學前班月工作計劃

時間：2023-03-10 17:08:30 工作計劃范文我要投稿

學前班月工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的學前班月工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學前班月工作計劃

學前班月工作計劃1

　　語言表達：

　　1《找年輪》根據故事的結構創編有一定情節的故事。

　　2《我的家鄉》通過對家鄉的描述，培養小朋友對自己家鄉的熱愛之情。

　　3《春天》發揮小朋友的想象力盡情的想象春天的摸樣，體會生活美的感受。

　　4《小熊掰玉米》培養小朋友仔細觀察圖片的能力和正確的邏輯思維。

　　5《輕柔的柳條》教育小朋友愛護植物真正體會大自然的道理。

　　健康運動：

　　1《保護我的胃》養成良好的飲食習慣。

　　2《不挑食》了解合理的飲食結構。

　　3《春天要注意》引導幼兒了解春天的氣溫變化。

　　4《好姿勢—睡姿》通過比較，分清哪些是好的睡覺姿勢。

　　5《好姿勢—坐姿》通過比較，分清哪些是正確的坐姿。

　　藝術創作：

　　1《中國樂器--打擊樂器》熟悉中國樂器--打擊樂器，并能用樂器演奏。

　　2《西洋樂器—鍵盤樂器》熟悉西洋樂器—鍵盤樂器，并能用樂器演奏。

　　3《小燕子》引導小朋友在熟悉歌曲的基礎上，根據歌詞內容編舞。

　　4《小星星》讓小朋友感受歌曲《小星星》優美的旋律。

　　5《操場上真熱鬧》讓小朋友觀察了解操場上的景物特征，并能以繪畫的形式表示出來。

　　社會交往：

　　1《吃飯時要怎樣做》讓幼兒養成按時吃飯的好習慣。

　　2《禮貌待人》知道禮貌待人是中華民族的傳統美德。

　　3《香蕉皮》引導小朋友不亂扔垃圾。

　　4《動物們的家》知道動物們的棲息地，了解動物的生活習性。

　　5《關愛他人》培養小朋友的愛心，懂得關愛他人。

　　數學操作：

　　1《8的組成》訓練幼兒能夠熟練的將個數為8的`物品進行分組。

　　2《8的加法》引導幼兒學著辨認各種簡單的圖形。

　　3《認識單雙數》引導幼兒能夠正確的區分單數和雙數。

　　4《學習測量》學習測量各種事物的不同方法。

　　5《認識昨天、今天、明天》教育幼兒要有時間觀念，珍惜時間。

　　拼音：

　　1單韻母：a o e i u u

　　2復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

　　前鼻韻母：an en in un ün

　　后鼻韻母：ang eng ing ong

　　漢字：

　　1獨體字（兩課時）

　　2左右結構

　　3上下結構

　　4半包圍結構

　　5全包圍結構

　　數學練習：

　　1、50以內加減法

　　2、連線題練習

　　3、看圖填空練習

　　4、20以內數的組成與分解

　　5、列豎式（50以內進位與退位）

　　英語：

　　Unit3: where are you from ?

　　China Russia America United Kingdom(UK) Japan Korea

　　Where are you from? I come from China. Nice to meet you！

　　I come from UK Where are you from? Nice to meet you！

　　Country國家China China是中國,祖國媽媽養育我，Russia Russia是俄羅斯，Russia與China是鄰居，Korea、Japan和UK,大家都是好伙伴!

　　安全小衛士：

　　主題《家庭生活安全》

　　1《保護耳朵》

　　2《耳朵進水怎么辦》

　　3《哪些食物不可一起吃》

　　4《和寵物相處》

　　5《長痱子怎么辦》

　　6《火車站走失怎么辦》

　　7《被毒蟲咬了》

　　8《這些不可以生吃》

　　情景舞蹈

　　《身體妙妙秒》引導幼兒跟著音樂，做一些基本動作，訓練幼兒的節奏感，使幼兒感覺音樂中樂趣，從中喜歡上舞蹈。

　　武術

　　這節課最主要還是鍛煉幼兒沖拳 . 踢腿 . 推掌 . 扎馬步等等培養幼兒身體協調能力。

　　常規訓練:

　　(1)餐前訓練（2）訓練基本坐姿（3）訓練6步洗手法

　　奧爾夫音樂：幼兒通過聽音樂，感受音樂中的情景，并使用

　　樂器打出不同的節奏，感受音樂的快樂。

學前班月工作計劃2

　　一、本月工作重點：

　　1．做好幼兒開學報名繳費工作，建立正常的教育教學秩序。

　　2．各班嚴格按照幼兒園一日活動組織規范認真組織幼兒開展一日活動，加強一日活動各環節的常規管理，養成幼兒良好學習、生活、衛生習慣。組織幼兒學會新操。

　　3．更新《父母園地》版面與美術作品欄，調整游戲室并進行游戲室環境布置及游戲玩具的制作。

　　4．做好期初幼兒身高體重的測量工作，配合園部做好麻疹疫苗強化接種宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作。

　　5. 進行班級環境創設，做好主題墻飾布置。

　　二、本月開展以下主題：

　　主題活動：《我長大了》

　　主題目標：

　　1、引領幼兒正確地“認識自我、肯定自我”。

　　2、發現自己長大的生理特征和動作變化。

　　3、培養良好的生活習慣和自理能力。

　　4、關注周圍環境，建立良好的人際關系，學會與人分享。

　　三、父母工作：

　　1．放手讓學生獨立做些力所能及的事情，培養學生做事的主動性與自信心。

　　2．幫助學生一同收納整理兒時衣服用口、玩具和照片，引導他們發現自己的外在變化，培養學生良好的`生活習慣和自理能力。

　　3．鼓勵學生與同齡人交往，在與人交往的過程中，引導他們體驗與人相處的快樂，學習調節控制自己的言行，懂得站在他們的立場上思考問題，逐步平衡與同圍環境的關系。

　　4. 及時發現學生的進步，肯定和贊美學生，鼓勵其一步一個臺階持續邁進，樹立學生的自信心。

學前班月工作計劃3

　　一、本月工作重點

　　1、做好秋季衛生保健工作：防暑降溫，保證幼兒充足飲水；預防腸道傳染疾病等。

　　2、配合園部進行大班教學常規調研。

　　3、進行班級主題墻飾布置。

　　4、填寫并發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題墻飾。

　　5、做好學期結束工作（評選好孩子、填寫幼兒匯報單、物品整理等）。

　　二、本月開展以下主題：

　　主題活動：《小朋友過節了》

　　主題目標：知道“教師節”是教師們的節日，愿意參加幼兒園的各項活動，感受過節的快樂，學習用語言表達自己在節日中的愉快心情。

　　主題活動：《冷和熱》

　　主題目標：

　　1、親身體驗夏日的`炎熱，進—步感知夏天的特征。

　　2、對“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問題產生探索興趣。

　　3、知道幾種夏日保護自己的方法，做個健康活潑的夏日寶寶。

　　主題活動：《我要升小學啦》

　　主題目標：了解一年級的小朋友的學習和生活，懂得升班的光榮和長大的意義，激發做一年級哥哥、姐姐的愿望。

　　三、家長工作

　　1、帶孩子到公園等地方玩，感受節日氣氛；送給孩子—件有意義的禮物。2建議家長在家不要讓孩子在烈日下活動太久，活動時注意防曬。

　　2、培養孩子愛洗澡的好習慣。

　　3、家長提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節制，以免引起腸道不適；不要接觸過熱的東西，以免燙傷。

　　4、指導家長合理安排好幼兒的暑期生活。

　　四、環境創設

　　1、師生齊動手，布置活動室，把幼兒制作的彩鏈掛起來裝扮活動室，增添節日的氣氛。

　　2、布置主題墻飾：涼快招術。

　　3、做好學期結束的物品整理工作（報告單等的填寫與發放）。

學前班月工作計劃4

　　一、班級基本情況

　　本班共有學生 38人，其中男生 19人，女生 19人。達到學前班兒童年齡的有人，有人尚未年滿5周歲。

　　二、指導思想

　　根據黨和國家的教育方針，以幼兒園德育工作計劃為指針，密切配合幼兒園各項工作的開展，從幼兒園工作和幼兒思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

　　三、班主任工作基本要點

　　1、安排班級活動。根據幼兒園德育工作安排，引導幼兒開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題，組織與指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課外活動。

　　2、營造健康向上的班級氛圍。根據幼兒的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級公約，形成良好班風。

　　（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

　　（3）讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的`組織能力與責任心，使每個幼兒都有成功的機會與成就感。培養幼兒的參與意識，提供幼兒顯示才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現幼兒的主體地位，發掘創新精神。

　　3、指導培養小干部。班級小干部是老師的左右手。要認真選拔小干部。

　　第一、幫助小干部樹立威信。

　　第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。

　　第三、嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　第四、培養團結協作的精神，要能夠通過小干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性與進取心。

　　4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。

　　通過觀察、談心，聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況與思想行為動向。力爭與任科老師及家長對幼兒有一致的要求與態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合幼兒園教育好孩子。

　　四、工作措施

　　1、教師認真制定好適合本班的班級工作計劃，并認真組織實施。

　　2、備好各幼兒基本情況花名冊，認真細致填寫充實。

　　3、細致了解學前班學生的起居情況與在家里生活情況，教育幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。

　　4、經常聯系幼兒家庭，密切結合社會、家庭對幼兒園進行“三結合”教育。

　　5、注重幼兒在園文化教育，密切各科任科老師的關系，形成良好的教育體系。

學前班月工作計劃5

　　從學前到小學，跨兩個學段，從兒童身心發展看，是從學前期向學齡期發展的過渡時期，因而既存在連續性又具有階段性，在此期間，兒童身心要發生一定的質變，掌握不了這一階段教育的規律性就會出現種種“銜接”的問題。

　　在我國，學前教育與小學教育在學習與生活制度等都存在著較大差異，前者是以游戲和能力發展為主導形式的教育，后者是以正規課業和靜態知識學習為主導形式的教育，這種客觀存在已造成兒童入小學后的不適應，同時，近些年來，由于入學年齡提前、小學課程加深、父母對子女過高的學業要求、過分包辦兒童自己能做的事等等，嚴重影響了兒童的責任感、獨立性以及有關能力形成，這些都加大銜接的“坡度”。因此，為了處理好幼小銜接的連續性與階段性問題，幼小銜接工作在指導思想上要堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發展。

　　針對幼兒身心發展特點，從幼兒園的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展。從幼兒園到小學，不僅是學習環境的轉換，也包括教師、朋友、行為規范和角色期望等因素的變化。

　　通常會存在幾個方面的斷層問題：

　　一、關系人的斷層；

　　二、學習方式的斷層；

　　三、行為規范的斷層；

　　四、社會結構的斷層。

　　因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順利進入小學和個體的發展創造的可能性。是大班工作的重點。

　　具體工作計劃如下：

　　一、端正指導思想，增強銜接意識。

　　學前教育與小學教育是相互區別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續性；幼兒園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現教育之間的銜接。

　　絕不能學前教育“小學化”；增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內容，這不是具體知識的多少，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發展水平，這既是入學準備的內容又是幼小銜接的焦點。

　　二、開展教育活動，加強日常生活管理，促進幼小銜接。

　　一、加強幼兒生活能力的培養。

　　（1）培養幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規律的生活，按時來園，不遲到。

　　（2）培養幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。

　　（3）會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。

　　二、培養幼兒的任務意識、規則意識和獨立意識。

　　（1）鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　（2）培養幼兒做事有計劃，有條不紊，按時完成不拖拉。

　　（3）通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規則，并鍛煉其意志、品質。

　　三、重視幼兒情商的發展。

　　（1）在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心。

　　（2）建立新型師生關系，適當改變太多兒童化的教師態度，在師生關系中，肯定性和混合性（在肯定優點的基礎上提出教育要求或批評）接觸應成為主體。

　　（3）鼓勵幼兒多與同學、老師交往，鼓勵其合作性行為。

　　四、講究教育的相互滲透，提高幼兒的學習適當性。

　　（1）以兒童為本，遵循其身心發展規律開展活動，不“拔苗助長”。

　　（2）激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的學習態度。

　　（3）培養幼兒良好的'學習習慣，如專心聽講，認真細心的學習習慣，保持文具和書包的整潔等。

　　（4）適當改變學習環境，為了跟小學的課堂環境接軌，在下學期后半段將幼兒的座位改成小學的上課座位形式。

　　（5）教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。

　　（6）運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。

　　（7）教幼兒認識書包與文具的使用，并進行簡單的書寫練習。

　　（8）進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。

　　三、做好家長工作，形成教育合力。

　　幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。

　　一、針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。

　　二、各班開設《幼小銜接家長專欄》，開辟“家長須知”、“專欄快訊”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流。

　　三、定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現。

　　四、組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。

　　五、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。

　　六、積極參加幼兒畢業典禮。

　　四、加強與小學的聯系與交流。

　　一、參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。

　　二、邀請小學生來園與小朋友座談，請小學教師介紹小學生活。

　　三、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，如：玩角色游戲“老師與學生”，給幼兒講有關小學的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們向往做一名小學生。

學前班月工作計劃6

　　一、學生基本情況：

　　人數：35人，總分：2794.5分，平均分：78.55分，及格率：97.2%，優秀率：63.89%，分：99分，最低分：12分。

　　二、卷面分析.

　　在本次的測試中，題目相對較難，幼兒在聽老師讀題目上還稍有欠缺，造成了一些失誤，本次考試中存在的情況作一分析：

　　第一題：按10-1的順序寫數。基本上都能完成。有兩個有幼兒做錯，一個聽題不注意，把題目聽反了，一個是寫顛倒。

　　第二題：看圖數一數.把數字寫在（）里。本題在這次的試題是最簡單的都做對了。

　　第三題：比一比，誰多誰少，還是一樣多。幼兒能分清多少一樣多，的意義。

　　第四題：變同樣多。這題多數幼兒都做錯了，原因1不會聽題目。2只會添畫不會去掉。

　　第五題：按要求做.1按數圈物，幼兒把它們全部圈起沒注意后面給的數字。2還要涂幾個，幼兒把它全部的涂完沒有注意后面給的數字，3要添畫幾個，這小題多數幼兒做對了，也許是數字寫在前面的緣故吧！

　　第六題：計算做的很好，但是有的幼兒把加法看成減法，減法把它看成加法。

　　第七題看圖列出加法.減法算式。這題是本次考試的難題，做加法的`都做對。做減法的時候幼兒找不到總數（被減數）。

　　第八題：看圖列式.很多幼兒不會看圖，用減法計算時，找總數有部分幼兒找不到總數（被減數）。

　　第九題：應用題。

　　1好很多幼兒.讀題.審題.聽題不細.照寫數字也會出錯。加法和減法分不清。

　　2部分幼兒審題很細，全部做對。

　　三、改進的方向。

　　本次檢測存在很多的問題，在今后的教學過程中，對加減法要多寫、多練，看圖列式計算要培養幼兒的看圖能力，在應用題上加強幼兒的聽題能力。總之要讓幼兒養成認真細心的習慣。

學前班月工作計劃7

　　端正教育思想，轉變觀念，加強學前班教育研究，加強過程管理意識和質量意識，推進學前班教育改革，提高學前班教育質量。

　　工作目標：

　　1、以《規程》的培養目標為指導，以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。

　　2、繼續加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的準備。

　　3、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處。繼續加強德育教育。

　　工作措施：

　　一、學習工作

　　1、學習第三次全教會和市區教育工作會精神，端正教育思想，更新教育觀念。

　　2、堅持單周一政治學習，雙周一教研活動制度。

　　3、繼續學習規程》，貫徹《規程》精神，落實規程目標。

　　二、管理工作

　　1、抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。

　　2、發揮組長作用，嚴格落實學前班各項規章制度。

　　3、加強教育過程管理，鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當的解決問題的方法和措施。

　　4、堅持學前班教研活動，了解教師教育教學情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。

　　5、學前班工作納入學校工作計劃中，對于學前班出現的各種情況和問題，通過行政會討論解決。

　　二、教師工作

　　1、支持和鼓勵教師努力學習業務知識，積極參加各種培訓和競賽。

　　2、積極開展各種符合幼兒年齡特點的小型活動，注重幼兒個性發展。

　　3、加強早操活動管理，合理編排早操結構，提高活動質量，堅持每日三十分鐘早操活動。

　　4、開展說普通話活動，引導幼兒在校、在家都說普通話。

　　學前班工作計劃

　　九月：

　　1、開學常規教育、常規檢查。

　　2、教室環境布置。

　　3、早操活動編排。

　　4、檢查學前班安全設施。

　　5、學前班家長會。

　　十月：

　　1、早操活動比賽。

　　2、環境創設評比。

　　3、幼兒體檢。

　　4、進行《我與新課程同行》演講比賽。

　　十一月：

　　1、各班幼兒普通話抽杳評比。

　　2、小能從比賽，備課教案展評。

　　3、《爭當環保小衛士》，準備元旦游園活動。

　　4、現場布畫比賽。

　　十二月：

　　1、幼兒四育發展測查。

　　2、新年慶祝活動。

　　3、小結本期工作。

　　元月：

　　總結、交流。

　　20xx年2、3月：

　　1、開學工作檢查。

　　2、學前班家長會。

　　三、工作目標

　　1、依據《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入小學做好準備。

　　2、向幼兒進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使幼兒主動學習。

　　3、向幼兒進行行為習慣養成教育，使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好孩子。

　　4、積極參加學校組織的'各項活動，使幼兒在活動中受到教育。

　　5、認真做好幼小銜接工作，加強對學生的管理，使學生的學習、生活等向小學靠近。

　　6、增進幼兒對自然的情感，培養幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發展，培養幼兒的社會適應能力，激發幼兒應用語言進行交往的積極性，培養幼兒初步的表現美、感受美能力。

　　四、工作重點

　　（一）加強理論學習、提升教學能力

　　1、珍惜校內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。

　　2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。

　　3、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。聽課后要及時反饋，共同探討，學習他人的優點，以便指導自己更好地開展工作。

　　4、對教師的專業素質進行培訓，讓曹老師對學前班的教師進行簡筆畫的培訓，李老師對學前班的教師進行英語培訓，通過培訓來提高教師的專業素質和基本功能力。

　　（二）切實做好日常教學工作，提高服務質量。

　　1、繼續做好幼兒常規教育。教師在常規教育中要把幼兒的發展放在第一位，要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規形象，組織教師學習交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規管理以新的活力。實行對幼兒常規的互查工作，以取人優點來補己不足。繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。

　　2、不斷加強《綱要》的學習，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每學期撰寫教學反思和教學隨筆。

　　3、結合教學目標開展豐富多彩的活動，如口算比賽、英語單詞比賽、識字比賽等，提高幼兒的學習興趣。

　　（三）家長工作

　　1、通過多種家校聯系方式，及時反饋幼兒在校的學習、生活情況，讓家長更明確學前班的教育任務，以便家校更密切的配合。

　　2、聽取家長合理正確的意見和建議，努力改進學前班的保教質量，做好服務于家長，教育好幼兒的雙重工作。

　　3、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合學前班各項活動的開展。

學前班月工作計劃8

各位家長：

　　大家好!

　　一、基本情況

　　首先我想向大家介紹一下本班的基本情況。我們班有43名學生，男生21人，女生22人。學生男女比例還算均衡，但是孩子們的年齡差距較大，其中有05年出生的孩子，xx年9月以后的孩子有一些，還有5、6個07年出生的孩子，可以說我們班孩子的平均年齡在整個年級來說是偏低的。

　　大家接孩子的時候也可以看到，我們班孩子排隊出來和其他班比較，在身高上相差較大，個子參差不齊，其實從他們稚嫩的眼睛和臉龐也可以看出，我們班孩子從整體上看起來沒有那么老成。孩子年齡小，一開始學起來肯定要比大一些的吃力，同樣的知識和道理老師給年齡大一些的說上一兩遍，孩子就學明白了，但是給小孩子有可能說上三四遍他還一知半解甚至也還沒明白，因此對于我們老師課堂教學的組織帶來了不便，比如說有時候寫字母，有的孩子寫得又快又好，有些孩子兩三個還沒寫完，甚至還寫不到格子里去，那都是常見的事，當然學得慢的這里面也不全是年齡小的孩子。

　　所以不光是我們老師教的時候要比在別的孩子身上花的精力多，這一部分家長肯定也得比別的家長花的時間和精力要更多。其實孩子們在智力上是沒有什么問題的，有些甚至智商還很高，但一開始會有差距，等到上路之后這種差距會越來越小，這個上路的時間長短就需要我們家長和老師來配合，爭取讓孩子們早些上路，不管是大孩子還是小孩子。這也是我給自己定的學前班的教育宗旨——讓孩子們盡早養成好習慣，為今后的學習鋪平道路。

　　二、習慣培養

　　孔子說：“少年若天性，習慣成自然。”如果孩子能夠在少年時期養成良好的學習習慣，那么他便會將追求知識、努力學習當成生活中重要的一件事情來對待，而不需要父母或者他人再三催促。習慣的力量是驚人的，它通過每天的點滴積累影響著孩子一生的發展。

　　（一）學習習慣

　　1、養成認真聽講的習慣；

　　2、養成正確的書寫習慣。坐姿、握筆（三個一）、書寫順序（從上到下，從左到右，注意觀察孩子，不要跳著寫，及時糾正）不要養成了經常用橡皮的壞習慣，想好了再寫，作業本美觀、整齊、干凈；

　　3、養成自己收拾學習用品的習慣。鉛筆、看課表帶書、美術工具等；

　　4、按時、認真完成作業；

　　5、良好的閱讀習慣。幼兒畫報、古詩文、弟子規、三字經、兒童文學。

　　（二）養成良好的生活習慣

　　1、安全。教育孩子有安全意識、基本的安全常識、排隊不要推擠、抱人、說話等，眼睛要看。

　　路。接送孩子注意事項，叮囑孩子家長沒來站在老師身邊等，不要自己亂跑。

　　2、衛生：個人衛生、不亂扔垃圾、不帶吃的。

　　3、禮貌。

　　4、作息：保證休息、合理安排學習與娛樂的時間。

　　5、勞動。

　　三、班主任工作目標

　　學前班學生是一張白紙，他們的學校生活才剛剛開始，班級的班風學風還沒有正式形成一個班級班風的'好壞直接關系到孩子的健康成長。我的班級培養目標——自信樂觀、朝氣蓬勃、積極進取、團結奮進

　　理性對待孩子之間發生的矛盾，多做自己孩子的工作，讓孩子有團結友愛意識。

　　關于圖書角和科技小制作

　　四、語文知識

　　我們語文這一學期的教學內容主要是拼音：6個單韻母，23個聲母。聲母學一個就和6個單韻母的四聲相拼，學到平翹舌音時有些孩子還容易弄混淆。我們十月份才開始教學，元月3、4號就要考試，元月十號放假，只有兩個多月的時間了，因此教學任務是較重的。除此之外是語言的教學，其實這才是語文的根本，語言可以說比拼音要重要，拼音只是一個識字工具，但我們語言課要比拼音課少，這本拼音書是我們學校的校本教材，因此我只能把重點放在拼音教學上，語言教學只能見縫插針滲透在平時的教學中，不能經常保證專門大塊時間的語言課教學。例如在孩子回答問題時指導孩子把話說完整，學習音節時讓孩子練習組詞、造句等。目前只上過兩次專門的語言課，布置過兩次口頭作業，一次是讓孩子們回家模仿語言書第一課的幾個詞再說幾個課堂上學過的這樣的詞，說給家長聽；還有一次是拼音書上的兒歌讓孩子們有感情地讀給家長聽，一邊讀一邊演，家長簽字，有些簽了，有些孩子沒有給家長說或沒說清楚。上星期剛學完6個單韻母，有部分孩子對聲調還不熟，能按順序讀，打亂了讀就反應不過來，有的孩子就干脆還不認識，這需要我們邊學新的邊復習，每天務必請家長們讓孩子讀一讀有四個聲調的六個單韻母，以達到熟能生巧，爭取早日記下來。到目前為止我還沒有讓孩子們聽寫在本子上，只是讓孩子們伸出右手食指在空中聽寫過6個單韻母和四聲，因此今后除了在學校我讓他們聽寫在本子上外，還會布置回家聽寫的作業，請家長們配合好，聽寫過后簽上“已聽寫”三個字和當天的日期。另外今天開始，所有作業都要請家長看過之后簽字。我的語文課還有一項重要內容就是課前兩分鐘，明天開始實施，每天上午第一節我的課，請兩名同學上臺發言，內容可以是背古詩、講故事、說見聞、說時事等，這一學期暫時定為每人背一首古詩，從第一組第一排和第二排的同學開始往后輪，前一天家長督促幫助孩子準備好要背得內容，并簡單講一講所背詩的意思。

　　五、及時交流

　　有事先請假，電話變動了及時通知。

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。

學前班月工作計劃9

　　學前班基本情況介紹：學前班共有五個班，學生總數196人，其中一班39人；二班39人；三班40人；四班39人；五班39人。大部分學生為附近小區居民子女，少數系外地戶籍子女。經調查絕大多數孩子之前曾上過各類幼兒園，孩子們的認知能力、自理能力等方面存在著不同程度的差異。針對學前班孩子的年齡特征結合學校教育總體發展規劃，特制定出以下學前班工作計劃：

　　一、總體思想工作規劃：

　　（一）認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好學前班各班級的管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

　　（二）了解目前學校的學前教育現狀，適應目前學校學前教育的環境，將有效的教育形式和觀念運用到目前的學前教育工作中，讓我校的學前教育率先成為一道亮麗的'風景。

　　（三）結合學校學前教育大綱的目標要求，各班制定科學合理

　　教育教學計劃，班級管理計劃、安全工作計劃、家長工作計劃、衛生保健計劃，并嚴格的執行。

　　（四）各班教師團結協作，齊心協力搞好學前教育這一塊，為幼兒順利進入小學打下堅實的基礎。

　　（五）圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準繩，開展素質教育，執行新課程的要求各班開展特色教育，切實促成幼兒良好行為習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。

　　二、重點工作及措施：

　　（一）教育教學工作：

　　1、創設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向。帶領班組

　　員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優點。多交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優化的切合點。

　　2、教師充分規范自身行為，為學生樹立榜樣。教師對孩子的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是學習習慣的養成，良好班容班貌的形成是我們學前教育的一個重要方面。

　　3、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，指定和執行教學計劃，進行個別輔導。利用畫展、表演等形式達到與主題有效的整合。

　　（二）安全與保健工作：

　　1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

　　2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

　　3、班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

學前班月工作計劃10

　　一、教育教學

　　1、各組制定和上交學期課程計劃，做好主題教學計劃的審議工作，引領教師開展集體備課，提高教師課程執行力。

　　2、加強一日活動各環節的常規管理，建立必要的班級常規，加強幼兒生活習慣、學習習慣和行為習慣的培養。如：保護幼兒的好奇心和學習興趣，鼓勵幼兒主動提問、大膽嘗試、樂于想象和創造，活動中善于傾聽同伴，認真專注，有一定的堅持性等。(重點加強禮儀教育)

　　3、各組根據幼兒的年齡特點更新一個合適的韻律操，小組教師編排好聽音動作，組織班級幼兒學習，第二周開始正常出操。(組長負責)

　　4、各教研組審議本學期課程計劃，合理安排各主題活動，審議后的課程計劃上交給業務園長。

　　5、各組商議制定本學期教研組一課二上計劃，落實執教人員及研究領域等。

　　6、教師認真制定和實施一日工作計劃，做到活動前有準備，活動后有改進。

　　7、各班開展種植活動，建設好班級自然角和班級種植園地。(第二周開始)

　　8、督察審議：小、中、大班組主題教育計劃

　　9、督查：小班組集體備課。

　　10、各組開展午間器械操活動，保證活動按時、有序開展。(第二周開始)

　　11、各班開展“親親大自然”幼兒春游遠足活動。

　　二、行政工作

　　1、做好報名收費注冊工作;

　　2、召開全體教職工會議，布置新學期工作計劃(主持人：陳美玉)。

　　3、召開組長例會：商議討論新學期教科研工作計劃(主持人：顧艷)。

　　4、各條線制定工作計劃。(園務、教科研、教研組、課題組、后勤組、班務、安全工作、衛生保健工作、各專用教室等)

　　5、調整并下發各類表格。(作息時間表、專用教室和角色游戲安排表、戶外活動安排表、電教設備使用記錄表、家訪和隨訪記錄表、教師交接班記錄表等)

　　6、錄入上報新生幼兒各類信息(花名冊、家校通、學籍管理等)。

　　7、做好本學期教職工花名冊錄入工作。

　　8、配合中心做好20xx年績效考核工作。

　　9、本月考核檢查重點：班級常規、計劃制定、主題活動落實情況。

　　10、組織公辦教職工體檢。

　　11、做好食堂、倉庫衛生、物品整理等整改工作，接受市衛生監督所督察。

　　12、做好教學工作指導，每周開展隨堂課指導工作。

　　三、課題、研修、培訓

　　1、業務園長參加太倉市教科研工作會議。(第一周)

　　2、各組組織教師學習新的韻律操動作，開展好教師基本功演練。

　　3、青年教師徐婧參加太倉市級教師培訓班學習。

　　4、組織全體教師開展專題“《3～6歲兒童學習與發展指南》解讀”學習。

　　5、沙龍學習：撰寫學習《指南》后的心得體會，展開討論與交流。

　　6、園內開展“小荷杯”年輕教師優質課評比，推選優秀教師參加中心“小荷杯”優質課評比活動。(第五周)

　　7、課題組：組織全體課題組成員研讀禮儀課題中期報告，進一步完善中期報告。(第三周)

　　8、課題組：商議修訂課題中期測評問卷，第五周完成初稿，第六周開展課題中期測評工作。

　　9、邀請市級教科研專家來園指導課題研究工作，指導教師如何撰寫教育科研論文。鼓勵教師積極撰寫論文，積極投稿，爭取發表。

　　四、安全后勤工作

　　1、進行環境衛生大掃除，徹底整理、清除園內的衛生死角。進行期初校園安全，食品衛生大檢查。

　　2、對校舍、設施設備進行全面檢查，確保開學工作順利進行。

　　3、加強安全教育，強化幼兒來園和離園接送關，各班做好接送卡制作補缺工作。

　　4、加強對食堂食品安全的管理。對照上級要求，填報有關數據表。迎接衛生監督所的.常規性檢查。

　　4、做好插班生預防接種卡登記和入園體檢工作，調整各班轉出、插班生的個人信息。

　　6、添置各班教育教學及生活用品。下發保育資料和食堂的有關表格。

　　7、把好離園關，做好安全導護，爭取社區輔警的配合，維護好校門口交通安全，督促家長做好校門口各種車輛停放工作，以確保幼兒的安全。

　　8、倡導勤儉節約，全園上下學會節約一度電、一滴水和一張紙。

　　9、調整后勤人員衛生包干區。

　　10、加強食堂管理，制定食堂人員一日工作安排。

　　11、出好第一期衛生保健之窗。

　　12、結合蘇州市《幼兒園一日活動應知應會》做好保育員培訓工作。

　　五、環境創設

　　1、各班預設主題版面。

　　2、各班調整區角游戲的環境創設。

　　3、各班建立完善自然角，豐富內容(觀賞區、水養區、飼養區、土培區等)。

　　4、確保種植園地活動的正常開展(為種植園購買種子、工具、搭建植物攀爬架等)。

　　5、各班嘗試讓幼兒的一餐兩點在音樂聲中愉快進餐。

　　六、家長工作

　　1、各班更新家長園地內容。

　　2、各班組織召開期初家長會(第一周周五下午)

學前班月工作計劃11

　　一、常規計劃

　　學習常規要求: 1.讓幼兒在上課時認真傾聽，不懂的能夠主動舉手問老師。

　　2．培養幼兒能夠自已記住作業，并獨立完成。

　　3．糾正幼兒的坐姿。

　　4.培養幼兒認真、規范書寫并按時完成作業。

　　生活常規要求:1.保持幼兒不挑食的好習慣。

　　2.保持幼兒見到老師、幼兒主動問好的習慣。

　　3.培養幼兒飯前便后主動洗手的好習慣。

　　4.培養幼兒上下樓梯按腳印不擁擠、不吵鬧的好習慣。

　　5.培養幼兒東西與他人分享的好習慣。

　　二、教育教學計劃

　　生字：《寫字歌》《練一練》伐信松柿秋和吹唱話語打擔壇坑織線陽

　　那冷涼汗河燈炊

　　語言：繞口令《摘柿子》接你一把傘尋找字寶寶春天的顏色

　　音樂：復習不在麻煩好媽媽拍拍做做可愛的小花貓

　　數學：復習找找生活中的數字我知道書寫11—19 小狗分房間一共幾個胡蘿卜熊媽媽粉餅

　　干跳幾下

　　社會：復習把自已介紹給大家感謝您，關心他人小小奧運志愿者公益活動我參與你會微

　　笑嗎誰來保護我

　　美術：復習看馬薩爾譜曲對比色的`搭配對比色和諧相處顏色對對碰我看見了多邊

　　形和我一起畫

　　拼音：復習復習單韻母聲母 ai ei ui ao ou iu ie ue er

　　健康：復習復習換牙常識我知道明天要的東西別忘記變化的隊形隊列

　　三、家園共育

　　多與家長交流、溝通

學前班月工作計劃12

　　學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

　　一、教材分析

　　通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　二、學期目標

　　1.我們要教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

　　2.我們要以正確的方法書寫1～10的數字

　　3.教幼兒學習8以內的加減，正確迅速地掌握8以內的數的加減運算及組成。

　　4.讓幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近

　　5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。

　　6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

　　7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

　　8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　9.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

　　三、教學重難點

　　1、能理解數字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

　　四、學生基本情況分析

　　由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的'差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　五、教學措施

　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

學前班月工作計劃13

　　一、本月工作重點：

　　1．做好幼兒評估工作，認真創設好主題墻飾。

　　2. 繼續認真做好家訪工作。

　　3. 做好學期結束工作。（寫好匯報單、寫好各類總結、各類資料整理歸檔等）

　　4．加強幼兒寒假安全教育，配合園部開展一次安全演練。

　　二、本月開展以下主題：

　　主題活動：《紅紅的新年》

　　主題目標：

　　1、了解中國的春節，體會紅色所象征的喜慶熱鬧、吉祥祝福的含義。

　　2、了解各地傳統的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學習一些基本的拜年禮節，感受春節的喜慶氣氛。

　　3、積極參加新年禮物的制作活動，在說、畫、唱、跳的`過程中，營造為紅的新年氛圍。

　　4、懂得人在新年中長了一歲，大膽表達對他人的美好祝愿。

　　三、父母工作：

　　1、與幼兒多說說有關“年”的習俗、禮節和故事，豐富學生對過年的感性經驗，激發學生對新年的向往和興趣。

　　2、和幼兒共同收集新年里的物品，如中國結、春聯、紅燈籠、紅包、氣球、紅辣椒等，共同布置并營造家里的新年氣氛。

　　3、與幼兒一起整理新年時收到的禮物，并拍攝一些照片帶到幼兒園，與教師、同伴一起分享。

　　4、關注幼兒在園活動的進展情況，及時與幼兒交流，在幼兒遇到困難時能夠盡力引導幼兒自主解決。

學前班月工作計劃14

　　一、管理工作

　　1、邀請專家來園指導，開展省優質幼兒園（百合幼）、省綠色學校及南京市農村合格園的創建工作。

　　2、召開四月份總結及五月份工作布置會議。繼續做好家長參與考核工作，結合家長評分，認真做好考核回復工作。

　　3、開展第二屆“春江花月夜”藝術節活動。由藝術團負責。在園內開展家長、師生書畫展、舞蹈比賽、家庭表演、歌唱等藝術展演活動，通過動態與靜態結合，為幼兒度過一個多彩難忘快樂的“六一”。

　　4、為了培養幼兒變廢為寶，節約資源的意識，結合藝術節開展了“環保服裝親子”活動。這次活動的目的在于提倡綠色環保的理念，倡導節約資源，在孩子的心目中從小樹立起環保意識。通過這次活動，不僅激發了孩子們的想象力和創造力，也讓環保意識在孩子們心中生根發芽，同時促進了家長間的溝通與交流。

　　5、為了更好地豐富教師假期文化，倡導“低碳生活，綠色出行”。

　　由工會組織開展了騎自行車游牛首——“行環保事做環保人”活動。此次騎自行車游“牛首”活動，不僅，增進了教師之間的團結與合作，營造了一個積極向上、朝氣蓬勃的集體。同時，喚起全園教師都來關心環保、參與環保、從我做起、從身邊做起、從小事做起，讓教師們一同關注家園關注環境，倡導低碳生活。

　　6、大班孩子在幼兒園的學習生活轉眼就快結束了，即將進入小學學習。為了解決家長和孩子們入學前的疑慮和不安：幼兒園大班年級組特地組織家長，去鄰近的小學開展幼小銜接家長會。得到了家長們的充分肯定和支持，。

　　7、為促進教師專業成長，全面提高我園保教質量，幼兒園舉辦了教師技能技巧比賽活動，為幼兒教師搭建了展示才藝、互相交流的平臺。

　　無論初賽、決賽，教師們都能積極參與、精心準備、認真比賽，充分展現了我園良好的精神風貌。

　　8、裝修正在進行中，完成了百合園03新班開班及生成主題的特色環境創設。

　　9、江蘇少兒頻道著名主持人：蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們藝術團的小朋友一道播種綠色的種子，時間雖然短暫，但孩子學到了很多，收獲了很多，孩子種下的豆豆發了芽，使幼兒園的環境更加美麗！

　　10、根據區計劃，在小百合幼兒園舉行了雨花臺區幼兒園“創建聯盟”活動，根據江蘇省優質幼兒園評估標準，區教研室組織各創建園業務園長觀摩幼兒園半日活動，幼兒園匯報創建計劃。活動后進行了深入的交流、反饋。

　　二、教育教學、教科研工作

　　1、春江幼兒園結合特色主題活動，開展了小、中、大年級教研大組反思性教研活動。活動由各大年級組長主持，各幼兒園年級組組長、教師及執行園長參加了研討。

　　老師為每次教學研討活動精心準備了特色課，課后老師針對研討課展開了熱烈討論。

　　同時教師們對近期的工作進行了教學反思，就工作中碰到的一些問題進行了探討。教師們通過觀摩—說課—洗課，在研討中共同碰撞，共同成長。

　　2、教科研階段匯總。對第三生成主題實施情況進行交流，對研究活動中存在的困惑及研究過程中取得的成果進行研討。并對正在研究的二個課題資料進行收集整理歸檔。

　　3、按照原計劃，區語言組在我園開展了活動，此次，給老師帶來的兩節教研活動的是春江幼兒園的王卉璐教師和崔文娟教師，他們的活動分別是小班早閱《春天》、大班早閱《熊小弟的柵欄》。二節課設計巧妙，教師在活動中注重問題提出的技巧，幼兒互動頻率高，活動實際效果好。

　　4、開展新主題課程的研討及課程的實施工作。在實施過程中，根據幼兒的完成情況及課程中出現的問題開展教研活動。

　　5、組織教師開展調研，積極進行“十二五春江幼教發展計劃”的制定。

　　6、結合各類區級以上教研活動，幼兒園開展了反思性教科研活動，通過對觀摩活動的回顧、反思，進行重新制定教案、邀請有思想的教師執教，教師進行研磨，提高教師的教學能力。

　　7、向家長宣傳早期教育的重要性及科學育兒指導，有針對性地開展了幼兒家長科學育兒指導及豐富多彩的培訓活動。

　　8、結合中班活動開放及家長學校活動，開展中班年級組的研討，全年級組集體備課，開展集體研課，為開放活動的質量做好準備。

　　9、結合資源節，教師們認真研討，研出了很多符合我園特色的好課，在研討的過程中教師們得到了成長。

　　10、通過藝術節的開展，教師們開展活動組織能力、主持能力、表演能力、語言表達能力、舞蹈創編能力等方面得到了提高，出現了很多優秀的新作品。通過家長參與，使家長更加了解、支持幼兒園的工作。

　　三、安全、保健、后勤工作

　　1、根據當前重點，幼兒園加強了安全保衛責任制的落實，對門衛制度、出入門登記制度、教師輪流值班制度、幼兒接送卡制度和定期安全檢查等制度的嚴格規范的操作行為進行了重聲。責任到人，確保師生安全。

　　2、加強安全教育工作，加大安全教育力度，通過邀請專家講座、園內告家長書、網頁等形式，對教師、家長及孩子們的進行安全教育，提高教師、家長及幼兒的安全防范意識。

　　3、為進一步加強幼兒園安全保衛工作，為孩子們的學習、成長營造平安和諧的教育環境，幼兒園第一時間與雨花保安公司簽定了6名保安，安裝了監控及110緊急報警系統，全力保障廣大師生的生命財產安全。

　　4、接受了區教育局、鐵心橋街道、雨花街道、派出所的領導多次來我園開展的安全工作大檢查。對我園的做法：“三關”、“三證”給予了充分的肯定。

　　5、加強安全工作，對幼兒園設備、房舍、大型玩具等安全工作進行檢查，做到對破損的設備更換，查出的問題整改到位。嚴防意外事故的發生。

　　6、繼續做好甲流、手足口的宣傳及自我防范。加強預防春季傳染病的宣傳，嚴格晨檢，教師、保育員每天對班級各物品及玩具進行消毒清洗，幼兒園定期、不定期對消毒工作進行抽查。嚴把消毒關，認真做好消毒記錄。嚴防傳染病入園。

　　7、完成了幼兒一年一次的“六一”兒童體檢，測試體檢后，幼兒園給全園幼兒家長發放了體檢回執單，讓家長詳細了解到此次體檢幼兒的身心發育狀況。得到了全園幼兒家長的支持及歡迎，并為我園保育工作的開展和膳食的營養搭配提供了科學的指導依據，有效的促進了幼兒身心的發展。

　　8。后勤工作中做好了伙食費專款專用，伙食費月結算向家長公布，做到家長人手一份。

　　認真完成每月推出二道新菜及自制二道新點心活動。完成了成職教科社會力量辦園的年審材料的上報工作。

　　9、做好合同到期教師的續簽、續保工作，為到期教師協議簽訂的工作準備，并重新簽訂保險及并為簽訂的新教師辦理保險。

　　10、為“春江旋綠”慶六一文藝演出活動的準備及演出。所有藝術比賽獲獎節目參加春江幼兒園舉辦的“春江旋綠”慶“六一”文藝演出慶祝活動。共舉辦三場“春江旋綠”慶六一文藝演出活動

　　四、隊伍成長

　　1、幼兒園“十個一"工程每月都在按要求實施，為提高教師綜合能力是春江幼兒園隊伍建設中的重要一課，本月在工會主席的帶領下，針對全園教師重點“鋼琴彈奏及即興伴奏”開展培訓，每位教師主動參與積極行動，通過有計劃的實施訓練，教師的鋼琴彈奏及即興伴奏基本功有了很大的提升，每位教師的專業水平有了明顯提高。

　　2、為迎接市、區教育局托幼辦、教研室舉辦青年教師基本功大賽，按照市、區、園比賽標準，結合園本“十個一”工程，開展教師基本功訓練，通過對照比賽標準開展：自學理論—苦練技能—集體培訓—專家指導—展現才藝—參加比賽等訓練。通過園級比賽。推選出四名優秀的教師參加區托幼辦舉辦的“五四杯”基本功大賽。

　　3、教師“十個一”工程一直是春江幼兒園的長期工程，幼兒園在堅持做好做優特色的`同時，認真抓好新教師的培訓及基本功的提升。通過開展新教師試教活動，促進新教師成長。通過開展行政管理崗位的培訓，提高管理水平。

　　4、根據園務計劃，我園每月定期開展教師師德學習，加強師資隊伍的建設，提高教師的自身素質。本月學習內容為“陶行知先生的教育思想”。

　　讓每位教師通過學習，體會要成為一名好教師，不僅要愛事業，更要愛孩子，真正像陶先生那樣擁有更高的境界。

　　5、結合本園特色及早操評比后情況，教師們深入開展研討，達成共識，組織實施。通過又一次早操比賽，使我們的老師在活動中有更多的收獲。

　　6、5月21日，春江藝術團的老師們參加了“金陵五月風”第四屆南京文學藝術節首屆街道文藝演出，本園的經典保留節目《國風》被邀代表雨花區參加了比賽。春江藝術團的教師們在各項比賽中不斷成長，不斷成熟，涌現了一批更好的舞蹈作品。

　　7、“五四”團活動，開展主題為“行環保事做環保人”騎自行車游“牛首”活動。在倡導低碳生活及綠色出行的今天，讓大家一同關注家園、關注環境。

　　8、園本培訓“十個一”，開展“讀一本好書”活動。要求教師、家長積極參與并寫出一篇讀后感，教師讀后感深動。

　　9、加強保健教師反思及工作能力的培養，要求保健教師對所做工作每周進行專題總結及專項匯報。做到每項工作認真仔細。

　　10、根據教師“十個一”工程計劃，我園對保育員老師進行了保育員培訓：學寫硬筆字。寫字容易，但是寫好字難。在此次培訓中保育員老師知道了很多關于寫字的知識，了解了書法與單純的寫字之間的區別。

　　五、幼兒成長

　　1、資源節里，開展了一系列有關幼兒良好習慣培養、增強環保意識的資源收集活動，孩子和爸爸媽媽一起收集各種商標及標志，在收集整理過程中，幼兒的動手能力得到了提高，剪貼技能得到了發展，有效地促進了幼兒在活動中的認識與感受，在一同的操作過程中，孩子與家長的親子感情得到了升華。

　　2、對全園各班的資源節展板進行了檢查與評比。資源節的展板圍繞的主題是“民族美術”。

　　各班教師都根據班級特色以及幼兒的年齡特點積極準備，鼓勵孩子積極參與，認真創設。每塊展板都是由孩子們們的精美作品組成的。不僅主題突出，且版面設計比較精美。

　　3、為使幼兒在享受運動快樂的同時提高早操鍛煉的效果，我園在區早操評比后，以開展了新一輪早操的評比活動。此次早操比賽遵循了孩子身體發育規律，使孩子在動作、能力、意志、合作等方面得到發展。

　　4、結合我園民族藝術滲透教育，開展了藝術節活動，活動宗旨“審美、愛美、展美”，通過"全家總動員”，為幼兒搭建起多元化展示的舞臺，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的藝術節，使家長在參與“六一節”慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的重要性。

　　5、結合各年齡階段新主題活動，教師為幼兒創設了良好的游戲環境，提供豐富的教育活動材料，教師與幼兒一道創設具有園本特色的主題環境，幼兒在參與的過程中各方面能力得到了發展。

　　6、新托班的幼兒經歷了一個月有系統的培養，已形成了良好的習慣，早晨入園能主動問早，樂意上幼兒園，能聽懂成人的話，能開心的進行集體教學、及游戲活動。

　　7、結合藝術節活動，教師們開動腦筋，為幼兒編排了大量的賦有特色的形式多樣的文藝節目，小班幼兒在家長的參與中開心的進行表演，中班幼兒能根據主題與家長一道制作演出服裝，大班幼兒能根據節目內容與家長一道創編動作并積極完成作品。

　　8、大班的幼兒將進入小學進行學習，為了讓小朋友們快速適應學校的生活及學習，對大班的作習時間進行了調整，對集體教學活動間游戲的內容加入了許多民間游戲，通過科學合理的一日活動的安排，確保了每位幼兒能順利的進入學校學習。

　　9、幼兒通過配合省電視臺開展了“種綠、護綠等活動，通過操作活動，培養了幼兒愛護大自然，保護環境，從身邊的小事做起。

　　10、本月開展了03教育進社區活動，使03的寶寶及家長受到了良好的教育及指導，深受家長的喜愛。

　　六、月份工作安排：

　　1、結對教師匯報活動

　　2、中班家長半日活動（結業）開放及家長學校

　　3、藝術團考級工作、演出幼兒的選定及節目的排練

　　4、做好終結性幼兒評估發展工作

　　5、辦好讀書節（教師、幼兒、家長讀書活動）

　　6、生成主題探討交流、整理

　　7、特色活動展示

　　8、課題組總結與整理一學期的研究經驗

　　9、完成上學期總園工作總結、下學期總園計劃及“十二五春江幼兒園發展計劃”初稿（譚鳳瑛負責）

　　10、調研、擬定假期設備添置計劃及維修計劃（后勤主任負責）

　　11、認真進行總結（各部門負責）

　　12、認真完成下學期各項計劃（各執行團長負責）

　　13、各類計劃的總結、歸檔工作（各部門負責）

　　14、做好財產清點、交接工作

　　15、個人成長計劃及對下學期的打算

　　16、廚藝比賽

　　17、保育員觀摩活動

　　18、為到期教師簽定聘用合同

學前班月工作計劃15

　　時間過得真快，我們的寒假結束了，從學前班來說，我們到了一個非常時期—幼小銜接，但是從幼兒的身心來看，是從學前期向學齡期發展的過渡時期，學前教育與小學教育在學習與生活方面存在很大差異，這種差異，使我們清楚地看到不僅要重視知識的銜接，更要重視能力的銜接。培養幼兒的任務意識、規則意識、不膽怯、有自信、會堅持的意志品質，能很快的適應各種環境的變化。

　　一、常規計劃

　　學習常規要求：

　　1。讓幼兒在上課時認真傾聽，不懂的能夠主動舉手問老師。

　　2．培養幼兒能夠自已記住作業，并獨立完成。

　　3．糾正幼兒的.坐姿。

　　4。培養幼兒認真、規范書寫并按時完成作業。

　　生活常規要求：

　　1。保持幼兒不挑食的好習慣。

　　2。保持幼兒見到老師、幼兒主動問好的習慣。

　　3。培養幼兒飯前便后主動洗手的好習慣。

　　4。培養幼兒上下樓梯按腳印不擁擠、不吵鬧的好習慣。

　　5。培養幼兒東西與他人分享的好習慣。