【精華】年級工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的年級工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
年級工作計劃 篇1
一、學生現狀分析:
六年級(3)班共有27名學生,學生有著很強的集體榮譽感,熱愛勞動,團結互助。但有少數學生自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,很多行為習慣有待進一步培養,學習成績很差,有待于進一步提高。
二、采取的措施:
1、重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。
2、加強學困生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合:經常保持與學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。
工作計劃:熱愛與尊重是教育工作的基礎
三、工作計劃
我從工作以來一直做班主任,而且長期擔任語文教學工作。
我熱愛這份工作,我愿意使遇到我的學生因我而健康快樂地成長,我要使我的學生都成為具有偉大人格和高尚品德的人,都成為有益于社會發展的人。而要實現這一目標,需要教師對學生的熱愛與尊重。
作為一名教育者, 一名黨員教師。我充分尊重學生的個性,熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,接納每一個孩子,相信每一個孩子都是未來的棟梁之材,做到有教無類。教育 家陶行知先生說:“要想真心愛學生,就必須尊重他們。人人都說孩子小,可是人小心不小。”以“愛”為先導培養高素質的學生。因為高素質的人群是以愛來溝通情感的。做思想工作,我們黨歷來提倡以理服人,就是使受教育者樂于接受教育。人無完人,更何況是半大的孩子。要允許學生犯錯誤,正確對待學生的`錯誤。以寬容的心挽救誤入歧途的學生。做到循循善誘,不急不躁,而且做好思想準備,許其再犯重犯。
同時,還要根據每一個學生的特點,實施不同的教育。在教育過程中,一定要站在學生的角度上考慮問題,且做到己所不欲,勿施于人,這樣才能讓教育有效。與此同時,我與學生建立了平等和諧的師生關系,平時多以鼓勵為主,做學生的朋友,得到學生的信任。學生都很樂意與我交往,接納我的建議甚至批評。
當然,為了進一步了解學生,拉近與學生的距離,家訪是必不可少的。我做過家訪的學生更能理解老師,從而更加努力。班級實行的是民主管理,更體現對學生能力的培養,對學生的尊重。當然,尊重學生并不等于放縱學生,越嚴格的要求才會體現更多一分的尊重。我熱愛我的學生,所以我對學生要求更加嚴格,對學生的錯誤抓反復,反復抓,直到改正為止。
年級工作計劃 篇2
一、總體目標:
本班共有學生41人,其中女生20人,男生21人。本學期的重點是對學生進行常規訓練,讓他們講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,營造良好的班內氛圍,養成良好的學習習慣,使他們盡快的適應學校環境,投入到學習當中,成為一名優秀的、合格的小學生。
二、工作重點及要求:
1、抓好學生的常規教育
利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、提高學生的安全意識
學生安全是班級工作順利開展的必要條件,時刻對學生進行安全教育,不知不覺讓學生的安全意識也逐漸加強起來,我要留心觀察孩子們的.動態活動和學校內的活動環境,即時發現安全隱患,制止安全事故的發生。
3、培養班級小干部,增強學生的競爭意識
班干部是班級管理的小助手,著重培養2個幫助管理班級的小干部(即班長和副班長)另外再培養8個小組長,讓他們協助老師做好班級的各項工作。
4、對學生進行德育教育
通過多種途徑,采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統節日多學生進行宣傳活動,使他們能做到尊敬長輩,孝敬長輩,在校做個好學生,在家做個乖孩子。
三、具體工作
(一)9月份:
1、報名注冊
2、打掃校園環境衛生
3、班報刊出
4、第八屆全國推普周活動
5、迎國慶黑板報比賽
(二)10月份:
1、家長學校
2、紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式
3、老人節慰問活動
4、班報刊出
5、街道小學生田徑運動會
(三)11月份:
1、家長會
2、主題隊會觀摩
3、班報刊出
(四)12月份:
1、一至二年級跳繩比賽
2、一至三年級口算過關
3、校報班報刊出
4、迎元旦校詩歌朗誦比賽
(五)1月份:
1、復習迎考
2、期末考試
年級工作計劃 篇3
一、指導思想:
以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎,彰顯本園的人文幼兒園特色,促進教師的專業發展,努力營造學習和研究的氛圍,積極開展教育研究和課程改革的實踐,促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。
二、主要目標
1、營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍,不斷學習,努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。
2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。
3、探索家長工作,使家長滿意并積極配合我們的工作。
三、主要工作:
(一)、教師的成長與發展
1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣,集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。
2、珍惜園部的各種學習、交流的機會,鼓勵教師積極參與,彰顯個性。比如:周一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念并能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式,捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題,進行集體的討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。
3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節,督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂,在潛移默化中影響孩子,讓孩子有更多的興趣發展。比如:有效利用餐后的散步活動,在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中,能提供并豐富多種材料,促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點,開展相應的游戲活動,提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。
4、以年級組為單位,在“統一開展主題”的基礎上,能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關系中學習,捕捉孩子有教育價值的興趣點,使主題方案向橫向和縱深發展,為孩子提供足夠的材料,讓孩子與環境材料互動,同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如:集體分工備課、共同制作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。
(二)、幼兒的成長與發展。
本學期我們將通過開展豐富多彩的活動,為孩子提供發展與展示自己的舞臺,能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有:
1、開展興趣組活動,給孩子選擇發展的自主權。當然,老師要以自己的興趣去影響孩子,從而帶動孩子的學習。主要活動有:拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會,抓住每個細節,提高整體效益。
2、根據大班孩子的能力特點,增加外出參觀與實踐活動的機會,走進社區環境,讓孩子通過自己的.觀察與交往了解社會;另一方面也可以充分利用好家長資源,共同促進孩子的各方面能力發展。
(三)、加強安全意識、嚴格各項規范常規
一個寬松而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作,讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責,需要教師互相配合,共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每周的安全工作記錄,防患于未然。并責任到人。
家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標,結合每個孩子發展的需要,將孩子在園、在家的表現、進步和問題,互相通氣,彼此配合教育,以促進每個孩子的發展。
四、具體工作安排
八月份:
1、家訪
2、調整各班物品,大掃除。
3、各班環境布置及公共環境布置。
4、各班整理第一主題計劃、第一周計劃、布置家長園地、
5、小班入園前親子活動
九月份:(9/1-9/4)
第一周:
1、9/1日正常開展一日活動,穩定幼兒情緒。
2、各班學額匯報。
3、安全工作匯報。
第二周:(9/7-9/11)
1、幼兒活動:把歌聲獻給老師,祝老師節日快樂。
2、安全工作匯報。
第三周:(9/14-9/18)
1、抓好各班幼兒常規工作。
2、各班幼兒測體重。
3、安全工作匯報。
4、幼兒活動:發放幼兒興趣組活動意向表,統計興趣組活動人數。
第四周:(9/21-9/25)
1、主題環境及時整理、存檔。
2、安全工作匯報。
3、討論迎“國慶”的活動方案。
4、幼兒活動:休閑活動開始。
第五、六周(9/28-10/9)
1、做好國慶假幼兒安全教育工作。
2、安全工作匯報。
十月份
第七周:(10/12-10/16)
1、年級組活動:討論家長會方案。
2、研討:大班組好課活動。
3、安全工作匯報。
第八周:(10/19-10/23)
1、抓好各班幼兒常規工作。
2、安全工作匯報。
年級工作計劃 篇4
一、復習目標
1、以《語文課程標準》為綱,以教材為本,依“綱”扣“本”。
復習中以教材為依據,滲透《語文課程標準》理念,不漏掉重要的知識點,以語言文字的訓練為主線,鞏固、拓寬學生已學的知識,以達到溫故而知“多”知“新”的目的。
2、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生的語文綜合能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基礎知識和基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養。
3、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,重在回顧方法,培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
4、面向全體,加強培優輔差,使優生更優,差生不斷提升。
二、學情分析
學習態度分析:
絕大多數學生能正確對待復習考試,感到復習的重要性、緊迫感,能自覺主動地復習,也有相當一部分學生極為被動,在加上平時有較大的缺漏,因此,面對那么多的學習內容會產生厭倦、害怕心理。
知識缺漏情況分析:
1、學困生對于基礎字詞句掌握不扎實,在運用時常有錯別字。
2、運用各種修辭手法寫句的能力不強,不準確、不生動,更談不上有新鮮感。
3、眼到、心到,快速閱讀文章的能力還很差。聯系上下文理解詞句的能力更需加強,尤其是理解一些含義深刻的句子更是困難,容易浮于表面。
4、普遍缺乏用心去感悟生活的心思,因此,作文缺乏情感,缺乏個人獨特的體驗。詞匯量少,缺乏精彩、細膩的描繪。
三、復習內容與要求
(一)夯實基礎知識
1、漢語拼音
要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型:選擇正確的讀音,看拼音寫字、詞、句,確定字的音序、音節等。
2、漢字
對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型:把字寫得正確、端正、勻稱,改錯別字,確定字的部首,除部首外還有幾畫,辨字組詞,多音字組詞,選擇正確的字填空等。
3、詞語
理解、掌握課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型:把詞語補充完整,并解釋所填字的意思,照樣子寫詞語,根據意思寫詞語,用詞造句,找近義詞或反義詞,選擇恰當的詞語,辨別每組詞語中不是同一類的詞,把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子
(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;直接引用與第三者轉述句的變換);能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。
(2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
(3)能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語(并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。
(4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。
(5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復習的時候,要講清要求和方法。
5、標點
正確使用常用的標點符號,要能結合語境,了解標點符號的用法,特別要了解引號、省略號、破折號的作用。
(二)提升閱讀能力
1、課內閱讀:落實背誦和默寫,把背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。
2、課外閱讀:(1)閱讀能力的培養落實于平時的教學積累中,必須擴大課外閱讀。(2)配合單元的閱讀重點,鞏固并提升學生的閱讀能力,有意識地選擇較為典型的.閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段, “理解含義深刻的句子”的片段等。
(三)加強習作訓練
1、口語交際的復習要體現自主性
(1)把口語交際與復習其他語文知識結合起來,利用語文教學的各個環節有意識地培養學生的聽說能力,讓他們在交際中學會傾聽、表達與交流,發展合作精神。
(2)在課內外創設多種多樣的環境,讓每個學生無拘無束的進行交際。
(3)引導學生關注身邊的事物,關注生活,關注社會,自己選定口語交際的話題,說自己想說的話,表達自己的認識和觀點。
2、習作復習
習作內容主要包括:
記實作文:
豐富多彩的暑假生活 ;令自己感動的事;寫一個場景; 寫“天下事”“國事”“身邊事”;寫一件與藝術有關的事或自己喜歡的工藝品;“難忘的第一次”;“民風民俗”;《我的理想》;寫一件自己經歷或了解到的自我保護的事;自由習作。
想象作文:
想象自己是一種植物或動物
根據音響編故事
應用文:
讀書筆記 演講稿 發言稿 書信
材料作文:
縮寫 看圖作文
年級工作計劃 篇5
一、班級情況分析:
本班學生共46人,大部分學生在學習生活上都有了一定的自理能力,個別學生學習自覺性差,接受慢,在課內外要特別關注。班內有位女生發熱會抽搐,在生活上要給與關心。
二、主要工作及具體措施:
常規教育方面:
1、充分利用班隊會的時間學習常規安全教育,使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、充分發揮各項活動中的.教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。3、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。
4、利用課間和孩子們在一起的機會,教育學生樓道不打鬧、校園不瘋跑、上下樓梯靠右行、輕聲快步進課堂、磕碰多說文明語、同學之間好相處、上學放學排路隊、按時按點到學校、班級衛生靠大家、共同愛護這個家。
班級紀律方面:
首先根據課堂紀律、課間紀律和路隊紀律制定相應的班規班紀以及操行評分制度,并制定相應的獎懲辦法,并設立“我最棒”,“老師眼中的我”等欄目,讓學生養成良好的行為習慣。
衛生方面:
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生:要求學生有講衛生的習慣,每天刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔;經常洗頭、理發、洗澡。
2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。
家校聯系方面:
加強學校與學生家長之間的多方聯系,通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪,使班級工作得到家長的支持配合,并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項,溝通學校、家庭、社會三者之間的關系,形成教育合力,共同促進學生的全面發展。
三、活動具體安排:
九月份:
1。 小結假期情況,舉行開學典禮。
2。“紀念抗戰70周年”主題教育活動。
3.召開第一次班隊干部工作例會,制定班級計劃,布置工作。
4.“提高交通安全意識,提高自我保護能力”主題活動。
5.慶祝教師節。
6.抓好班級路隊隊伍訓練。
十月份:
1.慶祝建國66周年系列活動。
2.更新第二期板報主題:向國慶獻禮。
3。 進行班級衛生評比。
十一月份:
1.11月9日開展安全教育,進行消防疏散演練。
2.學習法制講座、心理健康教育。
3。 踐行“儀表之禮”專項活動:洗紅領巾比賽。
十二月份:
1.踐行“餐飲之禮”專項活動:不挑食、不浪費糧食教育。
2.更新第三期板報
3.“收獲快樂 祝福20xx”元旦慶祝活動。
元月:
1.表彰班級優秀隊員,良好形象為行為習慣展示。
2.班委總結工作。
3.復習動員,準備考試。
4。假期法制安全教育。
年級工作計劃 篇6
一年級剛由幼兒園進入小學校園,在各方面小朋友們還不能適應學校的環境,面對學生如此情況我對本學期教學目標計劃如下:
一、教材分析
本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規。然后是漢語拼音部分,共十三課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,接下來是識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
二、教材特點
1.綜合性。
教材采用多種方式體現語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如,在學習漢語拼音階段,適當出現短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音、識字、發展語言結合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養了學生的語文綜合素養。練習設計也體現了語文綜合性的特征,設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式,體現語文能力的整體發展,語文課程與其他課程的融合溝通。
2.科學性。
漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規律。以識字和寫字為例,要求認的字都是最常見的,要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認的字,是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的字,是出現頻率最高、最常見的400個字。此外,識字的安排重視漢字本身的規律,形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等,在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫的100個字,嚴格按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫3-4個字。結合漢字的書寫指導,幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構,打好寫字基礎,使每個學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。寫字與識字不同步,這是本冊教材的重要特點之一,目的是尊重識字和寫字的各自規律,識高頻字、與兒童生活關系密切的字,寫簡單的字、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節的,實際上在寫字時不但能夠復習鞏固前面認識的字,而且有利于學生掌握寫字的基本功,打好寫字的基礎。
3.時代性。
教材內容豐富,具有時代感。如,計算機、超市等富有時代氣息的內容,反映城市、農村生活以及科學常識的內容,在第一冊教材中均有所體現。有表現家庭生活的《在家里》,表現課余生活的《操場上》,表現農村生活的《菜園里》,表現科學常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養學生具有現代人的品質。如,《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母,要大膽實踐;《平平搭積木》表現兒童關愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素,使學生潛移默化地受到環保教育。上述內容具有濃郁的時代氣息,并和學生的生活實際緊密地結合在一起。
4.趣味性。
教材的各個部分都體現了玩中學、主動學的編排意圖。如,課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環畫形式的課文,圖文并茂,符合兒童心理特點,有利于激發學生學習語文的興趣。這兩課全文不注音,文中出現的幾個生字,由學生自己想辦法認讀。這樣,既可以使學生得到自學成功的樂趣,又可以增強學習語文的自信心。練習作了很大改進,加強了參與性,增加了趣味性,有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式,使學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。此外,教材的呈現方式和語言,力求生動活潑,使學生感到親切自然,愛看、愛讀、愛寫、愛做。
5.廣泛適用性。
教材注意符合我國國情。針對我國地域遼闊、經濟文化發展不平衡的實際情況,教材內容兼顧城鄉,難度適中,為教師和學生留有選擇、拓展和創造的空間。在識字方面,教材采用種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動識字,下要保底,但上不封頂。如語文園地中鼓勵學生識記常見姓氏和同學的姓氏,鼓勵學生認識牌匾字,引導他們有意識地識記身邊的漢字。
三、教學目標
(一)漢語拼音
1.學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。能準確拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2.能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字寫字
1.學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
2.認識400個常用漢字,會寫其中的100個漢字。
3.掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順寫。字寫得端正、正確、整潔。
4.初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀
1.使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4.使學生對讀物中感興趣的`內容,樂于與他人交流。
(四)、口語交際
1.學說普通話,逐步養成說普通話的習慣。
2.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
3.能與別人交談,態度自然大方,有禮貌。
4.有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。
四、教學措施與注意點
(一)入學教育
為促進小學一年級新生在入學初期的有效學習,平穩地實現從幼兒園到小學學習生活的過渡,切實加強小學與幼兒園的銜接,辦好對學生一生發展負責的教育,在小學一年級入學初,設置1—2周的“學習準備期”課程,可結合實際認真組織實施。
一、指導思想
1.加強交流,消除入學新生對新環境的陌生感,提高學生的適應能力。
2.精選內容,放慢教學進度、改進學習評價,培養學生的學習習慣。3.改進方式,從熟悉小學學習生活的角度設計活動項目,激發學生持續、穩定的學習興趣。
二、內容安排及教學建議
(一)語文
活動主題
課時
學習內容
活動形式
我上學了
認識學校
說說,看看,畫畫,試試,練練,比比等多種形式
認識同學
認識老師
我喜歡語文課
有趣的語文課
我會讀書寫字
讀書習慣
寫字習慣
教學建議
入學教育的四幅圖畫為學生提供了觀察講述的材料。教學時,可以引導學生觀察畫面,講述圖意。另外,根據各校的實際情況,要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結合起來,指導學生認識校園,了解學校常規,熟悉校園周邊環境。對讀書、寫字姿勢的引導,起步的訓練是十分重要的,可以讓學生模仿圖畫中的小學生練一練。在以后的長期教學活動中,都要注意良好學習習慣的養成教育,不斷監督檢查,常常提醒。
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