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2017下半年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》模擬考試卷及答案
一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)
1.下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法，錯誤的是( )。
A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)
B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)
C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心
D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，
2.( )提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。
A.布魯納
B.波斯納
C.布魯巴奇
D.科頓
3.現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教師在教育過程中起( )作用。
A.引導(dǎo)
B.主導(dǎo)
C.輔助
D.顧問
4.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生( )。
A.交通安全事故
B.人身安全事故
C.突發(fā)事故
D.食品安全事故
5.義務(wù)教育實行( )領(lǐng)導(dǎo)，( )統(tǒng)籌規(guī)劃實施，( )為主管理的體制。
A.國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級人民政府
B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府;縣級人民政府
C.國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府
D.國務(wù)院;市級人民政府;縣級人民政府
6.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學(xué)生的( )。
A.隱私權(quán)
B.名譽權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人身自由權(quán)
7.新中國成立以來，由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是( )。
A.《中華人民共和國學(xué)位條例》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國教師法》
8.教育法律責(zé)任作為一種社會責(zé)任，其區(qū)別于其他社會責(zé)任最突出的特點在于它的( )。
A.導(dǎo)向性
B.對等性
C.強制性
D.有序性
9.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于( )和主干地位。
A.重要
B.首要
C.核心
D.主導(dǎo)10.《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布的時間是( )。
A.1986年4月12日
B.1993年10月31日
C.1995年3月18日
D.1996年5月15日
11.西班牙《世界報》報道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國充滿了自豪。”德國《漢諾威匯報》報道：“中國正在奮起直追。中國人進(jìn)入太空的事實證明了這個經(jīng)濟迅速崛起的國家的實力。”上述報道最有可能是對我國哪一個事件發(fā)表的評論?( )
A.“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功
B.“神舟”飛船發(fā)射成功
C.第一顆原子彈試爆成功
D.第一枚中近程運載火箭發(fā)射成功
12.下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是( )。
A.舊時文人的四大雅趣是琴、棋、書、畫，今常用以表示個人的文化素養(yǎng)
B.按東、西、南、北、中的順序，“五岳”分別指：泰山、華山、衡山、恒山、嵩山
C.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是唐代白居易的詩句，他又號香山居士，代表作有《長恨歌》、《琵琶行》等
D.“歲寒三友”指的是松、竹、梅，“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊
13.現(xiàn)今在我國發(fā)現(xiàn)的最早的成系統(tǒng)的文字是“甲骨文”，這種文字出現(xiàn)于( )。、
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.戰(zhàn)國
14.明朝時，我國卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們( )。
①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當(dāng)時中外文化交流的成果
③內(nèi)容反映了當(dāng)時的資本主義萌芽
④包含著反封建的民主思想
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.③④
15.郭守敬認(rèn)為“歷之本在于測驗，而測驗之器莫先儀表”，反映其思想的行動是( )。
A.發(fā)明制作了世界上最早的地動儀
B.根據(jù)實際測量繪制了《禹貢地域圖》
C.首次使用科學(xué)的方法實測了地球子午線
D.創(chuàng)制簡儀、高表，主持全國范圍的天文測量
16.“億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是( )。
A.陳子昂
B.孟浩然
C.杜甫
D.杜牧
17.下列作品、作家、時代(國別)及體裁對應(yīng)都正確的一項是( )。
A.《牡丹亭》——湯顯祖——明代——小說《堂吉訶德》——塞萬提斯——葡萄牙——小說
B.《上尉的女兒》——普希金一一俄國——小說《四世同堂》——老舍——現(xiàn)代——小說
C.《蜀道難》——杜甫——唐代——詩歌《威尼斯商人》——莎士比亞——英國——詩歌
D.《紅樓夢》——曹雪芹——清代——小說《警察與贊美詩》——惠特曼——美國——小說
18.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項是( )。
A.老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》、《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》、《茶館》等
B.郭沫若是我國現(xiàn)代著名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》、《孔雀膽》等
C.《阿Q正傳》、《祝福》、《包身工》、《暴風(fēng)驟雨》等小說，都反映了半殖民地舊中國勞動人民遭受重重壓迫和剝削的痛苦生活
D.20世紀(jì)50年代出現(xiàn)了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一為其藝術(shù)風(fēng)格，對當(dāng)代文壇產(chǎn)生了極大的影響，被譽為“荷花淀派”
19.單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的理想和道德，在經(jīng)濟行為中，也會起到巨大的作用。單純的工程學(xué)或邏輯方法，是不夠用的。亞當(dāng)•斯密指出，人們的活動是受自利引導(dǎo)，市場則以互利為原則，這一點被現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)家所繼承和發(fā)展了。但人們卻忽略了他的另一些觀點，即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講，個人有或至少應(yīng)當(dāng)有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就一定有倫理正當(dāng)。
這段文字作者要強調(diào)的是( )。
A.單純的理性的邏輯方法，難以避免現(xiàn)實上的失誤
B.人的活動受自利引導(dǎo)，市場以互利為原則，被普遍繼承
C.人們的同情心、倫理考慮在經(jīng)濟行為中會起到巨大的作用
D.個人有追求自利的自由
20.經(jīng)濟學(xué)家試圖從多方面來改進(jìn)國民收入或國民財富的計量，近來在兩個方面取得巨大進(jìn)展，值得高度重視。首先是在國民財富的計算中考慮貧富差距，1998年獲諾貝爾獎的印度經(jīng)濟學(xué)家阿馬迪亞•森對貧窮問題研究最為深入，并設(shè)計了考慮貧富差距的社會經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)，為聯(lián)合國所采用。另一個重要發(fā)展以諾德豪斯為主要代表，充分考慮環(huán)境對國民財富的影響以及家務(wù)活動對國民財富的貢獻(xiàn)。
在國民財富計量上的兩項巨大進(jìn)展是( )。
A.阿馬迪亞•森和諾德豪斯
B.考慮貧富差距和環(huán)境因素、家務(wù)活動
C.考慮貧富差距和環(huán)境因素
D.考慮環(huán)境因素和家務(wù)活動
21.相對于基因，人為構(gòu)件對人類的演化有著更強有力的干預(yù)。無論從火的有控制的利用到馬鐙乃至超級計算機等的發(fā)明;從粗糙的器皿到藝文的種種創(chuàng)作，從祈佑的原始崇拜到“涅粲”境界的認(rèn)同;從果腹之物的采集狩獵到對宇宙命運的探索……文化構(gòu)件改變了人的行為和思維，甚至改變了人類基因延續(xù)的“自然軌跡”。
下列敘述符合文義的是( )。
A.人類基因的“自然軌跡”
B.人類演化的過程
C.人為構(gòu)件對人類演化的影響
D.人類基因與人為構(gòu)件的關(guān)系
22.經(jīng)濟的良性循環(huán)是指不過分依靠政府的投資，而是靠經(jīng)濟自身的力量來實現(xiàn)社會總供給
和社會總需求的基本平衡，實現(xiàn)經(jīng)濟增長。近幾年，我國之所以會出現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定增長的態(tài)勢，是靠政府加大投資實現(xiàn)的。
從這段文字可以推出( )。
A.只靠經(jīng)濟自身產(chǎn)生的投資勢頭和消費勢頭就能實現(xiàn)經(jīng)濟的良性循環(huán)
B.經(jīng)濟的良性循環(huán)是實現(xiàn)社會總供給與總需求的基本平衡的先決條件
C.某一時期的經(jīng)濟穩(wěn)定增長不一定意味著這一時期的經(jīng)濟已轉(zhuǎn)入良陛循環(huán)
D.近幾年，我國的經(jīng)濟增長率一直保持在7%以上
23.某研究表明，如果中子星的質(zhì)量超過3.2倍太陽的質(zhì)量，中子就無法與自身引力相抗衡，從而發(fā)生中子塌陷。
下列觀點能有力支持以上推斷的是( )。
A.宇宙中存在質(zhì)量比中子星大無數(shù)倍的黑洞
B.宇宙中存在著許多密度是中子星密度3.2倍以上的神秘星系
C.自然界中沒有任何物質(zhì)能支撐3.2倍以上太陽質(zhì)量的物質(zhì)引起的引力塌陷
D.塌陷是大質(zhì)量中子星使內(nèi)部達(dá)到新的平衡的途徑之一
24.下列各句中比喻不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。
A.他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳
B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般的飛快
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去
D.他突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，他頓時感到兩腳像踩在棉花上似的
25.下列文章屬于議論文的范疇的有( )。
A.消息、發(fā)言、政論文、調(diào)查報告
B.文告、消息、學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報告
C.社論、雜文、文藝評論、學(xué)術(shù)論文
D.雜文、社論、調(diào)查報告、文藝評論
二、材料分析題(共2小題，每小題15分)
1.王某從某師范院校畢業(yè)后，被某校聘為數(shù)學(xué)教師。一年后，其所教班級的數(shù)學(xué)成績明顯下降，學(xué)生對他意見很大。領(lǐng)導(dǎo)多次找他談話，但王某態(tài)度消極。在成績評定時，王某還把對他有意見的學(xué)生的成績評定為不及格。學(xué)校根據(jù)這種情況，經(jīng)研究，認(rèn)為王某不再適宜當(dāng)教師，決定調(diào)他負(fù)責(zé)學(xué)校的治安、文件收發(fā)工作。王某不服，向教育局提出申訴。
問：
(1)本案中，學(xué)校是否侵犯了王某的教育教學(xué)權(quán)?為什么?(2)通過這一案例，你從中受到了什么啟示?
2.某校小學(xué)五年級學(xué)生費某平時紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課常與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓費某隨班學(xué)習(xí)，會給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學(xué)。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便未經(jīng)家長同意，輟學(xué)回家。
這位班主任做法是否合理?請加以分析。
三、寫作題(20分)
請以“和諧校園”，為話題進(jìn)行寫作，題目自擬、文體不限(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)800字左右
參考答案及解析:
一、單項選擇題
1.【答案】A【考查要點】本題是對素質(zhì)教育的考查。
【名師詳解】素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)，個性發(fā)展，身體健康和心理健康教育，與應(yīng)試教育相對應(yīng)。
2.【答案】B
【考查要點】本題是對教師成長理論的考查。
【名師詳解】在教師成長理論中，美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。他認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產(chǎn)生影響。
3.【答案】B
【考查要點】本題是對現(xiàn)代教育觀的考查。
【名師詳解】現(xiàn)代教育觀強調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
4.【答案】B
【考查要點】本題是對《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的考查。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十二條第三款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。
5.【答案】A
【考查要點】本題是對《中華人民共和國義務(wù)教育法》的考查。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條第一款規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。
6.【答案】A
【考查要點】本題是對學(xué)生權(quán)利的考查。
【名師詳解】教師未經(jīng)學(xué)生同意將學(xué)生的考試成績張榜公布，此行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。
7.【答案】B
【考查要點】本題是對教育法律文件的考查。
【名師詳解】《中華人民共和國學(xué)位條例》是1981年由國務(wù)院批準(zhǔn)的，國務(wù)院不屬于權(quán)力機關(guān)，排除A項;《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國教師法》是由全國人民代表大會分別于1995年、1986年和1993年通過的，全國人民代表大會是我國的最高權(quán)力機關(guān)，故可知我國第一部由最高權(quán)力機關(guān)制定的教育法律是《中華人民共和國義務(wù)教育法》，故本題選B。
8.【答案】C
【考查要點】本題是對教育法律常識的考查。
【名師詳解】略
9.【答案】C
【考查要點】本題是對教師職業(yè)道德的考查。
【名師詳解】略
10.【答案】D
【考查要點】本題是對《中華人民共和國職業(yè)教育法》的考查。
【名師詳解】《中華人民共和國職業(yè)教育法》于1996年5月15日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十九次會議通過。
11.【答案】B
【考查要點】本題是對我國科技的考查。
【名師詳解】從“中國人進(jìn)入太空”可知應(yīng)該選擇載人航天工程，只有B項“神舟”飛船的發(fā)射實現(xiàn)了栽人進(jìn)入太空。
12.【答案】C
【考查要點】本題是對我國文學(xué)常識的考查。
【名師詳解】C項說法錯誤，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自宋代陸游的《游山西村》。
13.【答案】B
【考查要點】本題是對我國文化常識的考查。
【名師詳解】殷商甲骨文是我國現(xiàn)存最早的成系統(tǒng)的文字。
14.【答案】B
【考查要點】本題是對我國科技著作的考查。
【名師詳解】明朝的科學(xué)著作，只是介紹了我國傳統(tǒng)科技的歷史地位以及中外文化交流的成果，并對早期資本主義萌芽進(jìn)行了描述，但并未出現(xiàn)反封建的民主思想。
15.【答案】D
【考查要點】本題是對我國科技的考查。
【名師詳解】略
16.【答案】C
【考查要點】本題是對我國文學(xué)常識的考查。
【名師詳解】開元、天寶是唐朝唐玄宗的年號。開元年問，唐朝國力強盛;天寶年間發(fā)生了安史之亂，唐朝自此由盛轉(zhuǎn)衰。由此可以判斷出這兩句詩的作者生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代，故可推斷出詩的作者是杜甫。“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”出自杜甫的《憶昔》，“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”出自杜甫的《無家別》。
17.【答案】B
【考查要點】本題是對國內(nèi)外文學(xué)常識的考查。
【名師詳解】A項錯誤，塞萬提斯是西班牙人;C項錯誤，《蜀道難》是李白的詩;D項錯誤，《警察與贊美詩》的作者是歐•亨利。
18.【答案】C
【考查要點】本題是對我國文學(xué)常識的考查。
【名師詳解】C項說法錯誤，《包身工》的文體是報告文學(xué)而非小說，《暴風(fēng)驟雨》是我國現(xiàn)代文學(xué)史上較早反映農(nóng)民翻身解放的史詩性作品。
19.【答案】C
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【名師詳解】本文段主要強調(diào)的是人們的感情、人們的意志等在經(jīng)濟行為中會起巨大作用。之后又引用著名經(jīng)濟學(xué)家的話進(jìn)一步論證，C選項正確。A項是用來引出要強調(diào)的內(nèi)容，B、D兩項不是作者要強調(diào)的內(nèi)容。
20.【答案】B
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【名師詳解】文段的后半部分是解答此題的重點，這里的第一個問題很容易就能得出是關(guān)于貧富差距問題，但是第二個問題就比較難了，因為里面有復(fù)合的成分，仔細(xì)分析才能得出這個問題涉及兩個方面：環(huán)境和家務(wù)活動，故本題選C。
21.【答案】C
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【名師詳解】本題是一道主旨題。首句提出“人為構(gòu)件”對于人類演化存在著更加強有力的干預(yù)，接下來進(jìn)行解釋說明“人為構(gòu)件”在人類社會中具體的存在方式，最后再重申上文觀點，即“文化構(gòu)件改變了人的行為和思維，甚至改變了人類基因延續(xù)的‘自然軌跡’”。A、B兩項明顯錯誤;D選項在文中沒有涉及。
22.【答案】C
【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。
【名師詳解】從第一句話可知，過分依賴政府的投資就不是良性循環(huán)經(jīng)濟，從第二句話可知，我國經(jīng)濟穩(wěn)定增長是靠政府投資，算不上良性循環(huán)經(jīng)濟，所以C項正確。
23.【答案】C
【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。
【名師詳解】本題屬于加強型題目，題干的論述為充分條件的命題，C項是最能支持這個條件命題的論斷，而A、B、D三項都不能直接支持這個論斷，所以本題選C。
24.【答案】B
【考查要點】本題是對文學(xué)修辭手法的考查。
【名師詳解】略
25.【答案】C
【考查要點】本題是對文學(xué)文體的考查。
【名師詳解】議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。調(diào)查報告是對典型問題、情況、事件進(jìn)行深入調(diào)查，把通過調(diào)查所獲取的觀點、想法和數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析、綜合，找出原因，得出結(jié)果，揭示出客觀規(guī)律的書面報告，調(diào)查報告不屬于議論文。
二、材料分析題
1.【考查要點】本題是對教師權(quán)利與義務(wù)的考查。
【參考答案】(1)在該案例中，學(xué)校沒有侵犯王某的教育教學(xué)權(quán)。因為王某雖然學(xué)歷達(dá)標(biāo)，但由于專業(yè)知識、能力、品德等方面的限制，不能盡一個合格教師應(yīng)盡的義務(wù)，不能履行一個教師的法定職責(zé)，因此，王某就不應(yīng)再擁有從事教育教學(xué)工作的權(quán)利。學(xué)校不讓王某擔(dān)任教學(xué)工作而改任其他工作是依法實施的學(xué)校行政管理行為，并沒有侵害王某的教育教學(xué)權(quán)。
(2)作為一名合格的教師，就必須履行《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定的教師的六項義務(wù)：
①遵紀(jì)守法義務(wù)。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。
②教育教學(xué)義務(wù)。教師應(yīng)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
③政治思想品德教育義務(wù)。教師應(yīng)自覺地結(jié)合教育教學(xué)業(yè)務(wù)特點，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學(xué)工作全過程之中。對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。
④尊重學(xué)生人格義務(wù)。教師決不能采取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學(xué)生隱私，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。
⑤保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。教師應(yīng)對有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為進(jìn)行制止，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。
⑥提高思想覺悟水平義務(wù)。教師應(yīng)不斷提高自身的政治覺悟和教育教學(xué)水平。
2.【考查要點】本題是對教師依法執(zhí)教以及學(xué)生權(quán)利義務(wù)的考查。
【參考答案1教師應(yīng)做到依法執(zhí)教。該案例中教師讓學(xué)生自動退學(xué)，停止學(xué)生費某上課的做法是錯誤的，其做法侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利。
停止違反紀(jì)律的學(xué)生的課程，應(yīng)符合教育活動的價值要求，與對學(xué)生教育相一致，同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，要有充分客觀的事實依據(jù)和法律依據(jù)。
班主任不得隨意禁止學(xué)生上課，處理教學(xué)活動不能帶有個人偏見和感情用事。后進(jìn)生的進(jìn)步需要教師的愛心、耐心和信心。教師對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術(shù)。
三、寫作題
【參考例文】
創(chuàng)建和諧校園
和諧是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望，而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
校園是學(xué)生每天停留時間最多的地方，在這里他們像海綿一樣汲取著知識的養(yǎng)分;老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無論是學(xué)生還是老師，都希望在一個和諧的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)和教授知識。因此，構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系。老師給了學(xué)生文化知識的啟迪，使學(xué)生從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了學(xué)生知識的雨露，需要學(xué)生全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。學(xué)生尊敬老師，老師愛護(hù)學(xué)生，這樣才能構(gòu)建和諧校園，建立和諧的師生關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們互相感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，才能建立和諧的同學(xué)關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園更需要建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決不能有作弊的現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，有利于打造和諧的校園文化。
另一方面，構(gòu)建和諧校園還需要建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。良好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，吸引每一個學(xué)生奮勇向前，為了理想而努力拼搏，以此打造和諧的教育氛圍。
一個和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們都將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
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