教育教學工作總結（精選21篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。但是教學總結的思路你學會了嗎？以下是小編收集整理的教育教學工作總結(精選21篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育教學工作總結 1
叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的＂人民教師＂，無愧于這一稱號，我現將20xx年度工作狀況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把＂師德＂放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。＂學高為師，身正為范＂，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的＂人＂。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱超多有關教學理論和教學方式的書籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理教室各式各樣問題的潛力大大增強。
最后我做到＂不恥下問＂教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的＂教師＂。由于學生理解新知識快，理解信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的`老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，透過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和潛力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務潛力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術。
總之20xx學年度，我擔任的兩個教室的數學教學工作取得了必須的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！
教育教學工作總結 2
為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，既教書又育人，對學生一視同仁。
書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。教師要不斷更新充實自己的學識。使自己博學多才。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，如計算機培訓等。我還在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
雖然我不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不愿佩戴紅領巾的現象，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現。我用我的'心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學，看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業的學生也積極地投入到活動之中。在教學中，有意識地通過生活實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。
教育教學工作總結 3
一年來，我園的保教工作在各級部門和領導的關心支持下，以創建和諧、文明的幼兒園環境為總目標，以加強教育教學研究、提高保教質量為重點，進一步教師的整體素質，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務，取得了較好的成績。現將本一年來的教學工作總結如下：
一、加強學習，提高教師的業務素質。
保教質量是幼教工作的重中之重，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持以學習先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，加強學習，開展愛孩子教育活動，倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業道德行為。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。轉變教育觀念，樹立新的幼兒教育理念，積極探索素質教育的新方法、新途徑，根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，新老師及時給予指導，使其順利完成教學任務。
2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規，并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒在各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。
3、加強幼兒一日活動的'研究，對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年預防“手足口病”中，加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，同時大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。
4、加強家園聯系，開展《牽手兩代》親子教育活動，增強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，提高了家長科學的，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、組織各種活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力。
在上級領導的安排下，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動、“六一”文藝演出活動以及幼兒體操比賽。通過活動，提高了老師組織課外活動的能力，提高了幼兒參與戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
教育教學工作總結 4
光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，為了能更好的總結本學期的教育教學工作，從中吸取教訓，為今后的教育教學工作提供依據。以下是我在這學期以來的總結。
一、思想品德
本人能積極以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作任務。積極參加各項活動及年級組教研活動，積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全。
本學期的安全工作從教育開始，在學習、生活中滲透安全教育。隨時提醒學生在校內，在課間活動的時間注意安全，除此之外，并提醒學生在校外應當注意安全，保證學生在校內校外人身安全得到一定的保證。
三、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣
面對剛剛步入校園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。生活中隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系
學生的健康成長離不開家庭的教育和學習的教育，兩者應當結合在一起，利用多種形式與家長溝通，了解孩子在家的情況，聽取家長意見和要求，發現問題與家長一起對學生進行及時糾正，從而不斷地改進工作，取得家長的支持與放心。
五、教學工作
本學期我主要擔任學前班的語文和英語教學工作，語文教學內容當中主要分拼音和語言教學兩部分。1拼音漢字教學方面，應當保證學生對29個拼音的讀法以及寫法了解掌握，在拼音教學過程中，注重情景輸入，結合圖片，卡片的教學更易于學生的掌握。2.語言教學方面：要求學生能用普通話表達，交談，在教學過程中注重學生的發音，發現錯誤并及時糾正，引導學生朗讀形式不同的兒歌，利用兒歌內容培養學生的行為習慣以及擴展他們的知識面。英語教學；要求學生熟讀課本里的單詞，學會日常里所需的口語，會默寫26個英文字母及一些簡單的`單詞。
學前班的學生與其他年級的學生不同，他們對于一切都是陌生的，因此在教學工作中不應當一味乏味的輸入，更多的應該結合學生的年齡特點進行教學。1結合圖片，卡片進行教學，這樣滿足學生的視覺，更易于學生的理解掌握2利用游戲的方式進行教學，學生能夠在游戲的娛樂中學習到知識，3利用兒歌的形式驚醒教學。以節奏簡單明快的兒歌來加強學生對所學知識的鞏固。
于剛接觸學前教育的我而言，這學期讓我學習到不少東西，尤其是如何學會教育一無所知的學生，如何讓他們一點一點的學到知識。不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，當然，在這學期中我也存在需要加強的地方，在教學工作中經驗還有限，面對28個學生，在教學過程中可能會忽略了一些學生等些問題，而這些問題則需要自己慢慢的鍛煉與解決。
教育教學工作總結 5
20xx年春期即將結束，在本學期主要抓了班級管理和教學工作，下面對這兩方面進行總結。班級管理工作：
照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成
一、大力抓常規教育俗話說"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于學生進行常規教育顯得更為重要，針對我班的實際情況，我抓住晨際談話時間、班隊課時間，有時甚而是數學課的時間進行教育，讓學生盡快的熟悉環境，了解班上的規章制度，并能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二、理解學生，讓學生樂于接受教育對高年級學生應是專制加民主。專制體現在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的`幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。
三、組建的班級形成家的概念一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風氣的培養上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找幾位表現好的與他們一一對應，批評與監督，班級的管理要發揮全體同學們的積極性，大家來共同管理班級。在班干部的培養上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經驗，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把我的班主任工作做的更好。
教育教學工作總結 6
五月是最為繁忙的一個月份。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項工作任務。
一、按照學期初制定的計劃，本月我們在做好常規工作的同時，并按計劃有序開展活動。學校各項工作有章可循，良性運轉。
1.配合德育辦開展了“開學第一、二周各班組織學生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學習、生活、實踐活動等進行了全面總結。
2.于5月11日進行了期中考試。
3.5月16日承辦了主題為“如何提高閱讀教學的實效性”全鄉，各位班主任都承擔了講課任務，成功舉辦并圓滿的.完成了本次任務。
4.在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級教師會。
二、嚴格教育教學常規。
教導處按計劃每周對教師備課進行檢查，從數量上看，合格達100%，堅持查課，并如實記錄，按時公示；及時傳達、安排落實上級的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對教師的教學常規進行檢查，及時了解教育教學中存在的問題，并采取了相應的彌補措施。
三、教師能做到愛崗敬業，教風持續保持在高位。
每位教師能做到節節課有教案，認真上好每一節課，堅持使用普通話，部分教師堅持了學生作業二次批改，并自行根據教學進度進行了單元測試。工作主動、積極，上課無故意拖沓、遲到現象，無早退、曠課現象的發生，無坐著上課、堂吸煙現象，無上課長時間接打手機等不良行為，教師為學生樹立了良好的師表形象，同時也維護了教師尊嚴。
工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學工作的管理者之一，有很大的責任。因此以后要加強學習，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴厲的批評。
1.怕吃苦的現象仍然存在；學生作業二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理；存在上交資料等草草了事、簡單應付的現象；我認為，當了教師則用教師的標準來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進取，一身正氣，永不言悔。
2.課堂教學中，教學目標尚不十分明確，教學流程尚不精簡，教學組織還不流暢，學生沒有養成靜下心來、集中聽課的好習慣，教師對課堂紀律要求、檢查不到位。我認為，課堂教學用短時、高效及新課改精神來衡量，認真琢磨、反思自己的教學，不斷改進。
3.忽視了工作中的細節。
不注意學生課前準備，課前未充分組織好便匆匆進入授課，下課鈴響學生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結、清點人數，不管學生紀律，課堂教學中教師、學生各自為陣。
總之，五月份我們的各項工作均取得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進一步” 本月以來教務處工作“以求真務實，以人為本，追求師生共同幸福”為理念，努力構建和諧校園，辦家長滿意的教育，著力加強教學教研的管理和教學督導工作。
教育教學工作總結 7
一、德育工作：
文明禮儀教育貫穿始終
（一）樹立教師形象，促進全員教育
為進一步加強教師職業道德建設，提高教師文明禮儀素養，形成以身垂范、以德施教的良好教風，進一步促進文明禮儀教育，使文明禮儀教育實現全員化，學校組織全體教師開展“教師禮儀”為主題的師德師風教育活動。通過重溫教師細則，深入學習教師禮儀，以及 “教師禮儀”演講比賽等內容豐富、切合實際的師德師風教育活動，老師們提高了認識，感受到進一步增強自身師德修養的重要性和迫切性。此次活動的開展為學校深入進行文明禮儀教育奠定堅實的基礎，為全員參與禮儀教育活動作好了充分的準備。
（二）“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題活動
在上學期校園禮儀開展的基礎上，本學期學校進一步滲透了以社會禮儀為重點的公民教育，其目的是為了使學生逐步養成在公共場所輕聲交談，右行禮讓；乘車購票，不擁不擠；觀看演出比賽，文明喝彩；遵守規則，不闖紅燈，走人行橫道等方面的禮儀行為。學校借助觀看兒童劇、學校運動會等大型集體活動為契機，組織各班學生展開了“爭做文明小觀眾”文明禮儀大討論活動。通過討論，發揮了學生自我教育的能動作用，學生們不僅自己找到了自身存在的問題，而且提出了改正措施，為各項活動中“文明小觀眾”的形成奠定了基礎。
（三）貫徹“社會主義榮辱觀”教育，強化文明禮儀教育
為進一步落實《xxxx區教育工委教委關于在我區教育系統深入開展社會主義榮辱觀教育活動的意見》，引導學生從現在做起，從身邊的小事做起，自覺踐行社會主義榮辱觀，樹立正確的是非觀念。我校本著貼近學生、貼近生活、貼近實際的原則在我校學生中開展以社會主義榮辱觀教育活動。為主要內容的童謠、flash創編的活動。
（四）組織觀看兒童劇《陽光少年》
為更好地落實“四個一”工作要求，配合“社會主義榮辱觀教育活動”及“情系奧運，文明禮儀伴我行活動”的開展，學校組織全體師生觀看了兒童話劇《陽光少年》。
環境教育
“手拉手地球村”是我校對學生進行環境教育的主陣地。為了能夠充分發揮“地球村”的環境教育作用，我召集三—六年級各班部分小干部組成學校“地球村委會”，定期召開會議，組織環境教育活動。特別是在本學期，“手拉手地球村”村委會確定了每周二為“地球村”回收日，由各班環境監督員輪流負責回收工作，從各班的回收物品的分類、收集、稱量、記錄到聯系回收人員，交接回收款等全部由學生自主進行，不僅發揮了學生的主體作用，而且大大鍛煉了學生的能力。目前六1、六2、六3、六4、五1班進行回收所得的回收款分別為：76元、80元、115元、55元、60元。此外，“手拉手地球村”通過廣播宣傳、監督員抽查等形式促進了學生對于環境知識的認識與掌握。同時，今年4月我校參加了由“中國綠色基金會”組織的“捐一元錢，獻一本書，幫助沙漠化地區的小伙伴”主題活動，全校學生共捐款1527.88元，共捐書籍815本。我校成為中國綠色基金會青少年委員會會員單位。六3班的司徒睿雨同學還參加了赴內蒙的捐助活動。“節約宣傳”教育活動信息
（1）通過宣傳營造教育氛圍
首先向全校發出倡議“爭做節約小公民”。另外通過學校廣播站組織全校師生學習《公民節約行為公約》。同時利用紅領巾廣播站每天宣講2—3個能源節約小知識。
（2）發動班級開展“節約宣傳”教育活動
1、各班組織深入學習《公民節約行為公約》。
2、各班根據方莊辦事處下發的書籍——《家庭節約百科》組織學生學習相關節約知識。
3、發動學生收集“節約金點子”。
4、各班制作一期節約宣傳剪貼報。
5、班級內進行了節約知識小競賽。
6、倡導學生把節約理念帶進家庭，低年級進行繪畫宣傳，中高年級進行了訪談。
7、學生以繪畫、周記的形式進行“我做節約小公民”活動匯報。
“走近方莊”教育活動
為了增強學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，進一步提高文明素養，我校利用檔案館進行的方莊今昔圖片展的好機會，組織學生開展了“走近方莊”熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的教育活動，學生們在老師的指導下，用課余時間飽覽方莊歷史、建設和今昔的美景，感受家鄉變化，在活動中既開闊了視野，又激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的感情，此次活動深受學生的歡迎。
1、組織觀看方莊今昔圖片展
在參加觀看方莊今昔圖片展的過程中同學們被這里的圖片所吸引。學生們從這些圖片中了解到方莊從20世紀50年代到今天的發展足跡感到家鄉的變化真是日新月異，尤其當孩子們看到我們的學校也在其中從50年代建校到今天翻天覆地的變化，心中有說不出的自豪，也為能夠在這樣優越的環境中生活學習感到驕傲。
2、發動學生進行訪談
由于我校大部分學生來自芳星園居民之中，孩子們的父母長輩對于方莊地區又是十分了解，所以學校抓住家長這一教育資源，發動學生以訪談的形式對家庭或鄰居中的長輩進行采訪，進一步深入了解方莊地區的歷史和今天。孩子們從訪談中了解到從20世紀50年代前后，方莊地區沒有必要的城市基礎設施，燈不亮、路不通，大多是土坯房；60至70年代，土坯房變成了磚瓦房，計劃經濟體制下的供銷生產合作社，供應人們的日常生活用品，現代商業、文化、體育等必要的生活服務設施十分缺乏，對兒童的教育也僅靠一、兩所小學和中學。20世紀80年代中期，占地5.53平方公里的方莊，作為北京市改革開放第一個試驗小區，提出了花園式城市的設計構想，及溝通首都南北城市交通的實施方案。1985年5月，方莊破土動工，開始基礎建設；1986年9月，方莊住宅區工程奠基。無數建設者們的辛勤勞動，讓方莊住宅區在北京東南橫空出世。現在方莊住宅區居住人口已逾10萬人，戶籍居民近3萬戶、外來人口萬人以上，除漢民族外，還有蒙、回、壯、滿等少數民族，形成了首都居民生活的大型社區。方莊的人民，在黨的領導下，以安定團結的政治局面和豐富多彩的社區生活，詮釋了當代社會主義建設的偉大實踐。
3、組織學生開展“我心中的方莊”征文活動
在觀看方莊今昔圖片展并進行訪談活動的基礎上，學校在學生中組織開展了“我心中的方莊”征文活動，使熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛方莊的種子在學生心中生根、發芽。孩子們在文中抒發了對家鄉的熱愛，為家鄉取得巨大的變化感到自豪，并為方莊憧憬著美好的未來，預祝方莊進一步發展、騰飛，迎來輝煌的明天。
通過此次活動，孩子們真的走近了方莊，進一步深入的了解了家鄉，在觀看圖片展、進行訪談、參加征文等活動中確實激發了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的熱情，真正達到了教育目的。
二、教學工作：
（一）堅持以學習促發展，不斷強化教師隊伍的建設
我們認為要提高教學質量，就必須要有一支高素質的教師隊伍，所以我們以學習促發展，把提高教師的思想水平、教學水平，作為一項常規工作來抓，不斷強化教師隊伍建設。
緊密圍繞課程改革，著力加強理論學習，進一步更新了廣大 教師的教育觀念。
圍繞課程改革，先后利用教研活動時間組織教師進行了《基礎教育課程改革綱要》、《基礎教育階段各學科課程標準》等有關課程改革材料的系統學習；邀請了北京市教研室的吳正憲和李春旺為全校教師作了課程改革輔導報告；邀請了北京市教研室的吳正憲崇文教研室的王文莉為教師做示范課；八次邀請區各學科教研員來校指導教學并與教師交流新課程實驗的體會而座談……通過以上學習舉措，進一步更新了廣大教師的教育觀念，有力地保障了我校新課程實驗工作的推進和《課堂教學評價表》的試行，同時為課堂教學創新機制地建立夯實了基礎。
（二）堅持以學生的全面發展為工作中心，著力推進課程改革
新一輪的課程改革，首先是教育觀念上的一次革命性改革，其秉持的是民主、科學、開放的理念，堅持把學生看成教育的真正主體，讓每一個學生的個性都得到充分的發展。因此，學校充分利用教工大會、教研組、年級組學習、集中培訓、分散自學等形式，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學習，樹立新的教育觀念，為新課程實驗工作奠定堅實的思想基礎。
1、逐步轉變了教學常規管理模式。在學校的統一部署下，教學常規管理逐步從以制度管理為主、以規范師生的教學與學習行為為主、以單一的考試成績激勵管理為主的剛性管理,轉變到以制度管理與人本管理相結合,以激發鼓勵師生的創造性教與學相結合,以多樣化評價、動態性評價為主的彈性管理。以管理出效益，通過逐步轉變教學常規管理模式，為師生全身心投入新課程實驗工作創造了良好的外部環境。
2、逐步建立起有效的家長參與機制。學校召開了各年級的家長會，廣泛向家長宣講課改實驗工作的重要意義；具體實施了“課堂教學開放日”活動，把家長請進新課程課堂，讓家長感受新課程、體驗新課程。通過以上舉措贏得家長對學校新課程實驗工作的支持和配合。
3、逐步建立以校為本的教研制度。
(1)、保證了教研活動時間。學校各學科教學研究每周集中活動時間不少于半天，充分發揮了教研組、備課組的集體力量，促使了學校課堂教學效益的整體提高和新課程實驗工作的整體推進。(2)、加強了對教學全過程的指導、管理、監控。規定了各教研組必須制定教研工作計劃與學科教學指導意見；加強了新教材教法指導，通過各種形式的研究課，對課堂教學進行指導；采用了多種形式進行教學，加強了教學質量監控。
三、堅持抓好教學常規的管理工作，提高教學質量
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終按照各項規定組織教學。我們根據學校教學工作的實際情況，對備課、上課、輔導、作業、考試、教研活動等提出了明確的要求，嚴格教學管理，嚴肅教學紀律，建立了相應的制度，保證教學工作的管理到位1、強化管理，常抓不懈。教務處較好地堅持了日常教學巡視，如每天早、中、晚檢查任課教師到班情況，每月定時抽查各學科備課、聽課情況；堅持組長例會制，及時傳遞各種工作信息，安排、指導各學科作業批改等檢查評價工作；堅持深入教學第一線，了解情況，指導教學。
2、進一步規范了教研活動和集體備課活動，加強了教師之間的相互學習。下發了各學科《課堂教學評價表》，落實教研活動和集備活動的時間、地點、責任人，并根據檢測問題有目的制定了教研專題；保障了教研活動和集備活動的正常開展。通過以上舉措，進一步加強了學科教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識。
四、圍繞“課堂教學與教學評價”主題，開展星春杯教學評優活動。
本學期開展了第一屆星春杯教學評優活動,主題是“課堂教學與教學評價”的實施。本屆教學評優活動是對新的課堂評價具體條款的一個學習、認識、實踐的過程。
1、認真學習動員明確了評優活動的指導思想，就是為全面認真貫徹落實《課堂教學評價表》積極構建教學評價體系，不斷提高課堂教學質量。本次活動的主題是：課堂教學與教學評價的實施。“教學評價”指的是發生在教學過程中的形成性評價，它不同于傳統意義上的測驗與考試，而擴展為了解學生、引導與激勵學生、收集與處理信息、調控與反饋的系列活動過程。它要求教師運用教學評價充分調動學生的情感，激勵學生主動學習。通過課堂教學評價改進課堂教學，主動搜集教學過程中的信息，從而有效地進行調控與反饋。教師在教學過程中應充分關注學習者的進步與發展，把評價與教學活動有機地融合，讓評價促進教學活動的深入。
2、精心布置本次星春杯教學評優活動，主要通過學校、教研組、校長、教師等四個方面的工作，推動和促進活動的實施。學校以檢查、督促、提供展示平臺為主。校長和教導處負責人要到各年級安排、督促教學活動的落實情況。教研組以組織、指導、互評為主。在教學評優期間，各科教研組長要帶領每一個組員備好課，每人上好一節研究課。校長以組織、參與、總結為主。活動開始時作動員報告，活動結束時要認真總結質量月活動的經驗及成果。教師以“上、講、聽、評、思”為主。“上”及報名的每一位教師在評優活動期間必須上一節研究課；“講”即我講我的故事；“聽”即聽組內組外的研究課、觀摩課；“評”即參加校內、教研員的評課活動；“思”及反思自己的課堂教學評價行為，并把參與評優活動的優秀個案寫出來。其活動的重點是改變“隨意的、盲目的、目標不夠清晰的教學”，學會正確地確定教學（評價）目標、規范地表述目標。改變“死板的、一成不變的、目中無人的教學”，學會觀察、傾聽、有效地詢問等信息收集與處理方法；學會運用各種有效地激勵手段；學會對預定教學過程的隨機調整。改變“機械反復、缺乏反思的教學，學會及時的教學評價，養成課后反思的習慣，逐步形成反思性教學。
3、從教學評優活動的情況看，共上研究21課節，聽課教師170人次、教學反思100余人次，同時以教研組為單位開展了8次 “面對面” 的評課教研活動。在21節課中優良課占三分之。
4、教學開放日將活動推向高潮，學校在一年級進行開放日展示，聽課家長有80多人。張潁、李春霞、趙麗、劉靜、董雪芬、宋麗瑤六位教師每人上一節公開課。劉靜老師的音樂課，采用現代化教學手段，融聽、演、唱于一體，教師走下講臺、走進學生，深受學生歡迎。一位家長說，這樣的音樂課，學生收獲大、興趣濃、印象深、效果好。三節語文課，從情感、態度和價值觀上進行了有益的探索，氣氛生動。董雪芬老師的信息技術課，從學生實際出發，激發了學生探索、求知的欲望，培養了學生自主學習的能力，體現了新課程的新理念。宋麗瑤老師的'美術課課，切入新穎、引導得當、學生思維活躍。
五、校本教研工作
（一）更新教育觀念，提倡科研施教。
1學校在業務學習中，注重對教師進行新課程的培訓，讓教師用新理念來武裝自己，提高自己的理論水平，更新教育觀念。由過去的教學型的教師轉為研究型教師。鼓勵教師積極地參與到教育科研中來，在xxxx區教育學會舉辦的第 屆論文評選中我校2篇論文獲二等獎，2篇論文獲三等獎，7篇論文獲優秀獎。
2 鼓勵教師在教學中大膽創新。在教學中滲透新課程理念，改變過去那種由教師一味講的教學方法，倡導培養學生的自主學習能力。將所學的理論運用到教學中，在實際中不斷反思總結經驗。在區第四屆師慧杯評優活動中有2位教師獲三等獎。有姜濤和楊會娟2 位教師取得了上區級公開課的機會，他們都取得了較好成績，特別是楊會娟率先做了用異校學生上區級公開課的嘗試，這是我校教師新課程改革的匯報。
（二）建立健全的校本教研制度。學期初，經過認真組合成立了學科教研組，選出在各學科方面經驗豐富，有一定理論水平的教師擔任教研組長，制訂校本研究制度、方案、計劃等，教研組也制訂計劃，明確本期的研究目標，語文低年級以字詞教學的研究為主、中、高年級以閱讀和作文教學的研究助攻，做到有目的的開展教研。
（三）做到研訓一體化，充分發揮教研組的作用。
教導處每間周一次進行業務學習，內容包括：新課程知識、師德培訓、教學與教法等，每次學習都要求有筆記，有體會。教研組的活動也經常開展。每周四的第六節課后為教研組活動時間，在教研活動中，可集體備課、評課。特別是教研課，都要通過說課、授課、評課的過程，真正達到研究的目的。同時，在教研組長的牽頭下，還學習一些本學科的理論知識，如：學科課堂教學評價、教學法、鮮活的課堂教學案例等。
（四）扎實開展各類教研活動。一學期來，為學校整個學科教學質量的提升進行了分析，采取了走出去，請進來的辦法，尋求互助，起到了積極的推動作用。我們了解到草橋小學的老師的課堂教學改革的能力及其對學生在課堂教學中的小組合作和有條理發言的能力的培養有獨到之處，很是值得我們學習。經過積極聯系， 5月29日全體教師赴草橋小學與兄弟學校互助教研活動。學生為豐富的教師資源優勢，為教研活動創新的提供了空間。本學期學校教研活動實行了分級安排。第一級為市級及以上的活動，為老師提供了參加市數學、語文、計算機等學科的教研活動，另外，2校領導及其5教師到門頭溝大峪小學和朝陽實驗小學參加了北京市舉辦的校本教研研討活動，我們要求參加的教師必須認真參加并將經驗帶回實行資源共享；第二級為學校級教研活動，本學期的校級評優課，重點推行新的課堂教學評價方案，聘請了區教研員評課，老師們都認真參與互評和自評，從每次活動的實效來看，我們的校級教研活動絲毫不亞于一次片教研活動。第三級為校級教學開放日，每一教研組分別承擔一次，每次活動從集體備課、試教到最后的評課老師們都認真參與。它為我們全校每一個教師提供了研究與實踐的舞臺。
（五）教師自身進行教學反思，促進教學水平的提高。每位教師在備課中加強自我反思，及時對教學進行總結，發現自己的閃光點與不足，以便及時改進。教研組每月組織教師進行一次交流，互相學習，取長補短。
（六）充分利用xxxx教委資訊平臺的信息，在開辟的校本教研，教案、案例等專欄中查閱相關信息，進行下載借鑒。教研活動時教師可以發表自己的看法，談出自己的體會，學校還可以集中教師的意見，改進工作中的不足，使學校的研究工作不斷進步。
六、大力開展教學活動
1、積極為老師搭設參加區級公開課的平臺。在校長的支持下和教研員的幫助下，有姜濤和楊會娟2 位教師取得了上區級公開課的機會，他們都取得了較好成績，特別是楊會娟率先做了用異校學生上區級公開課的嘗試，這是我校教師課堂教學能力的檢驗。
2、在全國第七屆青少年春蕾杯征文活動中我校師生獲獎情況如下：
一等獎二等獎三等獎優秀獎
學生數指導教
師數學生數指導教
師數學生數指導教
師數學生數
優異的成績的取得是對學生日常閱讀積累的結果，反映了我們語文教師常態作文教學的成果。
3、及時為教師提供教育教學信息。一年來共下發了各種教育教學學習、信息資料幾十余份；并積極建立校園網，及時向廣大教師提供教育教學信息；由信息技術董老師負責規范了信息技術設備的使用，及時維護，充分發揮了其輔助教學的作用。
七：期末檢測情況：
畢業年級：六年級139人參加檢測，合格率為100%，雙科優秀率為50.4%.達到了區培養合格加優秀的基本要求。其他年級檢測情況詳見教學質量分析。
過去的一年，我們深深認識到要提升學校教學工作形象，唯有振奮精神、不畏困難，始終要樹立起一種“永不言敗、永爭第一”的精神；過去的一年，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開校長的大力支持和指導。
教育教學工作總結 8
本學年，我校全體教師認真貫徹黨的教育方針，根據《基礎教育課程改革綱要》的精神，緊緊圍繞學校工作，以教育教學為中心，以提高教學質量為重點，以學困生教育為突破口，努力構建有“讓每一個學生得到充分發展的平等教育”教學環境。根據各學科的教學特點，我們有條不紊地開展了一系列的教育教學活動，順利地完成了本學年制定的教學任務。現將教育教學工作總結如下：
一、教學工作
教學工作是學校中心工作，教學質量是學校生命線，也是學校發展的標志。嚴格各環節管理，向環節要質量，向環節要效率，重視教育科研工作。
一）常規教學管理。
狠抓常規落實。常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本學期學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求,嚴格制定相應檢查標準，健全教學考核細則，在個人備課的基礎上重點抓了集體備課。集體備課要求主講人制定出每一節或某一單元方案，可根據自身特點和學生特點采取不同的教法或不同的試題。明確提出教案書寫要求，課堂教學規范要求，作業批改要求，輔導要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是對教輔資料征訂提出了規范的`操作程序要求，基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現象，減輕了學生的經濟負擔和過重學習負擔，也增強了資料的適用性，同時為學校增加了收入。三是提出了聽課評課要求，并對評課標準、程序提出了具體的要求。學校領導每學期聽課都在60節以上，評課40節，教師同行聽課不少于16節，評課不少于10節。
其次，加強反饋檢查。為保證常規教學切實到位，保證各環節質量，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。一是落實了隨機查課制度。由主管校長、教務處主任隨機檢查教師上課情況，嚴格監督課堂教學。逐堂查課制度的落實，規范了教師課堂教學行為，保證了課堂教學的質量和效率，端正了教風。二是加強了常規教學檢查。本學年期中和期末進行了兩次常規教學大檢查，分學科組檢查，逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評價教案的優點、特點和不足，達成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業布置批閱、聽課情況，同學科對照、比較和鑒別，優中選優，平中見劣。通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規檢查，學校全面掌握了教師常規教學情況，及時發現和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，使常規教學在不斷發揚成績，不斷改進的狀態下健康發展。三是加強了教學抽查。學校領導、教學口領導、教務處堅持經常進行隨機抽查，每學期進行課堂教案抽查、作業抽查、教師聽課情況抽查，每次抽查后，及時肯定成績，對個別教師存在的問題，進行個別談話，責承改進。對幾次較集中的抽查，如實公布了抽查結果。
再次，嚴抓考風考紀。嚴抓考風是扭轉學風，保證質量的有力措施。在期中、期末、統考和高三月考中，采取了一系列措施。一是考前對全體老師進行了業務培訓，各班組織了考紀考風教育主題班會，為良好考風的形成奠定了基礎；二是嚴密組織，規范操作，從考場編排布置到監考閱卷、登分都嚴格要求，精心安排，以高考中考標準組織考試；三是全員參與、通力合作。學校黨政、教學、政教、后勤各方面既各負其責，又相互配合，保證考試順利進行，開成同心同力抓教學的合力；四是紀律嚴明，工作到位。結合實際出臺切實可行的紀律制度，考試期間老師認真負責、嚴格執考，學生遵守考紀、認真答卷，杜絕了老師脫崗或在崗不盡職，學生作弊事件發生。五是領導負責，責任明確。從鞏固和提高“三風”建設成效的高度重視考試工作。從根本上扭轉了考風考紀，促進良好教風、學風的形成。
二）畢業班工作
期初教學召開了初高三學生座談會，目的是怎樣加強管理，切合實際地作好復習工作，提高中、高考成績。座談會上學生對畢業班教師教學情況給予了高度評價，贊揚他們的奉獻精神，如：對教學精益求精，一絲不茍，關心愛護學生。同時對少數教師批改少對學生要求不嚴提出了建議。
為了使畢業班教師把握20xx年考試動態，有的放矢的制定好復習計劃，畢業年級教師作了一次20xx年度試卷分析，及對20xx年預測，并根據我校學生的特點確立了：抓兩頭促中間，注重中低檔題的復習策略。
加強了對三室的管理，保證了實驗的開出率。
二、教育科研工作
重視教育理論學習，加強業務培訓
沒有科研的教研是盲目的，教研是科研的基礎，教師每學期以組為單位學習教育理論兩次，并認真記筆記，目的是學習先進教育理論，轉變觀念，提高教師的理論水平。在寒假、暑假學校利用校園網絡資源對教師進行培訓，以提高教師應用信息技術能力，促進信息技術與學科教學的整合和教學方式的轉變，提高課堂教學效果。王金丹老師被推選參加市骨干教師論壇，并取得較好的成績。
開展崗位練功，提高教師教學水平
學校要求全體教師都上一節組內研討課，并在此基礎上推選10人參加校級公開課，同時還要求上一屆獲獎教師分別作了示范課，這也是充分發揮市級骨干教師輻射、示范作用。學校還錄制了“現代信息技術下課堂教學模式探索”三節課參加市評選。為了使社會和家長支持學校教學工作，參與管理，十一月份我校召開“求發展中的學校，做學習化教師，育個性化學生”教學開放活動。
20xx年我校被確定為市電教館課程資源開發基地，這是對我校教師電教水平和教學能力的肯定。電教館給我校下達歷史課程資源開發的任務，歷史組在時間緊任務重和條件不具備的情況下，放棄休息日，收集整理資料，團結合作，共同研究，按時保質保量完成了課程資源。
我校自主申報了省級、市級十一五規劃課題，“讓每一個學生得到充分發展的平等教育”，獲省、市重點課題。這是我校第一次自主承擔省級重點課題，同時還有六個課題被評為市級課題，現在學校正準備省級課題和市級課題開題儀式。
三、學生工作
1、班級集體建設方面
①與政教處同志一起進一步加強了三月和九月的兩個行為規范養成月的檢查和評比。
②組織通過不同主題的班會進行教育,提高班級集體的凝聚力。開展感恩教育、勵志教育、行為規范教育等主題，各班請來家長，跟學生一起開班會，倡導學生爭做行為規范的楷模。
③策劃組織首屆體育節，設計了3個集體項目，6個個人項目，認真做好了宣傳、組織、動員，得到了學生的喜歡，學生參與面非常廣，互相鼓勵、互相配合、互相關心，集體榮譽感大大增強。
④組織班歌、愛國歌曲（校園歌曲）比賽，各個班級精心設計、認真排練，帶有明顯班級特色的班歌一次次唱起，大大增強了班級集體凝聚力。
2、加強學困生教育，培養學生在原有基礎上進步。
①組織非畢業年級學生參觀航空展覽，并上交優秀作文，培養學生熱愛祖國，熱愛科學精神。
②組織全校學生參加長春市中小學生“以紙換樹，共建綠色家園”活動，并選派學生代表參加植樹活動。
③組織全校學生參加榮辱觀教育系列講座，以遵紀守法為榮，傳統文化與榮辱觀班級以手抄報、黑板報、聽后隨感等多種形式，加強社會主義榮辱觀教育。
④組織法制教育、安全教育講座，播放安全教育片，對問題學生進行個別幫扶教育。
⑤組織健康教育專題宣傳教育。組織麻疹的預防、流行性腮腺炎、預防艾滋病從我做起等講座、吸煙的危害以及結核病的預防等板報，對全體學生進行健康教育。
⑥請我校高考狀元的家長給全校家長介紹經驗，增強他們對學困生教育的信心，借鑒更科學的教育方法。
⑦全年組織不同年級學生座談會四屆，交流思想，反饋意見，不斷提高學校的教育教學水平。
⑧開展校內外學科競賽活動。本年度數學、外語、語文學科分別參加了長春市中小學數學教學研究會、首屆小荷杯中小學生征文活動及外語課本劇比賽，學生們取得了較好的成績。同時12月份在校內開展了物理、數學、外語等學科的競賽，，使學風更濃，學生強勢智慧得到充分發揮。
學校的教育教學工作是沒有止境的，新的一年我們的任務還很重，教師的業務水平有待于進一步提高，骨干教師的示范、引領作用還需進一步發揮；學困生教育的方法還需不斷的探索，我們將不斷前進，為創辦人民教育、和諧教育貢獻應有的力量。
教育教學工作總結 9
一、指導思想。
為全面推進素質教育，促進我校學生德、智、體、美全面發展，展示我校藝術教育成效。為了全面開展九年義務教育小學階段課程，完成文體藝教育教學工作。完成我校三年規劃的階段性目標，打造書香校園，文化校園奠定基石。
二、完成情況：
1、結合教育局開學初工作精神，重點，四棚小學工作計劃，四棚小學教學工作計劃，制定了四棚小學文體藝工作計劃。并按照計劃進行工作。
2、文體藝工作包括兩方面：一方面是文體藝教學工作，指導相關教師做好各自計劃，教案等工作，另一個方面是教師、學生活動，組織學校大型活動（運動會）等。
3、開展好體育、藝術“2+1”工作。為了開展好此項工作，每周三下午第五節、第六節是特定活動時間。一節進行體育活動，一節進行藝術類活動。以班級為單位，每班有自己的特色項目和必選項目。同時組建校級活動組。（乒乓球隊，田徑隊，石頭彩繪隊，合唱隊，器樂個人等。）
4、體育類項目基本成型，藝術類在數量上有一定的積累，但未形成特色。結合學生作品，布置了教學樓走廊，有學生專區，教師專區，班級專區。豐富了學校校園文化。尤其是在學校特色項目石頭彩繪項目上，加強了訓練。
5、參加了縣中小學田徑運動會，取得了小學組團體第四名的好成績，并參加了以體育、藝術2+1為班底的文藝演出，受到好評。
6、至上級要求開展體育2+1活動以來，四棚小學就非常重視此項活動的開展。尤其是近兩年來，四棚小學辦特色學校以體育、藝術2+1活動為突破口，讓陽光體育進校園，以“鄉土氣息濃，鄉村特色新”為活動理念，開展體育、藝術2+1活動。開齊開足體育課，上好每天上、下午兩個課間操：眼保健操、廣播操、武術操、跑操。開展好大課間活動和運動隊訓練工作。保證每位學生每天鍛煉1小時以上。以健康的身體投入到學習生活去。
20xx年，四棚小學68位教職工投入此項活動中，校長為第一負責人，教導處具體負責此項工作。學校結合本校實際情況規定：每周周三下午第一、二節為具體活動活動時間。學生必選項目體育類跳小繩和自編繩操，藝術類是書法。一、二年級硬筆書法，三至六年軟筆書法。以班級為單位，正、副班主任為指導教師，每班學生確定自己班級特色的自選體育和藝術類項目。據統計體育類自選項目有抖空竹，QQ炫舞，花式籃球，呼拉圈，滾輪胎，滾鐵環，啞鈴操，玩沙包，竹竿舞，夾球跳等，藝術類有刺綉，魔綉，各種粘幅畫，剪紙，折紙，各類簡筆畫，豎笛等。四棚小學396名學生保證每人都有項目，普及率達100%，培養每名學生有一項體育愛好，一項藝術特長。
20xx年，總結20xx年體育+藝術2+1活動的不足及發現的問題，加之畢業班的升學，新一年的入學，我校一些特色項目有缺失現象。教導處對體育類自選項目進行整合，以三六，二五，一四年為組確定自選項目，保證自選項目持續承接發展。項目有抖空竹，滾鐵環，花式球類，呼拉圈，滾輪胎、啞鈴操，另外新增輪滑、單排滑車和韻律操三項。并結合我校文體藝教師特點，組建了校級活動小組。活動小組有乒乓球隊，田徑隊，花式籃球隊，合唱隊，器樂小組，石頭彩繪小組，書法小組。藝術類的石頭彩繪已確定為我校校本課程。四棚小學師生正在積極開發此項特別具有鄉土氣息的石頭彩繪校本課程，努力辦出我校特色。
兩年來，我校積極參加各級各項活動，并取得了喜人成績。參加了兩屆縣中小學生田徑運動會。上屆取得小學組團體第五名的好成績，20xx屆更進一步，取得了小學組第四名的優異成績。另外，在兩屆運動會上，我校都以體育、藝術2+1活動為基礎創編的文藝節目參加開幕式表演，受到觀眾的一至好評。以體育、藝術2+1活動為班底創編的.文藝節目《快樂十分鐘》，《國家》參加縣中小學生藝術節，獲優秀節目獎。參加國家，省，市，縣各級各種競賽，獲獎學生有百名以下，教師指導獎40多個。并連續兩年獲“希望林”杯和省科技大賽優秀組織獎。在體育藝術2+1活動管理向常規管理過渡的同時，于20xx年申報成功四棚小學鄉村少年宮項目，四棚小學師生努力把開展體育藝術2+1活動推向一個更高層次。
以開展特色體育、藝術2+1活動基礎，辦特色學校。以活動促教學，使學生得到全面發展，全面推進素質教育。
7、結合縣藝術實驗縣實驗方案擬寫了四棚小學藝術實驗方案。
8、書法好的教師參加了縣進修學校文體部組織的書法作品大賽，有兩教師與兩名學生獲優秀獎。
9、開展了教師大練基本功活動，把我校傳統項目發揚光大，并由教導處組織開展了教師三字一畫競賽。
10、舉行了教師排球賽活動，組織女教師跳廣場舞活動。
11、進行體育、藝術2+1活動階段性成果展示活動。
11、組建了校乒乓球隊，開展階段性訓練。
三、具體工作方法與措施。
做好文體藝教育教學工作的計劃、教學、活動、總結等。教導處做好定期、不定期的指導與檢查工作。
教育教學工作總結 10
回顧一年來的教育教學工作又喜又憂，喜的是在教育教學中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學中還存在些不足，下面我對本學年來的教育教學工作做如下總結：
在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中小學教師職業道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯干，不分分內分外，認真遵守學校的各項規章制度，按時完成領導布置的各項工作。關心愛護每一位學生，給她們全身心的愛，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。
在教學中，我認真對待每節課，認真備課，精心設計每節課的教學內容，深挖教材，認真分析重點和難點。和40分鐘要質量。充分利用課余時間閱讀新課程標準，翻閱大量的語文教學案例，借鑒好的教學方法，不斷來充實自己，提高自己的專業知識和教育教學能力。平時積極參加教研組活動，認真完成組內的各項活動，本學年負責語文學科教研組長工作，在開學初，我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識，語文老師們在學習新課標的同時，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學期的語文工作開展得豐富而又扎實，學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。
我平等對待每一位學生，學習較差的學生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經常鼓勵學生。我認為，這自信對于每個學生的成長都十分重要。平時我作到無條件的關愛和贊賞每一名學生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進。在課堂上與學生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關系，用心靈和智慧發現每一位學生身上的閃光點。在有的教師眼里，對后進生常常不屑一顧，然而后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發現他們值得你愛，你才會發自內心的去愛他們。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創傷只能用心靈的溫暖來醫治撫平，精神的`污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進生一點愛護和關心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產生追求進步的動機和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成績有了明顯的進步。
一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學工作，并取得了可喜的成績。在20xx年我班的同學參加了學校舉行的六項全能比賽，獲得團體總分第一名的好成績，我指導的學生張瑜慧、謝丹妮在學區級的六項全能作文比賽中發揮出較高的水平，獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導楊猛同學在學區交通征文比賽中也獲了獎。
作為21世紀的新型教師，要不斷加強自身的素質，我參加了本科的自學考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續奮戰，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻！
20xx年6月
教育教學工作總結 11
一、思想道德建設
1、師德師風建設：本學期我們在師德師風建設上，著重培養教育的從業意志，教育廣大教育愛崗敬業的精神。因為我們是一所農村中學，條件相當的艱苦，師資力量薄弱，教師的任務量大，所以一些教師產生了厭教的情緒，對工作有應付現象，針對這一點，我們在平時的工作中和早會上對教師進行從業精神的教育，運用當前的形勢分析，讓教師扎實從事教育事業，扎根農村，克服艱苦的條件，以崇高的敬業精神干好教育。另一方面，我們用家鄉的孩子需要教育為載體，奉獻每一位教育者的良心，為家鄉的孩子想一想，為鄉親們想一想。通過這些事實，廣大教育工作都堅定的從事農村教育的信心。心靈受到了極大的振動，心境更高，敬業精神更強了。每一位教師都嚴格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的下一代。
2、學生思想道德建設：道德建設是學校教育的核心。我們不僅育知識，更重要的是育成人。所以，我們在思想道德建設方面，從根本上抓起。制定了完善的德育制度，并設計了有益的各項活動，把德育活動融入學校的教學與各項活動之中。我們利用國旗下講話，教育學生愛國，愛社會主義。組織全校運動會，鍛煉學生團結向上的拼博精神，借助慶60年國慶的機會，我們組織了歌詠比賽，文藝表演，激發學生的愛國熱情。我們組織學生觀看了鄒越的“感恩“教育片，讓學生感受父母與教師的愛。在“十一”和教師節我們組織書法和主題演講比賽，讓學生在藝術活動中受到良好的熏陶，健康地成長。這些德育活動活躍了校園文化生活的同時，使學生的德育教育開展得有聲有色。在學生思想道德評價中，我們運用激勵的評價機制，宣傳好的典型，樹立好的榜樣，讓學生們榜樣學習，向身邊的模范學習。建立學生成長檔案袋，實行自評、互評、他評的機制，讓學生認識自我，感受自我，健康成長。
二、領導班子建設
1、辦學思想：辦學思想是學校教育成功與否的關鍵。本學期我們在全校教師會上，進一步明確了我校的辦學思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校。”在這一思想的指導下，我們領導集體團結一心，為實現這一目標而努力奮斗。
2、學習機制：為了提高自己的學識水平和領導能力，我們領導集體堅持學生現代教育理論和管理知識，本學期，我們組織學習了建構主義理論、多元智能理論和現代領導藝術，這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領導力。
3、工作機制：我們采取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制，開學出我們通過班子會議，確定了工作思路，同時分工到人，人人有自己具體負責的事項，又能通力合作，完成學生重大任務。實行以年級分層的管理，結合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案，有學校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領導既有明確的責任，又做到通力合作。
4、決策機制：對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構建的和諧的教育集體。
三、教育管理效益年工作
1、文件學習與研究：教育管理效益年的實施給我們農村中學帶來了新的`生機，學校雖小，但也要注重科學管理，精神管理，內涵管理。所以，我們認真學習的上級的文件指導精神，對教育局的教育管理效益年的實施方案進行深入分析和研究，通過領導班子討論和全體教師的討論，形成了比較一致的意見，制定了我校的教育管理效益年活動方案，方案出臺，標志我們學校對新的管理方式的探索，也標準對管理模式的改革與創新。
2、層次化管理：層次化管理是我校實施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進行分層，每個年段都任命一位中層領導主抓，并制定相應的管理方案，在每一個年段，我們又進行分類進行管理，班主任和科任教師分不同方式進行管理。由政教處主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任則制定出自己的管理班級的工作方案。科任教師則對學生進行管理。
3、目標責任制：各級領導和科任教師實行目標承包責任制，每位領導包一個年段，每位教師包一些學生，并制定目標承包方案及實施方法，確保責任到人，人人都有自己的承包對象，做到有的放矢，針對性強，保證管理的穩步實施。
這種層次化的管理收到了較好的效益，教師的責任心更強的，教育教學效果也比以前好了許多。尤其學困的幫扶，更是得到了有效的落實。
四、教育教學工作
1、常規教學：常規教學工作是一項很煩索很細致的工作，需要賞抓不懈，本學期，我們一抓備課、上果、課后輔導等常規教學環節的工作，二抓課堂教學創新，我們利用課題引領和特色學校建設，強化課堂教學改革的重要地位，三抓教師教學能力的提高，我們利用課題研討、公開課、集體備課、示范課展示等形式，來提高教師的課堂教育能力。三抓平時的機評工作，對教學效果進行定時檢評，我們舉行了月檢測和期中檢測，考查了教學的教育能力。四抓薄弱學科的教學，在確保正常教學的同時，我們還強化了溥弱學科的教學改革，配備了強有利的教師任薄弱學科的教學，提高了薄弱學科的教學成績。五抓教育經驗的總結與反思，本學期我們教師每人都寫現一篇教育教學論文和一篇教學反思，提高了教師分析教學，提高教學的能力。
2、日常督導與檢查：對常規教學督導與檢查是很必須的，我們領導分工負責，每月定期檢查一次，平時抽查，并對出現的問題及時解決，做到哪里出現問題，哪里就地解決，隨機聽課指導，經常下到基層去面對面指導教師的教學。一學期的努力，教師的教學規范化、有序化了。
3、教學評價：對教學評價是抓好教學的關鍵，我們對教學的評價不只停留在考試成績上，而更多是關注平時的工作成效。對教師的教學文件在每月的檢查中，得到正確的評價，在課堂教學中，廣大聽課教師隨時評價，在學期末還要總體評價，學生參與評價，最后再加上教學成績評價，評價注重客觀，講究評據，公開公平，得到了廣大教師的信服。
4、教學改革：教學改革是我們學校的最有意義的工作，我們積極倡導教學改革，教學創新，鼓勵廣大教師努力探索新的教學方法、新的教學理論，對其賦予實踐意義，廣大教師大膽創新，運用多樣動態的教學方法贏得了學生的好評。
五、教育科研工作
1、制度建立：建立健全的教科研工作制度是我校近年來常抓不懈的一件事，沒有好的制度，沒有激勵機制，就沒有教師從事研究的會功。本學期，我們建立了一整套的教研工作制度，教師心中有了明確的方向，增強了從事教研的信心。
2、課題引領：從事教育研究我們確立了以課題引領的構思，以我們的“七環節教學模式”為引領，充分開展教育科研工作，本學期，我們上課都依據“七環節目標教學模式”的理論組織教學，在業務學習中，我們以“七環節目標教學模式”的理論為學習內容，培訓廣大教學深入研究和實施“七環節目標教學模式”，在研究課題中，我們采取“說”“聽”“評”“展”一脈相承的方式，進行教育研究。本學期，我們教師每個都講了一節“七環節目標教學模式”的公開課，評議四次，每人撰寫兩篇教學反思，有的教學還寫了論文等。其中一二年級語文和數學一直都在實踐著“七環節教育模式與洋思模式”結合的探討，開創了新意，很有價值。
3、示范展示：取得成功的經驗，我們就進行總結，在總結的基礎上，我們組織公開展示教學，再集體進行討論，不斷求新，不斷進步，本學期，我們組織了四次公開展示，取得了較好的教育教學效果。還組織了一次“七環節目標教學”教案設計大賽，提高了教師踐行“七環節”的能力。
六、特色學校建設
我們構建了以“教法改革”為特色化的學校建設，取得了較為滿意的成績。在特色學校建設中，我們做到了：
1、完善制度：補充和完善了特色學校建設的規劃和制度，建立了以校長為首的特色學校建設組織，形成了有重點的特色學校建設機制。
2、全體聯動：特色學校建設是全體教職員工的事，所以，我們發動全校師生，著力進行特色學校建設，上至領導，下至學生，讓大家都參與進行，為形成獨具特色的學校而努力。
3、內容創新：特色學校建設依據我校的實際，著力從教法改革上入手，我們確立了以“七環節目標模式”為教法特色的籌建活動，形成了制度健全，有章可循；措施得力，卓有成效；形式多樣，新穎別致的教法改革活動體系。
七、讀書活動
1、目標明確：讀書活動依據上級指導文件精神，我們樹立了“讀一本好書，寫一篇好日記，誦一段好句子，展示一篇好體會”的讀書思想，按照上級讀書要求，我們建立各級領導組織，提高具體要求，落實到每一個人，人人做到有計劃、有日記、有體會、有記錄，讓讀書活動深入人心，持之以恒。我們要求學生每學期至少讀一本好書，每星期至少寫兩篇讀書筆記，每個月舉行一次讀書評比活動。
2、廣泛參與：讀書活動上至校長下至學生，人人參與，個個爭先，把讀書當成一種習慣，當成一種每日必做的事。
3、活動新穎多樣：讀書活動我們采取多種形式，不拘一格，學校和班級也組織各種各樣的讀書活動來激發師生的讀書熱情，提高讀書的質量。我們組織了讀書演講比賽、我最喜愛的一本書征文、寫一篇讀書心得征文、做一篇手抄報等活動，豐富了讀書活動的內涵。
八、校本課程與培訓
我們把校本課程與培訓結合起來，利用多媒體技術，開展豐富多彩的校本課程開發和培訓活動。
1、持久性：校本課程的開展堅持常久，定期設置課程，由兼任學科教師依據自已學科的需要進行校本課程的開發與實驗。校本培訓則采用集中培訓的方式，對教師進行現代教育技術的培訓，每周的課余時間和周四的固定時間由教師自主學習與練習，取得了較好的效果。
2、實效性：在校本課程內容的選取和教學方式上，我們更為注重實效性，注重提高學生的學習能力，補充完善教材，開拓學生的視野，提高特長學生的智力。內容選擇特別注重時效。同樣校本培訓也是應教師之所爭，針對當前教師所需進行培訓。
3、目的性：在初一語文和初三語文學開展了“作文輔導綜合活動課”，意在提高學生的作文能力，在初三英語中開展了“早晨十分鐘背單詞”的校本課程活動，意在加強單詞教學，提高學生識記單詞的能力。為中考打好基礎。在初一數學進行了學習方法的培訓，使學生掌握了很多的學習方法，并結合“七環節教學模式，開拓出適應教師教學的學習方法，傳授給學生，讓學生掌握學習方式和方法，提高了課堂聽課質量，大部分學生也掌握了良好的學習方法。
九、安全工作
1、做到安全工作制度化：建設了各項安全工作制度，制定了各項預案，明確了分工，責任到人。
2、做到安全工作精細化：工作不漏死角，包括安全的所人方面，交通、電、疾病預防、火、震等等，凡涉及到師生安全的工作都有詳細的記錄。
3、做到安全工作經常化：在防H1N1期間，每天的體溫測試必須進行，并形成表冊，然后匯總，逐級上報。組織各種安全演練，提高學生的防范意識，本學期的安全工作做得細致到位，沒有出現一起安全事故。
教育教學工作總結 12
轉眼間，新年的鐘聲已經敲響，在這新舊交替之際，一學期的工作已接近尾聲。回想本學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程。回顧反思我覺得自己在班級管理和教學方面主要有以下成績的取得:
一、積極主動和各科教師聯系，發揮好紐帶作用
在工作中我視班級任課老師為自己的良伴，知己，尊重她們的意見，慎重處理師生關系。平時注重滲透德育教育，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
二、注重培養班干責任心和學生的集體榮譽感
組建班干隊伍后，我和李老師手把手地教。不但要求自己以身作則，也要對班級同學負責。從班長、課代表乃至餐廳組長、圖書管理員，每位班干分管到位，各負其責。班級無小事，事事有人管，樹立“人人為我，我為人人”的服務意識和主人翁責任感。同時幫助班干樹立威信，鼓勵學生積極參與學校活動，參與班級管理，每一次榮譽的取得源于大家合作的成果，從中讓學生懂得合作的快樂，使其懂得作為五一班的一員要互相關心，互相團結，互相進取。
三、以身作則，變“說教”為“行動”，以強化常規訓練帶動班級管理
一學期以來，我沒有因個人私事請過一次假，認真對待每一節課，認真對待每一件小事。每周大掃除我和李老師都會“事必躬親”，親自帶學生一起參與，拉近了師生距離，在學生中樹立了威信。平時工作中我盡量減少向學生說“不要做什么，應該做什么”，而是以自己的行動去影響學生，規范各種行為習慣的養成，追求“德高為師，學高為范”的境界。同時抓好班級的衛生管理工作，創設良好的育人和潔凈、愉悅身心的學習環境。在我們五一班師生的共同努力下，每個月我班均被評為“衛生模范班級”。
四、做好學習方法的指導，把扎實基礎知識和基本技能的工作置于平時
期中考試及兩次月考顯示出我班基礎知識掌握不夠扎實。后一階段我在此方面進行了狠抓。如對課文的`生字新詞、要求讀背的內容及七個單元日積月累、古詩詞積累方面，對全班同學逐個把關。對于學習的重點，形近字組詞，四字詞語的掌握，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，力爭課上過關。努力抓好書寫，不定期總結評比，學習提高。
五、賞識學生，傾其愛心，培養學生自信心，扎實培優補差工作
公平對待每一位學生，注意尋找后進生的閃光點，潛在的優點，努力改掉不足。讓其充分得以張揚，培養其自信心。發揮優生優勢，定期在組內、班上召開學習經驗交流討論會，指名讓優生負責跟進一名后進生，設立競爭機制，激發學習興趣。針對后進生主要在學習態度的轉變和學習積極性的提高方面下了大功夫。初見成效。
與此同時，在教學中我將感恩教育與語文實踐活動有機結合，口語課上讓學生各抒己見，引導學生正確認識父母的愛，教會學生如何做人。每周日布置愛心作業:堅持給父母洗腳、洗襪子，幫父母做些力所能及的家務，如:學做稀飯、學打荷包蛋、學做雞蛋湯、學燒一道菜。這些不僅為學生習作提供了真實的素材，同時也得到了家長的認可，大多家長借助微信或在孩子的日記中記下了自己的真實感受及對老師的感謝和對孩子的鼓勵。
由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在不少問題，主要有:
1、在教學過程中，有時候沒有把學生放在主體地位。部分學生的學習方法還需要進一步改進。
2、對新課程的思考還不夠多，研讀了相關書籍但在教學實踐中的應用還不到位；教學中有特色有創意的東西還不夠多。
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，如書寫習慣不好，字體不規范，個別同學的作業不能按時上交，遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
4、雖大多學生的寫作興趣被激發，但班級兩極分化嚴重寫作方面水平差異太大，導致全班學生寫作水平發展不均衡。
今后努力的方向及措施：
1、多從自身查找原因，不怨天尤人。多與教研組老師交流溝通，取長補短，努力加強自身學習，提高工作的責任心和藝術性。
2、加強自身的業務水平，練好三筆一畫，嚴格要求自己為學生樹立榜樣。針對學生的書寫要常抓不懈，促其整體提高。
3、采用多種教學手段激發學習語文的興趣，培養閱讀習慣善于積累，借助日記勤練筆，促其寫作水平的提高。多一份耐心與愛心將培優補差工作落到實處。
4、既教書又育人，在指導學生學好語文提高語文素養的同時，繼續加強德育工作，重視學生行為習慣的培養，規范學生行為。
5、安全無小事要常抓不懈，努力做到安全教育天天講，時時講，事事講，嘴勤，腿勤，眼看到，腦想到，用心去經營，用心去管理。
學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得的經驗不斷積累下來，吸取失敗的教訓；只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我相信班級各項工作會更上新臺階。
教育教學工作總結 13
一、學期計劃中已完成的主要工作
1、假期教師培訓及青年教師考核。尤其是青年教師考核，革新了考查的形式：語文學科增加了材料作文的寫作；英語學科提升了閱讀和寫作的難度；數學學科為考查教師專業素養，增加了教學理論的研究；結合學校開放實驗室課題研究及全區教學基本功競賽的需要，理化生學科的考核改變為操作技能的競賽，取得較好的成果。
2、做好了xx實習、見習生的實習見習指導工作。指導老師的悉心指導和學校教師的奉獻精神，給實習生留下了深刻的影響。
3、常態化進行基礎年級同課異構的課例研究和高三年級的專題研討活動，提升了教師的專業素養。
4、基礎年級讀書報告會、閱讀摘抄比賽、作文競賽、英語單詞競賽等。組織學生參加省“中學生與社會”及“蘇教國際杯”作文大賽，4位同學獲一等獎。
5、安排教師外出學習、交流。本學期安排教師外出學習交流近百人次，在學習返校后，大多數教師將學習感想公布在辦公平臺，起到良好的總結反思作用。
6、數學、物理、化學學科競賽工作成果豐碩，31人次獲省一等獎，48人次獲二等獎。
7、考試成績分析、教學工作檢查。以年級為單位進行了列次考試成績分析，教學處組織了期中教學常規檢查，收取了各備課組備課筆記、部分教師的聽課筆記及備課筆記進行檢查，整體狀況良好。
8、強化了教研組建設，調整充實了教研組長隊伍。教研組長在教學檢查、迎接素質教育督導組織全體教師認真磨課、公開教學展示活動中，發揮了積極作用。
9、組織了面向全區的以“生命課堂”為主題的公開教學展示活動。這一活動，深化了對生命課堂的.主題探究和模式構建，鍛煉了教師隊伍，擴大了學校影響力，獲得了區教育局領導的肯定。
10、組織教師參與各項賽課活動，成果斐然。xx老師參加全國中學“時事課堂”展示活動（國家教育部基礎教育一司舉辦）榮獲高中組一等獎，周維軍、戴燕（大）、王射萍、徐微、季慧、田益民、李曉梅、卞春梅、丁愛年、孟森、夏巧榮、顧冬梅、姜日斌等老師參加各級賽課評課活動獲得一等獎。
11、協助組織了省通用技術大賽、xx市化學實驗能力競賽、區九年級數學調研測試等活動，通過承辦部分省級、大市及區教育局活動，擴大了學校影響力，提高了示范高中的輻射力。
二、學期計劃中未完成的工作及其原因
研究性學習情況交流。
原因：主觀上的不重視，客觀上各項活動的沖擊。
三、特色工作及亮點詳述：
1、革新了青年教師考查的手段和形式。
2、外出學習交流教師的心得交流。
3、xx老師參加全國中學“時事課堂”展示活動（國家教育部基礎教育一司舉辦）榮獲高中組一等獎。
4、組織了面向全區的公開教學展示活動。
5、協助承辦省通用技術青年教師教學基本功大賽。
6、教研組長職責的明確和作用的發揮。
四、關于本部門工作的思考和建議
1、課堂教學的有效性和訓練對路的問題。小高考復習的針對性研究，材料性作文的寫作指導等，是下學期工作的重點。
2、音、體、美學科課堂教學的突破。
教育教學工作總結 14
我在本學年里，堅持黨的基本路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業，愛崗敬業，熱愛學生，遵紀守法，嚴格遵守校規、校紀。能以德育為先導，用自己高尚的品德去身教學生，用自己的人格魅力去影響學生。尊重學生人格，無侮辱、體罰和變相體罰學生現象。堅持健康文明的生活方式。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，為人師表。
教師要教給學生豐富的、有用的科學知識，自己必須具備真知灼見，真才實學，具有高超的教學藝術和本領，同時還要不斷補充更新知識，增加知識的總量，優化知識的結構，才能永葆教育生涯的青春活力，適應形勢發展與人才培養的需要。鑒于此，我堅持勤奮學習，不斷吸取新鮮養料，豐富自己。嚴謹治學的目的是教好書、育好人，在教學中我堅持“教書”與“育人”的和諧統一，寓育人于教書之中，除了培養學生的各種能力外，還注重培養學生的愛國主義，集體主義思想，培養他們正確的'人生觀、世界觀，以及良好行為習慣，教他們學會做人，學會關心人，愛護人，學會寬容，學成一個有理想、有道德、有文化、有責任的人。
身為教師，要有一顆“愛心”，才能教好書。因此，我在教育教學工作中，以“愛”字當頭，愛我的每一位學生，關注他們的成長、發展與每一個變化，不歧視任何一位學生，對弱差、調皮的學生能傾注更多的愛心和耐心，發現他們的閃光點和進步，放大夸獎、表揚，以此來樹立他們的自信心和勇氣，使他們能沿著光明之道健康成長。對家長，我從不訓斥，而是尊重他們的人格，友善地與他們相處、配合，為他們提一些合理的建議和方法，傳送好的教育思想和理念，使家校開成堅固的合力，共同把孩子們教育好。
在教學上嚴格遵守教學常規，做到教學八認真，抓好教學“十環節”。建立了“錯題記錄本”，“學生成長本”和“知識要點整理本”，對學生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數，以便有針對性的修改教育教學方案，使學生在快樂中學習成長，并達到很好的效果：
讓孩子們開心，讓家長們放心，讓領導們省心。
教育教學工作總結 15
忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗。回首一年的工作歷程，能給我們警醒的有很多，現將工作中的成與敗、得與失總結如下。
一、強化教師專業水平的提高，奠好教學改革的基石教育要發展，教師要先行。
為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是學生各方面素質得到更好的發展，我校在本學期加強了教師專業水平的培訓。
1、組織教師學習理論知識。
指導教學行為本學期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學習之用。如《小學生學會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》，《自主愉快創造性的學習》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時間，學習課標，探討教學方法。
在與書本對話的同時，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學中的問題反饋上來，我們在校內展開討論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都可以發表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平，而在討論中發現自己的想法難以站住腳根時，就會自發的回過頭來學習理論。這樣，就形成了一個良性循環，讓教師不斷提高自己的業務水平。具有爭議的問題，校長結合理論在教研時間給以解答。本學期，我校就“怎樣培養小學生的提問能力”﹑“如何有效發揮合作學習的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。另外，我校倡導教師在業余時間自學理論知識，利用自己手中的書籍，和學校所有的報刊雜志，以及塔小的網上資源，開拓視野，增長自己的見識。
2 堅持聽課，把好上課關。
上課，是學生汲取知識的關鍵時刻。本學期，我校開展了各種活動來優化課堂教學。首先是推門課和邀請課相結合。開學初，我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我先聽了她的說課并給做了指導，然后聽她上課，再根據教學中發現的問題在課后做有針對性的指導，收效不錯。我們還搞了“人人一節最佳課”活動，并推選出了xx和xx兩位老師的兩節課，在全校老師面前展示，各位老師都寫出了深刻的評課材料，對全體教師的教學水平的提高有很大作用。
11月，市教委的xx老師來我鄉，我校的xx老師有幸上了一節課，經過楊校長的精心指導獲得了好評。 xx 老師的邀請課《讓小球動起來》，開始在四二班上的并不理想，缺乏讓學生探究的理念，經過相互的交流，她重新設計教案，在四一班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結合的循環往復的工作路線，將研究課和家常課相結合，將推門課和邀請課相結合。
3、加強師德師風建設，建立事業觀。
組織教師學習了《教師職業道德》，《關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的.若干意見》，樹立愛學生，愛崗位，愛事業的思想，更好的為學生服務，為家長服務，杜絕體罰和變相體罰現象發生。
二、規范教學常規管理，提高教學質量。
提高教學質量的前提是備課，只有備好課才能上好課。要重視備課的質量，而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學的重難點，了解學生的知識儲備，創設合理的教學情境，才能在課堂上游刃有余，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。
每月檢查備課一次，要求教師重視學法指導，強調關注學生的思維過程，重視能力的培養。并要求教師每課都寫出教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗，每月寫兩份教學論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現了很多有價值的教學論文。另外，要求教師不留重復性作業，講究作業的針對性，開放性，增進學生得學習興趣。每月檢查學生作業一次。首先加強對學生寫字的要求，要求人人寫規范字，并組織了作業展覽，對學生的觸動很大，作業水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學期檢查的重點，結合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導學生積累好詞好句并加以運用，要求教師給以評價，使學生的作文能力不斷提高。
作為學校工作的重中之重，仍舊是六年級的畢業匯考的質量問題。在期中考試結束后，召開了一次家長座談會，取得了家長的支持，也穩定了學生的情緒。跟蹤六年級教師聽課，端正教學思路，上好每一節課，既要教會知識又要教會方法，使學生能靈活應變，舉一反三。對于后進生因材施教，從基礎抓起，提高成績。本次期末考試成績理想。
三、對于來年的展望今年，教導主任的工作對于我來說是忙亂的，但我相信明年會更好。
下學期，我會依據上級的要求制定更加周密的計劃，有任務的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統化。作業和備課，定期查與抽查相結合，開展作業與備課的展覽活動，并評出獎。對于作業和備課的要求要更加具體化，讓教師和學生們有章可查，有法可依。堅持聽推門課，開學就開始，使優化課堂的腳步加快。
幫助教師提高思想認識，認真對待工作，學習理論，分析教學現象，寫出高質量的教學反思。我自身要更加嚴格的要求自己，多學習，多請教，學做事，學做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負領導對我的信任。在下學期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路。在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！
教育教學工作總結 16
本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：
一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用
上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來說，由于本人經驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，了解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的`雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;
5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務處;
(2)、做好學籍管理工作;
(3)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生;
(4)、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;
(5)、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊小學進行優秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍;
(6)、九月二十日左右，我們為了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。
3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務制度
⒈學校嚴格按照三局文件標準規范收費，嚴格執行《義務教育學校財務管理制度》。
⒉學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
⒊學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。
4.學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。
七、存在問題
回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的：
第一，學生校外學習環境差，學習主動性不高，家長對子女管理不夠位;
第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高;
第三，學校領導管理能力有待更加提高;
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領導以及總校的支持與關愛，又為我們教學點新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領導以及總校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教學點的教育工作努力譜寫教育新篇!
教育教學工作總結 17
一、指導思想。
為全面推進素質教育，促進我校學生德、智、體、美全面發展，展示我校藝術教育成效。為了全面開展九年義務教育小學階段課程，完成文體藝教育教學工作。完成我校三年規劃的階段性目標，打造書香校園，文化校園奠定基石。
二、完成情況：
1、結合教育局開學初工作精神，重點，四棚小學工作計劃，四棚小學教學工作計劃，制定了四棚小學文體藝工作計劃。并按照計劃進行工作。
2、文體藝工作包括兩方面：一方面是文體藝教學工作，指導相關教師做好各自計劃，教案等工作，另一個方面是教師、學生活動，組織學校大型活動（運動會）等。
3、開展好體育、藝術“2+1”工作。為了開展好此項工作，每周三下午第五節、第六節是特定活動時間。一節進行體育活動，一節進行藝術類活動。以班級為單位，每班有自己的特色項目和必選項目。同時組建校級活動組。（乒乓球隊，田徑隊，石頭彩繪隊，合唱隊，器樂個人等。）
4、體育類項目基本成型，藝術類在數量上有一定的積累，但未形成特色。結合學生作品，布置了教學樓走廊，有學生專區，教師專區，班級專區。豐富了學校校園文化。尤其是在學校特色項目石頭彩繪項目上，加強了訓練。
5、參加了縣中小學田徑運動會，取得了小學組團體第四名的好成績，并參加了以體育、藝術2+1為班底的文藝演出，受到好評。
6、至上級要求開展體育2+1活動以來，四棚小學就非常重視此項活動的開展。尤其是近兩年來，四棚小學辦特色學校以體育、藝術2+1活動為突破口，讓陽光體育進校園，以“鄉土氣息濃，鄉村特色新”為活動理念，開展體育、藝術2+1活動。開齊開足體育課，上好每天上、下午兩個課間操：眼保健操、廣播操、武術操、跑操。開展好大課間活動和運動隊訓練工作。保證每位學生每天鍛煉1小時以上。以健康的身體投入到學習生活去。
20xx年，四棚小學68位教職工投入此項活動中，校長為第一負責人，教導處具體負責此項工作。學校結合本校實際情況規定：每周周三下午第一、二節為具體活動活動時間。學生必選項目體育類跳小繩和自編繩操，藝術類是書法。一、二年級硬筆書法，三至六年軟筆書法。以班級為單位，正、副班主任為指導教師，每班學生確定自己班級特色的自選體育和藝術類項目。據統計體育類自選項目有抖空竹，QQ炫舞，花式籃球，呼拉圈，滾輪胎，滾鐵環，啞鈴操，玩沙包，竹竿舞，夾球跳等，藝術類有刺綉，魔綉，各種粘幅畫，剪紙，折紙，各類簡筆畫，豎笛等。四棚小學396名學生保證每人都有項目，普及率達100%，培養每名學生有一項體育愛好，一項藝術特長。
20xx年，總結20xx年體育+藝術2+1活動的不足及發現的問題，加之畢業班的升學，新一年的入學，我校一些特色項目有缺失現象。教導處對體育類自選項目進行整合，以三六，二五，一四年為組確定自選項目，保證自選項目持續承接發展。項目有抖空竹，滾鐵環，花式球類，呼拉圈，滾輪胎、啞鈴操，另外新增輪滑、單排滑車和韻律操三項。并結合我校文體藝教師特點，組建了校級活動小組。活動小組有乒乓球隊，田徑隊，花式籃球隊，合唱隊，器樂小組，石頭彩繪小組，書法小組。藝術類的石頭彩繪已確定為我校校本課程。四棚小學師生正在積極開發此項特別具有鄉土氣息的石頭彩繪校本課程，努力辦出我校特色。
兩年來，我校積極參加各級各項活動，并取得了喜人成績。參加了兩屆縣中小學生田徑運動會。上屆取得小學組團體第五名的好成績，20xx屆更進一步，取得了小學組第四名的優異成績。另外，在兩屆運動會上，我校都以體育、藝術2+1活動為基礎創編的文藝節目參加開幕式表演，受到觀眾的一至好評。以體育、藝術2+1活動為班底創編的`文藝節目《快樂十分鐘》，《國家》參加縣中小學生藝術節，獲優秀節目獎。參加國家，省，市，縣各級各種競賽，獲獎學生有百名以下，教師指導獎40多個。并連續兩年獲“希望林”杯和省科技大賽優秀組織獎。在體育藝術2+1活動管理向常規管理過渡的同時，于20xx年申報成功四棚小學鄉村少年宮項目，四棚小學師生努力把開展體育藝術2+1活動推向一個更高層次。
以開展特色體育、藝術2+1活動基礎，辦特色學校。以活動促教學，使學生得到全面發展，全面推進素質教育。
7、結合縣藝術實驗縣實驗方案擬寫了四棚小學藝術實驗方案。
8、書法好的教師參加了縣進修學校文體部組織的書法作品大賽，有兩教師與兩名學生獲優秀獎。
9、開展了教師大練基本功活動，把我校傳統項目發揚光大，并由教導處組織開展了教師三字一畫競賽。
10、舉行了教師排球賽活動，組織女教師跳廣場舞活動。
11、進行體育、藝術2+1活動階段性成果展示活動。
11、組建了校乒乓球隊，開展階段性訓練。
三、具體工作方法與措施。
做好文體藝教育教學工作的計劃、教學、活動、總結等。教導處做好定期、不定期的指導與檢查工作。
教育教學工作總結 18
又一個學期畫上了句號。回首這半年里，我兢兢業業、踏踏實實做好自己的本職工作，現就我這半年來的語文教育教學工作情況作如下總結：
一、語文基礎知識的傳授
初中語文知識主要由基礎知識、綜合運用、閱讀理解和寫作四大部分構成，在教學過程中我主要把它們劃分為五個部分進行傳授，即：讀、寫、聽、說和練。而初三語文的教學，不光是對這五個方面的知識進行繼續的學習，而且還是對這幾個方面的知識進行整合。這對學生來講是有一定的難度和挑戰性的。
讀書對于學生來講，是最為重要的，語文學習，讀書尤顯重要。初三（8）班學習成績一般，學生的構成基本分成三類：語文成績拔尖的有6人，這是一類；語文成績屬于差生的占班上總人數的28℅，這是第二類；第三類就是屬于中等水平的學生，其中里面還包含有不少的語文成績不及格的學生。
對于語文基礎不扎實的學生，要想讓他們的成績有所提高，我想，口頭的要求是行不通，必須要有一定的規章制度去規范、要求他們。因此我一開學就制定了讀書計劃，每上一篇新課文之前必須要自行預習，哪怕是完成最低的預習要求——讀課文一遍也行！在預習過程當中，如碰有不會發音、不明白意思的詞語，應養成勤查字典的學習習慣。在上課個過程當中，我還預留出一定的時間給學生進行課文朗讀，對于還未讀準的字音進行糾正，查找原因，總結經驗。在課后，我要求各個組長及每組的負責人（因班級人數過多，一個組長工作壓力太大，特設一個負責人協助）發揮無私奉獻的精神，抓好重點篇章、段落的背誦工作。我則隨機抽查背誦的學生的背誦熟知程度，好的給予表揚，情況糟糕的給予相應的教育，以警示偷懶讀書的學生。
光說不練假把式。在抓第一個環節教學工作的同時，我結合學校常規教學的要求，實事求是，按照兩個班的實際學習情況，每兩周布置一篇習作，做到及時修改、講評。我還在課外要求他們每周寫一篇周記，周記的質量要達到一定的標準：規定字數、題材（如遇重大事件則有所改變，一般情況不作要求）、書寫規范等。并在每周一下午組織學生進行檢查，我進行抽查，通報檢查情況。在檢查默寫情況的過程中，我主要還是把權力下放給每個班的語文科代表及每個組的組長和負責人。讓科代表監督每個組長及負責人，每個組長和負責人監督好各自負責的人員。我則抽查科代表的背誦默寫情況，不定時進行抽查每組學生的默寫情況。對于一些較懶于默寫的學生，在主動與他們進行溝通的情況下如未有所改變的則進行電訪查找原因，做到特殊情況特殊處理。
在上課的過程當中，我一般對重點知識的講解側重于講（口頭表達），極少把它們板書出來。在講授的過程當中，要求學生手中必須握筆，桌上必須有筆記本，把重要的知識點通過耳朵這一聽覺器官，用筆記錄下來。特別是在這個學期的語文課上，由于天氣原因的影響，許多學生在上課的時候都習慣于把手放在衣兜里進行保暖，我則強調他們要學會讀書動筆，培養他們的吃苦精神。在布置作業的時候，也極少用板書的形式進行布置。對于學生會產生誤聽誤記的情況，我會做出及時的糾正及補救措施——讓科代表或者是隨機抽選學生進行板書或是口頭重復。
光我說了還不算，學生會說、能說才是語文口語表達的真功夫。在平時上課的過程中，學生回答問題也是檢驗一個學生口語表達能力的機會，我一般的做法是：對于膽大、自信的同學，相機給予機會；對于膽怯、不夠自信的學生，我會先調侃一句：“好，某某同學，你的手舉的好高！”他們一般都會給你面子站起來回答問題，盡管第一次回答不盡如人意，但是經過幾次過后，他們也會有不小的'進步。
讀寫聽說練，是不可分割的統一體。在抓學生練習的過程中，我主要從作業、作文、周記、練習冊和練習題五大方面著手。作業的布置，側重于課本基礎知識，一課一布置，做到及時批改、講評；作文、周記按既定計劃進行布置、檢查和評改；練習冊、生字詞則定期組織學生檢查、抽查，并及時通報檢查情況，及時進行疑難講解；練習題則做到及時發放、檢查完成情況、講解分析習題。
二、取得的成績
經過同科組同事的不吝賜教及兩個班的學生支持，我在本學期的語文教育教學方面取得了一些成績：在教育局組織的“我是90后”的征文活動中，班上的王曼同學獲得了這次比賽的二等獎，在舉行的課外閱讀比賽中，有4位同學也能夠闖入決賽（決賽成績尚未公布）。在學校組織的測試、教育局組織的四次月考中成績一次比一次進步。
三、存在的問題
1.與別的老師還有較大的差距。在語文教育教學過程中，同科組的同事們做的很好，比如：在知識點的把握過關方面，沒有別的老師講得精辟透徹；在講解課文內容知識方面，沒有其他老師講解的細致；在注重教學技巧方面，不是很嫻熟。
2.與學生的溝通還尚缺技巧。在班中，還有一些學生對語文學習興趣不高，爭取他們的進步，需要與他們進行有效溝通。
3.自身的學習。初三，是一個繁忙的學習階段，由于平時的時間安排不夠合理，自己的課余學習時間不夠充足，因此在以后的學習過程中要盡可能的做到有的放矢，加強自身的學識儲備。
四、下一步打算
1．虛心向同行們請教，做好語文教育教學計劃，有步驟地實施教學活動。
2．利用好時間，把握住每一分鐘，盡可能地參加培訓學習，利用課余時間提升自己的教育理論知識。
3．繼續樹立信心，以積極、熱情的態度進行語文教育教學。
教育教學工作總結 19
“教學六認真”是衡量一名教師職業能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱與態度的風向標，作為一名教師應該在自己的教學崗位上，展現一種良好的道德風貌，具備高度的責任心，形成一套有特色的工作風格。對此，我也不例外，對“教學六認真”也有自己獨特、深刻的感受。下面，我結合日常的教育教學工作，對自己落實“教學六認真”的情況作如下總結。
一、 認真備課
任何“精彩的生成都源于精心的預設”。上課前的必要環節(備課)尤其重要，備課的質量將影響到課堂的教學效率，也是教師不斷豐富自己教學經驗和提高文化水平、專業知識、業務能力的重要途徑。
在備課中，我不僅備學生還要備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都應作了詳細的記錄，精心設計好教案。對于教學用具、網絡的教學資源、多媒體的教學手段等都要在備課中有所體現，根據教學需要加以靈活地運用，以激發學生強烈的學習興趣。其實，我認為：一次精心的備課過程，完全是一次有效性的學習過程，在完美的課堂教學追求中提升自己的知識素養。另外，我還覺得，備課時還得集他人之慧，博采眾長，把自己設計的教案與年級組的同事們交流，他們有豐富的教學經驗，他們會給這份教案提出更好的建設性意見。備課定稿后，實用于課堂，在實際的教學過程中，積極思維，創造性地彌補備課過程中的某些遺漏的細節，挖掘一些全新的亮點，以進行二度備課，及時積累一定的教學反思，整理好教學手記。
二、 認真上課
課堂教學是學校教學的基本形式，是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的陣地，課堂教學的質量直接影響到學生學習的效率。講究課堂教學的實效性是我上課的最大追求。“樂學才能善求。”于是，在教學中我尊重、愛護學生的興趣，并善于發現，熱情鼓勵，積極引導學生的興趣，讓他們在輕松、愉快的學習氛圍中“樂于學”。首先，我在課堂教學中十分注重情感交流。教學時，以親切的態度、飽滿的精神、充沛的感情，生動的語言、嫻熟的技巧來激發學生的學習興趣。其次，在教學中，積極營造“對話情境”，引導學生合作探究，在平等交流中作點撥，在激烈探討中詮釋言論的精妙性，使每一個學生的個性充分發展，培養一種健康、活潑、向上的風采。最后，在課堂教學中，巧妙采用多種教學方式，不斷變換多位的思考角度，激發學生豐富的想象能力。
三、認真布置和批改作業
作業是學科教學的延伸和補充，是對單位時間內所學知識的復習和鞏固，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。教師通過作業可以及時了解學生的學習狀況，并據此調解、改善自己的教學。所以認真布置作業，我堅持體現“四性”，即選擇性、層次性、連續性和創造性。如何設計作業，既能減輕學生負擔，又能達到有效訓練?其一，我認真選擇題型，精心設計練習，難易和數量適當，我強調 “三仔細”作業原則，即：仔細讀題、仔細做題、仔細檢查。其二，進行層次性訓練。因學生的學習能力和知識水平存在著差異性，故布置作業時，分三類訓練題，要求基礎較好的學生必須完成一類題(有點難度的);要求學習基礎一般的學生完成二類題(適中的.);要求學習較差的學生完成三類題(最基礎的淺顯題型)。評講時，集中安排，由淺入深，分時間段進行，對三類學生的作業有針對性地指導。其三，作業量不在于多，貴在精。作業有計劃地安排，每日一練，每練一刻鐘，有專門的作業本，連續性地練習，長時間地進行鞏固訓練;其四，練習題要新穎，典型，設計題目時力求創新，練習內容要有趣，全新的題型更容易吸引學生探討的興趣。
批改作業，我會有計劃地安排，各套作業有序進行。批作業，我有多樣批語，這樣做，既可以弱化學生的沮喪情緒，又可以引起學生對錯誤之處的重視，逐步培養學生嚴謹的治學態度。對于出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對于作業有困難的學生，則進行面批。對于作業，我還實行了一些獎勵措施，搞一次優秀作業展覽，發一張優秀作業證書，獎勵學習星數，評優秀作業本等，這樣做，使學生們的作業態度端正了，正確率提高了，書寫美觀了，知識點鞏固了。
四、認真輔導
因學生來自不同的教學環境，有不同的家庭背景，有學習基礎的差異性，故面對復雜的教學對象，我策略性地思考，確定不同的多樣化的輔導對策，針對不同的學習問題，對癥下藥，因材施教，利用課余時間進行不同層次和多形式地輔導。對于驕傲的學生，我會時常與他談話敲警鐘;對于失去自信的學生，我會和顏悅色地用故事激勵他重拾自信;對于后進學生，我給予更多的鼓勵，多一點耐心，或在思想上教育，或在方法上指導，或在心理上排解，或在生活上照顧……因細微處見真情，課外輔導工作開展得非常順利，學生們在悉心地指導下，學習水平明顯提高。為此，我欣慰著，苦心經營，耕耘終有收獲。
五、認真組織考試
學習過程是獲取知識的主渠道。對于知識的掌握，檢測是必不可少的方法。測試頻率不宜多，重在質量，難易適中，以本為本，不出難題、怪題、不能因為考試而導致學生自信心的渙散，甚至嚴重地傷害學生的自尊性。所以，平時我注重掌握檢測的效應，教學完每一單元，提前布置復習任務，提高復習質量，之后，再安排考試，學生們因有充分性的準備，故都能正常發揮自己的水平。更重要的是，他們的考試心態良好，沒有情緒化的表現。仔細批閱試卷，做到公正、客觀、合理，對學生一視同仁。試卷評講，安排一課時，對于試卷上的共性問題集中評議，個別性錯誤著重評點。之后，再進行訂正，自我進行一個考試小結，總結經驗及教訓。考試成績有進步的，特別突出的，適當予以小獎勵，方式多樣，鼓勵一下。
六、認真組織課外活動
學習主陣地是課堂，但課外的社會實踐活動不可忽視。課外活動能夠豐富學生的生活，愉悅學生的身心，增進同學、師生之間的感情交流，還能延伸課內知識，是一舉多得的訓練項目。根據語文學科的特點，我策劃了四次重大的活動，制定了詳細的完整的活動計劃，具體活動內容如下：一、組織學生去南通秋游，游覽狼山、園博園、嗇園、體育會展中心，激發他們強烈的創作熱情，拓寬視野，培養豐富的情感;二、組織金田五年級籃球聯誼賽;三、組織學生觀看電影《魯賓遜漂流記》、《海倫凱勒》、《海輪號》;四、組織學生參加“農家樂”活動，學“燒農家飯”，游忠孝園，參觀景瑞蔬菜基地，讓學生們親密接觸大自然，感受生活的風采，同時又鍛煉了獨立生存的能力。
課外活動的內容豐富多彩，形式多樣，涉及面比較廣，也符合學科特點和要求。一系列的充實的課外活動調劑了學習生活的色彩，有利于學生們健康、快樂地成長。
教育教學工作總結 20
轉眼間一學年又過去了，回首這一學年的工作既有喜又有憂，任時光飛逝，點滴涌上心頭。一年來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，為了來年取得豐收，特做如下總結：
一、教學工作
1、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生語文基礎參差不齊，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習，加以對于好的字畫紅圈，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學們自己查找之外，我還逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
2、幫助學生找到學習語文方法
俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。比如：學習古詩的六個要點；熟記課文的一些技巧；掌握短文分析的關鍵。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
3、確實做好學困生的工作
針對我們班有幾位特殊的學困生，我采用多鼓勵，少批評的方法，真正給他們愛心。布置不同類型的作業，簡單易懂，激起這類學生的興趣。狠抓學困生，給他們"開小灶"，每課跟上進度決不落下，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重新有自己學習的信心。
4、突出語文章節內容過關。
本學期的教學內容主要分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。
5、拓展視野穿插課外知識。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
⑴優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
⑵好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
⑶開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為以后的學習打下了堅實的基礎。
二、班主任工作
1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，利用每周的小作文練習，布置能夠了解學生思想動向的作文題，及時了解學生的思想問題，通過談心、班會等多種形式及時解決存在的問題。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周三下午第三節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。做任何事情，一定要從學生的'角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。
2、加強班級管理，深入全面地了解學生。
五年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想教育工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
3、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的"閃光點"，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
4、積極開展好課外文體活動，做好課間操、眼保健操和大課間活動，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
5、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
6、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
三、少先隊工作
1、培養孩子的自我管理能力，爭做班級的主人。
2、常抓常規管理，初步養成良好習慣。
3、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。
4、利用"圖書角"、"黑板報"發揮各隊員的特長。
5、強加與家長的聯系和溝通。
6、把搞好責任區的衛生與培養學生的環境道德觀念相結合。
四、存在的問題及改進的措施：
1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。因此我采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。抓住學生的好奇心，多引用課外知識，讓學生在聽故事中漸漸陶冶情感，深入課文。
2、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成自主學習的習慣。因此，我賦予小組長權利，雖然這是一個不起眼的芝麻官，但小組長在后進生的轉化這一環節起了重要的作用。小組長負責監督后進生的作業完成情況，對于拖拉現象及時糾正、及時反饋，讓后進生將壓力轉變成動力。
3、一部分學生不敢展現自己，總認為自己不如別人，對于班級里的事也總抱著事不關己的態度。因此我組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、此外，還需進一步擴展學生的閱讀面，借以陶冶情操、發展個性、豐富學生的精神世界。
總之，在這一個學年里，我有得也有失，在今后的教學實踐中，我將進一步認清形勢，更新觀念，不斷學習、自主創新，不斷地挑戰自我，努力向上，使自己變成長流之水，以爭取更大的進步。
教育教學工作總結 21
一年來，在區教研室的直接領導下，在校長的支持下，堅持以實施新課程改革為重點，以教學質量為中心，繼續倡導觀念不斷更新思想高度統一、工作細致規范的精神，進一步強化效率意識和責任意識，著力提高教學質量。回顧反思，總結提高，現對本年度教導處工作作如下總結：
一、 規范課程設置，推進新課程改革
1.繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各學科課程標準，學習教學常規，認真領會“一三三”區域課改模式內涵，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各學科過程。
2.積極組織教師參加各級各類培訓。其中一人赴山東昌樂二中學習，4人赴上海華東師范大學研修，全體教師到清徐二中學習參觀，參加培訓的教師回校后均進行了認真的反思總結，寫出了心得體會，并在全校范圍內做交流反饋，在此基礎上嘗試了小組合作學習模式，目前雖不是很成熟，但有了初步效果，并總結了一些經驗。
3.加強教學研究工作，規定每周五為我校教研活動時間，以教研組為單位進行活動，學校領導分組包干，保證每個教研組的活動都有中層領導參加。另外按照區里的安排，積極參加聯片大教研活動，保證每次活動有領導帶隊，所有任課教師參加活動，次次活動有評課教師，并承擔了主辦地理教研活動的任務，教師感覺這樣的活動舉辦的'特別好，有很大的收獲。
4.嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走樣，確保高質量完成各學科教學任務。
二、 狠抓常規管理，提高教學效益
1.繼續規范和加強教學常規檢查工作。各學科以改革備課、作業為主要抓手強化過程管理，精心備課，把備課和考核結合起來，從而抓住了教學的重要環節。設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。
2.繼續加強教研組建設。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好課改實踐課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。積極發揮教研組在學校教學管理中的作用。
3.校長和業務領導深入課堂，深入師生，教學業務領導每學期聽課不少于20節。繼續加強教師間的相互聽課，取長補短，并認真作好聽課筆記，同時交流指出不足之處。
4.繼續加強教學質量的監控和管理。能重視提優補差工作，保證輔導時間，對主要學科后進生進行輔導，確保大面積提高教學質量。每次考試教導處均有成績分析并及時開好質量分析會反饋給教師。
三、 做好教學服務工作，促進教學工作的發展
1.教導處努力為學校領導提供有關的教育教學建議，協助搞好教學管理。發現教學上的困難，及時解決，并及時向校領導匯報。
2.在我校設立了名師公益輔導點，組織全體九年級任課教師對學困生進行輔導。并對學困生進行動員，組織學困生去51中輔導站參加輔導，保證每次有校領導帶隊，除了保證學生的安全外，更重要的是要保證學生學習的質量。在全體師生的共同努力下我校在2012年中考中畢業率達到100%，高中毛入學率達到96%，并圓滿完成了保送生任務，獲得了區教育局頒發的中考進步獎
3. 在區里組織的”學科系列活動”競賽中，我校榮獲團體三等獎，并有一名同學獲個人二等獎，一名同學獲個人三等獎。
四、圓滿完成了國家基礎教育質量監測任務
基礎教育質量監測向國家報告基礎教育質量現狀，為教育宏觀決策提供信息、依據和建議，我校在2012年被定為被監測學校，為了保證我校采集數據的真實性、客觀性和代表性，教導處在校長的領導想，值得了詳細的實施方案，成立了領導校長和辦公室，進行了師生的培訓和動員工作。在領導和參加監測的師生高度重視下，保質保量地順利完成了此項工作。
總之，即將過去的20xx年是忙碌而充實的一年，在教育教學工作中取得了一些成績，也還有一些不足，例如我校的教研活動還存在走形式的現象，集體備課還不能有效實施，這都是今后努力的方向。
【教育教學工作總結】相關文章：
教育教學的工作總結08-10
教育教學的工作總結06-27
教育教學的工作總結01-08
教育教學實習工作總結04-30
教育教學方面工作總結06-09
大班教育教學的工作總結07-21
鎮教育教學的工作總結07-06
關于教育教學的工作總結07-07
新教育教學的工作總結11-28
教育教學的工作總結表11-28