關(guān)于教導(dǎo)工作計(jì)劃范文合集9篇
日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的教導(dǎo)工作計(jì)劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)計(jì)劃的部署要求,發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,鞏固成績,更新觀念。本學(xué)年繼續(xù)以課程建設(shè)、行動研究為抓手,不斷完善本園的課程設(shè)置,逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng),切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量,推動幼兒的全面發(fā)展。
二、情況分析
1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn),雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),也開展了一系列教學(xué)實(shí)踐的研討、反愧總結(jié),取得了一定進(jìn)展,老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識,也提升了一定的理論水平。
2、日計(jì)劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄,存在個體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。
3、教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,但教育參與學(xué)習(xí)討論氛圍不夠,教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動的組織指導(dǎo),努力提高教師的教育教學(xué)組織能力。
三、工作與措施
(一).全員培訓(xùn)
鼓勵教師繼續(xù)提高學(xué)歷,參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。繼續(xù)選派教師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí),開闊教師視野;在園內(nèi)開展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動,讓教師相互學(xué)習(xí)、共同提高;積極投稿,提高自己的理論水平;結(jié)合本園實(shí)際認(rèn)真制定教研制度,規(guī)范工作,規(guī)范教研活動記載,切實(shí)提高教研質(zhì)量;加強(qiáng)段長、教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),堅(jiān)持兩周一次的教研制度,提高工作質(zhì)效。
(二).分層培訓(xùn)
1.周四教研日活動激勵經(jīng)驗(yàn)型教師拓展經(jīng)驗(yàn),積淀素材,提高學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力。倡導(dǎo)每聽必評的制度,從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,隨堂評析,對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),有效的提高教師的教育能力和教育效益。
2.鼓勵青年教師嘗試設(shè)計(jì)簡單、真實(shí)、自然、有效的集體教學(xué)活動,提高實(shí)踐教學(xué)的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級教壇新秀。對新來的教師,通過師徒結(jié)對、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報活動等形式,使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。
3、同課異構(gòu),創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題,共商教案。每位教師針對主題,提出方案,集思廣議,碰撞火花。第二階段是各自備案,博采眾長,展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程,公開聽課,師幼互動師師互動。第四階段是課后點(diǎn)評,汲取他人建議,改進(jìn)自身不足。
4、加強(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。實(shí)踐前反思:我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思:隨時審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。實(shí)踐后反思:在自己反思的基礎(chǔ)上,及時記錄,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流,學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記(周四教研日),園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。
5、探討區(qū)角活動的合理、科學(xué)開展,提升區(qū)角活動的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動評價等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結(jié)合,互相滲透。
(2)各年齡班開展區(qū)角活動的階段性實(shí)踐觀摩研討活動、活動材料設(shè)計(jì)交流評比活動等,互相學(xué)習(xí)、借鑒,共同提高。
6、探索發(fā)展早期教育。根據(jù)《省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》要求,探討以社區(qū)為依托,以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式,嘗試構(gòu)建早期教育管理機(jī)制,積極開期早期教育研究。
7、加強(qiáng)教師課題研究與實(shí)踐,撰寫教育論文并交流。
教師要注重課題研究與實(shí)踐和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。
教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將在黨總支、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以強(qiáng)化常規(guī)管理為保證,以優(yōu)化教學(xué)過程為手段,通過落實(shí)周周清和分層教學(xué)為抓手,進(jìn)一步加強(qiáng)班集體建設(shè)和班主任工作,探索學(xué)校德育特色工作,全面加強(qiáng)校園文化建設(shè),深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育,培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自主能力,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、基本目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組管理規(guī)范,通過制定年級組管理意見,強(qiáng)化年級組對班級學(xué)生的管理。
2、做好班主任培訓(xùn),提升班主任管理班級的能力。
3、做好家校聯(lián)盟工作,構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭一體的育人網(wǎng)絡(luò)。
4、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動,4月底-5月初組織開展社團(tuán)活動成果展示,為學(xué)生搭建展示自我能力的平臺。
5、逐步完善教學(xué)目標(biāo)管理考核方案,激發(fā)教師工作的積極性。
6、進(jìn)一步落實(shí)周周清工作及分層教學(xué)實(shí)施操作,制定具體操作規(guī)程。
7、完成校本教材初稿的編寫,從多層面激發(fā)學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)積極性。
8、進(jìn)一步完善學(xué)校試卷庫的建立工作。
9、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過課堂大賽、班主任技能大賽等活動,提升教師教育教學(xué)能力的提升。
10、繼續(xù)強(qiáng)化教育科研與管理。通過與兄弟學(xué)校名師指導(dǎo)團(tuán)建立長期合作關(guān)系,通過開展聽評課、名師講座等活動促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提升。
11、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控和研究力度,提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
12、樹立服務(wù)意識,力爭部門工作常態(tài)化、精細(xì)化、程序化。
三、達(dá)成措施
(一)加強(qiáng)德育工作,建設(shè)和諧校園
1、通過制定年級組管理規(guī)范,充分發(fā)揮年級組在教育教學(xué)管理中的作用,強(qiáng)化年級組對班級的管理,使學(xué)校德育工作提升一個臺階。
2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高,抓好班主任“三個一工程”即一種班會設(shè)計(jì)、一套班會課件、一堂好的班會課,提升班主任管理工作的能力。
3、加強(qiáng)班級建設(shè),樹立良好班風(fēng)。
(1)實(shí)行全員育人,班主任要協(xié)同任課教師共同抓好本班學(xué)生的品行教育,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,將不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)利用好班約班規(guī)及學(xué)生操行評定表,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級的作用。
(3)利用好讀報課,發(fā)揮以德育人的作用,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(4)鑒于我校學(xué)困生較多的實(shí)際情況,班主任要加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對差生不能歧視,要有信心,有耐心,以慈母般的愛去挽救。
4、充分發(fā)揮家校聯(lián)盟的作用,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育模式。
(1)通過網(wǎng)絡(luò)平臺將學(xué)生的在校情況及時向家長通報,讓家長做到心中有數(shù)。
(2)定期召開家長會,辦好家長學(xué)校,必要時要派教師和政教人員深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,對存在問題及時予以解決。
(3)積極邀請學(xué)生家長和兄弟學(xué)校代表來校參觀,使他們了解學(xué)校教育,為學(xué)校教育出謀劃策,提供必要的支持和幫助。
5、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動,如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術(shù)節(jié)、道德大講堂、中華傳統(tǒng)教育等,給學(xué)生營造自我展示的空間,使各類學(xué)生都有自己展示個性與才能的機(jī)會。
(二)教科研工作
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,保證教學(xué)目標(biāo)管理考核方案有效落實(shí)。
(1)為使常規(guī)管理落到實(shí)處,采取教導(dǎo)處和教研組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)活動的調(diào)度,教研組落實(shí)具體的教科研各項(xiàng)任務(wù)的完成,同時了解教師的一些意見和建議,在教學(xué)管理中起到教導(dǎo)處與教師之間的橋梁作用。
(2)以年級組為單位,實(shí)行年級組負(fù)責(zé)制。旨在通過管理改革,充分發(fā)揮年級組智慧和核心作用,進(jìn)一步創(chuàng)新管理模式,提高管理水平,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步。
(3)加強(qiáng)教學(xué)過程管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對教學(xué)各個重要環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)督察,完善常規(guī)要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業(yè)及教學(xué)測評⑤考試),不斷提高教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
(4)通過推門聽課,及時溝通反饋,提升教師課堂教學(xué)能力。
(5)進(jìn)一步規(guī)范考試管理,從命題要求、試卷印制、考試過程管理、監(jiān)考、閱卷、成績分析、試卷講評等進(jìn)一步明確要求,責(zé)任到人,確保目標(biāo)管理考核有效落實(shí)。
2、進(jìn)一步落實(shí)周周清工作的跟蹤。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定周周清操作規(guī)程,年級組負(fù)責(zé)落實(shí)本周學(xué)生需要過關(guān)的知識,確保基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
3、探索分層教學(xué)模式的具體操作,使每位學(xué)生在校都有收獲。
(1)根據(jù)分層教學(xué)的理念,教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確,要加強(qiáng)面批的次數(shù)。
(2)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,加強(qiáng)學(xué)生的課外輔導(dǎo),圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性,輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性,對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
4、抓好畢業(yè)班工作,爭取超額完成指標(biāo)
(1)抓好高三、初三的復(fù)習(xí)備考工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對中、高考動向的研究,為學(xué)生提供有效的備考訓(xùn)練,避免在教學(xué)中多走彎路。
(2)高三、初三各備課組要加大復(fù)習(xí)教學(xué)研究力度,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),突出重點(diǎn),注重培優(yōu),重視補(bǔ)差,提高效率。
(3)做好高三烏市二模、三模考后的深加工、精加工,使學(xué)校教學(xué)真正實(shí)現(xiàn):重本有亮點(diǎn),一本有突破,二本、三本有提升,確保我校高考成績再上新臺階。初三參加昌吉州舉行的模考,找差距定計(jì)劃,把教學(xué)任務(wù)精準(zhǔn)到人,努力完成升學(xué)目標(biāo)。
(4)加強(qiáng)對畢業(yè)年級的教學(xué)指導(dǎo),督促培優(yōu)幫困的落實(shí),檢查對弱生的跟蹤輔導(dǎo)。通過定期召開專題會議解決教學(xué)中的難題,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度掌控到位。
(5)扎實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練。4月份到5月中旬高三、初三實(shí)施“考、評、改”教學(xué)策略,強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試能力。
5、加強(qiáng)教務(wù)處常規(guī)工作管理,做好師生服務(wù)工作。
(1)管好遠(yuǎn)教設(shè)備,開發(fā)課程資源。按上級指示要求接收節(jié)目,多收集一些知識性,實(shí)用性的內(nèi)容給師生們看,做好遠(yuǎn)教設(shè)備的管理,確保遠(yuǎn)教發(fā)揮其應(yīng)有作用,為我們的教育教學(xué)服務(wù)。同時,引導(dǎo)教師積極利用基礎(chǔ)教育專網(wǎng)提升個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)加強(qiáng)圖書室管理,發(fā)揮圖書作用。每班在上完閱讀課后,可在閱覽室的宣傳版上寫下同學(xué)們的讀書心得和名言錦句,讓同學(xué)們在書香下開闊視野,豐富和提高學(xué)生的課外生活。
(3)規(guī)范文印室管理,做好節(jié)能減排工作。
(4)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理,做好實(shí)驗(yàn)室器材的清查工作,力爭實(shí)驗(yàn)室工作師生滿意度達(dá)85%以上。
(5)做好中高考及學(xué)業(yè)水平考試的組織管理工作,規(guī)范學(xué)籍管理,力爭此項(xiàng)工作滿意度達(dá)85%以上。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長
(1)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),有計(jì)劃的開展教師職業(yè)道德專題講座,以“弘揚(yáng)敬業(yè)精神,提升育人水平,塑造師德風(fēng)范”為宗旨,以積極引導(dǎo)我校教師確立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),善于鉆研的良好師風(fēng),以高度的責(zé)任心去關(guān)愛學(xué)生,以積極的價值觀去引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵并支持教師參加不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念,跟蹤現(xiàn)代教育思潮,并用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。
(2)通過聽評課,提升教師課堂教學(xué)的能力。對各類聽、評課抓住節(jié)點(diǎn),突出實(shí)效針對開學(xué)初、放假后教師上課狀態(tài)和學(xué)生上課狀態(tài),安排規(guī)范教學(xué)行為的常規(guī)聽課;針對考后成績分析后發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)科、問題班級進(jìn)行考后糾偏聽課。聽課面積擴(kuò)大,聽課次數(shù)增加,對于有問題的學(xué)科要形成跟蹤聽課的模式,力爭聽課中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。
(3)組織開展以體現(xiàn)“分層教學(xué)”為主要特色的課堂教學(xué)大賽,一方面為同行之間的相互學(xué)習(xí)搭建平臺,另一方面探索分層教學(xué)實(shí)施的有效策略。
(4)抓好青藍(lán)工程,通過師徒聽評課、備課指導(dǎo)等,提升青年教師的教學(xué)能力;
(5)實(shí)施名師工程。積極組織教師參加區(qū)、州舉行的各類比賽和培訓(xùn),提高我校教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),把一批優(yōu)秀教師推向全州,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
(6)加大社團(tuán)活動的建設(shè)及督導(dǎo)檢查工作,對成績不理想的學(xué)生鼓勵他們學(xué)習(xí)藝術(shù)體育,逐步形成學(xué)校的藝術(shù)體育特色。學(xué)校設(shè)專職老師對藝體特長生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),爭取不同層次的學(xué)生在學(xué)校都有收獲。
(7)建立電子備課庫,充實(shí)完善教學(xué)資料,打造精品課件、教案。減輕教師尋找資料的負(fù)擔(dān),使教師有更多的精力關(guān)注學(xué)情、關(guān)注教法,提高課堂效率。
教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇3
針對上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量下滑的嚴(yán)峻現(xiàn)狀,以及教育教學(xué)管理中存在的突出問題,變壓力為動力,以校長室提出的“規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”為指導(dǎo)思想,在堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理,堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的一貫原則,堅(jiān)持開展豐富多彩的學(xué)科、文體活動,提高學(xué)生綜合能力、素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)過程管理,加強(qiáng)教學(xué)研究,提升教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平,以扎實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)成績?yōu)殡A段性工作重點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,本學(xué)期教導(dǎo)工作設(shè)想如下:
一、嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)管理
1、重申《溧水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師日常行為規(guī)范20條》要求,重點(diǎn)抓好教師按時上下班、按時參加學(xué)校各種集會、認(rèn)真進(jìn)行值日護(hù)導(dǎo)三方面的管理,將教師執(zhí)行情況認(rèn)真記載,納入考核,嚴(yán)肅工作紀(jì)律。
2、每周對教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃情況進(jìn)行巡查,期中、期末期間第三至五節(jié)課每天巡查,努力杜絕未經(jīng)教導(dǎo)處同意私自調(diào)課、讓課、占課現(xiàn)象,確保課程計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行,對違反規(guī)定的教師嚴(yán)肅批評處理。
3、每月最后一周星期五定期進(jìn)行全校教學(xué)工作檢查,了解教師認(rèn)真?zhèn)湔n(任教各科教案)、認(rèn)真批改作業(yè)(學(xué)生須完成的各項(xiàng)作業(yè))、認(rèn)真進(jìn)行單元測試及分析情況,及時反饋,指導(dǎo)整改,確保教學(xué)“五認(rèn)真”要求的貫徹執(zhí)行。
4、針對考務(wù)工作屢屢出現(xiàn)問題,制定《溧水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)考務(wù)工作管理規(guī)定》,對期中期末考試、考核、考查學(xué)科的各項(xiàng)考務(wù)工作提出具體明確的要求,對重大違規(guī)、失職教師,期末考核一票否決,確保考試、考查、考核工作的嚴(yán)肅性。
5、嚴(yán)格執(zhí)行放學(xué)十五分鐘內(nèi)必須清校的規(guī)定,每日檢查記錄;不定期對各班學(xué)生各科作業(yè)量、中午是否進(jìn)行整班教學(xué)或完成大量作業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查了解,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、每周對各教師辦公室環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查,制定具體要求,繼續(xù)開展“合格辦公室”、“優(yōu)秀辦公室”評比,適當(dāng)進(jìn)行獎勵。
7、對教師因公事、私事外出的課務(wù)安排,實(shí)行盡可能調(diào)課的原則,對指定代課、非指定代課、自行調(diào)課、學(xué)校安排課務(wù)的費(fèi)用進(jìn)行調(diào)整,對教師因外出未完成教學(xué)課時達(dá)一定數(shù)量影響期末個人考核做出明確規(guī)定。
8、對學(xué)生、家長問卷,及來人來電反映、投訴的各種問題,認(rèn)真做好登記,及時、慎重進(jìn)行調(diào)查核實(shí),對查明屬實(shí)的問題,嚴(yán)格按規(guī)定作出處理。
二、狠抓教學(xué)質(zhì)量提高
1、調(diào)整行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課安排,增加部分骨干教師,集中精力,加強(qiáng)對非骨干教師,尤其是學(xué)科成績落后班級任課教師的聽課指導(dǎo)。
2、結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,修改“優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程教學(xué)評價表”,引導(dǎo)課堂教學(xué)“精講多練”,提高效率,保障常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。
3、要求各教研組確保每周至少一次集體備課活動(非周四業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)時間),加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流;結(jié)合各類競賽課、公開課,及送教下鄉(xiāng)、教學(xué)聯(lián)誼、校內(nèi)專題教學(xué)研討活動,立足課堂,深入開展教學(xué)研究,提高教師整體教學(xué)水平,為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)“班級、教研組單元測試分析冊”,加強(qiáng)語數(shù)外學(xué)科單元測試管理。除三~五年級英語,其它年級語數(shù)外學(xué)科單元測試均須做到統(tǒng)一測試和閱卷(六年級三科試卷教導(dǎo)處統(tǒng)一保管),每單元測試均須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,教研組長及時向教導(dǎo)處上報各項(xiàng)數(shù)據(jù)。
5、設(shè)計(jì)《綜合學(xué)科學(xué)生到課情況記載冊》,控制語數(shù)外教師占用綜合學(xué)科上課時間留學(xué)生補(bǔ)習(xí)或完成作業(yè),特別確保科學(xué)、品社學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;設(shè)計(jì)《學(xué)生美術(shù)成績記載冊》,加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理。
6、組建科學(xué)、品社大教研組,將兼職教師兼教學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量納入期末考核;期初對綜合學(xué)科兼職教師進(jìn)行教材分析、教學(xué)方法介紹,積極開展教研活動,加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn),提高綜合學(xué)科任課教師課堂教學(xué)整體水平。
7、教導(dǎo)處對綜合學(xué)科實(shí)行課堂前十分鐘聽課督查,了解教師、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,保障綜合學(xué)科常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量;考核學(xué)科期末學(xué)生的成績評定,必須提前上報考核方案,按方案認(rèn)真實(shí)施,教導(dǎo)處抽查,教師同考試學(xué)科一樣須完成學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析。
8、期中對語數(shù)外、科學(xué)、品社學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(六年級必測),期中期末對考查學(xué)科采取學(xué)生問卷形式調(diào)查了解教學(xué)情況,問卷反映的突出問題,認(rèn)真調(diào)查核實(shí),問卷情況納入教師期末考核。
9、高度重視六年級畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,學(xué)期初召開家長會、任課教師會,每月統(tǒng)一組織對縣統(tǒng)測五門學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量測試;英語單詞競賽及早制定計(jì)劃,定人定時定地點(diǎn)及早進(jìn)行輔導(dǎo),加強(qiáng)過程督查。
10、調(diào)整部分班級學(xué)科任課教師;對成績落后班級任課教師,個別談話了解原因,指導(dǎo)幫助;各年級認(rèn)真建立語數(shù)外優(yōu)生、后進(jìn)生學(xué)習(xí)檔案,上報教導(dǎo)處、校長室備案,高度重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
11、修改《教職工考核方案》,加大教學(xué)質(zhì)量所占比重,對教師工作失責(zé)進(jìn)行累計(jì)扣分,適當(dāng)增加年級組長、教研組長對組內(nèi)教師工作表現(xiàn)的考核分值;設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量獎”,對教學(xué)成績突出、教學(xué)成績進(jìn)步明顯的任課教師進(jìn)行表彰獎勵;修改《學(xué)生競賽輔導(dǎo)獎勵辦法》,調(diào)動教師盡心盡力輔導(dǎo)的積極性,提高各科學(xué)生競賽成績。
三、提升學(xué)生全面素質(zhì)
1、要求各科教師重視學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練,結(jié)合教導(dǎo)處檢查、綜合學(xué)科教師評價,開展“課堂學(xué)習(xí)常規(guī)優(yōu)秀班級評比”活動。
2、重視學(xué)生正確讀寫姿勢的訓(xùn)練,一二年級重養(yǎng)成,三至六年級抓糾正,定期檢查,納入常規(guī)評比。
3、結(jié)合學(xué)生清明掃墓、春游,認(rèn)真安排組織好學(xué)生的社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生在經(jīng)歷活動過程中道德情操得到教育陶冶,能力得到鍛煉提高。
4、及早籌劃,結(jié)合興趣小組活動,在認(rèn)真進(jìn)行“慶六一暨13屆紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”準(zhǔn)備及活動過程中,加強(qiáng)對學(xué)生的藝術(shù)教育,鍛煉學(xué)生的才藝;音樂組協(xié)助各年級開展好組內(nèi)各班學(xué)生間的小型文娛競賽活動。
5、各體育運(yùn)動隊(duì)及早認(rèn)真訓(xùn)練,確保學(xué)生各項(xiàng)體育競賽成績;認(rèn)真組織好校春季運(yùn)動會,增設(shè)開幕式,對各項(xiàng)目冠軍公開表揚(yáng)獎勵;認(rèn)真組織好每日學(xué)生大課間體育活動,在跳繩項(xiàng)目上初步做出特色;體育組協(xié)助各年級開展好組內(nèi)各班學(xué)生間的體育小型競賽活動,豐富學(xué)生課余生活,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
6、結(jié)合“讀書月”,組織開展好系列豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。加強(qiáng)對學(xué)生午讀的管理,設(shè)計(jì)、發(fā)放“學(xué)生讀書登記單”,評比表彰讀書積極分子。鼓勵學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,勤于動筆,評選實(shí)小“校園小作家”。
7、加強(qiáng)對少兒藝校的日常教學(xué)管理,抓好藝校教學(xué)質(zhì)量,嘗試“少兒藝校優(yōu)秀教學(xué)班級、少兒藝校優(yōu)秀授課教師、少兒藝校優(yōu)秀學(xué)員”評比;進(jìn)一步做好學(xué)生書法、計(jì)算機(jī)考級工作。
8、各年級針對學(xué)生情況、教學(xué)實(shí)際,積極開展如一年級講故事、二年級百詞過關(guān)、三年級口算比賽、四年級作文獎賽、五年級數(shù)學(xué)競賽、小發(fā)明創(chuàng)造等學(xué)科小型競賽活動,積極開展如“做生活、學(xué)習(xí)自理的學(xué)生”、“做有孝心的好孩子”、“做樂于助人的好少年”、“做嚴(yán)格自律的好學(xué)生”等有特色的思想教育、評比活動;六年級開展“首屆實(shí)小優(yōu)秀畢業(yè)生”評比活動。
教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇4
指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹上級教育部門及區(qū)教育局的指導(dǎo)思想,以“創(chuàng)新目標(biāo),優(yōu)化管理,狠抓質(zhì)量,提升形象”為重點(diǎn),以“創(chuàng)新、細(xì)節(jié)、實(shí)效”為核心,以內(nèi)涵發(fā)展為途徑,以提高教學(xué)質(zhì)效為手段,圍繞“用心靈塑造心靈,用智慧啟迪智慧”的總體思路,創(chuàng)建智慧課堂,提高教育實(shí)效,培養(yǎng)陽光少年,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
重點(diǎn)工作:
一、教學(xué)管理——構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)形成管理合力
學(xué)校加強(qiáng)各級管理網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)行力,以校長室為指揮,以教導(dǎo)處為中心,以學(xué)年組、教研組,備課組為機(jī)構(gòu),建立管理網(wǎng)絡(luò),形成管理合力(分管領(lǐng)導(dǎo)每月1—2次參與教研活動)。從學(xué)校到備課組有計(jì)劃,有總結(jié),過程落實(shí)到位,教學(xué)管理制度具體,領(lǐng)導(dǎo)帶頭上專業(yè)課,起好示范引領(lǐng)的作用。
二、教學(xué)過程——規(guī)范教學(xué)過程執(zhí)行課程計(jì)劃
我校的課程開設(shè)嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及深圳市義務(wù)教育課程計(jì)劃來設(shè)置,切實(shí)實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理制度,做到開齊課程、開足課時,積極推動課程改革,努力開發(fā)具有自身特色的校本選修課,學(xué)校大力推進(jìn)陽光體育活動,在保證開足體育課的基礎(chǔ)上(1——2年級每周4節(jié);3——6年級3節(jié)),每天利用第二節(jié)課和下午第六節(jié)課后開展大課間活動1小時(體育組、教導(dǎo)處聯(lián)合檢查)。音樂、美術(shù)教師配備到位(1——2年級每周4節(jié);3——6年級3節(jié)),除保證課程計(jì)劃中要求的課時外,每位老師都根據(jù)自己的特長開設(shè)興趣班,讓學(xué)生的興趣和特長得到發(fā)展,有力地推動學(xué)校素質(zhì)教育的蓬勃開展。
在備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)中,學(xué)校有科學(xué)嚴(yán)密的管理平臺,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理,建立嚴(yán)格的管理和考核制度,如“教研制度”、“個人備課和集體備課制度”(每學(xué)期一次教案檢查;每月一次校級教研學(xué)習(xí)活動:教導(dǎo)處拿出計(jì)劃、過程記錄、學(xué)期總結(jié);每月一次級組學(xué)生問題研討會:年級組拿出過程記錄、整改措施;每月一次科組教研活動:8位教研組長拿出計(jì)劃、過程記錄、學(xué)期總結(jié);每周一次集體備課活動:備課組長拿出計(jì)劃、過程記錄、學(xué)期總結(jié););“三科聯(lián)賽制度”接受業(yè)務(wù)水平測試(老師們每學(xué)期出一份有新意的試卷)或“抽測制度”(根據(jù)上級要求每學(xué)期一次);上課、聽課制度(每學(xué)年1—2次校級以上的高質(zhì)量研討課,包括家長開放日的課;每學(xué)期每位老師聽課8——10節(jié)),課后進(jìn)行分析點(diǎn)評;“作業(yè)批改制度”(學(xué)校每學(xué)期開展一次作業(yè)展評:要求全班100%學(xué)生參加);名師工作室制度(依托集團(tuán)學(xué)科指導(dǎo)委員會和各級名師每學(xué)年開展一次拜師活動——“常規(guī)找差距”);質(zhì)量分析制度(每學(xué)期從個人到備課組到學(xué)校層面按上級要求有教學(xué)質(zhì)量分析報告,學(xué)業(yè)成績差距大的主動與分管領(lǐng)導(dǎo)一起查找原因、尋求對策),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
三、專業(yè)發(fā)展——搭建成長平臺促進(jìn)教師發(fā)展
學(xué)校將根據(jù)上級要求,給老師們搭建各種平臺,促進(jìn)教師的發(fā)展;老師們要依據(jù)“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃手冊”,建立自己的博客,記錄自己的成長(信息中心負(fù)責(zé)培訓(xùn));級組和科組抓好落實(shí)(每月一次匯報),學(xué)校教導(dǎo)處牽頭進(jìn)行階段檢查。
1。理性科學(xué)地創(chuàng)建辦學(xué)特色。我們的課堂教學(xué)重點(diǎn)落在抓學(xué)生素質(zhì)、抓質(zhì)量提高,向40分鐘要質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)校提出創(chuàng)建智慧的課堂即:課堂上老師用“智慧啟迪智慧,用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強(qiáng)調(diào)教師要開啟自己的智慧,運(yùn)用一切可利用的因素調(diào)動學(xué)生的積極性,開啟學(xué)生的智慧之窗,介于此,我們把信息化作為學(xué)校辦學(xué)特色,建立各種平臺,為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實(shí)處,激發(fā)老師的積極性,我們以學(xué)促提高,以賽看效果。圍繞智慧課堂進(jìn)行校本教研,開展教師精彩一課活動(本學(xué)期擬從第三周開始,主題詞大致在“智慧、細(xì)節(jié)”等、教師基本功大賽、課件制作比賽或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等。
2。嚴(yán)格有序地開展各類培訓(xùn)。智慧的課堂來自于智慧的老師,因此建立一支過硬的教師隊(duì)伍是穩(wěn)步推進(jìn)課改的先決條件。學(xué)校采用走出去請進(jìn)來的方式提高老師的業(yè)務(wù)能力與理論水平。聘請專家輔導(dǎo)和名師講座(學(xué)校每學(xué)期一次),提升課改理念,指導(dǎo)課改實(shí)踐。同時派出骨干教師到國內(nèi)外教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)(原則上學(xué)校每學(xué)年每學(xué)科提供一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會),這些實(shí)地考察和學(xué)習(xí),讓老師們開闊眼界,拓展思路,提升素質(zhì)。學(xué)校還要定期召開課改專題研討會(學(xué)期末舉行教師博客或課件交流會)、多種沙龍(常規(guī)找差距)、課改匯報等,對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高起到了引領(lǐng)的作用。
3。認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展校本教研。我們以學(xué)校自培基地為本,以學(xué)校教師“教、學(xué)、研”一體化為本,依托于教學(xué)實(shí)踐,幫助教師內(nèi)化新的教育理念,幫助教師找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)和行為操作的新方法,也就是促進(jìn)教師從觀念到教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。出臺了以“四有三保證”為核心內(nèi)容的《教研制度》——“四有”即教師參加教研活動做到有疑難困惑;有教研專題;有中心發(fā)言人;有點(diǎn)滴收獲;“三保證”即教研時間有保證;教研人員有保證;教研實(shí)效有保證。同時鼓勵教師自己根據(jù)自己需要購買資料、書籍,《小學(xué)語文》、《數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物,學(xué)校還定期購買最新教育教學(xué)有關(guān)書籍、光盤,建立站,教師網(wǎng)志等(老師每人每月1—2本教育專籍),為教師們搭建學(xué)習(xí)交流的互動平臺,使?jié)鉂獾慕萄蟹諊錆M校園。學(xué)校將不斷改進(jìn)校本教研的模式,讓每位教師把自己的教學(xué)實(shí)踐作為研究對象,研究、反省、思考、探索,以提升自己的教學(xué)理念,努力使教師們成為專家型和學(xué)者型教師。
4。構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。學(xué)校根據(jù)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”、“評價是學(xué)生個性發(fā)展的一次展示”等新的評價理念,構(gòu)建了《陽光少年》評價體系,在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時更關(guān)注他們學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成和品質(zhì)的形成。學(xué)生在賞識中收獲,在激勵中成長。我們要扎實(shí)開展關(guān)愛活動(每學(xué)期每位老師幫扶3—5名特困生,要有記錄)。在陽光育才,繽紛校園里,爭取更多學(xué)生獲得陽光少年稱號。
四、教學(xué)研究——科研指導(dǎo)教學(xué)課題提升質(zhì)效
扎實(shí)的校本教研為科研奠定了基礎(chǔ),教師們有這樣意識,即問題是課題,從小處著眼,開展切合實(shí)際的教研工作,老師們每人要有一個研究專題、每學(xué)期撰寫課改感受、故事、論文等(每學(xué)期1—2篇)。“十一五”期間,學(xué)校又有幾個新的課題,我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區(qū)立項(xiàng)獲獎。教師個人、備課組、學(xué)科組已有31個小課題在育才集團(tuán)立項(xiàng),已經(jīng)通過了中期檢查驗(yàn)收,我們要結(jié)合教學(xué)實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,取得更滿意的成效。
五、辦學(xué)特色——合理開發(fā)校本課程務(wù)實(shí)創(chuàng)建辦學(xué)特色
我校以原有的課程資源為依據(jù),有效地開發(fā)校本課程。現(xiàn)在已有校本課程十幾門(承擔(dān)校本課程的老師做好計(jì)劃、總結(jié)、過程記錄、學(xué)生活動簽到簿等),“走進(jìn)藏書票”、“巧手剪貼寫”、“DV與動漫”、“小記者”“、成長記錄片”、“少兒體操”、“游泳訓(xùn)練”、“小作家”等,另外有十幾個小社團(tuán)活躍在校園和社區(qū)間,孩子們在育才二小這座溫馨的家園里成長收獲,歡度著快樂的童年。學(xué)校將加強(qiáng)跟蹤了解,發(fā)現(xiàn)典型,大力表彰,力創(chuàng)學(xué)校特色。
附:活動計(jì)劃
二月:
1、召開三長會議,落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,制定各級計(jì)劃。
2、落實(shí)課程計(jì)劃,規(guī)范教材使用。
3、召開校本課程教師會議,規(guī)范校本課程的管理。
4、各教研組召開本月教研會議,根據(jù)區(qū)教科室的工作要點(diǎn)落實(shí)本學(xué)期教研組工作。
5、規(guī)范陽光體育活動,制定計(jì)劃、過程記錄等,本月活動內(nèi)容:訓(xùn)練隊(duì)形、隊(duì)列、集體跑比賽。
6、“精彩一課”啟動,編排講課表。
7、組織申報深圳市科研成果獎。
8、組織全國電視課評比。
三月:
1、繼續(xù)“精彩一課”活動。
2、畢業(yè)班學(xué)生會議。
3、參加區(qū)教研室組織的小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)研活動。
4、英語節(jié)啟動。
5、繼續(xù)教育選課、開課。
6、籌備集團(tuán)青年教師基本功大賽。
7、陽光體育活動內(nèi)容:班級特色展示:集體舞、游戲、韻律操等。
8、完成區(qū)課題中期報告。
四月份:
1、參加集團(tuán)組織的心理健康主題活動。
2、深化師徒活動。
3、參加區(qū)小學(xué)生英語節(jié)目表演比賽。
4、參加區(qū)思品與生活(社會)教學(xué)課件設(shè)計(jì)評比活動。
5、參加深圳市小學(xué)綜合實(shí)踐活動教師說課比賽。
6、校體育運(yùn)動會。
7、區(qū)趣味運(yùn)動會。
8、區(qū)國民體質(zhì)測定(小學(xué)生)。
9、區(qū)第四屆學(xué)校藝術(shù)展演暨第九屆少兒藝術(shù)花會活動。
五月份:
1、核心學(xué)科競賽總結(jié)。
2、全區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。
3、參加區(qū)數(shù)學(xué)教師“讀懂課堂”基本功比賽。
4、參加區(qū)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材課本劇表演活動。
5、集團(tuán)小課題結(jié)題。
6、接受區(qū)各類課題中期檢查。
7、申報區(qū)科研獎。
8、區(qū)“體育與藝術(shù)優(yōu)秀教學(xué)課例、論文”評選。
六月份:
1、全區(qū)小學(xué)四科教學(xué)質(zhì)量檢測。
2、參加深圳市小學(xué)德育論文比賽。
3、參加區(qū)體育教師基本功比賽。
七月:
1、期末考試。
2、各學(xué)科教研工作總結(jié)。
教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《縣教研室XX年工作意見》和學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn),本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作及措施
(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理
貫徹執(zhí)行《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》的各項(xiàng)規(guī)定,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精心設(shè)計(jì)并及時批改作業(yè),扎實(shí)做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差等項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程,不得任意增刪課時,更不得把課程分為所謂的“主科”“副科”。杜絕為提高“主科”的教學(xué)質(zhì)量犧牲“副科”的教學(xué)時間。加大課程管理巡查力度,對各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,要求學(xué)生按時到校,教師及時放學(xué),關(guān)注學(xué)生身心健康。
2.嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結(jié)構(gòu),要善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,切實(shí)提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。
3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。克服作業(yè)布置和批改中的粗放性、隨意性、低效性,增強(qiáng)作業(yè)的精細(xì)性、科學(xué)性和高效性,對作業(yè)的內(nèi)容、形式,同年級組同學(xué)科要進(jìn)行研究、討論,布置的作業(yè)教師要心中有數(shù),減少重復(fù)無效的練習(xí);學(xué)生的作業(yè),教師必須全部批改,做到“四精四必”(四精:精選、精講、精練、精批;四必:有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有評必補(bǔ))。
4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。組織好校內(nèi)期中、期末等階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測工作。深入開展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研,找出存在問題,制訂措施,調(diào)整教學(xué)策略。各年級教師要掌握每個學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求,六年級教師更要多研究畢業(yè)考試的命題走向,做好小學(xué)和初中教學(xué)的銜接工作。各教研組精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動,通過調(diào)研、評估、展示、競賽等形式,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查制度。探索開展教學(xué)常規(guī)月檢查制度,加大對備課、作業(yè)布置及批改、階段性檢測的檢查力度,并將檢查情況及時在校園網(wǎng)上公布。加強(qiáng)隨堂聽課,經(jīng)常性地組織教研組長、各年級學(xué)科負(fù)責(zé)人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動,
(二)扎實(shí)推進(jìn)校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)成長
堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),以課題研究為突破,豐富校本教研活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)高效課堂研究。教師應(yīng)從三方面潛心研究:①確定有價值的教學(xué)內(nèi)容。靜心凝神去研讀教材,準(zhǔn)確把握教材的知識點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、能力點(diǎn);②采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。明確“自主學(xué)習(xí),以學(xué)論教”的課堂教學(xué)原則,從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)出發(fā),指導(dǎo)學(xué)生在課堂上有方向有目的的開展有效的學(xué)習(xí)活動,把課堂教學(xué)的有效性真正體現(xiàn)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展上;③重視教學(xué)反思研究,要在每節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后,讓教師在腦海中認(rèn)真地去“精彩回放”,去審視、研究教學(xué)實(shí)踐中的疑難困惑,找出每節(jié)課的成功感悟或缺失原因,把教學(xué)體驗(yàn)上升到理性認(rèn)識,并形成積極有效的整改對策,把教學(xué)和教研融合為一體。
2.強(qiáng)化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),務(wù)實(shí)進(jìn)行課題研究
定期召開教科研工作例會,對教研組長、課題組長和學(xué)科帶頭人進(jìn)行教研管理和課題研究的培訓(xùn)與指導(dǎo),充分發(fā)揮教研組、課題組在教科研中的作用。課題研究要重成果體現(xiàn),課題組成員本學(xué)期應(yīng)當(dāng)至少有縣級以上獲獎一篇論文。進(jìn)一步強(qiáng)化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),教師要立足日常教學(xué)搞教研,根據(jù)課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,進(jìn)行有目的的提問、檢測,并利用師生、生生之間的互動評價,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,增強(qiáng)課堂的生動與靈動,在互動中捕捉各種有效信息,及時調(diào)整教學(xué)過程,最后根據(jù)“先快后慢”的遺忘規(guī)律出示檢測題,讓學(xué)生及時訓(xùn)練,并盡量以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行評價,讓學(xué)生盡可能在較短的時間內(nèi)掌握知識,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。積極探索以生為本的新型教學(xué)模式,這樣不但能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,還有利于學(xué)生形成合作探究意識和習(xí)慣,能夠較好地促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。各年級教師尤其是六年級教師要認(rèn)真制訂構(gòu)建有效課堂的教學(xué)研究計(jì)劃,定期舉行年級組例會,定期分析研究工作,并爭取上級教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo),力爭我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時,要做好課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,做好研究過程、研究結(jié)果資料的收集、整理工作,確保課題順利結(jié)題。本學(xué)期將圍繞學(xué)校研究課題,組織教師撰寫教學(xué)一得和研究論文的評比。積極申報“微型課題”,全面推進(jìn)“微型課題”研究,切實(shí)增強(qiáng)課題研究的應(yīng)用性和有效性。
3.開展“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。(數(shù)學(xué)教研組)
4.《新課標(biāo)下小學(xué)英語第二課堂的研究》課題組開展活動(一)。(英語組)
5.上交市級科學(xué)課優(yōu)秀教學(xué)案例,市第十一屆中小學(xué)思想(品德)政治教學(xué)論文參評。(綜合組)
6.組織參加縣小學(xué)生乒乓球比賽,五、六年級進(jìn)行“學(xué)生長跑之星”評選活動,專職體育教師進(jìn)行說課、聽課、評課活動。(體育組)
7.推薦教師參加縣整合課例評比活動。(電教組)
8.組織教師參加黃山市首屆中小學(xué)幼兒園心理健康教育征文。
9.各班開展全面家訪工作。
六月份:
1.開展“經(jīng)典誦讀”系列活動。(語文組)
2.2——6年級學(xué)生數(shù)學(xué)第二課堂展示活動。(數(shù)學(xué)組)
3.《新課標(biāo)下小學(xué)英語第二課堂的研究》課題組開展活動(二)。(英語組)
4.組織教師參加“優(yōu)秀課件”評選活動。(電教組)
5.組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測并做好成績統(tǒng)計(jì)分析、試卷分析工作。
6.組織教師參加縣教學(xué)論文(案例、設(shè)計(jì)、敘事)評選活動。
7.課題組、教師個人做好總結(jié)并上交各項(xiàng)資料,教導(dǎo)處總結(jié)一學(xué)期教學(xué)教研工作,謀劃新學(xué)年工作思路,撰寫全縣教學(xué)工作交流材料。協(xié)助辦公室做好校本培訓(xùn)課時考核認(rèn)定。
(以上安排,根據(jù)上級教研部門及學(xué)校工作作調(diào)整,以具體通知為準(zhǔn))
教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇6
根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校的工作部署,繼續(xù)圍繞學(xué)校“減負(fù)增效,科研興校”的工作目標(biāo),結(jié)合本校的實(shí)際情況,開展本學(xué)期的教學(xué)工作,擬定本計(jì)劃。
一、 繼續(xù)做好減負(fù)及教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.繼續(xù)以市教育局20xx年1號文件精神為指導(dǎo),根據(jù)本校及各學(xué)科擬定的減負(fù)措施,在教育教學(xué)工作中做好落實(shí)。上學(xué)期總體在作業(yè)量及在校時間等方面都基本能按照要求來做,這個學(xué)期要繼續(xù)抓鞏固,特別是在減負(fù)的基礎(chǔ)上注意增效。本學(xué)期在集體備課及教科研活動方面要努力做到更有實(shí)效,真正提高課堂效率,為減負(fù)增效提供有力的保障。教導(dǎo)處仍要加強(qiáng)巡查和指導(dǎo),及時進(jìn)行跟蹤反饋,及時了解情況,及時發(fā)現(xiàn)問題。
2.本學(xué)期除了繼續(xù)加強(qiáng)課前誦讀的自覺習(xí)慣養(yǎng)成以外,還應(yīng)在內(nèi)容上進(jìn)行一些改進(jìn),使誦讀的內(nèi)容更豐富,促進(jìn)學(xué)生的積累。各班語文老師要加強(qiáng)感情誦讀的指導(dǎo)。學(xué)生自覺進(jìn)行午間閱讀的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,但在選擇好書及有效閱讀方面要加大指導(dǎo)力度。習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)在于:學(xué)生的課堂常規(guī)(努力使每一位學(xué)生形成認(rèn)真傾聽、積極參與、善于合作、自信大方的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。)老師們要特別重視在課堂教學(xué)中通過小組合作等學(xué)習(xí)方式努力凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位,真正改變課堂教師活動過多,話語過多,氣氛沉悶的現(xiàn)象。
3.組織好本學(xué)期的教學(xué)開放周活動。時間暫定第6周,對象主要面向部分中等學(xué)生的家長,主題為“如何促使孩子往前走”,形式上主要還是按照課表,前面三節(jié)聽課,第四節(jié)進(jìn)行家長的優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)介紹以及家長與任課老師的互動交流。同時在課間開展一些活動的展示。(與藝術(shù)節(jié)、誦讀節(jié)相結(jié)合)
4.每月常規(guī)檢查工作安排(暫定):2月份(全體教師教學(xué)手冊、教案檢查;全體學(xué)生作業(yè)檢查)3月份(部分教師教案及聽課情況檢查;后進(jìn)生作業(yè)檢查)4月份(教研、備課組工作檢查)5月份(成長記錄冊完成情況)6月份(聽課情況、復(fù)習(xí)課)
二、加強(qiáng)校本質(zhì)量檢測方案的擬定和試實(shí)施。
本學(xué)期,語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)、品生品社、綜合實(shí)踐這幾個學(xué)科要在認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)修校關(guān)于校本檢測工作意見的基礎(chǔ)上,根據(jù)本校本學(xué)科的實(shí)際情況,進(jìn)行校本質(zhì)量檢測方案的擬定,并在試實(shí)施的過程中進(jìn)性適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟疲瑥亩龠M(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長。上學(xué)期做得計(jì)較好的音樂、科學(xué)和英語組也要在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上在進(jìn)行研究和探索,爭取將檢測方案做得更加科學(xué)。教導(dǎo)處要進(jìn)行工作的跟蹤和指導(dǎo),并及時進(jìn)行反饋與協(xié)調(diào)。
三、做好新教師考核課的跟蹤指導(dǎo)。
高度重視本學(xué)期3位新教師(語文組:蔡薔 體育組:沈志斌 綜合實(shí)踐:陳嘉琦)的考核課。期初敦促新教師所在的教研備課組及指導(dǎo)老師對新教師進(jìn)行考核課課題確定的指導(dǎo),先由新教師進(jìn)行獨(dú)立教材分析,獨(dú)立備課,擬出初案,在指導(dǎo)老師、所在教研備課組的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課、個人磨課,上好考核課。
應(yīng)從兩個方面對新教師加強(qiáng)考核課的指導(dǎo):一是課堂教學(xué)中教學(xué)的組織駕馭,二是教材分析,備課設(shè)計(jì)。要求新教師要高度重視考核工作,一方面要更主動向師傅、同備課組老師求教,另一方面要根據(jù)考核要求做好所有考核工作的準(zhǔn)備。同時還要認(rèn)真參加區(qū)市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動。
四、加強(qiáng)區(qū)、校優(yōu)秀教研備課組的創(chuàng)建。
在第一、二屆區(qū)優(yōu)秀教研組的評選中,本校語文、數(shù)學(xué)、英語組獲得了殊榮,但第三屆錯過了機(jī)會,因此在13-15年第四屆區(qū)優(yōu)秀教研備課組的評優(yōu)活動中,各組都要努力爭取。尤其是這幾年在校優(yōu)秀教研、備課組評優(yōu)活動中評上優(yōu)秀的技能學(xué)科組(體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息),語數(shù)英三個組也要繼續(xù)爭創(chuàng)。
1. 繼續(xù)鞏固近兩年來我們在教研、備課活動的及時性、有效性,及凸顯主題性方面的成效,繼續(xù)做好學(xué)期研討課,切實(shí)落實(shí)跨學(xué)科聽課,增強(qiáng)時間觀念,按照學(xué)校工作安排(1、2周完成課題上報整合,開課前兩天再次在q群通報開課時間、地點(diǎn),最遲第3周開始開課,最遲15周結(jié)束開課)完成研討課,不滯后。研討課仍要與課題研討緊密結(jié)合,主題鮮明,建議多采用同題循環(huán)或同題異構(gòu)的形式,使研討課真正地成為研究問題的有效渠道。
各組要開展有特色的教研活動:語文組的習(xí)作研討活動,文學(xué)社成立,校優(yōu)秀習(xí)作周報的編輯等;數(shù)學(xué)、英語組結(jié)合區(qū)級課題研討活動開展專題性研討活動;技能學(xué)科組可進(jìn)行同課異構(gòu)或同課題循環(huán)教學(xué)活動,增強(qiáng)教研實(shí)效性。
2. 在平時的教研備課組活動過程中,時時以優(yōu)秀教研、備課組的具體要求規(guī)范本組的各項(xiàng)工作,期初要組長要組織組員進(jìn)行評選方案的學(xué)習(xí),對要求做到心中有數(shù),才能將做工作做好。同時上學(xué)期有接受區(qū)校本教研檢查的組,要針對檢查中存在的問題進(jìn)行及時改進(jìn)。
五、重視一、六兩個年級教學(xué)的跟進(jìn)及指導(dǎo)。
1、一年級除了繼續(xù)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的.教育研討,使一年級的能養(yǎng)成良好的聽課、作業(yè)、書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)外;還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)技能培養(yǎng),如:語文書寫、誦讀,數(shù)學(xué)計(jì)算,英語口語,技能學(xué)科的學(xué)科實(shí)踐能力。本學(xué)期擬對學(xué)生開展技能測試。
2. 重視對畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行理想、責(zé)任教育,促使學(xué)生以更好的精神面貌面對最后一個學(xué)期的學(xué)習(xí),在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的最后一個階段得到更好地進(jìn)步和提升,擬于開學(xué)第3周邀請高三(英中)已被保送的學(xué)哥學(xué)姐對同學(xué)們進(jìn)行講座與互動活動。組織畢業(yè)班的老師開展有效復(fù)習(xí)的研討工作,加強(qiáng)集體備課,探討高效扎實(shí)的復(fù)習(xí)方式,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)知識進(jìn)行必要的整理和提升。 根據(jù)區(qū)教育局的要求,本學(xué)期畢業(yè)考將實(shí)行網(wǎng)上閱卷。為使學(xué)生適應(yīng)新的答題形式,畢業(yè)班教師要根據(jù)區(qū)進(jìn)修校編制的兩份全面地了解總復(fù)習(xí)前和總復(fù)習(xí)后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的書寫習(xí)慣指導(dǎo),提高書寫質(zhì)量,以免影響閱卷的效果。
六、加強(qiáng)師徒結(jié)對工作。
再上學(xué)期師徒結(jié)對工作基礎(chǔ)上,適當(dāng)微調(diào):江雅梅——薛麗萍
王春琳——邱老師、高為華、甘玉惠、管瑞娥——薛麗萍,加強(qiáng)常規(guī)兩周互聽、評一次課的工作跟進(jìn),繼續(xù)開展師徒結(jié)對展示活動,本學(xué)期有語文組的陳海芳及蔡薔老師師徒展示,主要為一節(jié)同課題的研討課,師徒介紹備課心得,帶徒經(jīng)驗(yàn),最后展示教研組的專題研討。師傅要加強(qiáng)對徒弟在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、隨筆撰寫方面的指導(dǎo),提高徒弟這個方便的意識和能力。
七、 繼續(xù)做好與火炬學(xué)校結(jié)對互助工作。
期初教研、備課組長要主動與火炬相應(yīng)的教研、備課組長進(jìn)行聯(lián)
系,互通信息,確定研討主題,活動的形勢及時間,多向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí),同時也將好的資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與火炬同行分享,同時要做好及時的記錄和過程性材料的收集工作。
八、 學(xué)科實(shí)踐活動。
1.繼續(xù)關(guān)注學(xué)科實(shí)踐活動的開展:要求各組學(xué)科實(shí)踐活動的項(xiàng)目
要精心籌劃,落實(shí)過程,創(chuàng)設(shè)展示平臺,以此提升學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)和能力。語文組主要突顯學(xué)生的書寫及誦讀、習(xí)作方面的能力開展活動;數(shù)學(xué)組結(jié)合各年級的教材擬定;藝體學(xué)科結(jié)合藝術(shù)節(jié)開展活動等;綜合實(shí)踐學(xué)科要突顯學(xué)生的學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。
2.進(jìn)行藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動的部署,擬定方案,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),
開展有特色的活動。
本著提高學(xué)生能力與素質(zhì)的理念,為學(xué)生搭設(shè)鍛煉與展示的舞臺,設(shè)置合適的、學(xué)生喜歡的活動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,全員參與,提高藝術(shù)和文學(xué)修養(yǎng),培養(yǎng)陽光自信、積極向上的良好心態(tài)。藝術(shù)節(jié)爭取能有更多讓孩子參與和展示的舞臺,建議多一些以班級為單位進(jìn)行比賽的活動,體現(xiàn)全員參與,但不要形式化,走過場。讀書節(jié)繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的誦讀活動,將誦讀活動引向深入,真正激發(fā)起學(xué)生誦讀的興趣和積極性,提高師生誦讀水平。同時開展課本劇、舞臺劇的表演,與課外閱讀活動相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。
做好兩場區(qū)級比賽的組織和指導(dǎo)工作:第21屆XX區(qū)少兒現(xiàn)場繪畫比賽及XX區(qū)21屆少兒書法現(xiàn)場比賽;XX區(qū)20xx中小學(xué)生校園足球比賽。通過區(qū)賽,推選優(yōu)秀隊(duì)伍參加XX市的各項(xiàng)賽事,爭創(chuàng)佳績。
3.興趣小組活動開展仍需提高實(shí)效性,在為學(xué)生搭設(shè)實(shí)踐和展示平臺方面要多動腦筋,使學(xué)生的興趣得以培養(yǎng),能力得以提高。增設(shè)文學(xué)社(4-6年級學(xué)生中選拔作文能力強(qiáng)的學(xué)生,由何秋婷和鄭穎穎老師負(fù)責(zé))及猜燈謎(五年級語文組老師)兩個組。
九、省示范圖書館復(fù)查工作。
期初由圖書管理員林遠(yuǎn)清老師根據(jù)文件進(jìn)行自查,撰寫自查報告,并針對存在問題進(jìn)行及時改進(jìn)。繼續(xù)開展好書推薦活動(班級),開展讀書心得的撰寫和評比,繼續(xù)進(jìn)行每月優(yōu)秀讀者和小圖書管理員的評選,每月班級閱讀量排行榜的公布評比,深化閱讀活動。積極進(jìn)行電子閱覽室的建設(shè)。
附:月份工作安排
二、三月份:
1.學(xué)習(xí)減負(fù)文件,制定減負(fù)措施。
2. 完成課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材分析、教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度制定等教學(xué)常規(guī)工作。
3. 制定新學(xué)期工作計(jì)劃。
4. 召開教研、備課組長會議。(第2周周一教師例會后)
5.組建并開展興趣小組活動。
6.期初教學(xué)常規(guī)抽查。(課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教材分析、備課第1周)
7.專家講座: (施茂枝)
8.讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、球類聯(lián)賽的籌劃。
9. 籌劃教學(xué)開放周活動。
10. 召開六年級畢業(yè)生學(xué)習(xí)動員大會及家長會。
11.參加區(qū)教科研會議。
12.新教師考核課的備課、說課。
13. 圖書館工作自查、改進(jìn)。
14.班級圖書角建設(shè)。
15.校圖書館復(fù)查工作自查、改進(jìn)。電子閱覽室的建設(shè)。
16.校優(yōu)秀習(xí)作周刊的編制。
四月份:
1.校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)的前期準(zhǔn)備工作。
2.參加畢業(yè)總復(fù)習(xí)工作研討活動。
3.新教師考核課磨課。
4.教學(xué)常規(guī)檢查。
5.一年級學(xué)生書寫及朗讀水平抽測(語文)、計(jì)算(數(shù)學(xué))。
6.研討課繼續(xù)進(jìn)行。
7.期中考試。
8.開展校園讀書節(jié)活動。
9.省示范圖書館復(fù)查工作。
10.校優(yōu)秀習(xí)作周刊的編制。
五月份:
1.開展校園藝術(shù)節(jié)活動。(組織參加區(qū)“青苗獎”文藝調(diào)演。)
2.導(dǎo)優(yōu)輔差的經(jīng)驗(yàn)交流會。
3.六年級教學(xué)質(zhì)量檢測。
4.美術(shù)學(xué)科作業(yè)展示活動。
5.組織參加XX區(qū)第二十一屆少兒繪畫現(xiàn)場比賽。
6. 畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)及畢業(yè)考命題。
7. 考查學(xué)科區(qū)質(zhì)量監(jiān)控。
8. XX區(qū)20xx中小學(xué)生校園足球比賽。
9.校優(yōu)秀習(xí)作周刊的編制。
六月份:
1.組織畢業(yè)考試。
2.期末復(fù)習(xí)、考試。
3.校優(yōu)秀習(xí)作選刊的編制。
七、八月份
1.完成學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié)。
2.各學(xué)科學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。
3.教研組、備課組工作述職。評選優(yōu)秀教研組、備課組。
教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇7
整體思路:
一、樹立安全第一的意識,加強(qiáng)安全工作,進(jìn)一步完善校園安全設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生的交通、防火、防水、體育運(yùn)動安全等方面的安全教育。創(chuàng)建安全文明校園。
二、在創(chuàng)建安全文明校園的前提下,抓住教育均衡發(fā)展的有利機(jī)遇,積極迎接挑戰(zhàn),與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,緊緊圍繞“為了每一個學(xué)生都能昂首挺胸地生活”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“內(nèi)提質(zhì)量,外樹形象,內(nèi)涵發(fā)展,彰顯特色”的辦學(xué)思路,進(jìn)一步落實(shí)“育人為本、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、以改革創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)思想,著力實(shí)施學(xué)校發(fā)展的“四項(xiàng)工程”。
師德建設(shè)工程:
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以黨支部為核心,以 “創(chuàng)先爭優(yōu)”“黨員文明崗”等黨建活動和 “把服務(wù)對象當(dāng)親人”主題教育活動等加強(qiáng)教師的師德建設(shè),提高教師愛崗敬業(yè)精神。豐富教職工的業(yè)余文化生活,增強(qiáng)教師的集體主義精神和校園文化認(rèn)同,提高教師的學(xué)校主人翁責(zé)任感。將充分利用3.8婦女節(jié)、5.4青年節(jié)等節(jié)日開展教師師德教育活動。發(fā)揚(yáng)十九中人“淡泊名利、甘于平凡、敬業(yè)奉獻(xiàn)、不畏艱難、自信自強(qiáng)、永不言棄”的精神,促進(jìn)學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意的教育。逐步完善一些工作制度、獎懲制度,完善激勵機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制,以制度引領(lǐng)和規(guī)范教師行為。關(guān)注教師的利益需求,改善教師辦公環(huán)境和辦公條件,將師德建設(shè)同解決教師實(shí)際問題結(jié)合起來,溫暖教師心靈。
名優(yōu)教師培養(yǎng)工程:
以課題為抓手,推進(jìn)教科研工作;通過加強(qiáng)校本教研、校本培訓(xùn)等更新教師觀念,抓好“六課”: 常規(guī)課、復(fù)習(xí)研討課、骨干示范課、無聲上課、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討課、實(shí)踐活動課,改革課堂教學(xué)模式;堅(jiān)持“創(chuàng)造條件走出去,開闊視野換腦筋”思路,促進(jìn)中青年教師的快速成長,讓一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出;開展四十五中與十九中教師“教研互動、結(jié)對互助、資源共享”工作。
素質(zhì)拓展工程:
立足課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì);著力“減負(fù)增效”:抓集體備課、抓個體備課、抓專項(xiàng)教研、抓“命制、評析試卷”、抓作業(yè)布置,提倡精選精練;等等,把減負(fù)增效落到實(shí)處;加強(qiáng)德育團(tuán)隊(duì)工作 ,以班主任隊(duì)伍建設(shè)為中心,以行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn),重視學(xué)生的思想道德意識、法制意識、環(huán)境意識教育,規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì);依托鄉(xiāng)村少年宮,以音樂、美術(shù)、信息、手工制作、簡易機(jī)器人等教育為重點(diǎn),積極開展校園文化藝術(shù)節(jié),豐富學(xué)生課余文化生活,以美輔德,增強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng);以體育教育為重點(diǎn),發(fā)展陽光體育運(yùn)動,開展春季體育運(yùn)動會、廣播操比賽、秋季校園足球聯(lián)賽、冬季越野賽、春季和冬季長跑等,增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)。以此促進(jìn)學(xué)生德智體美綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
特色興校工程:
大力推進(jìn)信心教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。加強(qiáng)校園文化建設(shè),進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度等,著手按照既定辦學(xué)思想、校訓(xùn)、校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等實(shí)施教育,加強(qiáng)學(xué)校宣傳櫥窗、墻上文化等顯性文化的建設(shè),彰顯學(xué)校文化特色;把信心教育融化于學(xué)校教育教學(xué)的各個方面。
三、畢業(yè)班工作為重中之重。力爭在全體教師的共同努力下,20xx屆畢業(yè)班在中考中取得較好的成績,在20xx年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升,有所突破。高度重視七年新生招生工作。招生工作是學(xué)校生存發(fā)展的關(guān)鍵大事,充分利用政策,積極采取措施。
四、改革辦學(xué)模式。完成學(xué)校寄宿制校舍、食堂的建設(shè)工作,實(shí)施寄宿制辦學(xué),探索寄宿制辦學(xué)特色。
五、積極推進(jìn) “城鄉(xiāng)捆綁”發(fā)展,加強(qiáng)與四十五中的交流與合作,在干部交流、教師交流、教研互動、班級共建、資源共享等方面積極探索,有所作為。
教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇8
重點(diǎn)工作:
一、教學(xué)管理——構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)形成管理合力
學(xué)校加強(qiáng)各級管理網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)行力,以校長室為指揮,以教導(dǎo)處為中心,以學(xué)年組、教研組,備課組為機(jī)構(gòu),建立管理網(wǎng)絡(luò),形成管理合力(分管領(lǐng)導(dǎo)每月1-2次參與教研活動)。從學(xué)校到備課組有計(jì)劃,有總結(jié),過程落實(shí)到位,教學(xué)管理制度具體,領(lǐng)導(dǎo)帶頭上專業(yè)課,起好示范引領(lǐng)的作用。
二、教學(xué)過程——規(guī)范教學(xué)過程執(zhí)行課程計(jì)劃
我校的課程開設(shè)嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及深圳市義務(wù)教育課程計(jì)劃來設(shè)置,切實(shí)實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理制度,做到開齊課程、開足課時,積極推動課程改革,努力開發(fā)具有自身特色的校本選修課,學(xué)校大力推進(jìn)陽光體育活動,在保證開足體育課的基礎(chǔ)上(1--2年級每周4節(jié);3--6年級3節(jié)),每天利用第二節(jié)課和下午第六節(jié)課后開展大課間活動1小時(體育組、教導(dǎo)處聯(lián)合檢查)。音樂、美術(shù)教師配備到位(1--2年級每周4節(jié);3--6年級3節(jié)),除保證課程計(jì)劃中要求的課時外,每位老師都根據(jù)自己的特長開設(shè)興趣班,讓學(xué)生的興趣和特長得到發(fā)展,有力地推動學(xué)校素質(zhì)教育的蓬勃開展。
在備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)中,學(xué)校有科學(xué)嚴(yán)密的管理平臺,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理,建立嚴(yán)格的管理和考核制度,如“教研制度”、“個人備課和集體備課制度”(每學(xué)期一次教案檢查;每月一次校級教研學(xué)習(xí)活動:教導(dǎo)處拿出計(jì)劃、過程記錄、學(xué)期總結(jié);每月一次級組學(xué)生問題研討會:年級組拿出過程記錄、整改措施;每月一次科組教研活動:8位教研組長拿出計(jì)劃、過程記錄、學(xué)期總結(jié);每周一次集體備課活動:備課組長拿出計(jì)劃、過程記錄、學(xué)期總結(jié););“三科聯(lián)賽制度”接受業(yè)務(wù)水平測試(老師們每學(xué)期出一份有新意的試卷)或“抽測制度”(根據(jù)上級要求每學(xué)期一次);上課、聽課制度(每學(xué)年1-2次校級以上的高質(zhì)量研討課,包括家長開放日的課;每學(xué)期每位老師聽課8——10節(jié)),課后進(jìn)行分析點(diǎn)評;“作業(yè)批改制度”(學(xué)校每學(xué)期開展一次作業(yè)展評:要求全班100%學(xué)生參加);名師工作室制度(依托集團(tuán)學(xué)科指導(dǎo)委員會和各級名師每學(xué)年開展一次拜師活動——“常規(guī)找差距”);質(zhì)量分析制度(每學(xué)期從個人到備課組到學(xué)校層面按上級要求有教學(xué)質(zhì)量分析報告,學(xué)業(yè)成績差距大的主動與分管領(lǐng)導(dǎo)一起查找原因、尋求對策),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
三、專業(yè)發(fā)展——搭建成長平臺促進(jìn)教師發(fā)展
學(xué)校將根據(jù)上級要求,給老師們搭建各種平臺,促進(jìn)教師的發(fā)展;老師們要依據(jù)“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃手冊”,建立自己的博客,記錄自己的成長(信息中心負(fù)責(zé)培訓(xùn));級組和科組抓好落實(shí)(每月一次匯報),學(xué)校教導(dǎo)處牽頭進(jìn)行階段檢查。
1.理性科學(xué)地創(chuàng)建辦學(xué)特色。我們的課堂教學(xué)重點(diǎn)落在抓學(xué)生素質(zhì)、抓質(zhì)量提高,向40分鐘要質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)校提出創(chuàng)建智慧的課堂即:課堂上老師用“智慧啟迪智慧,用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強(qiáng)調(diào)教師要開啟自己的智慧,運(yùn)用一切可利用的因素調(diào)動學(xué)生的積極性,開啟學(xué)生的智慧之窗,介于此,我們把信息化作為學(xué)校辦學(xué)特色,建立各種平臺,為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實(shí)處,激發(fā)老師的積極性,我們以學(xué)促提高,以賽看效果。圍繞智慧課堂進(jìn)行校本教研,開展教師精彩一課活動(本學(xué)期擬從第三周開始,主題詞大致在“智慧、細(xì)節(jié)”等、教師基本功大賽、課件制作比賽或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等。
2.嚴(yán)格有序地開展各類培訓(xùn)。智慧的課堂來自于智慧的老師,因此建立一支過硬的教師隊(duì)伍是穩(wěn)步推進(jìn)課改的先決條件。學(xué)校采用走出去請進(jìn)來的方式提高老師的業(yè)務(wù)能力與理論水平。聘請專家輔導(dǎo)和名師講座(學(xué)校每學(xué)期一次),提升課改理念,指導(dǎo)課改實(shí)踐。同時派出骨干教師到國內(nèi)外教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)(原則上學(xué)校每學(xué)年每學(xué)科提供一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會),這些實(shí)地考察和學(xué)習(xí),讓老師們開闊眼界,拓展思路,提升素質(zhì)。學(xué)校還要定期召開課改專題研討會(學(xué)期末舉行教師博客或課件交流會)、多種沙龍(常規(guī)找差距)、課改匯報等,對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高起到了引領(lǐng)的作用。
3.認(rèn)真務(wù)實(shí)地開展校本教研。我們以學(xué)校自培基地為本,以學(xué)校教師“教、學(xué)、研”一體化為本,依托于教學(xué)實(shí)踐,幫助教師內(nèi)化新的教育理念,幫助教師找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)和行為操作的新方法,也就是促進(jìn)教師從觀念到教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。出臺了以“四有三保證”為核心內(nèi)容的《教研制度》——“四有”即教師參加教研活動做到有疑難困惑;有教研專題;有中心發(fā)言人;有點(diǎn)滴收獲;“三保證”即教研時間有保證;教研人員有保證;教研實(shí)效有保證。同時鼓勵教師自己根據(jù)自己需要購買資料、書籍,《小學(xué)語文》、《數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物,學(xué)校還定期購買最新教育教學(xué)有關(guān)書籍、光盤,建立站,教師網(wǎng)志等(老師每人每月1-2本教育專籍),為教師們搭建學(xué)習(xí)交流的互動平臺,使?jié)鉂獾慕萄蟹諊錆M校園。學(xué)校將不斷改進(jìn)校本教研的模式,讓每位教師把自己的教學(xué)實(shí)踐作為研究對象,研究、反省、思考、探索,以提升自己的教學(xué)理念,努力使教師們成為專家型和學(xué)者型教師。
4.構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。學(xué)校根據(jù)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”、“評價是學(xué)生個性發(fā)展的一次展示”等新的評價理念,構(gòu)建了《陽光少年》評價體系,在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時更關(guān)注他們學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成和品質(zhì)的形成。學(xué)生在賞識中收獲,在激勵中成長。我們要扎實(shí)開展關(guān)愛活動(每學(xué)期每位老師幫扶3—5名特困生,要有記錄)。在陽光育才,繽紛校園里,爭取更多學(xué)生獲得陽光少年稱號。
四、教學(xué)研究——科研指導(dǎo)教學(xué)課題提升質(zhì)效
扎實(shí)的校本教研為科研奠定了基礎(chǔ),教師們有這樣意識,即問題是課題,從小處著眼,開展切合實(shí)際的教研工作,老師們每人要有一個研究專題、每學(xué)期撰寫課改感受、故事、論文等(每學(xué)期1-2篇)。“十一五”期間,學(xué)校又有幾個新的課題,我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區(qū)立項(xiàng)獲獎。教師個人、備課組、學(xué)科組已有31個小課題在育才集團(tuán)立項(xiàng),已經(jīng)通過了中期檢查驗(yàn)收,我們要結(jié)合教學(xué)實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,取得更滿意的成效。
五、辦學(xué)特色——合理開發(fā)校本課程務(wù)實(shí)創(chuàng)建辦學(xué)特色
我校以原有的課程資源為依據(jù),有效地開發(fā)校本課程。現(xiàn)在已有校本課程十幾門(承擔(dān)校本課程的老師做好計(jì)劃、總結(jié)、過程記錄、學(xué)生活動簽到簿等),“走進(jìn)藏書票”、“巧手剪貼寫”、“DV與動漫”、“小記者”“、成長記錄片”、“少兒體操”、“游泳訓(xùn)練”、“小作家”等,另外有十幾個小社團(tuán)活躍在校園和社區(qū)間,孩子們在育才二小這座溫馨的家園里成長收獲,歡度著快樂的童年。學(xué)校將加強(qiáng)跟蹤了解,發(fā)現(xiàn)典型,大力表彰,力創(chuàng)學(xué)校特色。
附:活動計(jì)劃
二月:
一、召開三長會議,落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,制定各級計(jì)劃。
二、落實(shí)課程計(jì)劃,規(guī)范教材使用。
三、召開校本課程教師會議,規(guī)范校本課程的管理。
四、各教研組召開本月教研會議,根據(jù)區(qū)教科室的工作要點(diǎn)落實(shí)本學(xué)期教研組工作。
五、規(guī)范陽光體育活動,制定計(jì)劃、過程記錄等,本月活動內(nèi)容:訓(xùn)練隊(duì)形、隊(duì)列、集體跑比賽。
六、“精彩一課”啟動,編排講課表。
七、組織申報深圳市科研成果獎。
八、組織全國電視課評比。
三月:
一、繼續(xù)“精彩一課”活動。
二、畢業(yè)班學(xué)生會議。
三、參加區(qū)教研室組織的小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)研活動。
四、英語節(jié)啟動。
五、繼續(xù)教育選課、開課。
六、籌備集團(tuán)青年教師基本功大賽。
七、陽光體育活動內(nèi)容:班級特色展示:集體舞、游戲、韻律操等。
八、完成區(qū)課題中期報告。
四月份:
一、參加集團(tuán)組織的心理健康主題活動。
二、深化師徒活動。
三、參加區(qū)小學(xué)生英語節(jié)目表演比賽。
四、參加區(qū)思品與生活(社會)教學(xué)課件設(shè)計(jì)評比活動。
五、參加深圳市小學(xué)綜合實(shí)踐活動教師說課比賽。
六、校體育運(yùn)動會。
七、區(qū)趣味運(yùn)動會。
八、區(qū)國民體質(zhì)測定(小學(xué)生)。
九、區(qū)第四屆學(xué)校藝術(shù)展演暨第九屆少兒藝術(shù)花會活動。
五月份:
一、核心學(xué)科競賽總結(jié)。
二、全區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。
三、參加區(qū)數(shù)學(xué)教師“讀懂課堂”基本功比賽。
四、參加區(qū)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材課本劇表演活動。
五、集團(tuán)小課題結(jié)題。
六、接受區(qū)各類課題中期檢查。
七、申報區(qū)科研獎。
八、區(qū)“體育與藝術(shù)優(yōu)秀教學(xué)課例、論文”評選。
六月份:
一、全區(qū)小學(xué)四科教學(xué)質(zhì)量檢測。
二、參加深圳市小學(xué)德育論文比賽。
三、參加區(qū)體育教師基本功比賽。
七月:
一、期末考試。
二、各學(xué)科教研工作總結(jié)。
教導(dǎo)工作計(jì)劃 篇9
教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將以新課改為契機(jī),在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面,力爭使我校的教學(xué)工作再上新的臺階。
一、樹立新型的教育觀,建立新型的師生關(guān)系。
隨著教育改革的不斷深入,要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。本學(xué)期要求教師在教學(xué)中,要做到五個轉(zhuǎn)變。
(1) 由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬兀嗷バ湃巍?/p>
(2) 由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3) 由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?/p>
(4) 由一味批評轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P(yáng)為主,讓學(xué)生品嘗成功。
(5)由害怕學(xué)生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯,培養(yǎng)學(xué)生自信,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見。 在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,教師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)造多種條件,引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行質(zhì)疑、判斷和評價,激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
本學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃組織安排提高教師新理念的活動為:
(1)組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí);
(2)切實(shí)有效的開展教研活動;
(3)組織各教研組學(xué)習(xí)教育理論;
(4) 舉行課堂教學(xué)競賽活動。
二、加強(qiáng)對教學(xué)的管理
課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂,而課堂教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。本學(xué)期教導(dǎo)處將對教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚瑸榇耍爻雠_了《苑川中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》。
三、抓好全程,注重抓好初三畢業(yè)班。
初一、抓好起始。 初一年級任課教師,在教學(xué)中一定要注意知識的銜接,在教學(xué)中要做到心中有數(shù),降低難度,減小坡度,放慢腳步,打好基礎(chǔ)。要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范張貼上墻,督促學(xué)生遵照執(zhí)行。 教導(dǎo)處將加強(qiáng)對初一學(xué)生的成績跟蹤。
抓好初三畢業(yè)班。 全校上、下一條心,扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作,所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績上,要求中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升,確保完成指標(biāo)。具體措施:
(1) 成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組;
(2) 合理配置畢業(yè)班的師資力量;
(3) 畢業(yè)班教師教學(xué)研討會;
(4) 組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流;
(5) 注意對中考信息的收集;
(6) 每月召開一次初三老師工作例會;
(7)制定中考獎懲制度。
初三教學(xué)工作思路:面向全體,力保重點(diǎn),注重課堂,強(qiáng)化基礎(chǔ),突出能力,提高得分,統(tǒng)籌兼顧,通力合作。
四、強(qiáng)化對教研組的管理。
1、抓好教研組“以研促教”,為了防止教研活動流于形式,本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研組的職責(zé)、義務(wù)。本學(xué)期要求各教研室:①每學(xué)年每人至少上一節(jié)全校公開課;②每人設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案;③召開一次教改專題研討會。
五、抓好師資隊(duì)伍建設(shè),造就高素質(zhì)的骨干教師群體 。
教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體,本學(xué)年對師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“分別要求,分類推進(jìn),分層評價”。 青年教師的要求:快速成長,迅速成為學(xué)校的骨干教師;中年教師:學(xué)者型、教研型教師發(fā)展;老年教師:發(fā)揮參謀咨詢、指導(dǎo)新秀等作用。
(1)本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”活動。
(2)全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想,充分用好電教設(shè)備。
(3)填好教師成長檔案,對每位教師備課批改、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評教等方面的情況實(shí)行積分制,作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。
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