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兒童合唱歌曲的訓(xùn)練小技巧
被喻為天籟之聲的童聲，因其音質(zhì)純凈清脆，感情真摯無邪，具有成人歌手無法造作的獨(dú)特魅力。少兒合唱又通過豐富的音響效果產(chǎn)生更大的藝術(shù)表現(xiàn)力,是中小學(xué)音樂教育實(shí)施美育的重要渠道。下面給大家介紹兒童合唱歌曲的訓(xùn)練技巧，有興趣可以了解一下!
兒童合唱歌曲的訓(xùn)練技巧
一、 注意合唱習(xí)慣的培養(yǎng)
合唱隊在進(jìn)行訓(xùn)練時，首先要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合唱習(xí)慣，并通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能為合唱打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)正確的合唱姿勢。
姿勢是呼吸的源泉。唱歌時，首先要有正確的姿勢，姿勢正確了，發(fā)聲器官各部分就能正常地工作。正確的歌唱姿勢是：⑴身體自然直立，保持自然放松。應(yīng)呈現(xiàn)一種積極向上、精神飽滿的狀態(tài)。⑵頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點(diǎn)，小腹收縮，兩臂自然垂落。⑶兩腳一前一后稍分開，前腳著力，身體的重量要平穩(wěn)。⑷面部、眼神要自然生動，演唱中眼睛應(yīng)睜大一些，注意力應(yīng)集中到指揮的身上。⑸嘴巴應(yīng)當(dāng)張得開，放得松，切記緊咬牙關(guān)，下頜收回。⑹演唱時，可根據(jù)歌曲的內(nèi)在情感賦予適當(dāng)?shù)膭幼鳎瑒幼饕喚毚蠓剑屑沙C揉造作，畫蛇添足。⑺坐唱的姿勢與站立時的要求一樣，要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐滿整個凳面，約坐1/3的面積，兩腳稍分開，自然彎曲，不能翹腿坐，也不能兩腿交叉疊起。
正確的合唱姿勢，是唱歌發(fā)聲的基礎(chǔ)。無論坐和站，都要求學(xué)生要保持一種優(yōu)美的姿勢。因此，在訓(xùn)練過程中，教師可以用語言、手勢反復(fù)提醒他們，按要求去做。通過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，合唱的正確姿勢就會逐漸形成。
2、培養(yǎng)正確呼吸的方法。
歌唱過程中的呼吸，必須經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，才能在唱歌時不感覺費(fèi)力、接不上氣等不良現(xiàn)象。對于合唱的呼吸訓(xùn)練，可采用腹式呼吸法。正確的方法是：要用口鼻同時吸氣，將氣吸的深沉一些，肚子稍微往外撐開;呼氣時，肚子微微往里收縮。使用腹式呼吸，不要太用力，肩膀不要聳，吸氣時不要有聲音。練習(xí)、體會的方法是：①先吐氣，可借助于發(fā)一個“嘶”音，待氣全部吐出來后，快速吸氣。②晚上睡覺或平躺的時候，感受一下自然的腹式呼吸，并練習(xí)慢吸慢呼、慢吸快呼。
還應(yīng)采取以下方法進(jìn)行練習(xí)：一是靜坐練習(xí)。要會坐，屁股坐在凳子的前端，雙腿并攏，腳一前一后，嘴輕輕閉上，兩手貼在肋下，呼吸2到3分鐘。二是控制氣息練習(xí)。把呼吸的控制放在歌曲的演唱中進(jìn)行訓(xùn)練，把一個樂句作為一個呼吸單元，樂句之間的連接當(dāng)作呼吸間的連接進(jìn)行訓(xùn)練，這樣就能訓(xùn)練學(xué)生呼吸的控制，久而久之就養(yǎng)成了呼吸控制的能力。三是聞花香練習(xí)。用鼻腔慢慢將氣吸入腹部、臍部、腰圍處，感覺吸滿后，將氣慢慢吐出。反復(fù)練習(xí)，體會呼吸感覺。四是吹蠟燭練習(xí)。點(diǎn)上一根蠟燭，放在胸前一米處，吸足一口氣，慢慢均勻的呼氣，把蠟燭吹滅。每次集訓(xùn)時，都及時提醒學(xué)生按要求去做，長期堅持，就會形成習(xí)慣，掌握正確的呼吸方法。
3、培養(yǎng)正確的發(fā)聲方法。
低聲區(qū)的練習(xí)比較輕易見效，因為練低音的呼氣壓力較小，聲帶能自然地放松，可先用“mo”的母音進(jìn)行下行練習(xí)，再用“ha”、“he”母音從弱到強(qiáng)找準(zhǔn)位置擴(kuò)大共鳴。然后逐步向高音擴(kuò)展。高聲區(qū)的練習(xí)難度較大，因為聲音愈高，呼氣壓力愈大，容易造成聲帶和喉頭緊張，練習(xí)時，先打開喉嚨，抬高軟腭，輕聲高位地尋找頭腔共鳴位置，不斷鞏固、擴(kuò)大音量。聲音要求圓潤明亮，位置集中稍靠里一點(diǎn)。發(fā)聲練習(xí)要從柔和的富有彈性的音階練習(xí)開始，要克服喊叫、發(fā)白聲等習(xí)慣。除此之外，童聲合唱還有一個真假聲結(jié)合的問題。由于兒童的聲帶發(fā)育不成熟，較為柔嫩，音域不寬，當(dāng)唱高音時，假如不用假聲，就會使聲帶受傷，嗓音損壞。
小學(xué)階段的童聲，可以說是兒童時期聲音最好的階段。男女音色相同，聲音干凈漂亮。在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)聲時，要先考慮兒童的音質(zhì)，其次再考慮他們的音量。
對于低年級學(xué)生，由于嗓音發(fā)育尚未開始，歌唱音準(zhǔn)的控制能力也不穩(wěn)定，對他們的發(fā)聲練習(xí)，一般以發(fā)展自然語音基礎(chǔ)為主，先進(jìn)行帶字的發(fā)聲練習(xí)。如讓學(xué)生朗讀“媽媽”、“爸爸”等具有代表性的疊詞，或有代表性的兒歌，要求語速放慢，將第一個字的音節(jié)拉長，并為這些字加上語調(diào)相符的音高。在發(fā)聲狀態(tài)方面，要求學(xué)生自然通暢地練習(xí)，不能過分夸張發(fā)聲狀態(tài)，以免養(yǎng)成不良的歌唱習(xí)慣，有礙童聲的健康發(fā)展。
中、高年級學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)，應(yīng)在低年級學(xué)生發(fā)聲練習(xí)的基礎(chǔ)上加深練習(xí)內(nèi)容。可以進(jìn)行各種母音的連接練習(xí)和各種聲韻的字音練習(xí)等等。
4、培養(yǎng)正確的節(jié)奏感覺。
讓學(xué)生多聽一些節(jié)奏感強(qiáng)音樂，并跟著音樂進(jìn)行打節(jié)奏練習(xí)。注意由慢到快，不可過急。讓節(jié)奏在學(xué)生的心里成為固定的概念。其方法是：(1)單手握小棍，輕敲桌面，分別用中速、慢速、快速三種速度練習(xí)，打出非常均勻、準(zhǔn)確、無輕重音的節(jié)奏。(2)加上輕重音，即2/4的強(qiáng)、弱，3/4的強(qiáng)、弱、弱，4/4的強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，以及其他節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。(3)雙手握棍，一只手一拍敲一下，另一只手同時每拍均勻打兩下，再練習(xí)每拍均勻打四下，均勻再打三下。開始只求均勻，然后再加上節(jié)拍。(4)速度也可適當(dāng)改變，但每拍四下的速度不宜太快。這些練習(xí)并不復(fù)雜，如能熟練掌握，將能有效地為初學(xué)者打下良好的節(jié)奏感基礎(chǔ)。(5)學(xué)生能力強(qiáng)的，還可進(jìn)一步練習(xí)2對3的拍子，即：一只手每拍打出平均兩下，另一只手同時打出平均三下，再兩只手交換。培養(yǎng)學(xué)生良好的`節(jié)奏感是合唱教學(xué)中的一個重要方面。可加強(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏訓(xùn)練、變化節(jié)奏練習(xí)等，提高學(xué)生對節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性，為合唱打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
音樂的節(jié)奏與語言的節(jié)奏有密切聯(lián)系，還可以用語言訓(xùn)練節(jié)奏。讓學(xué)生朗讀一些疊詞，如：爸爸、媽媽或具有代表性的兒歌等，并拍出其節(jié)奏。也可以用身體的動作來表現(xiàn)節(jié)奏。在音樂中，讓學(xué)生把對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來，在動作中發(fā)揮創(chuàng)造想像。還可以用樂器訓(xùn)練節(jié)奏，拍節(jié)奏游戲。切分節(jié)奏要保持切分音的時值。休止符要停止的干凈利落。延長音可根據(jù)歌曲感情的需要或歌曲中的延長記號進(jìn)行演唱。
二、注意合唱興趣的培養(yǎng)。
興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。只要有了興趣，形成愛好，學(xué)生就會產(chǎn)生積極參與的熱情，訓(xùn)練的效果才會更好。因此，在教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對學(xué)生合唱興趣的培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)良好的欣賞興趣。
教師要給學(xué)生多創(chuàng)造一些實(shí)踐的機(jī)會，進(jìn)行一些觀摩和學(xué)習(xí)活動。如觀看專業(yè)童聲合唱團(tuán)的錄像、光盤或?qū)︿浺暨M(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)等，開闊學(xué)生的視野，提高他們的欣賞水平。從而使學(xué)生始終保持對合唱濃厚的愛好和旺盛的活力。讓學(xué)生欣賞國內(nèi)外的優(yōu)秀合唱曲，欣賞著名的維也納童聲合唱團(tuán)那天使般的歌聲，欣賞中國少年銀河合唱團(tuán)優(yōu)美動聽的歌聲，讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀作品，有助于增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品質(zhì)，使學(xué)生在優(yōu)美和諧的天籟之音中，從宏偉壯大的合唱?dú)鈩堇铮艿礁腥尽Ｗ寣W(xué)生在欣賞他人合唱的基礎(chǔ)上，珍惜自己在合唱隊里的合唱機(jī)會，從而保持對合唱濃厚的興趣和旺盛的活力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會選擇歌曲的習(xí)慣。
在選擇合唱藝術(shù)作品時也應(yīng)慎重，低年級學(xué)生的合唱作品的音域不宜過寬，一般以學(xué)生的自然音域為限，曲調(diào)較平穩(wěn)，并要具有低年級兒童的特點(diǎn);中、高年級在選擇作品時，可視學(xué)生的實(shí)際情況選擇一些風(fēng)格各異，藝術(shù)水準(zhǔn)比較高的合唱作品。這樣既能吸引他們的注重力，又能進(jìn)一步提高他們的音樂表現(xiàn)力和藝術(shù)修養(yǎng)。
小學(xué)音樂教材中，真正適合學(xué)生合唱的歌曲并不多，這就需要師生精心選擇學(xué)生喜歡的、感興趣的合唱曲目。充分挖掘外部資源，多方搜集資料，然后再根據(jù)教學(xué)實(shí)際，可化繁為簡，需要整和的就整和，需要拆分的就拆分，再創(chuàng)作出適合自己學(xué)生演唱水平的旋律。這樣既能達(dá)到教學(xué)的目的，又能讓學(xué)生感受到多聲部的和諧之美。如：我們從《中小學(xué)音樂雜志》中選擇的《哎呀，我的沙娃娃》，從寧夏鄉(xiāng)土教材中選擇的《六盤山高黃河寬》，從歌曲磁帶中選擇的《中國功夫》等歌曲，經(jīng)過加工整理，就深受學(xué)生的喜歡，合唱的效果也很理想。
3、培養(yǎng)學(xué)生自我表演的能力。
小學(xué)生自我表現(xiàn)欲特別強(qiáng)，多給學(xué)生創(chuàng)造、安排實(shí)踐和表演的的機(jī)會，安排穿插各種形式的排練、演出和比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生自我表演的能力。如：元旦、“五一”、“六一”、教師節(jié)、“十一”等節(jié)日，都要安排合唱隊出場演出。通過齊唱、領(lǐng)唱、合唱、對唱、表演唱、輪唱等形式，讓合唱隊的學(xué)生在其他師生面前，展示自己的藝術(shù)才能和精神風(fēng)貌。表演的機(jī)會多了，學(xué)生就自然而然的喜歡合唱藝術(shù)，有了積極參與合唱活動的熱情，合唱的水平也得到不斷的提高。
三、注意合唱技巧的培養(yǎng)。
合唱是集體音樂表演，是多聲部音樂。強(qiáng)調(diào)的是聲音的和諧、且有共性。所以合唱對每位演唱者的單獨(dú)演唱能力以及合作能力都有較高的要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生唱出優(yōu)美的歌聲。
學(xué)生掌握了正確的呼吸及氣息的控制之后，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生識別唱歌中什么是優(yōu)美的歌聲，什么是不理想的歌聲。要讓學(xué)生知道，合唱的要點(diǎn)就是群體發(fā)聲，它不同于獨(dú)唱，不要一味的去發(fā)揮個性的音調(diào)和音色，應(yīng)該把個人的發(fā)聲與群體的發(fā)聲揉為一體，使所有的聲音要達(dá)到高度的統(tǒng)一。可通過發(fā)母音來練唱，克服學(xué)生唱高音時拉長脖子喊叫或只張嘴發(fā)不出聲音的毛病。教給學(xué)生學(xué)會輕聲唱法，用微弱的音量、良好的氣息配合，自然放松的唱歌，做到音高而不擠，音低而不壓，音弱而不虛，音強(qiáng)而不炸，這樣才能獲得合唱時的音色和諧統(tǒng)一，歌聲優(yōu)美動聽。
2、培養(yǎng)學(xué)生掌握二聲部的合唱技巧。
二聲部合唱中的第一聲部通常是主旋律，學(xué)生易聽、易學(xué)、易唱。而二聲部旋律性不強(qiáng)，有些不宜唱好。所以，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練：一是加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練。童聲合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)由淺入深的進(jìn)行，先學(xué)習(xí)音階、音程、旋律，再過渡到和聲訓(xùn)練，要求學(xué)生能做到監(jiān)聽另一聲部的音高及和聲效果。通過反復(fù)的訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高，為二聲部訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。二是采取先難后易的方法。有先有后，有主有次的訓(xùn)練，有利于唱好二聲部合唱。在二聲部歌曲中，許多歌曲的第一聲部，學(xué)生可能早已有所耳聞，但對第二聲部還相當(dāng)陌生。因此，在教唱歌曲之前，先以簡單的單聲部視唱練習(xí)為主，再逐步加入二聲部的視唱練習(xí)。也可以先教唱第二聲部，在第二聲部完全唱會之后，再教唱第一聲部，最好在分聲部教唱的時候，把兩個聲部的人員隔離開分別教唱，避免互相干擾。最后再將兩個聲部和起來練習(xí)，這樣，效果較好。三是在教唱二聲部的時候，可先由老師擔(dān)任二聲部，學(xué)生擔(dān)任一聲部進(jìn)行合作。然后，有老師帶領(lǐng)第二聲部的學(xué)生輕聲哼唱，再逐漸放開聲音唱，當(dāng)感覺有把握時，再和第一聲部的學(xué)生進(jìn)行合唱。
合唱良好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的。它是一個循序漸進(jìn)的過程。需要我們耐心的進(jìn)行訓(xùn)練，逐步積累，才能達(dá)到合唱的效果。
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