課上老師要兩個方案，他們給四五個方案;別的同學(xué)十二點睡下，他們?nèi)狞c還在倒騰CAD;專業(yè)課上，他們圍著老師轉(zhuǎn)，每一個問題與細(xì)節(jié)都不放過;畫大圖時，他們多看、多想，多PS…對他們的情感，嘆為觀止、肅然起敬……都有，說不清。
不曾學(xué)過素描，便在學(xué)校多畫，假期足不出戶，只為多想一會兒坐一會兒……然而，即便如此努力，他們的成績?nèi)匀恢荒軐儆诎嗬锏闹虚g區(qū)域。這一年學(xué)下來，瘦了一二十斤的勞模比比皆是。
生活不是勵志劇，有些天賦擺在那里，有就是有，沒有就是沒有，只看有天賦的時候你愿不愿意用;沒天賦的時候愿不愿意努力。
我說的人物有點兒極端，專業(yè)成績上游的都是天賦有那么點兒也足夠努力的人，且女生居多。這只是個故事，仁者見仁智者見智。
2.建筑學(xué)到底算哪科?
對這個問題我也曾經(jīng)有過不少疑惑，我也曾經(jīng)問建筑學(xué)偏向工科還是藝術(shù)類?
我以為：設(shè)計屬于藝術(shù)類，但是建筑景觀可不能隨意放到藝術(shù)類，它是藝術(shù)品，卻也需要各類工科領(lǐng)域的支持，而非天馬行空!還沒開始行，說不定建環(huán)和結(jié)構(gòu)工程師就要把你亂棒打死了!且在中國的環(huán)境下，算作工科是個不錯的決定!我沒有黑藝術(shù)類的建筑設(shè)計的意思!理科生學(xué)建筑需要些什么，袁牧老師的那本《建筑第一課》是我在上大學(xué)前閱讀的第一本相關(guān)專業(yè)書，你可以買或者借一本看看，不做贅述。最近住院沒事做才開始專心看建筑空間組合論。
趙小宇：風(fēng)景園林專業(yè)本科在讀
現(xiàn)在大一，在學(xué)風(fēng)景園林。是女生，高中學(xué)理，理科很一般。。。當(dāng)初也想學(xué)建筑來著，想去東南大學(xué)，但是分?jǐn)?shù)絕對的不夠。。。我覺得吧可以先看看關(guān)于建筑學(xué)初步的書。純理論性的，如果看了覺得有意思想鉆研，那就是有興趣了。至于適不適合的話，我覺得只要有興趣做，那就還是做的好的。覺得建筑難也可以學(xué)風(fēng)景園林(景觀)哦!
譚奔 ：西方建筑歷史及中國現(xiàn)代建筑史碩士研究生…
天賦這個東西很難說的，我只覺得要是你能在做設(shè)計的過程中找到快樂，那么你就適合做這一行。如果你設(shè)計來設(shè)計去覺得太無聊了，把墻挪來挪去一點善意都體會不到的話，那我建議趁早轉(zhuǎn)行。
總的來說建筑是理性的，需要很好地美感。但是美感不一定是通過學(xué)習(xí)畫畫得來的，你可以看漫畫，看照片，看電影，聽音樂，這些都能培養(yǎng)你的美感。因為美的來源是一致的。你會從各種各樣理性、有規(guī)律、有節(jié)奏、平衡、均衡、對稱的事物中找到美感的存在，而這只需要你對生活和世界的熱愛，憑本能去感受世界的美和精巧，你會從一片樹葉中感受到和建筑設(shè)計一樣的美感。
其實我個人認(rèn)為建筑設(shè)計是高智商人才能做的事情，學(xué)習(xí)建筑設(shè)計有助于開發(fā)智力!!感覺要是建筑設(shè)計都能做好，基本上沒有做不鳥的事情。那些準(zhǔn)備吐槽高精尖科學(xué)技術(shù)的童鞋請注意，我的意思是建筑設(shè)計都能學(xué)好，就說明這個人有著嚴(yán)密的邏輯性，和對完美的無限追求，以及強悍的記憶力、空間想象力、一定的藝術(shù)修養(yǎng)、吃苦耐勞的品質(zhì)、加班熬夜當(dāng)便飯的精神力。。。這樣的人學(xué)什么學(xué)不好!
所以總的說來，本科學(xué)學(xué)建筑學(xué)挺好的，先不要去想自己是不是有天賦，試著去了解和體會，如果最后你還是覺得很無趣，那么恭喜你，你不用每天坐在電腦前10個小時受輻射受2B甲方虐了，利用學(xué)習(xí)建筑設(shè)計過程中增長的智商輕松考個公務(wù)猿，然后利用閑暇時間打點野，炒個羹，時間金錢雙豐收，人生愛情全美滿，一個happy ending，何樂而不為呢~~
Loewe：
1 建筑設(shè)計畢業(yè)拿的是建筑學(xué)學(xué)位，但其實是工科，需要學(xué)建筑結(jié)構(gòu)、材料一類的東西，藝術(shù)生學(xué)起來反而有困難。
2 建筑設(shè)計會畫畫當(dāng)然好，不會也沒什么問題，只要你有空間感就行了。
3 景觀設(shè)計跟建筑設(shè)計是兩碼事。我們建筑學(xué)院原來是有分建筑系、規(guī)劃系和環(huán)藝三個專業(yè)。學(xué)的東西差別非常大。建筑系都是理科生，規(guī)劃系有理科生也有文科生，環(huán)藝有大多是文科生和藝術(shù)生。
4 建筑設(shè)計一點都不好玩。
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