高一美術教學工作總結

時間：2023-04-15 11:52:55 教學工作總結我要投稿

高一美術教學工作總結(9篇)

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的高一美術教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一美術教學工作總結(9篇)

高一美術教學工作總結1

　　時光飛逝，教學工作轉眼間又一個學期了。這個學期我擔任高一5個班美術課以及學校美術興趣小組的課程。各方面工作能認真負責地圓滿完成�，F就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結。

　　輕松愉快的課堂教學，能夠充分發揮學生學習的積極性，這是新課程改革的重要一環。

　　1、一節課的開端，可使學生從新課開始就產生強烈的求知欲。

　　我在開課之前，講一個故事或一個笑話提起學生的興趣。或著創設情境。例如：在欣賞《中國古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時，開始我先讓學生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰場的壯觀場面，讓學生在觀看的情況下受到感染而提出問題，并在人物動作、神態、服飾、兵器等方面進行思考。

　　這樣，他們自然會觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅執銳的威武之師，從而領悟秦陵兵馬俑在造型藝術上采用生動寫實的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開端為美術鑒賞課奠定了堅實的基礎，達到事半功倍的效果。

　　師生互動能增強課堂教學的娛樂性，根據高中年的.特點盡量減少教師陳述理論知識和過多地解說的時間。

　　2、抽出一點時間把學生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網絡空間讓學生欣賞同學和自己的美術作品。

　　在課堂上多給學生說說、評評、議議的相互交往的機會，置身于積極、富有營養、充滿刺激和交互作用的教學環境里，即師生互動能夠培養良好的師生關系，建立娛樂氛圍，才能持續地促進學生心智能力的發展。如執教《中國民間藝術欣賞》欣賞課時，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學生課余欣賞。

　　第一課時帶領學生去電腦機房，引導學生收集關于中國民間藝術的圖片和文字介紹(分小組進行)，我巡視學生喜歡哪類的民間藝術，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來。第二課時我出示課件欣賞，請同學來介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時培養了語言表達能力、自信心和民族自豪感。有的還說說自己帶來的民間工藝作品的故事，通過趣聞學生了解到美術作品以外的地理歷史知識。給學生自學的機會，他們通過交流對中國民間藝術解更廣泛更生動更意義。

　　3、舉辦展覽，學生展作品展。為了迎科技文化藝術節，我們舉行了“高中學生美術作品展”。 “學生水果拼盤大賽” :卡通畫作品比賽讓學生積極參與，在活動中從而提起他們的興趣。

　　4、讓學生體驗生活、感受生活。今年放假前我們美術老師給布置了一個假期作業。要求學生搜集舊的剪紙、民間玩具等。從報刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖。繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學生從生活中去理清視覺美丑，用行動去帶動學習的興趣。

　　這學期我參加福建師大的美術網絡課程，順利完成學業，在十月份又參加了福建教育學院組織的省教師教育教學能力的培訓，還參加了美術高考教學會議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學習的機會，跟上時代的節奏，為做好今后的美術教學工作多探路子，吸取人家的優點。

高一美術教學工作總結2

　　一、基本情況概述

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、取得的.成績與經驗

　　1、堅持常規月查不放松。每月按教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使藝術室為教學工作搭建一個優良的平臺。

　　2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高藝術室的堡壘作用。

　　3、提高認識，加強管理。使教師認識到：要搞好教學，首先要有一個優秀的教育環境，因此，必須加強藝術室管理，不

　　斷改善藝術室的教學環境。

　　4、綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。能根據學校自身的特點進行環境改造。

　　三、采取的方法和措施

　　1、按照教導處的要求，結合藝術室特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，使藝術室教學能正常開展。

　　3、通過聽課和對學生進行訪問，促進了解全體美術教師在藝術室上課的效果。

　　4、鼓勵美術教師充分利用藝術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水平的提高。

　　6、定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。

　　四、今后的努力方向

　　今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高藝術室為美術教學所起的作用，使藝術室真正成為培養人才、發現人才和創造人才的基地，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展。

高一美術教學工作總結3

　　本學期教學工作，在春天的腳步聲中即將畫上圓滿的句號。一學期來，在學校各級領導的正確指導和關懷下，順利地完成了各項教育教學任務，茲就有關美術教學活動的開展情況作一簡要總結和歸納，從中找出經驗得失，以期對美術教育工作起到拋磚引玉之功。

　　一。學生基本情況

　　學生的美術基礎知識參差不齊，對美術基礎技法的學習與認識還較缺乏。美術技法的學習是一個循序漸進的過程。人美版美術教材系列是一個完整的體系，其內部銜接十分緊密，他不會出現重復的內容。這就要求美術教學活動要一環扣一環，要求學生在不同的階段完成相應的學習內容。

　　二。樹立正確的學習態度

　　這個問題，在本學期第一節課上對各班學生進行了教育和指導，基本上解決了認識問題。前期的學習熱情和興趣都較令人滿意，但后期表現欠佳。其原因是多方面的，就教育主導者而言，缺乏后續的激勵和引導措施，使部分學生未體會到美術學習的樂趣和成功感。個別班級少數學生的認識還未到位，這種情況可能表現在各科學習上，即極少數學生對學習的認識還處于模糊階段，或者存在嚴重的認識誤區或認識障礙。糾正這部分學生的問題，僅依靠常規的教育方法是很難奏效的。不能在心靈深處產生震蕩，就不能引起他們的注意和警醒。因此，對這部分學生要從其他途徑，比如心理疏導等來進行認知矯正，培養正確的學習態度。

　　三。培養學生的學習興趣

　　“興趣是最好的老師�！迸d趣是需要培養的，大部分學生對美術學習的興趣還是比較濃的。這種興趣，我們稱之為“直接興趣”，即不需要主體特別的意志力加以控制的行為或認知，也無需外界因素的作用來加以培養，學習行為具有自發性和自我需要的特點。但仍有一部分學生缺乏必要的學習積極性，這就要求美術教育應著力激發學生的學熱情，培養學生學習的.間接興趣。

　　1。學會審美欣賞，提高審美能力

　　美在我們生活中、大自然中無處不在，與我們息息相關。我們對美的需要如同饑餓對食物的需要一樣，所不同的是前者是精神的，后者是物質的。如服裝款式及色彩搭配；居室空間美化；教室美化、環境綠化美化；板報設計、自制明信片賀卡；旅游風景欣賞欣賞；攝影……都要用到審美原理及相關知識。所以美無處不在無時不有，審美成了我們現實生活的一個重要組成部分。

　　培養學生在生活中發現美、感受美、創造美的能力。激勵他們參與各種審美活動，在成功中體驗學習的樂趣和滿足感。

　　2。陶冶審美情操、提高審美境界

　　強化課堂審美教育的陶冶功能。多欣賞藝術佳作，認識并掌握審美規律，懂得審美心理。學會發現、提煉、取舍生活之美使之上升到藝術之美，形成自己的審美經驗，提高審美素養。

　　3。延伸課堂審美教育功能

　　通過搭建學生作品展覽交流平臺來彌補或拓展課堂的教育功能，使學生在潛移默化中沐浴優秀作品的滋養，從從中吸取有益營養，豐富自己的審美語言。

高一美術教學工作總結4

　　學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，但也有許多值得改進和反思的地方。

　　一、教學工作的總結

　　1.教學工作情況：

　　本學期，我努力將所學的.新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

　　我任教一、三、四、六年級的美術課，共13個教學班，一個班每周一節課。在教學中，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。改進教法，突破學法。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在課外教學中，以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長。

　　2.考核成績：

　　本學期考核按照以平時作業完成情況為主，期末考試為輔，綜合評定學生的成績。

　　二、自身素質的提高

　　課堂之余，參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進行教育教法工作。

　　三、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。

　　不足有以下幾點

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

　　3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。

高一美術教學工作總結5

　　本學期本人任高二年級的美術教學工作，工作中本人盡職盡責，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作。

　　依常規教學，盡力豐富課堂教學的內容，比如對教材安排較多內容的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領導、級長與班主任的支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片；利用學校美術室有泥土的便利條件，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。積極配合學校團委組織開展的“校園美術作品展覽”，并于本學期最后一個月舉行。

　　美術作品展工作雖然開展稍遲些，但是在學校領導、年級組長、班主任、科任老師、學生家長等的關心與大力支持，以及我和學生們的全身心投入下，最終開展的順利成功。

　　高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生提問到的.資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生進入課題主題。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生那么積極也是一種很大的動力�？傊�，在實際教學中，我都以培育學生能力，提高學生的素質為目的，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優質高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。

　　在已結束的工作中，我感觸很多，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。

高一美術教學工作總結6

　　本學期即將結束，我來到三中的半年時間就要過去了，此時，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半年的工作做一個總結。一個學期的時光中，在校領導和同事們的關懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作。回顧這一學期，成績雖不算突出，但還是有許多值得總結和反思的地方的�，F將本學期的工作總結如下，借以促進提高。

　　一、加強自身學習，完善自己教學思想和方法

　　在這個學期中，根據我校的教學思想和實際需要，我擔任了高一年級十個班美術課教學工作。一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，自身的不足，學校學習的知識轉換成實際工作是有一定的差異。所以，本學期主要是自我學習和完善自身的教學方法的過渡。一學期來，我利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向，就是重在培養學生興趣，使學生對美術有新的認識和了解，使其在高二的專業選擇中準確的`找到合適自己的特長。同時在教學過程和教案的編寫中不斷地充實了自己，豐富自己的知識，思考適合自己的教學方法，為自己下學期乃至今后的教學實踐做出明確的準備。

　　二、實施特色教案教學，發掘學生優點

　　課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己大學時期的一些學習經驗，在新疆支教時期的教學理念和兩年的來自己思考總結的教學方式和教學內容應用到課堂教學，立足“為了學生著想三十年”的教學理念，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。根據三中美術教育的現狀，發現高中美術課本過于單調乏味的特點，以課本課程為副，自創課程為主，一共上課12節，自編或改編課程10節，其中包括動漫課，游戲課等學生感興趣的課程，讓學生對動漫和游戲有更深入的了解，理性的看待動漫和游戲。同時，通過結合教材將民間美術課，中國建筑，中國壁畫三課改編成“晉善晉美”認識我們家鄉山西的民間美術，建筑和壁畫三課，使學生進一步了解自己身邊的藝術作品和藝術風格，同時讓學生更加了解和熱愛自己的家鄉。還有安排了簡單的設計課程，初步了解學生的美術修養，發現了一部分有特長和適合學習美術的學生。因為不是課本課程，所以每節課程課前認真作好充分準備，精心設計和編寫新的教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美力。

　　三、積極完成學校和年級安排的其他工作

　　對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”，積極參加“十二·九”歌詠比賽，元旦畫展展出作品，參加元旦晚會，同時參與設計了高一年級組的六塊展板，雖有不足，但是可以自信的說稍微提高了高一年級組的藝術氛圍。

　　四、教學反思和未來目標

　　反思本學期來的工作，自己在工作中的不足也是顯而易見，主要有以下幾點：

　　1、在自身教學能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

　　2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關美術教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

　　3、本學期美術教學中雖有特色、有創意的東西，但是組織能力還比較差，知識面還是有些狹隘，

　　引用袁枚的兩句詩：“苔花如米小，也學牡丹開�！彪m然美術工作在大多數老師的險種“可有可無”，但是自己愿意努力盡微薄之力努力改變這一現狀，哪怕只是改變我們的學校，或

　　者小到一個年級，一個班級，更或者是幾個學生，就足夠了。今后還要努力充實自身知識儲備，完善教學方法和教學思想，為我們鄉寧三中的“三三三”發展規劃的第二階段 “三年追趕“做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業業。

高一美術教學工作總結7

　　本學期我擔任高一（8—14）班美術教學工作，回顧前半學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作做一個教學工作總結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，一直以來我都積極學習，一學期來，我認真積極地參加學校組織的各種教研活動，另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向，隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的.是為以后的教學積累經驗。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

　　四、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創中埠中學美術教學的新天地做出貢獻。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

高一美術教學工作總結8

　　轉眼間，本學年度的美術模塊教學已圓滿結束�；厥滓荒陙淼墓ぷ�，有喜悅有辛酸，有成績也有不足，現將一年來的美術模塊教學工作的得失做一個總結，為20xx—20xx學年度的工作奠定基礎。

　　一、課程設置

　　根據《高中美術新課程標準》理念，注重“均衡性”和“多樣性”的學習，讓學生在感受、參與、體驗、探究、思考和合作交流等學習活動的基礎上，進一步學習美術基礎知識和技法技能，體會美術學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態度和價值觀。并征求學生的意見和建議，結合學校的師資情況和設備條件，本學年開設“美術鑒賞·繪畫”（高一上下學期）和“設計·書法”（高二上下學期）模塊教學。學生自主選擇，“走班制”學習。

　　（一）美術鑒賞是運用感知、經驗對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。

　　“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目的學習模塊之一，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　在課堂教學中，重在“學生活動環節”，利用分組形式，使學生能夠積極參與美術鑒賞活動。創設“評價環節”。培養學生美術鑒賞的基本方法，并能夠恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。教師在傳授過程中，強調“學為主”，削弱“教”的力度，運用多種教學方法、現代信息技術手段，讓學生在課前收集信息材料，運用于課堂教學中既培養了學生動手能力，也緩解了教師課堂負擔，同時提高了學生的興趣，改“被迫學習”為“主動學習”。中外美術的主要風格、流派，描述中外美術發展的大體脈絡。在小組活動中，通過學生“自評、互評”，理解美術與自然、社會之間的關系，培養學生熱愛祖國優秀文化傳統的愛國主義激情，同時也了解世界多元化的藝術形式。

　　（二）繪畫》模塊課程的學習，主要包括兩種學習活動，一種是繪畫作品的欣賞和觀摩研究活動；一種是繪畫表現的實踐活動。學生通過前一種學習，可以了解繪畫作品的內容與形式方面的構成因素，它所使用的物質媒介、藝術語言和表現手法以及它所蘊含的深層意蘊、審美特征和社會文化價值。這是一種學習前人或他人間接經驗的有效途徑，通過欣賞觀摩和研究探討，可以加深對繪畫作品的認識和理解，可以從中學習和積累系統而廣泛的繪畫基礎知識，可以開闊眼界和拓寬思路，可以提高藝術欣賞的格調、品位和情趣以及鑒別、評價能力。繪畫模塊課程中的美術作品欣賞，應該與《美術鑒賞》必修課程中的作品欣賞重點有所區別。在模塊中有兩種類型的作品欣賞，一種是知識性的專題欣賞，如第一課、第二課和第四課。這里所介紹的知識，既不是專業化的美術史論知識，也不是透視、解剖、色彩和構圖等所謂的技法理論知識。這幾課專題欣賞的主要目的在于提高學生對中西繪畫藝術特征與造型方法的認識，以初步形成一種清晰的知識結構，為后面的繪畫表現實踐初步奠定下理性認識和造型觀念的必要基礎。另一種欣賞，則是各種技法實踐課中的隨堂美術作品欣賞，主要目的在于啟發引導學生美術表現的情趣，提供藝術表現和形式技法的`范本以及相關知識內容的形象直觀展示，更多具有技術專題欣賞的性質。

　　《繪畫》模塊課程中的作品欣賞和表現實踐這兩種學習活動是相輔相成和互有助益的，在欣賞過程中形成的認識和觀念、情感與態度、知識與修養，可以為繪畫表現活動提供更明確的目標和更高的起點；另一方面，學生在繪畫表現活動中所產生的感受和體驗，所獲得的直接經驗，所學到的知識和技能，又反過來可以提高作品欣賞的能力，加深對作品的體會和理解。所以，本學年度繪畫模塊的課堂設計和美術鑒賞有所區別，課堂的活動除了學生能鑒賞學習作品外，還能夠完成課堂習作。課堂習作的完成同樣是采取小組形式，分工完成，讓每一個同學都能熟悉過程和材料運用。在評價環節培養學生口頭完成對自己、其他同學（或小組）作品做出評價建議。

　　（三）設計是一類的一種創造性活動，是人類物質與精神生活的需要。此模塊的開設，在于培養學生的創造精神，有初步的設計觀念和設計意識，提高學生的勞動素質和綜合素質。在教學中，指導學生利用網絡等資料的查詢，在課前了解設計的工具材料并準備好。在教學實踐中，細化各小組成員職責，明確分工，完成作品。教師在設計模塊中，主要是分成兩個部分進行，一是指導學生欣賞作品，在欣賞作品的過程中，傳授設計的方法、過程及設計觀念的表現；二是指導學生在活動中制作設計作品（部分可在課前完成），并對作品進行評價（自評、小組互評、教師點評），最后教師點評，由學生自己評出優秀作品，并進行展示。

　　（四）書法模塊學習的內容主要有“篆書、隸書、行書、草書、楷書”，內容繁多，時間緊迫，為了使學生能盡快在教學中領略到我國書法的無窮魅力，主要設置為兩個部分：一是各部分歷代名家、學習作品的鑒賞；而是實踐學習。在實踐學習部分，主要是訓練學生對毛筆字基本筆畫的學習，簡單結字和布局運用，掌握書法工具材料的特殊性。在學習中，可以分組進行，小組成員間相互幫助和學習。同時還利用“學校校園文化藝術節”，邀請本土書法家進入校園，讓學生在活動中能更加直觀的進行觀摩和學習。

　　二、“注重引導”，注意激勵性教學

　　在教學中教師引導學生關注藝術觀念的發展、變化及其與創作實踐的關系；鼓勵學生在美術鑒賞、技法練習和創作實踐中，運用美術術語思考、交流、討論，加深對美術術語的理解，提高運用能力。

　　1、注重創設情境

　　比如在美術鑒賞教學中，針對美術作品、美術現象，用有關的音樂、故事、角色扮演等方式創設情境，加深對文化、歷史以及美術的社會作用的認識。在美術創作教學中，創設能激發學生想象力的情境，鼓勵學生創作出富有個性和創造性的作品。

　　2、注重學生“評價”性意見

　　在活動中，讓學生進行相互評價，讓學生在評價中明白“如何學習”、“如何思維”、“如何解決問題”。通過評價還培養學生的交流技巧、操作技能，社會情感技能。引導學生進行自主學習、研究性學習與合作學習。

　　3、利用網絡媒體

　　利用計算機技術和國際互聯網開展美術教學，鼓勵學生在學習過程中，利用計算機技術和國際互聯網資源主動地收集、篩選、分析、整理視覺圖像和相關背景資料，擴展學習資源，開闊視野；指導學生學習用計算機技術創作美術作品，并利用國際互聯網大膽發表和傳播自己的美術作品和學習心得。

　　三、不足之處

　　由于師資和設備的不完善，導致模塊教學僅停留在“美術鑒賞·繪畫”和“設計·書法”這四個模塊，教學內容略顯單一，未能真正讓學生選擇到自己喜歡模塊學習。

　　在教學中，部分老教師還是在進行傳統教學模式，整堂課“填鴨”“滿灌”，讓學生未能有思考的余地，學生的主體地位未能得到體現。

　　課時不足。由于音樂、美術課合并教學，讓課時遠遠不夠，學生一個模塊還未能學習完，又要進入到下一個模塊，從而導致基本知識掌握不夠，學生“淺嘗輒止”，達不到《高中美術新課程標準》的要求。

　　部分課堂學習僅限于形式，學生未能真正融入到活動中去，甚至時間很短，僅是代表某節課有這個程序而已。

　　總來說，教學效果要理論與實際相結合，以學生為本，強調學生的實踐活動，提高學生的分析問題的能力、解決問題的能力。下一學年度的美術模塊教學，將把重心放在學生“分析、解決問題”的能力培養上，提高自身修養，圓滿完成教學！

高一美術教學工作總結9

　　時光飛逝，教學工作轉眼間又一個學期了。這個學期我擔任高一個16個班美術課程。各方面工作能認真負責地圓滿完成。現就我本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結。輕松愉快的課堂教學，能夠充分發揮學生學習的積極性，這是新課程改革的重要一環。

　　1、一節課的開端，可使學生從新課開始就產生強烈的求知欲。我在開課之前，講一個故事或一個笑話提起學生的興趣；或著創設情境。例如：在欣賞《耐人尋味的虛幻世界》中的秦陵兵馬俑時，開始我先讓學生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰場的壯觀場面，讓學生在觀看的.情況下受到感染而提出問題，并在人物動作、神態、服飾、兵器等方面進行思考。這樣，他們自然會觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅執銳的威武之師，從而領悟秦陵兵馬俑在造型藝術上采用生動寫實的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開端為美術鑒賞課奠定了堅實的基礎，達到事半功倍的效果。

　　師生互動能增強課堂教學的娛樂性，根據高中年的特點盡量減少教師陳述理論知識和過多地解說的時間。

　　2、抽出一點時間把學生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網絡空間讓學生欣賞同學和自己的美術作品；在課堂上多給學生說說、評評、議議的相互交往的機會，置身于積極、富有營養、充滿刺激和交互作用的教學環境里，即師生互動能夠培養良好的師生關系，建立娛樂氛圍，才能持續地促進學生心智能力的發展。如執教《民間美術的圖形與寓意》欣賞課時，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學生課余欣賞。第一課時帶領學生去電腦機房，引導學生收集關于中國民間藝術的圖片和文字介紹（分小組進行），我巡視學生喜歡哪類的民間藝術，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來。第二課時我出示課件欣賞，請同學來介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時培養了語言表達能力、自信心和民族自豪感。有的還說說自己帶來的民間工藝作品的故事，通過趣聞學生了解到美術作品以外的地理歷史知識。給學生自學的機會，他們通過交流對中國民間藝術解更廣泛更生動更意義。

　　3、舉辦展覽，學生展作品展。為了迎科技文化藝術節,我們舉行了“高中學生美術作品展”，卡通畫作品比賽讓學生積極參與，在活動中從而提起他們的興趣。

　　4、讓學生體驗生活、感受生活。今年放假前我們美術老師給布置了一個假期作業。要求學生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅暑假最有意義的事情。讓學生從生活中去理清視覺美丑，用行動去帶動學習的興趣。課外興趣小組工作情況：指導高一年級的美術特長生。

　　開設課程：造型基礎（素描幾何體），每周的周六、周日；教學極大地吸引了學生參加.為培養美術高考人才奠定了良好的基礎.

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