教務(wù)處上學(xué)期工作計劃范文(通用3篇)
時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的教務(wù)處上學(xué)期工作計劃范文(通用3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教務(wù)處上學(xué)期工作計劃1
一、 指導(dǎo)思想
以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本,以課程改革為動力,以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn),以年級組教育教學(xué)工作考核為抓手,以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證,細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)過程管理,優(yōu)化教學(xué)活動,改革教學(xué)評價,并進(jìn)行生命化課堂教學(xué)、反思性教學(xué)的實踐探索,追求教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
二、工作思路
立足常規(guī),關(guān)注課堂,推進(jìn)課改,擦亮品牌,科學(xué)評價,提升質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
2、推進(jìn)有效教學(xué)的研究和實踐
3、改革創(chuàng)新教學(xué)評價辦法
4、推進(jìn)高中新課程改革
四、主要工作:
。ㄒ唬(qiáng)化常規(guī)管理工作
1、規(guī)范課程管理,開足開齊規(guī)定課程
(1)、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開足開齊規(guī)定課程,特別是綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)課。繼續(xù)開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動,建立課外興趣小組。
。2)、抓好三表的制定和管理。作息時間表、課程表、教學(xué)活動計劃表的貫徹落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。維護(hù)課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,不準(zhǔn)私自調(diào)課。加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等的監(jiān)督管理。教師調(diào)課、代課落實報告制度,由教務(wù)處統(tǒng)一歸口,教師病、事假或公差應(yīng)提前報告教務(wù)處。
2、努力提高課堂教學(xué)效益
。1)、積極研討制定、完善并實施具有本校特色的考核制度,建立年級間競爭的激勵機(jī)制。
。2)、課堂教學(xué)教師嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”、“五個要”
“六認(rèn)真”:
、 認(rèn)真?zhèn)湔n,在“精”字上下功夫。
備課是教師職業(yè)所需,每個教師應(yīng)視備課為優(yōu)化教學(xué)工作的前提,視備課為促進(jìn)學(xué)生生命成長的保證。個人備課要做到“五備”、“五精”,即備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生;精心確定教學(xué)目標(biāo), 精心組織教學(xué)內(nèi)容,精心編制題目,精心運(yùn)用教學(xué)策略,精心優(yōu)化學(xué)案。集體備課要做到“一個結(jié)合”、“兩個發(fā)揮”、“三定四統(tǒng)一”,即集體備課和個人備課相結(jié)合;發(fā)揮骨干教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、定內(nèi)容、定主備人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。
處理好集體備課與個人備課的關(guān)系,積極實施“三備一反思”的集體備課模式,即學(xué)期初由備課組長根據(jù)組內(nèi)人員情況,以單元或?qū)n}為單位,確定主備教師,主備教師研讀教材,查閱相關(guān)資料,對教學(xué)單元(專題)進(jìn)行整體設(shè)計,并撰寫教學(xué)設(shè)計及相關(guān)課程資源開發(fā)、作業(yè)設(shè)計(一備);備課組活動中提前一周(或二周)進(jìn)行討論,由主備教師辯證吸收組內(nèi)老師意見進(jìn)行修改撰寫課時計劃(二備);要留有空白,按單元或?qū)n}裝訂成冊發(fā)給組內(nèi)教師,人手一冊;教師根據(jù)班級實際和自己上課風(fēng)格,在空白處進(jìn)行增、刪、改、補(bǔ),形成個性化教學(xué)材料(三備);每位教師上完課后,根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行反思、修改,寫好教學(xué)后記。使集體備課真正落到實處,減輕教師教案書寫時間,實現(xiàn)教師優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,張揚(yáng)教學(xué)個性。
②認(rèn)真上課,在“實”字上下功夫。
課前充分準(zhǔn)備,課上充分體現(xiàn)“實、活、生、趣”的教學(xué)風(fēng)格,保證教學(xué)效率,并做到不提前上課,不拖堂,尊重學(xué)生,培養(yǎng)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
、壅J(rèn)真布置和批改作業(yè),在“細(xì)”字上下功夫。
做到有布置,就有批改;有問題就有評講。及時解決學(xué)生存在的問題,并借此改進(jìn)教學(xué)方法。
④認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)和答疑,在“勤”字上下功夫。
做到學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題能及時得到解決。
、菡J(rèn)真組織考試,在“嚴(yán)”字上下功夫。
做到認(rèn)真出卷、認(rèn)真監(jiān)考、認(rèn)真閱卷,認(rèn)真評價。
⑥認(rèn)真參加教研活動,在“恒”字上下功夫。
做到不無故缺席,因故不能參加教研活動時,必須請假。
“五個要”:
對每一節(jié)課一要:有思想、有方法——要有明確的理論觀點(diǎn),力求讓學(xué)生掌握科學(xué)的思想方法;二要:有資源、有密度——要廣泛開發(fā)深挖資源,提高課堂教學(xué)的信息密度;三要:有生活,有應(yīng)用——要鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活,提高對知識的理解和應(yīng)用能力;四要:有差異、有落實——要關(guān)注學(xué)生的個體差異,及時反饋,注重落實,提高實效;五要:有情感、有精神——要關(guān)注與學(xué)生情感交流。
3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
狠抓教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測評等環(huán)節(jié)。堅持嚴(yán)格規(guī)范、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查,實行教研組長、備課組長教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制和教案作業(yè)評估等級制,提高教學(xué)質(zhì)量,修訂并實施《黃石七中教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》,本學(xué)期將及時公布教學(xué)常規(guī)管理情況,包括教案、課堂考勤、作業(yè)量、批改情況、公開課情況及聽課情況、教師參加教研組、備課組活動情況,從嚴(yán)、從細(xì)、從實落實教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)行為,增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部活力。
教案檢查重點(diǎn)看“創(chuàng)新”、“改革”,看“實在”、“實用”,看“實質(zhì)”、“實效”,看備課過程中體現(xiàn)出的智力價值、效益價值。防止教案檢查流于形式,教案檢查情況將作為年級組工作的考核依據(jù)之一。
充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,高一年級高級教師本學(xué)期必須上交一個新課改《教學(xué)設(shè)計》或《教學(xué)案例》及與上述內(nèi)容一致的。每學(xué)期將高級教師、其它教師優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、案例每學(xué)期匯編成一冊。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)工作,使調(diào)研課日;⒅贫然
由行政、學(xué)校骨干成員及年級主任、教研組長、備課組長等人員組成的,進(jìn)行分組,隨機(jī)對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)聽課。完善教學(xué)評價,及時統(tǒng)計考試成績和教學(xué)常規(guī),評定教師教學(xué)質(zhì)量,使調(diào)研課日;、制度化。督導(dǎo)組對督導(dǎo)聽課情況及時搜集,對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題及時分析研究,采取對策。主要有:
。1)通過聽課與檢查,同一年級段的同學(xué)科教師的授課進(jìn)度是否基本一致。
。2)課堂考查從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價。
。3)將聽課、查看備課筆記等信息反饋給有關(guān)教師,對其存在的問題提出意見和建議,指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué);
(4)填寫督導(dǎo)聽課評價意見記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。
5、其它常規(guī)性教學(xué)教研活動
、僮鳂I(yè)方面:控制高一、二的課后作業(yè)量。對學(xué)生作業(yè)要求獨(dú)立、準(zhǔn)確、規(guī)范、按時,發(fā)必收,收必改,改必評。
②公開課:開展好新教師考核課、研究課(教研組定)、高一年級“貫徹新課改,掌握新教法,樹立新思維”一人一堂課,高二年級教法學(xué)法創(chuàng)新示范課,高三年級復(fù)習(xí)研究課。
、垡(guī)范教輔資料管理。各年級對教輔資料購買實行申報審批制度,原則上一科一種資料,倡導(dǎo)編寫適合本班學(xué)生使用的“個性化”資料。
、、堅決抓好各類考試,進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)格監(jiān)考制度,確保教學(xué)評價的準(zhǔn)確性,公正性,并能及時進(jìn)行成績統(tǒng)計、分析和上報。
(二)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
優(yōu)化師資隊伍,培養(yǎng)一支教學(xué)觀念新、教學(xué)能力強(qiáng)、一專多能的學(xué)習(xí)型現(xiàn)代化教師隊伍。教育既是學(xué)生生命成長的過程,也是教師自身成長的過程;教師在教學(xué)實踐中不斷反思自己的教學(xué)行為,提升教學(xué)實踐的合理性,從經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師發(fā)展,從而不斷提高自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念和質(zhì)量觀念,樹立新時期正確的教學(xué)觀,以良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成與發(fā)展,做到師德高、師紀(jì)嚴(yán)、師風(fēng)正、師知博、師業(yè)精、師儀莊。
2、全面建立《教師個人業(yè)務(wù)檔案》,以“青年教師解題能力比賽”和“四個一比賽”為載體,促進(jìn)教師的全面成長。
3、兩個結(jié)合:一是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合;二是自我培養(yǎng)與教育科研的結(jié)合。在課改中學(xué)習(xí)理論增長才干,在研究中反思重點(diǎn),實現(xiàn)研究與自我培養(yǎng)、自我提高的一體化。做到四個一:上一節(jié)好課,說一節(jié)好課,制作一個好的,撰寫一篇好的案例(論文)。
4、三項活動:開展“命題、評課、試卷分析”三項基本功訓(xùn)練活動
、 結(jié)合月考、期中考試命題工作,訓(xùn)練命題基本功,教研組內(nèi)進(jìn)行命題交流,教務(wù)處對期中考試命制試卷進(jìn)行考核一次,并記入教師個人業(yè)務(wù)檔案;
、 結(jié)合每周的教研組內(nèi)聽課活動,開展評課活動,評課要求側(cè)重四點(diǎn):師生有效互動、學(xué)生問題意識的培養(yǎng)、教學(xué)針對性和實效性是否具體落實。
、劢Y(jié)合月考、期中考試后學(xué)校或組內(nèi)開展的質(zhì)量分析會,訓(xùn)練試卷分析基本功,教務(wù)處對每位教師試卷分析考核一次,并上交試卷分析材料一份(期中和期末)。
。ㄈ、大力推進(jìn)新課程改革
高中新課程的實施是我國高中教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革,新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,帶來了教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面很大的變化,新的理念、新的教材和新的評價,對教育工作者提出了更高、更新的要求。教師要做到以下四點(diǎn):
1、新課改,教師要更新理念,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變;實現(xiàn)以“教師為中心”向以“學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變;實現(xiàn)從“教育觀”到“學(xué)習(xí)觀”的轉(zhuǎn)變;。實現(xiàn)由“傳授型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變
2、教師在課堂教學(xué)中要實現(xiàn)多維目標(biāo)的整合。新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)要實現(xiàn)多維目標(biāo):知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀。
知識與技能,既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),又是課堂教學(xué)的歸宿。教與學(xué),都是通過知識與能力來體現(xiàn)的。知識與技能是傳統(tǒng)教學(xué)合理的內(nèi)核,是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)中繼承的東西。過程與方法,既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一,又是課堂教學(xué)的操作系統(tǒng)。新課程倡導(dǎo)對學(xué)與教的過程的體驗、方法的選擇,是在知識與能力目標(biāo)基礎(chǔ)上對教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步開發(fā)。
情感、態(tài)度與價值觀,既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一,又是課堂教學(xué)的動力系統(tǒng)。新倡導(dǎo)對學(xué)與教的情感體驗、態(tài)度形成、價值觀的體現(xiàn),是在知識與能力、過程與方法目標(biāo)基礎(chǔ)上對教學(xué)目標(biāo)深層次的開拓。
3、新課改,教師要會科學(xué)評價學(xué)生。我們的評價現(xiàn)狀與新課程改革存在很大的距離:
(1)評價功能單一:過分強(qiáng)調(diào)評價的甄別與選拔功能,忽視改進(jìn)與激勵的功能。
(2)評價標(biāo)準(zhǔn)單一:評價的內(nèi)容過于注重學(xué)業(yè)成績,而忽視全面發(fā)展和學(xué)生個體差異。
(3)評價方法單一:注重量化評價,忽視質(zhì)的評價;注重相對評價,忽視絕對評價和個人內(nèi)差異性評價。
(4)教育評價主體"錯位":學(xué)生處于被動地位。課程改革倡導(dǎo)建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程評價體系,體現(xiàn)了新課程改革"為了每位學(xué)生的發(fā)展"的基本精神,以前注重終極性評價,現(xiàn)在更注重發(fā)展性評價和過程性評價,動態(tài)評價比例比較大。對教師的考核也發(fā)生了變化,對教師的考核有量化的體系表。教師的語言發(fā)生了變化,教師去欣賞、尊重學(xué)生,學(xué)生也能更加大膽地提出問題來質(zhì)疑老師。新的評價體系可以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的?梢哉f一線教師最期待的就是課程內(nèi)部評價體系改革的成功。
4、教師要重視實踐,掌握全新的教學(xué)模式。
教師在更新教育觀念的前提下,還應(yīng)積極參與教學(xué)方式的改革,必須擯棄強(qiáng)行灌輸——被動接受的教學(xué)模式,建立積極引導(dǎo)——主動探究的教學(xué)模式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式:其一、由傳統(tǒng)教學(xué)中以“教師為中心”向以“學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變。其二、由重“分?jǐn)?shù)”、重“結(jié)果”向重“能力”、重“過程”轉(zhuǎn)變。其三、由傳統(tǒng)教學(xué)中側(cè)重于“教師→學(xué)生”單向信息交流向師生雙向綜合信息交流轉(zhuǎn)變,由重“傳遞”向重“發(fā)展”轉(zhuǎn)變。其四、由重“教學(xué)模式化”向“教學(xué)個性化”轉(zhuǎn)變,做到因材施教,促進(jìn)學(xué)生個性健康和諧發(fā)展。還要有寬容精神,樹立學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于求異的信心,發(fā)展和升華自己的創(chuàng)造素質(zhì),也才能最終保證研究性學(xué)習(xí)的正常有效地開展。
。ㄋ模(qiáng)化品牌教育,擦亮七中教育品牌
“礪志教育”、“藝術(shù)教育”和“成功教育”已打造成我校教育三大品牌,為了擦亮這個品牌,必須加大管理力度,采取以下措施:
1、三大品牌實行責(zé)任管理:年級主任除全面負(fù)責(zé)外重點(diǎn)負(fù)責(zé)宏志班,教學(xué)副主任負(fù)責(zé)藝術(shù)班,德育副主任負(fù)責(zé)成功班的管理。
2、開好四會:一是科任教師專題會,認(rèn)真貫徹落實《宏志班教學(xué)管理實施細(xì)則》、藝術(shù)班、成功班教學(xué)的有關(guān)要求。宏志班要側(cè)重于教學(xué),藝術(shù)班和成功班要側(cè)重于學(xué)生管理、課堂教學(xué)管理(包括專業(yè))、心理訓(xùn)練等。二是召開家長會、師生聯(lián)系會,傾聽學(xué)生及家長意見,了解學(xué)生、家長需要,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上更好地關(guān)心他們。三是主題班會,開展各種教育活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。
3、進(jìn)行專題研究:要加強(qiáng)課題研究,借助師院科研成果,加強(qiáng)對他們進(jìn)行智力和心理測試,注重個案分析,實施針對性較強(qiáng)個案教育教學(xué)。
4、宏志班的要求:要實行激勵機(jī)制,鼓勵競爭,按考試成績發(fā)放獎學(xué)金,形成“比、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍。要做好對宏志生培優(yōu)補(bǔ)差促平衡的工作,認(rèn)真做好“扶貧幫困”工作:三個年級宏志班實行統(tǒng)一放月假制度,加強(qiáng)宏志班課堂紀(jì)律管理和自習(xí)紀(jì)律管理,形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同時統(tǒng)一規(guī)定雙休日補(bǔ)課時間(星期六上午及星期日全天,星期六下午強(qiáng)化訓(xùn)練,星期六晚上休息)。
5、藝術(shù)班的要求:要加強(qiáng)考勤管理,落實點(diǎn)名制度,強(qiáng)化上學(xué)紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)時間。給藝術(shù)班學(xué)生多提供展示的舞臺,高一、高二年級期中或期末以年級為單位舉行美術(shù)作品展或匯報演出。加大對藝術(shù)生、成功班學(xué)生激勵政策,期中、期末考試對專業(yè)成績突出、文化成績優(yōu)異且表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)表彰。
6、成功班的要求:開設(shè)“心理素質(zhì)訓(xùn)練”課。征訂教材,安排專任教師上課。增強(qiáng)訓(xùn)練內(nèi)容的針對性和實效性。設(shè)計周教學(xué)情況反饋卡,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,確立提高組和發(fā)展組名單,對教學(xué)中不足之處及時加以補(bǔ)救。啟用“激情提趣,新知授練,檢測反思”的模式,同時合理評價學(xué)生的課堂表現(xiàn),減少負(fù)面評價。建立成功學(xué)生與對應(yīng)班級的數(shù)據(jù)庫和對照庫,及時做好數(shù)據(jù)庫和基本信息的錄入工作,如姓名、性別、班級、中考、月考、期中、期末、優(yōu)秀率、及格率、人均分、總分、不同層次的名次等。組織成功班教學(xué)工作,舉辦成功教育展示課。以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),探索成功教育課堂教學(xué)模式。實驗老師每學(xué)期主動征求學(xué)生對自己的教學(xué)意見,上交成功教育教學(xué)教案一份(在開頭或結(jié)尾點(diǎn)評成功之處),至少承擔(dān)一次成功教育展示課并聽評該班其他教師公開課一次,相關(guān)教案、聽課記錄交教務(wù)處存檔。教務(wù)處對實驗老師的工作進(jìn)行總結(jié)和評價,形成文字材料,存檔并在交流會上進(jìn)行交流。
。ㄎ澹⑷σ愿,備戰(zhàn)20xx年高考,進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
密切關(guān)注20xx屆高考方案的調(diào)整,凝聚高三全體師生,全力以赴,奮力拼搏,扎實推進(jìn)高三各項工作新措施,實行封閉式管理,強(qiáng)化學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué),高度關(guān)注高考臨界生,根據(jù)實際情況,不斷調(diào)整課時和課后輔導(dǎo)安排。完成高考各項指標(biāo)的分解,簽訂責(zé)任協(xié)議書,落實目標(biāo)管理。組織好高三聯(lián)考及考后的質(zhì)量分析,啟動個別輔導(dǎo)工作,深入高三年級了解教情、學(xué)情,為高三年級分憂、排憂、解憂,為完成高考指標(biāo)、再創(chuàng)高考佳績打下堅實的基礎(chǔ)。
具體措施是:
1、指導(dǎo)高三年級制訂切實可行詳細(xì)具體的高三上學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃、學(xué)科復(fù)習(xí)計劃以及班級管理計劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和側(cè)重性,同時注重抓好計劃的落實,使高三復(fù)習(xí)有條不紊、科學(xué)有序。
2、召開高三復(fù)習(xí)備考動員會,進(jìn)一步強(qiáng)化高考意識、時間意識、責(zé)任意識、目標(biāo)意識。
3、關(guān)注高考動向,搜集高考信息,研究xx年高考試卷和學(xué)科評價報告。
4、加強(qiáng)高考研究,做好四項工作:
①分析20xx年高考試題;
、谕ㄗ龈鞯馗呖荚嚲;
③預(yù)測20xx年命題趨向;
、苊聘呖寄M試卷。
5、大面積開展高三復(fù)習(xí)公開課活動,提高復(fù)習(xí)課資料效益。
6、落實行“導(dǎo)師制”、“家教式”的培優(yōu)補(bǔ)差工作,實行“人盯人”戰(zhàn)術(shù),保苗創(chuàng)優(yōu),降低低分率。
7、加強(qiáng)體育考生專業(yè)訓(xùn)練和體音美考生的管理力度,開設(shè)小班教學(xué),加強(qiáng)特長生文化課治“跛”工作,提高特長生上線質(zhì)量和檔次。
8、注重對中間段學(xué)生的分析和研究,指出問題,分類指導(dǎo),側(cè)重于鼓勵和鞭策,力爭提高本科上線人數(shù)。
9、仿照高考,認(rèn)真組織高三聯(lián)考,同時召開質(zhì)量分析會,注重查找復(fù)習(xí)中教與學(xué)兩方面存在的問題,并采取有效措施加以解決。
10、召開高三學(xué)生聯(lián)考總結(jié)表彰會,鼓勵士氣,增強(qiáng)學(xué)生的高考原動力。
11、關(guān)注高三學(xué)生心理,落實“談話法”,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),并請心理專家進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢,穩(wěn)定學(xué)生心理,使學(xué)生在良好的情緒狀態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
12、落實考前指導(dǎo),提高學(xué)生應(yīng)試能力。
13、科學(xué)有效地組織綜合學(xué)科訓(xùn)練,使得分增長點(diǎn)有較大幅度的提升。
14、重視宏志班教育教學(xué)管理,關(guān)注宏志班,關(guān)心宏志生,確保首戰(zhàn)必勝。
15、為了提高“名牌大學(xué)”效應(yīng),加大文、理藝術(shù)、體育等各類“標(biāo)致性”人物的培養(yǎng),注重細(xì)節(jié)和過程,立足個案分析,全方位關(guān)注,全程跟蹤。
16、對于問題學(xué)生,特別是文、理潛能班,要切實加強(qiáng)思想教育,強(qiáng)化班級管理,教學(xué)上采用“低起點(diǎn),小步子,多引導(dǎo),多鼓勵,勤交流”的方法,讓學(xué)生學(xué)有所得,從而降低高考低分率。
(六)、注重非畢業(yè)年級教學(xué)工作管理,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)性發(fā)展
本學(xué)期高一、高二年級應(yīng)根據(jù)年級特點(diǎn)、學(xué)生實際情況、高考改革情況等進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析和研究,確定年級工作思路,加強(qiáng)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究,采取各種有效措施扎扎實實打好基礎(chǔ),為高考作準(zhǔn)備。
1、高一、高二年級要根據(jù)各處室工作計劃,擬定詳細(xì)、具體、有可操作性且行之有效的工作計劃,并召開年級教師大會,以便認(rèn)真貫徹落實。
2、要下力氣狠抓課堂教學(xué)管理,有效制止課堂上不良行為,拒絕“睡課”、“亂課”和“自由課”,建立良好教學(xué)秩序。
3、認(rèn)真組織好年級月考,抓考風(fēng),促學(xué)風(fēng),并注重質(zhì)量分析和改進(jìn)措施。
4、高一年級加強(qiáng)新生入學(xué)教育,科任教師要特別注意學(xué)科的銜接,讓學(xué)生從高一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以適應(yīng)高中階段新課程學(xué)習(xí),確保起始年級有一個良好的開端。高一年級要開展“貫徹新課改,落實新課標(biāo),掌握新教法,樹立新思維”的一人一堂課活動。
5、高二年級文、理分科編班后,班級重新整合,新的班級需要加強(qiáng)班集體建設(shè),形成良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)。部分學(xué)生需要一個適應(yīng)過程,這一時期極易分化,高二班主任和科任教師要加管理,多和學(xué)生交心、談心,幫助學(xué)生充分了解文理科學(xué)習(xí)特點(diǎn),使學(xué)生盡快進(jìn)入高考備考狀態(tài)。另外,高二年級還要開展“教法與學(xué)法創(chuàng)新”示范課活動。
6、高一、高二年級要加大對“重點(diǎn)”班級、“問題”班級的管理和指導(dǎo)力度,深入課堂,進(jìn)行調(diào)研、分析,力爭學(xué)校、年級一盤棋,各類型班級齊頭并進(jìn),共同提高。
(七)、規(guī)范體、音、美、信息技術(shù)課課堂教學(xué),建設(shè)體音美特色高考
1、以體、音、美、信息技術(shù)課課堂教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)則,加強(qiáng)檢查和考核,進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué),杜絕“睡課”、“亂課”、“自由課”、“自習(xí)課”現(xiàn)象。
2、要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織和管理,特別是在如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生樂學(xué)、開發(fā)符合學(xué)生實際需要的校本教材等方面要加以研究。
3、樹立健康第一的思想,上好健康教育課,合理安排室內(nèi)、室外課。
4、開展美術(shù)作品、書法作品展覽,提高學(xué)生審美能力、鑒賞能力。
5、信息技術(shù)課要嚴(yán)格按教材上課,同時開展課外活動興趣小組,積極參加省市教育部門組織的各項競賽活動。
6、體音美老師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熟悉專業(yè)高考要求,落實專業(yè)訓(xùn)練,提高專業(yè)高考成績,從而提高我校體音美高考數(shù)量和質(zhì)量,弘揚(yáng)我校體音美三科辦學(xué)特色。
(八)、提升教務(wù)處服務(wù)質(zhì)量,提高辦事效率
我們將繼續(xù)優(yōu)化教務(wù)處的制度管理,明確“管理靠制度、協(xié)調(diào)靠氛圍、服務(wù)靠情感”的功能內(nèi)涵,實行教務(wù)工作分工責(zé)任制,每月召開一次處務(wù)會,布置檢查總結(jié)工作。力爭做到教務(wù)管理工作深入細(xì)致、秩序井然。服務(wù)工作做到主動積極、熱情周到,同時充分發(fā)揮圖書室、閱覽室、實驗室、信息中心的作用,努力提高工作效率和管理水平。
認(rèn)真組織教務(wù)處全體成員學(xué)習(xí)各自崗位職責(zé)和規(guī)章制度。對本處室及所轄的圖書閱覽室、實驗室、信息中心等部門,要樹立服務(wù)意識,為廣大師生熱情服務(wù),樹立規(guī)范管理的樣板,樹立主人翁意識,同時降耗增效。
抓好理、化、生實驗工作,實驗開出率要達(dá)到教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實驗室教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好,保持實驗室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務(wù),教務(wù)處每月檢查一次。
繼續(xù)強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。教師要充分利用投影、微機(jī)、多媒體和其它電教設(shè)備,使知識更直觀,形象,具體,易懂,系統(tǒng)性強(qiáng),易接受,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃,從而達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的目的,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。
教務(wù)處上學(xué)期工作計劃2
教師均有命題的責(zé)任,預(yù)判命題難度值、區(qū)分度應(yīng)恰當(dāng),不得有知識性錯誤;應(yīng)按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考;應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷,客觀公正,寬嚴(yán)適度,確保成績信度;應(yīng)作質(zhì)量分析和試卷評講。
本學(xué)期教務(wù)處以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以”創(chuàng)新 、規(guī)范、 提升”為主題,以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以規(guī)范教師教育教學(xué)行為、以確保我校教育教學(xué)各項工作有序地開展、以不斷提高我校教師教育教學(xué)水平為著力點(diǎn),充分發(fā)揮教務(wù)的指導(dǎo)、管理和服務(wù)職能,切實抓好各學(xué)科常規(guī)教學(xué)的檢查和監(jiān)督,加大科研力度,務(wù)實求真,勇于創(chuàng)新,力爭實現(xiàn)各年級、各學(xué)科成績在花都繼續(xù)保持領(lǐng)先地位。教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn),強(qiáng)化制度建設(shè),樹立“以人為本”的教育理念,認(rèn)真貫徹落實新課改精神,認(rèn)真做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、工作思路
全面落實教學(xué)工作“八字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“勤”,質(zhì)量要“高”。要把此方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識、形成辦學(xué)特色的重大舉措,并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。其具體做法如下:
(1)備課:強(qiáng)調(diào)“三個結(jié)合”即教材內(nèi)容、教學(xué)大綱與學(xué)生實際相結(jié)合;基礎(chǔ)知識、基本技能與學(xué)習(xí)方法相結(jié)合;知識體系、心理素質(zhì)與德育滲透相結(jié)合。
(2)上課:強(qiáng)調(diào)三個避免,即避免上無教案欠準(zhǔn)備的課;避免上無啟發(fā)重灌輸?shù)恼n;避免上無密度重要求的課。
(3)作業(yè)批改:強(qiáng)調(diào)“三精”( 即精心選題;精心批閱;精心講評)、“四必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ))。
1、 教學(xué)評價做到“二個落實”
(1)日常檢查落實:早自習(xí)安排處室人員下班檢查;上課、教研活動安排處室人員巡查;周六日培優(yōu)補(bǔ)差安排人員值班。
。2)教學(xué)要求落實:對各年級組、教研組、備課組要求做到“四落實”(時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容);做到“五有”即有學(xué)期教研活動記錄,有學(xué)科課改項目,有固定的教研時間和制度,有教研組活動記錄,有學(xué)校集體備課檢查記錄;做到“五統(tǒng)一”(要求同年級要做到教學(xué)要求統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、單元檢測統(tǒng)一、閱卷標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一)。
2、 教學(xué)管理實現(xiàn)“四個優(yōu)化”
。1)優(yōu)化管理途徑:做到請示校領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處具體負(fù)責(zé)督促安排——年級組、教研組具體操作執(zhí)行鏈條式的管理模式。特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮年級組、教研組的核心作用。
。2)優(yōu)化課程建設(shè):在加強(qiáng)基礎(chǔ)性課程開設(shè)的同時,開好校本活動課,同時做好培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
。3)優(yōu)化考試組織:以良好的考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),確?硷L(fēng)嚴(yán)格,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),校風(fēng)嚴(yán)明。從命題保質(zhì)量,出卷保安全,組織?茖W(xué)提升教學(xué)質(zhì)量。
。4)優(yōu)化管理方法:在教學(xué)管理過程中,以人為本,講究工作方法,注重工作方法的藝術(shù)性,工作從調(diào)動教師的積極性入手盡量避免死板的工作作風(fēng)。
二、主要工作任務(wù)和工作措施
1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的環(huán)節(jié)管理,加強(qiáng)對課改的監(jiān)控,突出學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合
。1)依據(jù)學(xué)部教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定:堅持做到在教務(wù)處的指導(dǎo)、督促下做到教案抽查,作業(yè)批改抽查,聽課記錄檢查,考試環(huán)節(jié)檢查,上課秩序調(diào)查。
。2)密切關(guān)注教師教學(xué)過程中存在的問題,特別是通過期中期末各備課組質(zhì)量分析及時找出問題,協(xié)助教師及時調(diào)整教學(xué)方法,制訂應(yīng)對措施。
2、做好教學(xué)保障服務(wù)工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系
教務(wù)處要正確傳達(dá)和領(lǐng)會上級主管部門的各種精神和意圖,安排和協(xié)調(diào)好各種教學(xué)活動,積極為教師的成長提供服務(wù)平臺,鼓勵教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育培訓(xùn)。認(rèn)真協(xié)調(diào)好以下關(guān)系:如教學(xué)與教研、個體教學(xué)與集體教學(xué)活動、正常文化課與課外活動興趣小組、教師自我成長與各種幫帶活動之間、年級與年級之間、特別是年級組和教研組之間、教務(wù)處與其他各處室等力求各種關(guān)系之間有序而和諧。
3、遵循課堂有效教學(xué)“五原則”
⑴目標(biāo)性原則。每堂課要有明確的思想教育目標(biāo)、知識教學(xué)目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)。
、漆槍π栽瓌t。教學(xué)過程、內(nèi)容、方法的設(shè)計、確定與選用,要有極強(qiáng)的針對性,要考慮全班和各種層次學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,要講其所“需”,練其所“要”,讓全班每位學(xué)生有所收獲,有所提高。
、侵黧w性原則。要變“講堂”為“學(xué)堂”,變學(xué)生被動聽課為主動積極參與課堂教學(xué)活動,在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,突出學(xué)生的參與。
、人悸方虒W(xué)原則。在講知識點(diǎn)的同時突出思路教育,教會學(xué)生規(guī)律與方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。
⑸精講精練原則。要講練結(jié)合,以練促學(xué),通過練習(xí),促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),達(dá)到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。
4、切實做到教學(xué)“六認(rèn)真”
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n。教案內(nèi)容完備(目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、內(nèi)容、方法、作業(yè)、板書等),應(yīng)一課一案,有時間安排。中、老年教師可備略案,年輕教師應(yīng)備詳案。每學(xué)期檢查備課本四次,并評選優(yōu)秀教案,給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。
(2)、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)中應(yīng)貫徹“啟發(fā)式”教學(xué)原則,應(yīng)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,重視學(xué)生的“非智力因素”,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、思維能力,反對“注入式”、“滿堂灌”。教學(xué)目的明確,重點(diǎn)突出,板書工整,條理清楚,難易適度,效果良好。教師上課規(guī)定用普通話,不遲到、早退,不私下調(diào)課或代課。
(3)、認(rèn)真批改作業(yè)。
認(rèn)真安排好課內(nèi)外練習(xí)、作業(yè),對作業(yè)要作規(guī)范要求精選,要按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵性原則來設(shè)計和布置各類作業(yè),要做到科學(xué)、規(guī)范、趣味、多樣,督促學(xué)生認(rèn)真作業(yè),按時交作業(yè);作業(yè)批改方式豐富多彩?梢匀杖、小組互評、自批自改,適當(dāng)進(jìn)行眉批等多種方式穿插進(jìn)行,作業(yè)中的共性問題應(yīng)集中評講。繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)批改次數(shù)制,本期檢查學(xué)生作業(yè)情況四次,學(xué)校將定期和不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。使作業(yè)成為交流信息和促進(jìn)教學(xué)的有效途徑。
(4)、認(rèn)真輔導(dǎo)。
按安排準(zhǔn)時到班輔導(dǎo),既備問,又負(fù)責(zé)紀(jì)律;課余時間的輔導(dǎo)也應(yīng)熱情、耐心,注重發(fā)展學(xué)生的個性特長。
(5)、認(rèn)真實驗,確保必做的實驗問題全面落實和開展課外活動。
使用新教材年級的教師要大膽探索、使用好新教材,外語班教師要利用集體智慧,認(rèn)真鉆研、使用好特殊教材。課堂演示實驗,要求現(xiàn)象明顯,能用較簡單的實驗現(xiàn)象說明或總結(jié)出應(yīng)有的規(guī)律。實驗時間安排合理,實驗方法科學(xué);能使學(xué)生了解、掌握實驗內(nèi)容,明確實驗?zāi)康,掌握實驗過程,了解各儀器的用途、性能、大概結(jié)構(gòu)、使用和保護(hù)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(各類興趣小組、科普活動),開闊學(xué)生眼界,開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力,使學(xué)生成為“合格+特長”的新型人才。
(6)、認(rèn)真組織檢測、考試。
教師均有命題的責(zé)任,預(yù)判命題難度值、區(qū)分度應(yīng)恰當(dāng),不得有知識性錯誤;應(yīng)按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考;應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷,客觀公正,寬嚴(yán)適度,確保成績信度;應(yīng)作質(zhì)量分析和試卷評講。
5、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個必”:講必練,練必閱,閱必評、錯必糾。
6、加強(qiáng)聽課,發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,互助互導(dǎo),至少每位教師要聽各教研組課一遍。
教務(wù)處上學(xué)期工作計劃3
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期教務(wù)處將在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,結(jié)合省教育廳的`規(guī)范辦學(xué)要求,積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,以“大成教育”課堂教學(xué)要求為指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,在課堂上鼓勵學(xué)生積極參與課堂,教師主導(dǎo)點(diǎn)撥,激發(fā)學(xué)生思維,構(gòu)建師生互動課堂教學(xué)模式。以教師隊伍建設(shè)為抓手,以教研備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證,細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)過程管理,努力推進(jìn)我校教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期教務(wù)處將以“大成課堂教學(xué)”為抓手,以著力提高課堂教學(xué)效率和規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理為中心開展工作。
1、積極引領(lǐng),進(jìn)一步增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任心,強(qiáng)化責(zé)任意識。
2、精細(xì)過程管理,向管理要質(zhì)量,打造黃金課堂,增強(qiáng)效益意識。
3、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng),培養(yǎng)合作意識。
4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、加強(qiáng)備課組建設(shè),為提高教學(xué)效益保駕護(hù)航。
6、加強(qiáng)聽評課力度,促進(jìn)“大成”課堂的推進(jìn)。
7、加強(qiáng)音體美教學(xué)管理力度,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
三、工作措施:
。ㄒ唬⿵(qiáng)化過程管理,提高服務(wù)質(zhì)量
1、課程管理
(1)進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,認(rèn)真貫徹《云南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等文件的有關(guān)精神,規(guī)范課程建設(shè)、課時計劃、作息時間和學(xué)生課后作業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行國家新課程計劃,開足開齊規(guī)定課程,認(rèn)真研究高考,精選選修教材,為高考保駕護(hù)航。
。2)開發(fā)校本選修課程和地方課程。本學(xué)期將在上學(xué)期校本選修課程和地方課程報名的基礎(chǔ)上開設(shè),主要針對高一、高二學(xué)生,時間定在下午第九節(jié)課,內(nèi)容以強(qiáng)化教材知識、服務(wù)于高考為主,兼顧部分特長學(xué)生開設(shè)特色課程,幫助全體學(xué)生全面發(fā)展。
。3)抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學(xué)計劃表和課程表的貫徹落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。嚴(yán)格按照省素質(zhì)教育要求,制定作息時間表,并認(rèn)真執(zhí)行;抓好備課組、教師的教學(xué)計劃的制定,各階段教學(xué)活動有計劃、有措施、有總結(jié);維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,教師必須嚴(yán)格按課程表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課。
2、備課組管理
繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)。教備課組長要強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識,以身作則,肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研。以教學(xué)現(xiàn)場為載體,加強(qiáng)調(diào)研,隨堂聽課,做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。備課組長要根據(jù)學(xué)生實際,抓好集體備課環(huán)節(jié),認(rèn)真指導(dǎo)編寫好高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,依據(jù)大綱、考綱,精選習(xí)題。備課組長要及時把精選的學(xué)案、模塊試題、課件等學(xué)科資料充實到學(xué)科資源庫。
3、學(xué)生成長記錄袋及學(xué)籍管理
每學(xué)期對各年級組織一次學(xué)生成長記錄袋的填寫培訓(xùn)工作,督促班主任如實填寫學(xué)生所修各科學(xué)分,充分發(fā)揮基礎(chǔ)素養(yǎng)評價對學(xué)生的促進(jìn)作用。按時填寫學(xué)生發(fā)展報告,并妥善地專人保管好。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,抓好學(xué)生檔案、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)的相關(guān)資料,并妥善保管。按上級要求,及時上傳上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù),使學(xué)籍管理制度化,規(guī)范化。
4、考試管理
認(rèn)真組織好期中、期末考試,學(xué)業(yè)水平考試,加強(qiáng)考試期間的管理,做好考試前的各項準(zhǔn)備工作,如編排布置考場,編印監(jiān)考表,做到每次考試都有專人負(fù)責(zé),對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,杜絕考試作弊行為。做好各年級的質(zhì)量分析工作,認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況,做出正確的客觀評價,召開師生座談會,開展學(xué)生問卷調(diào)查,分析教學(xué)情況,提出針對性的改進(jìn)措施,將質(zhì)量分析落到實處。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益
加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)過程管理,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的保證,要根據(jù)新課程改革和素質(zhì)教育的要求,對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),進(jìn)行分析研究,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,做到精細(xì)化管理。
1、常規(guī)管理:
開學(xué)初,常規(guī)教學(xué)工作的檢查與落實。組織備課組、任課教師做好學(xué)期計劃,填寫教師工作手冊;開展并加強(qiáng)對集體備課的檢查;檢查、評比、通報課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不規(guī)范問題,切實開好頭,起好步,形成規(guī)范教學(xué)行為,建設(shè)高效課堂的良好氛圍。
2、備課管理
。1)切實搞好教師的自我備課工作。引導(dǎo)教師重視對教材的分析和挖掘,加強(qiáng)對考試大綱、考試說明、高考試題的研究,注重學(xué)科思想的滲透和方法規(guī)律的總結(jié)。對不同層次學(xué)生定位準(zhǔn)確,分層要求,切實落實因材施教的教學(xué)原則。嚴(yán)禁不用導(dǎo)學(xué)案上課,青年教師要求寫好教學(xué)反思。
。2)加強(qiáng)集體備課的深度。集體備課要注重實效性,加強(qiáng)對高效課堂和多媒體教學(xué)的研究。重點(diǎn)研究課堂上如何組織學(xué)生學(xué)習(xí),導(dǎo)學(xué)案一定要規(guī)范;聽課必須評課,聽課筆記上要有改進(jìn)建議。各備課組的集體備活動每星期由備課組自行協(xié)調(diào),地點(diǎn)在年級會議室,開學(xué)第一周就必須把時間上報教務(wù)處備查。每次集備活動應(yīng)有中心發(fā)言人,就內(nèi)容進(jìn)行共同探討、修改、完善,在此基礎(chǔ)上編寫出導(dǎo)學(xué)案。并做好活動的記載工作,及時上報有關(guān)材料。
3、課堂管理:
上課要精細(xì),方法要靈活。要求做到“三不”,即不上無準(zhǔn)備之課,不上目標(biāo)不明確之課,不上一講到底之課。嚴(yán)格落實“大成高效課堂要求”,打造高效課堂。充分利用多媒體教學(xué),提高課堂效率,把時間還給學(xué)生。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使師生互動得當(dāng),信息反饋及時。要降低重心,重視基礎(chǔ),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、作業(yè)管理:
作業(yè)布置與批改要落實到位,訓(xùn)練及時,容量恰當(dāng)。作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”(精癬精講、精練、精批)和“四必“(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ))。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,作業(yè)分層要求,抓好重點(diǎn)錯題的滾動練習(xí)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)作業(yè)量的檢查和通報,并納入量化評估。
5、教研管理
構(gòu)建“校本教研”、“網(wǎng)絡(luò)教研”互為融合的教研新機(jī)制,提高教研有效性。扎實開展“備課——上課——評課——再備課——再上課——再評課”的二輪循環(huán)式教研活動及“同課異構(gòu)”、“一課多評”的課堂教學(xué)研討方式,提高校本教研的實效性。
教務(wù)處對上述教學(xué)常規(guī)落實情況進(jìn)行定期檢查,并將檢查情況進(jìn)行通報。
(三)搭建發(fā)展平臺,提高師資水平
高素質(zhì)的教師群體是高質(zhì)量學(xué)校教育的一個重要條件。青年教師的迅速成長,是增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)為教師成長搭建發(fā)展平臺,以校本培訓(xùn)為主,采用走出去請進(jìn)來的方法,提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì),努力提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。會同相關(guān)科室具體做好以下幾個方面的工作:
1、抓好骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。教務(wù)處將在搞好教學(xué)一線工作與備考工作的基礎(chǔ)上,抓好教師隊伍建設(shè),積極開展宜良一中學(xué)科帶頭人、骨干教師評選工作。通過組織開展教學(xué)論文評選活動,促進(jìn)學(xué)校教師教育教學(xué)能力的整體提高。
2、開展我校大成高效課堂的系列活動:
。1)青年教師(35歲以下)開展青年教師大獎賽活動。先由各年級組織初賽,再由學(xué)校統(tǒng)一組織決賽。通過這一活動促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提升。所有參賽的教師必須采用“大成課堂教學(xué)”的模式組織教學(xué)。
(2)認(rèn)真組織好“大成”課堂教學(xué)模式觀摩課活動,切實增強(qiáng)打造高效課堂的緊迫感和責(zé)任感。以新課改理念為指導(dǎo),盯住課堂教學(xué)抓教研,抓教師教學(xué)能力的提高,抓新型師生關(guān)系的建立,抓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與智慧共享,抓信息技術(shù)與導(dǎo)學(xué)案的整合,提升課堂教學(xué)創(chuàng)新水平,提高課堂教學(xué)效益。。以全面優(yōu)化備課、說課、點(diǎn)課、上課、聽課、評課、改課、反思等各環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容,教師全員參與,大力加強(qiáng)課堂創(chuàng)新的校本研究,實現(xiàn)課程改革、素質(zhì)教育與教師專業(yè)發(fā)展的共同提升。
。3)常規(guī)高效課堂教學(xué)的檢查與落實
教務(wù)處會同年級組組成“課堂督導(dǎo)組”,通過排表聽課和隨機(jī)聽課的形式,有計劃、有目的地對全校教師進(jìn)行隨堂聽課,檢查教師落實大成課堂的情況以及利用多媒體教學(xué)的情況,并及時與授課教師溝通,對每位教師的課堂教學(xué)逐條對照評價,努力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。
3、積極組織開展課題研究,以我校申報成功的三個昆明市xx規(guī)劃課題為依據(jù),結(jié)合學(xué)校大成教育的開展,從高效課堂、校園文化、和大成科技三個方面開展課題研究工作。
(四)樹立服務(wù)意識,加強(qiáng)交流合作
1、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的校際交流。做好資料準(zhǔn)備及與外地的信息交流工作,及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料,完善資源庫的建設(shè),加強(qiáng)對試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作,為高三一線服務(wù)。
2、及時完成教職工量化統(tǒng)計工作,按時發(fā)放全勤獎。
3、認(rèn)真搞好教學(xué)用書的征定和發(fā)放工作,保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
4、加強(qiáng)對圖書館、實驗室的管理,強(qiáng)化兩個部門的服務(wù)意識,協(xié)調(diào)圖書館、實驗室與年級、學(xué)校其它部門關(guān)系。
本學(xué)期,教務(wù)處將按照上級教育行政部門的要求,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,腳踏實地做好各項教學(xué)管理和服務(wù)工作,為進(jìn)一步提高我校管理水平和教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
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