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中學(xué)生英語(yǔ)閱讀小妙招
培養(yǎng)閱讀理解能力是英語(yǔ)教學(xué)的重要目的之一。特別是當(dāng)今的信息時(shí)代更需要人們廣泛而有效地進(jìn)行閱讀，因而對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。下面是小編收集整理的中學(xué)生英語(yǔ)閱讀的小妙招，一起來(lái)看一下吧!
一、略讀，概括文章的大意
略讀(skimming)，即大致快讀全文，注重文章的主干和與主題相關(guān)的信息。概括出文章的大意。略讀時(shí)應(yīng)該使用以下技巧。
1.閱讀文章的題目和文章的小標(biāo)題以及黑體字、斜體字和畫線部分。文章的標(biāo)題往往是文章內(nèi)容的高度概括和濃縮，利用標(biāo)題常能預(yù)測(cè)文章的主旨大意。黑體字、斜體字和畫線部分通常是作者提醒學(xué)生加強(qiáng)注意的重要信息，是文章的重點(diǎn)。
2.著重閱讀文章的第一段和最后一段。在段落中注意段首的主題句和段尾的結(jié)論句， 基本體現(xiàn)了文章的大意。如：高中二年級(jí)英語(yǔ)(人教版)第十課BodyLanguage對(duì)該篇文章首尾兩段的閱讀， 我們可基本了解其大意是人們?cè)诮涣鲿r(shí)不僅使用口頭語(yǔ)，還使用體態(tài)語(yǔ)。在與外國(guó)人交流時(shí)，我們要注意各國(guó)人的體態(tài)語(yǔ)的不同。
3.關(guān)注關(guān)鍵詞。文章對(duì)關(guān)鍵詞的選擇可以反映在特定的場(chǎng)景下談?wù)撌裁丛掝}，即文章所用的詞匯，尤其是實(shí)意詞匯大多同文章的主題有關(guān)。略讀中利用關(guān)鍵詞，可以推測(cè)文章的主題。
4.注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。表示順序、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、原因、結(jié)果等邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，對(duì)了解作者的觀點(diǎn)和語(yǔ)氣至關(guān)重要，
因?yàn)檫@些詞常常引出作者的新觀點(diǎn)和思想。
二、跳讀，搞清文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)
在閱讀中， 要尋找某一事實(shí)與細(xì)節(jié)， 就采用“跳讀”(scanning)的方法，它能準(zhǔn)確定位詳細(xì)而明確的信息。在跳讀時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.直接事實(shí)———這類題目大部分都在文章中直接找到答案。
2.間接事實(shí)———在已知事實(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)簡(jiǎn)單計(jì)算、推斷可知的事實(shí)。
3.主要事實(shí)和次要事實(shí)———從文章羅列的幾個(gè)事實(shí)中，根據(jù)題目要求指出重要事實(shí)。主要事實(shí)往往在句首或者句尾。
4.根據(jù)事實(shí)辨認(rèn)圖形———做地理圖形這類題時(shí)，要特別注意方位詞及表示距離的數(shù)詞; 做其他圖形題時(shí)要注意對(duì)描述詞的準(zhǔn)確理解。
5.根據(jù)事實(shí)發(fā)展指出正確順序。做這類題時(shí)，一定要注意和了解事情的來(lái)龍去脈、前后順序、因果及邏輯關(guān)系等，最后確定正確的排列順序。
三、判斷推理，理解文章的內(nèi)涵
判斷推理是在理解全文的基礎(chǔ)上， 從文章本身所提供的信息各個(gè)方面出發(fā)，由表及里，層層遞進(jìn)，以事實(shí)為依據(jù)并結(jié)合一定的常識(shí)進(jìn)行分析和邏輯推斷， 得出文章未加說(shuō)明卻又合乎邏輯的內(nèi)涵。判斷推理有下述兩種：
1.直接判斷推理。直接判斷推理，要求學(xué)生理解文章的表層意義，緊扣文章的具體事實(shí)，綜合利用文章提供的信息做出合乎邏輯的推理。文章中通常含有infer,imply,suggest和conclude 等詞。
2.含蓄判斷推理。含蓄判斷推理，是涉及比較間接或復(fù)雜的推理方式，通常要求學(xué)生根據(jù)文章的深層內(nèi)涵去推測(cè)作者的情感與態(tài)度、文章的寫作目的、文章的來(lái)源與文體等。作者在寫作中，不可避免地會(huì)流露出他對(duì)人和事的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。具體來(lái)說(shuō)，作者的情感態(tài)度是作者對(duì)所述內(nèi)容是贊成還是反對(duì)、同情還是厭惡、頌揚(yáng)還是譴責(zé)、幽默還是氣憤、感興趣還是漠視等。
四、猜測(cè)詞義，把握文章的語(yǔ)境和筆調(diào)
在閱讀過(guò)程中， 學(xué)生們常常會(huì)遇到不熟悉的單詞和短語(yǔ)，因此，猜測(cè)詞義在閱讀中必不可少。猜詞的線索多種多樣，可以根據(jù)構(gòu)詞法、定義解釋、對(duì)比關(guān)系、因果關(guān)系和上下文暗示“順藤摸瓜”。如：
1.構(gòu)詞法。Shantzis believes his system could help recycled materials become more costeffective.初看起來(lái)，costeffective不得而知。詳細(xì)觀察，它是由cost 和effective 合成，effective是effect 加后綴派生而來(lái)。既然“成本有效”，就是“劃算的”。
2.定義解釋。Decision-thinking is not unlike poker…This card game has often been of considerable interest to people.從解釋內(nèi)容上不難看出，poker 是一種多人玩的，有趣的卡片游戲。由此猜測(cè)為“撲克”。另外還可以從發(fā)音來(lái)驗(yàn)證，“撲克”———poker 之譯音。定義解釋形式多種多樣，有定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)、并列句，甚至用破折號(hào)引出補(bǔ)充說(shuō)明等等。
3.對(duì)比關(guān)系。Thousands of people got stuck in lifts.But no one panicked，we passed the time telling stories.數(shù)千人困在電梯里，應(yīng)該情況不妙。“But”轉(zhuǎn)折了人們的情況。其線索是對(duì)比轉(zhuǎn)折。如果猜測(cè)為“受傷”“窒息”“沮喪”還不妥帖。根據(jù)下文“講故事消磨時(shí)間”，排除這三者。應(yīng)該推斷為“驚恐”。
4.因果關(guān)系。The biggest power failure happened yesterday.All of our ice-cream and frozen foodsmelted.后一句承接前一句。前一句的情況導(dǎo)致后一句的結(jié)果。線索是因果關(guān)系。既然停電，冰激凌、冰凍食品化凍是必然結(jié)果。猜測(cè)為“溶化”。
5.上下文暗示。We had lots of candles on the table and the waiters were carrying candles on their trays.從上文得知靜止的蠟燭放在餐桌上， 侍者隨身帶著的蠟燭不會(huì)放在口袋里，不會(huì)放在頭頂，而是放在端菜的“淺盤”中。
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