2016培訓(xùn)研修方案
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2016年校本研修工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開(kāi)展校本研修工作，在形式內(nèi)容與管理方面求實(shí)創(chuàng)新，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)，為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)校本研修新面貌。
二、研修目標(biāo)
通過(guò)扎實(shí)有效、形式多樣的校本研修活動(dòng)，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升，促成教師有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、研修內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進(jìn)的教育思想、理念等，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，完善人格。
2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。
3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，指導(dǎo)教師通過(guò)有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，促成有效教學(xué)，提升教學(xué)能力。
4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。
四、研修形式
1、專(zhuān)題講座。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請(qǐng)專(zhuān)家、教研員來(lái)校作專(zhuān)題講座、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
2、主題式研修活動(dòng)。由教研組確定研修主題，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、展示課、賽課等活動(dòng)形式，聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)能力，為教師搭建自我展示的平臺(tái)，營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。
3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、主動(dòng)反思。教師通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課反思等形式，在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。
五、保障措施
1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù)，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度。
2、有機(jī)整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和教師的實(shí)際需要，開(kāi)展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來(lái)抓。
3、努力盤(pán)活校本培訓(xùn)工作。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、競(jìng)賽活動(dòng)等形式豐富校本教研。
4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓(xùn)的'規(guī)劃，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式、走過(guò)場(chǎng)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽(tīng)課筆記與培訓(xùn)記錄，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職評(píng)、獎(jiǎng)懲、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤。
六、主要工作與具體安排
1、主題式校本研修。
擬4次活動(dòng)，由教研組確定月活動(dòng)主題，圍繞主題每周開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課、研討等活動(dòng)。
2、專(zhuān)題培訓(xùn)。
初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容。
3、課題研究。
指導(dǎo)教師開(kāi)展市、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。
4、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。
培訓(xùn)研修方案
根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20XX年中小學(xué)教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作的通知》(武教師[20XX]2號(hào))文件精神，為做好我區(qū)20XX年后期實(shí)踐研修工作，特制定《江夏區(qū)20XX年中小學(xué)教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作方案》。
一、成立專(zhuān)班：
區(qū)教育局成立20XX年后期實(shí)踐研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：付耀勝 周 正 謝國(guó)慶
副組長(zhǎng)：葛秋萍 王安松
成 員：盧愛(ài)萍 張北平
二、研修內(nèi)容：
中小學(xué)教師在參加市級(jí)集中培訓(xùn)后，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容完成以下“三個(gè)一”的實(shí)踐研修任務(wù)：
1.一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與體會(huì)，并在校內(nèi)交流;
2.一堂以培訓(xùn)內(nèi)容為主題的公開(kāi)匯報(bào)課;
3.一則教育教學(xué)反思案例。
三、研修對(duì)象：
在20XX年8月30日前完成市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的所有教師。
四、工作程序：
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班，制定切實(shí)可行的工作方案，工作方案于10月26日前交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。
2.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
①區(qū)教育局工作專(zhuān)班將于10月下旬至11月上旬，深入到參訓(xùn)學(xué)員所在學(xué)校，實(shí)地了解實(shí)踐研修情況，指導(dǎo)、初查參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)。
②各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校工作專(zhuān)班，要為參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修提供必要條件，負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)，并填寫(xiě)《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》，校長(zhǎng)主管，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)審核簽字后，由師訓(xùn)干部于11月25日前統(tǒng)一上交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。
③繼教中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查和考核，并根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫(xiě)《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》。于11月30日前將工作總結(jié)、《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》上報(bào)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心。
3.扎實(shí)開(kāi)展三個(gè)階段的活動(dòng)。
①第一階段9月20日-11月15日，由各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校組織參訓(xùn)教師在校內(nèi)開(kāi)展“三個(gè)一”的實(shí)踐研修活動(dòng)，并對(duì)“三個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比。11月15日前，各單位分別推薦研修人員“公開(kāi)匯報(bào)課”的10%和“教育教學(xué)案例”的 20%上報(bào)繼教中心(街鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)、初中各一半)。
②第二階段11月15日-25日，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開(kāi)展實(shí)踐研修“公開(kāi)匯報(bào)課”、“教育教學(xué)案例”的全區(qū)評(píng)比活動(dòng)。
③第三階段在12上旬，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開(kāi)展實(shí)踐研修的展示活動(dòng)，同時(shí)接受市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心專(zhuān)家小組檢查。
五、規(guī)范資料：
繼教中心和學(xué)校必須建立實(shí)踐研修的高標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)用檔案盒，檔案內(nèi)要有工作方案、總結(jié)、名冊(cè)、“三個(gè)一”材料、考核表、記錄本等資料。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
為了使我區(qū)后期實(shí)踐研修工作真正落到實(shí)處，杜絕敷衍了事走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)后期實(shí)踐研修工作落實(shí)到位的單位將按研修人數(shù)給予活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)各單位推薦的參評(píng)人員按評(píng)比等級(jí)給予獎(jiǎng)金鼓勵(lì)。此項(xiàng)工作將作為年終繼續(xù)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的重要評(píng)選依據(jù)。
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