老師對學生的期末評語
武伊寧：
這一學期對于你來講絕對是一個豐收的季節，從期中考試時的12名，一下了超越眾多“好手”成為第一名，而這個成績也是全年級的驕傲!
在老師心目中，你是個可愛的女孩。你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動。你是一個很認真的學生，每一次的作業都做得很清楚，而且仔細。你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經常看到你高舉的手，聽到你響亮的回答聲，你的回答真精彩!
真心希望你能再擴大一些視野，增加一些課外的知識，有的時候不是光憑“認真”就能解決問題的，想一想，這一次的試題并不太難嘛!而語文是一個綜合性極強的課目。老師期待你在下學期有更好的成績。
最后，送你一句“天道酬勤”，順祝：新年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
劉妍：
在這一學期里，你的進步是相當的大，從你最后復習階段的從容自如，就可以感受得到。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。你有禮貌、愛勞動、講衛生、發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里。
其實你完全有機會在開學初“一鳴驚人”，而不是等學期結束時才爆發你的能力，真希望你的注意力再集中一些，你有時仍貪玩，忘記了自己該做的事，也讓老師失望。你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。在此，老師贈你一句話：努力+堅持=成功。清你好好想一想，今后該怎么做?
最后，請你認真完成假期作業，把字體寫得漂亮一些，順祝：新年快樂，百事可樂!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
吳璇：
在老師眼里，你是一個文靜而又可愛的女孩。課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言。是一個在“大處著眼”的愛動腦的學生。但這一次考試成績，應該說這并不是你的最好成績，不知道你又總結了什么經驗?
如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你一定會非常出色。
不知道你不是這樣想的，對于你來講，缺少的是堅持中的細心，離勝利只差最后一步，再堅持一下……再堅持一下……你應當時刻提醒自己。
在這里老師真誠地送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
順祝：新年快樂，百事可樂!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
陳淑婷：
老師最喜歡看到的就是你的進步。瞧你，作業本上大紅的優，每次測驗取得的好成績!你勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆;你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，同學們羨慕。
老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢。學以致用是你最大的特點，這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細致。這些都是學習語文必有可少的素質。但是不能用“語文”思路考慮數字方面的問題，盡管這一次數學考得也不錯(因為這一次數學太簡單!)，有的時候你的思路不夠清晰，希望你注意調整一下。
另外，把心放得平和一些，太計較別人的話語，會顯得小雞肚腸，不是宰相肚里能撐船嗎?對別人寬容一下，會贏得更多的掌聲。
順祝：新年快樂，百事可樂，試著做一下自己想做事!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
彭筱琨：
你是個可愛的女生，品學兼優，全面發展，你用實際的行動證明，你無愧于“好學生”的稱號，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。老師布置的任務一定會認真完成，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真;從你上課回答時高舉的手，就能明白你努力向上的決心;從你在演講、舞蹈等文體活動中跳躍的身影，就知道你的綜合實力非同一般。雖然這一次的成績不是非常理想，可老師已經是非常滿意，因為你總是處在學習的“第一集團”，沒有被落下，而同時你在其他方面獲得了更多的提高素質的機會，這不是一件好事嗎?
另外，你的寫作，這學期大有進步。真心希望你能再擴大一些視野，增加一些課外的知識(千萬不要只看作文書，作文書可以學習寫作技巧，其它課外書豐富寫作內容)，有的時候不是光憑“認真”就能解決問題的。
最后，希望你能認真完成作業，順祝：新年快樂，過一個有意義的春節，做一做想做的事。
班主任：×××
二○一四年三月十六日
李暢：
請不要計較老師嚴格要求你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，喜歡你最后復習階段的努力，想一想，你、陳淑婷、劉研，三個人一塊復習，又一塊取得不錯的成績。你的成績沒有趕上主要對手，不是因為你上課不注意聽課，而因為你遇到問題不是主動解決，大部分時候是等，是靠，等老師，靠同學，自己呢?大多數人云亦云。其實，越是害怕錯，它越是錯，要有一種平和的心態，錯了認真總結就可以了嘛!換一種心態吧，錯了，才是進步的開始，又有誰一輩了都正確呢?
在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發揮它的作用，相信自己能行，有決心去實施，你的學習一定會得到滿意的成績。
最后，希望你能認真完成作業，順祝：新年快樂，過一個有意義的春節，做一做想做的事。
班主任：×××
二○一四年三月十六日
王永祥:
你勇于參加各項各項集體活動，在集體活動中和大家融洽相處，運動場上你奔跑如飛，為班級爭得了不少榮譽。勞動時更是全班同學學習的榜樣。
但你的成績卻不理想，這是因為你對學習興趣不夠強，上課不能專心聽講，經常講話或發呆，導致成績一直較差。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師希望你在假期好好思考，為什么自己就不能在各個方面都表現的非常好?好好努力吧!
最后，希望你能認真完成作業，順祝：新年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
宋笑文：
所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括班里的同學知道你現在要變成一位好學生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認真努力吧!
在班內你活潑好動，愛說話。在下半學期的你的字體有了較大的進步，但相對別的同學來講，差距還相當得大，希望你能正確認識自己，正視自己的缺點。從基礎知識做起，學一點兒，會一點兒，不是邯鄲學步，到最后什么也沒有學會。
最后，希望你能一步一個腳印地提高自己的能力，認真完成作業，順祝：新年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
方博林：
請不要計較老師嚴格要求你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，喜歡你最后復習階段的努力。你的成績不理想不是因為你上課不注意聽課，而因為你的以前的基礎太差，需要追趕的時間要長，老師希望你保持住最后復習階段的那一份努力，那一份自信。
你學習認真，作業也能及時完成，學習態度端正。另外你性格內向，其實這也不是什么缺點，但過于內向就不好了，一定要改變過來。你要勇于參加各項各項集體活動，在集體活動中和大家融洽相處，不要把自己和大家隔離開了。融入到活動中，這樣老師相信到時你會有很大的變化，和同學關系好了，學習成績也會好的。所以無論在哪里都要把自己融入到集體當中。
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：新年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
李悠：
你是一位聰明可愛的女孩。但是你的精力卻沒有很好地集中在學習上面，你的成績沒有趕上別人，不是因為你上課不注意聽課，而因為你遇到問題不是主動解決，大部分時候是等，是靠，等老師，靠同學，自己呢?大多數人云亦云，沒有自己的想法。
另外，你身邊多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎?這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎?
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：新年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
崔曾一：
誠實是你良好的一面;能遵守學校紀律，做到不遲到、曠課、上課基本上能專心聽講，能積極參加勞動;但學習則是你薄落的一面。老師知道你也想努力學習，所以你缺少是學習的方法，缺少學習時的恒心和毅力，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果，擁有恒心和毅力就會成功。其實你可以向同桌學習,多和他探討，你一定會有很大的收獲的。
另外，作業雖能及時完成，但作業質量不高，字體太差，可以看出你的精力沒有放到學習上。老師經常看到你放學后在路上玩，比如：彈玻璃球的水平就特別高，而且很投入，如果學習能這樣，那學習根本不是什么發愁的事。
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：新年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
楊浩：
以你的實力進入前十名是再正常不過的事情了，因為你聰明，反應快，思維面廣，課外的知識也足夠豐富。可為什么你的期末成績卻這么差呢?第27名!不知道你是是否難過，老師是非常難過的，想想開學初媽媽對你的期望，不知道你作何感想?
下面是老師對你在復習時的描述：作業能交，但質量不高，復習時老師教的“提綱式”復習法，你根本沒有接受。當別人在熱火朝天讀寫時，你總是發呆的時候多(現在想起來似乎是有心事)。
你的心理健康程度是老師引以為豪的，還記得老師常用“二楊”表揚的另一個人嗎?你應該向他學習，父母都不在身邊，連讀書條都簽不來，而你至少還有一個認真負責的爸爸啊!
放下包袱，重新開始，從一個假期開始，做一次真正的，老師心目中的楊浩!
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：新年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
張雨軒：
在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學帶來驚喜。
這一次沒有考好，非常遺憾，幫你找一下原因吧：
1、沒有很好接受老師最后新教的復習方法。這一點從作業上可以看出來。不信你可以拿前幾名的作業比較一下，至少表揚你的次數要少得多。作業的內容顯然不夠詳細，條理性差，可能你覺得掌握住了，不愿意寫，但這恐怕是眼高手低的感覺吧。
2、缺乏一種放松的心態，也就是平常說的“想贏怕輸”。其實，越想贏就越容易輸，要有一種關星宇的“大方”，錯了，就錯了唄，沒啥大不了，頂多同學笑幾聲，可這就是進步的階梯。要敢于突破自己，嘗試著新的方法，最后找到最佳的學習方法。
3、擴大一下自己的知識范圍，不要光看作文書，生活之中處處皆學問，只要處處留心，就能“厚積薄發”，學習的過程就是積累的過程。
最后，希望你能認真完成作業!順祝：新年快樂，過一個有意義的春節，做自己想做的事!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
尹瑞琪：
你要老師的眼中是一個聰慧、文靜的人。有一定的主見，敢于發表自己的見解。有極強自信心，求知欲強，學習態度端正，專心聽講，作業認真完成。
見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學你也很熱情、真誠。同學都愿意和你交朋友。你學習較認真，只是你在學習上還缺少一點“鉆勁”，所以學習成績總不那么理想。在這里，老師真誠的希望你記住，學無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現在更加出色。 這學期你各方面的表現都很不錯，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：新年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
紀沖林：
你很聰明，思維獨特，往往給人以驚喜，通過你的努力，這學期同自己相比，你的成績有進步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。
想一想，本學期你受的批評可真不少，請不要計較老師嚴格要求你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，喜歡你的靈光一現。你的成績不理想既因為你上課不注意聽課，又因為你的自信太強，老是做一些眼高手低的事，犯一些莫名其妙的低級失誤，你的這些行為同樣讓人吃驚。
聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：狗年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
何聰：
雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你是在一點一滴地進步，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。特別在復習時，你的學習勁頭是全班同學學習的榜樣，你的作業多次受到老師的表揚。真希望你能堅持下去，“天道酬勤”這是老師送給你的新年寄語。
雖然這次的成績還不是太好(算的是總分，數學成績不是太好，還要努力啊)，但老師知道你是在用心去學，愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者。
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：狗年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
杜倩倩：
在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真地完成各種作業。你樂于幫助同學，熱愛勞動。
不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。真心希望你能再擴大一些視野，增加一些課外的知識(千萬不要只看作文書，作文書可以學習寫作技巧，其它課外書可以豐富寫作內容)，有的時候不是光憑“認真”就能解決問題的。
另外，如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：狗年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
朱鵬飛：
應該說你是一個非常聰明的學生，反應足夠快，這一點可以從數學競賽上可以看出，可為什么這一次考試成績不理想呢?這還可以從試卷上看到。請不要計較老師嚴格要求你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，喜歡你的靈光一現。你的成績不理想既因為你上課不注意聽課，又因為你的的馬虎和做題的草率，老是做一些眼高手低的事，犯一些莫名其妙的低級失誤。翻開你的卷子，可以看出并不是不會，而是你的注意力不夠集中，你的這些現象讓人吃驚。
另外，作文太差，真心希望你能再擴大一些視野，增加一些課外的知識(千萬不要只看作文書，作文書可以學習寫作技巧，其它課外書可以豐富寫作內容)，有的時候不是光憑“認真”就能解決問題的。
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：狗年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
吳俊延：
在一個非常偶然的時機，老師見到了你低年級時的成績單，應該說你高年級的成績遠不如低年級，這是為什么呢?通過一個學期的觀察，老師發現你存在“等、靠”的思想，其實學習是靠主觀上的努力，高年級的學習不會再像低年級一樣，自己該干什么一定要清楚，不應該老師不說就不做，學習是有方法的。
在實際的學習當中，你不太愛說話，遇到問題不是主動解決，大部分時候是等，是靠，等老師，靠同學，自己呢?大多數時候人云亦云。其實，越是害怕錯，它越是錯，要有一種平和的心態，錯了認真總結就可以了嘛!換一種心態吧，錯了，才是進步的開始，又有誰一輩了都正確呢?
在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發揮它的作用，相信自己能行，有決心去實施，你的學習一定會得到滿意的成績。
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：狗年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
方香淋：
知道老師最喜歡你哪一點嗎?心理素質較好，活潑開朗，有面對困難的勇氣，而且能大膽發言，不懂就問，能和其他同學合得來，融入到集體中去。
可能你會很納悶?以前老師會說“方香淋聰明”，今天怎么不說了呢?其實，聰明不聰明，不再于說不說，而是要表現實際的學習中，像你背書的速度班內有誰能比得上?寫作業的速度恐怕只你自己才知道，完成其它學習任務你比誰都快?讓你說，你聰明不聰明?
可你存在一個最大的問題：聰明的你為什么考不出好成績呢?因為你有一個最大的毛病：把學習當成一種任務，完成了就可以干其它的事情，所以你完成學習任務的質量太差，速度是有了，可老話說得好：拔蘿卜快了不洗泥。光顧寫完作業后玩去了，哪還管其它?
好好想想吧，老師期待你的“爆發”，給所有人一個驚喜。
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：狗年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
閆冬：
你是在考完后，第一個向老師問成績的人，可見你對成績的重視!在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學帶來驚喜。
請不要計較老師嚴格要求你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，喜歡你最后復習時帶病復習的努力。你的成績不理想不是因為你上課不注意聽課，而因為你的沒有按最后講的復習方法進行。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發揮它的作用，你的學習一定會得到滿意的成績。
最后，希望你能認真完成作業，把字體寫得漂亮些!順祝：新年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
胡芳萍：
你作業認真，字寫得漂亮，看著的確是一種享受，說明你有著認真的態度。作業本上大紅的優，每次測驗取得的好成績!要是你在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩。
另外，性格內向不是什么缺點，但過于內向就不好了，一定要改變過來。你要勇于參加各項各項集體活動，在集體活動中和大家融洽相處，不要把自己和大家隔離開了。融入到活動中，這樣老師相信到時你會有很大的變化:和同學關系好了，學習成績也會好的。
最后，希望你能認真完成作業!順祝：狗年快樂，過一個有意義的春節，做自己想做的事!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
潘思宇：
你生性好動，這不是缺點，但是上課不夠留心，還有些小動作，作業很馬虎，經常出現一些不該出現的錯誤，比如錯別字啦，少拼音啦……另外自覺性不強，成績不夠穩定，老師一直認為上課好講話的同學一定不會是你，但為什么又偏是你?這些可是缺點啊!。
你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
最后，把心放得平和一些，太計較別人的話語，會顯得小雞肚腸，不是宰相肚里能撐船嗎?對別人寬容一下，會贏得更多的掌聲。
最后，希望你能認真完成作業!順祝：狗年快樂，過一個有意義的春節，做自己想做的事!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
王位：
你是一個內向而又懂事的男生，上課時很難看到你主動地回答問題。對待同學你很熱情、真誠，同學都愿意和你交朋友。你學習較認真，只是你在學習上還缺少一點鉆勁，所以學習成績總不那么理想。在這里，老師真誠的希望你記住，學無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現在更加出色。
另外你性格內向，其實這也不是什么缺點，但過于內向就不好了，一定要改變過來。希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。 還有，就是你的作文水平急需提高，寫作水平總達不到老師對你的要求
最后，希望你能認真完成作業!順祝：狗年快樂，過一個有意義的春節，做自己想做的事!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
萬致遠：
老師贊賞你膽大、樂觀，又很關心集體，能積極參加勞動，這是你優秀的一面;但學習則是你薄落的一面。你對學習興趣不夠強，上課不能專心聽講，經常講話或發呆，特別在復習的時候更是如此，加上作業質量較差，很多次作業不能按時完成(特別是讀、背的作業)，這些情況導致本次考試沒有考好。
老師知道你也很努力學習，所以你缺少是學習的方法，缺少一種“鉆勁”，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果，而有一種“鉆勁”則是你進步的開始。
最后，希望你能認真完成作業!邁出進步的第一步，順祝：狗年快樂，過一個有意義的春節!
班主任：×××
二○一四年三月十六日
【老師對學生的期末評語】相關文章：
期末老師給學生評語02-02
老師對學生的期末經典評語08-12
期末老師對學生的評語07-28
期末給學生寫的老師評語02-19
初中老師期末給學生的評語02-08
期末學生對老師的評語07-09
老師對學生期末激勵的評語08-12
老師期末學生評語10-26
期末教師對學生的評語11-08
教師給學生的期末評語07-27