環(huán)保志愿者活動總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的環(huán)保志愿者活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環(huán)境保護是我國的一項基本國策，環(huán)境教育是貫徹這一基本國策的戰(zhàn)略任務(wù)，是環(huán)境保護的一項重要工作，也是社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。為了使廣大師生提高環(huán)境保護意識，引導師生做環(huán)保的宣傳員、綠化校園的美容師，養(yǎng)成良好的環(huán)保道德意識和行為習慣，并結(jié)合我校實際，積極開展了題為“豐登杯 環(huán)保志愿者在行動”的環(huán)境教育系列活動，以生動活潑、豐富多彩的少先隊和綜合實踐活動，普及有關(guān)環(huán)境污染、節(jié)能減排、節(jié)約資源的環(huán)境科學知識，在增強少先隊員的環(huán)保意識、資源意識和推動少先隊員自覺踐行環(huán)保理念等方面取得了一定成效�，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、精心組織，保障活動扎實有效
全面推進學校的環(huán)境教育、增強學生的環(huán)境意識，促進學生綜合素質(zhì)的穩(wěn)步提升是創(chuàng)建“綠色學�！钡囊�，也是我校開展環(huán)境教育的目標。此次“豐登杯 環(huán)保志愿者在行動”環(huán)境教育系列活動受到了全校師生的高度重視。我校精心籌劃，制定了詳盡的活動計劃，成立了專門的領(lǐng)導小組，由校長任組長，副校長室、少先隊、教導處、總務(wù)處負責，保障活動開展得扎實有效。各中隊輔導員積極配合，精心組織班隊活動，認真落實各項活動要求。校少先隊將此次活動的各項競賽評比納入輔導員考核和 “文明班級”評選中，一大批先進中隊及個人受到了學校的表彰。
二、營造氛圍，增強學生環(huán)保意識
我校充分利用宣傳陣地，積極宣傳保護環(huán)境 、節(jié)約資源的環(huán)保知識，努力營造環(huán)境教育活動的氛圍。
1、發(fā)放倡議，共同關(guān)注
少先隊員是協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的主力軍，加強對小學生進行環(huán)境教育是一個時代的使命，因此，各中隊在班級中宣讀環(huán)保倡議書，共同了解污染和浪費給環(huán)境帶來的危害，倡導少先隊員自覺行動，減少污染厲行節(jié)約。同樣，環(huán)境保護應(yīng)引起整個社會的關(guān)注，需要整個社會的集體參與，學校組織翻印了倡議書，發(fā)放到每一位學生家長手中，并要求家長簽收。在反饋的中我們了解到，許多家長表示日常生活的垃圾和浪費行為對環(huán)境的危害極大，并積極響應(yīng)要努力從生活小事做起，自覺履行保護環(huán)境的神圣職責。
2、布置校園，營造氛圍
學校把活動作為切入點，把“珍愛生命 節(jié)約資源 抵制污染 共創(chuàng)綠園”、“減少污染 行動起來”兩條橫幅懸掛在校園內(nèi)容醒目的地方，擴大宣傳，營造氛圍。在校園內(nèi)布置了舉辦以環(huán)保為主題的黑板報、手抄報的評比和展出，利用櫥窗、黑板報、宣傳欄、校園電視等校宣傳陣地營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。各班圍繞主題，精心布置，宣傳環(huán)保知識，讓學生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境、節(jié)約資源的良好習慣。校園宣傳櫥窗里展出的手抄報吸引了全校師生的目光，大家在欣賞制作精美的小報同時，再一次學習了有關(guān)環(huán)境保護的知識，提高了認識。
三、突出成效,廣泛開展實踐活動
為了突出成效,我校注重讓學生在實踐活動中牢固樹立環(huán)保意識，六月至十一月，我校大張旗鼓地開展形式多樣、豐富多彩的活動，目的是促進每一位青少年從小養(yǎng)成良好的行為習慣，讓良好的環(huán)保意識、資源意識和能源意識真正走進孩子們的心靈。我們開展的主題活動主要有：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段
活動伊始，我校以環(huán)保為主題進行國旗下講話，向全校師生廣泛宣傳環(huán)境教育系列活動開展的意義和要求。同時我校還組織了環(huán)保知識講座，
（二）行動實施階段
1、在教師方面
依據(jù)“綠色學�！苯ㄔO(shè)的總體要求，我校努力實現(xiàn)環(huán)境教育和學校的課程實施相結(jié)合，要求各學科教師在教學中滲透環(huán)境教育，在校本課程中加強環(huán)境教育，組織全校教師學習《環(huán)境教育專題教育大綱》和《中小學環(huán)境教育實施指南》。通過學習，讓我們的教師加強了學習和研討，具備了較強的環(huán)境意識，對環(huán)境教育有了新的理解，能自覺地參加環(huán)境保護的實踐活動，并逐步將此滲透到自己的教學中，進一步把嶄新的綠色的理念傳輸給學生。
2、從“綠之韻環(huán)保小隊”入手，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的輻射作用。
我校成立了“綠之韻環(huán)保小隊”評選要求，在各項活動中關(guān)注涌現(xiàn)的優(yōu)秀學生，希望通過對他們的表彰和宣傳，充分發(fā)揮先進對班級、對家庭、對社區(qū)的輻射作用，引起更多人對環(huán)境教育活動的關(guān)注。社會實踐中優(yōu)秀調(diào)查員的評選、環(huán)保知識競賽的表彰、手抄報黑板報的展出、作文競賽的頒獎、大隊部成員的校園環(huán)境整治活動……一批批優(yōu)秀的小隊員用他們的筆和行動，引領(lǐng)著更多人關(guān)注環(huán)保、關(guān)注節(jié)能減排。
3、發(fā)放“減少污染 行動起來”環(huán)保倡議書
以學校少先隊為單位組織，開展“減少污染 行動起來”環(huán)保倡議書發(fā)放活動。“環(huán)保倡議書”由學校組織翻印，發(fā)放到每一位學生家長手中，旨在提高大家的環(huán)保節(jié)能意識，并為他們提供了一些環(huán)保節(jié)能方面的建議與方法。倡議大家從身邊做起，從小事做起，“節(jié)氣、節(jié)電、減廢、減排”節(jié)約有限資源，減少排放，保護地球環(huán)境。
4、開展“環(huán)保志愿者在行動”黑板報、手抄報、廢物小制作比賽活動，提高他們對低碳、節(jié)能、減排的關(guān)注度，旨在加強環(huán)保宣傳，提高學生和老師的環(huán)保意識，在校園內(nèi)形成良好的環(huán)保氛圍，是解決各種形式污染和浪費的前提。并評選出優(yōu)秀作品并予以公布，通過比賽及展覽更好地宣傳環(huán)境保護知識，引導學生牢固樹立環(huán)保意識，使學生明白保持環(huán)境整潔、節(jié)約資源、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責;并逐步養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的良好習慣。
5、成立“綠之韻”環(huán)保小分隊并進行系列活動
①走進校園，認識身邊的“綠”
�、谧哌M大自然，感受“綠”之樂
③動手畫環(huán)保
�、芾诸愇夷苄�
�、莸吞嘉夷苄�
�、逌p少污染 我們在行動
�、呶覑畚壹� 拒絕白色
⑧進行環(huán)保講座
通過小分隊這系列的活動，讓學生明白環(huán)保生活，對于我們普通公民來說其實非常簡單，它并不需要我們樹大志、立大業(yè)，只要我們注意生活中的點點滴滴，只需要我們的一個小小舉動，而這一切只我們平時的舉手之勞。
6、以“環(huán)保志愿者在行動”為主題開展班隊活動，要求各班組織隊員認真學習有關(guān)環(huán)境污染和環(huán)境保護的知識，了解地球母親所面臨的環(huán)境危機，喚起青少年保護地球的責任感和緊迫感，校少先隊組織觀摩。
7、開展環(huán)保作文競賽活動。經(jīng)過一段時間的調(diào)查與學習,學生對環(huán)境保護的相關(guān)知識有了一定的了解，對我國的環(huán)境現(xiàn)狀也有了自己的思考與認識，舉辦此次作文競賽，旨在讓學生用各種體裁抒寫自己的認識與體會，提出建議與意見，深化減少排放、節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識和小主人翁的責任感。
8、組織學生對學校、家庭和周邊環(huán)境進行調(diào)查研究，就發(fā)現(xiàn)的某一項污染生活環(huán)境的現(xiàn)象或問題，如工廠廢氣、廢水的排放，空氣、水質(zhì)的污染等，開展社會調(diào)查，分析成因和危害，擬定整改方案，形成調(diào)查報告。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評比階段
1、在各項評比競賽中，我們認真組織，采用師生共評的方式，評選出各項活動的優(yōu)秀學生，在周一升旗儀式上進行表彰，在校宣傳欄內(nèi)布置優(yōu)秀作品，公布獲獎名單，表揚先進。
2、依據(jù)各班活動開展情況，推薦優(yōu)秀的教師和學生參加“金壇市第七屆環(huán)境保護系列競賽優(yōu)秀輔導員獎” 和“優(yōu)秀環(huán)保教案”等的評選。
總之，在上級領(lǐng)導部門的具體指導和安排下，我校高度重視，精心組織，各項活動開展的不僅生動有效，受到了師生的廣泛支持，而且大大促進了我校常規(guī)管理，創(chuàng)新了綠色教育的形式，為教育教學的順利開展夯實了基礎(chǔ)。
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