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小班學期班級工作計劃_班務工作計劃

時間:2022-07-27 07:31:24 工作計劃范文 我要投稿

小班學期班級工作計劃_班務工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編整理的小班學期班級工作計劃_班務工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班學期班級工作計劃_班務工作計劃

小班學期班級工作計劃_班務工作計劃1

  一、班級情況分析

  我班現在有幼兒人數25人,其中男孩11人,女孩14人。這些孩子都是長輩照顧,沒上過幼兒園,在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女,加上長輩的溺愛,脾氣比較嬌縱,生活自理方面缺少鍛煉。開學后,從對幼兒日常觀察中,我對他們各方面的發展情況有大致的了解。現在,在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐,經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉,每個小朋友都能自覺上床入睡。

  二、班級工作總目標

  認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育,注意家庭教育與社會教育的一致性,切實做好為家長服務,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

  三、教育目標

  (一)健康

  (1)喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。

  (2)初步養成獨立進步的習慣,保持桌面整潔,建立餐后良好衛生習慣。

  (3)能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。

  (4)了解一些簡單的安全常識,培養初步的.自我保護意識。

  (5)在老師的幫助下克服困難,愿意參加活動。

  (6)在集體活動中,情緒安定愉快、不亂發脾氣,性格活潑開朗。

  (二)語言

  (1)能聽懂普通話并會說普通話。

  (2)學會安靜聽同伴說話,與同伴交流,敢在集體面前講話、表演。

  (3)在老師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

  (三)科學

  (1)對周圍事物現象感興趣,有初步的好奇心和求知欲望。

  (2)發展初步觀察能力,充分使用各種感官,看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物,豐富生活經驗。

  (3)引導幼兒樂于參加各種科學活動。

  (四)社會

  (1)愿意上幼兒園,在活動中得到愉快的情緒。

  (2)建立良好的師生關系,讓幼兒形成安全感、信任感。

小班學期班級工作計劃_班務工作計劃2

  一、班況分析:

  本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名,其中,男孩9名,女孩13名。孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動,且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差、陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我為中心,蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲,對老師提出的常規要求漠不關心。

  二、任務目標:

  (1)身體發展:

  1、動作協調地走、跑、跳、正面鉆,愛參加集體活動,做模仿操。

  2、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。

  3、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。

  4、懂得不遠離成人,不跟生人走。

  5、學習簡單的自我保護方法。

  (2)認知發展:

  1、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

  2、喜歡接觸自然,關心和愛護身邊的動植物,觀察明顯特征。

  3、一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。

  4、聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節。

  (3)社會性發展:

  1、說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習收拾玩具。

  2、喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。

  3、喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。

  4、不糾纏大人,獨立游戲,不發脾氣。

  三、各方面的具體內容要求:

  (1)常規工作:

  1、班級衛生保健管理:

  抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

  2、幼兒安全管理與教育:

  結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

  3、抓好幼兒生活常規和學習常規。

  (2)教學活動:

  合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

  (3)環保教育:

  1、通過秋游活動進行環保教育。

  2、通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環保教育。

  (4)家長工作:

  日常性的家長工作:

  (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  (2)運用家園聯系本,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。

  (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的'一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

  階段性的家長工作:

  (1)家訪:

  完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

  (2)家長會:

  向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。

  (3)家長開放日:

  請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

  家長參與活動:

  在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會,協助班級做好各項工作,協調家長間、家長與幼兒園的關系,成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

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