有關(guān)小學生數(shù)學日記范文合集5篇
時間過得真快,一天又將結(jié)束了,一定會有值得記錄的想法吧,需要進行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。你所見過的日記應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的小學生數(shù)學日記5篇,希望能夠幫助到大家。
小學生數(shù)學日記 篇1
兩個月前,咱們學習了分數(shù)。分數(shù)有分子、分母和分數(shù)線,比如:----,3是分母,1是分子,中間一橫是分數(shù)線。3
生活中有很多地方都要用到分數(shù),比如我家有一本1250頁的字典,有24個英文字母開頭的部分,媽媽問我:每個字母的部分大概占整本書的幾分之幾?我想了一會兒,解題思路是1250除以24約等于501250除以50等于1250分之50約分為25分之1答:每個字母的部分大概占整本書的25分之1。媽媽獎勵了我
我還學會了比分數(shù)的大小,老師教了咱們口訣:分子相同比分母,分母小的分數(shù)越大;分母相同比分子,分子大的分數(shù)比較大。
老師還提醒咱們,寫分數(shù)時,一般先寫分數(shù)線,表示平均分的意思,再寫分母,最后寫分子。
小學生數(shù)學日記 篇2
今天早上,我看見爸爸五年級的數(shù)學放在桌子上。我翻開一看,4的倍數(shù)、6的倍數(shù),還有分母一樣的分數(shù)加減法……我都會做,五年級的數(shù)學也不過如此,我心花怒放、得意洋洋。
正在我得意的時候,有一道題把我難住了。7/8—5/6=?我苦思憫想,又用爸爸告訴我的方法去算,還是想不出來。爸爸又想告訴我答案,但我馬上說:“不要說,等我再想想……”我想啊想,想啊想……終于想出來了!7/8—5/6=1/24。因為24是8的倍數(shù),也是6的倍數(shù),24的7/8是21,24的5/6是20,21/24—20/24=1/24。
同學們,看來,只有堅持努力,不斷思考,才會成功。
小學生數(shù)學日記 篇3
我剛懂事的時候,媽媽不光教我識字,還指著盤中的蘋果讓我數(shù)數(shù),讓我知道什么是數(shù)字。進入小學一年級,老師教我用加減法來算數(shù),我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學是那么的有趣。
現(xiàn)在我進入四年級,不光發(fā)現(xiàn)數(shù)學有趣,還發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中還能解決許多問題呢?
有一天,爸爸的朋友李叔叔到我家來了,他說他想考考我,讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說:“今年我比我的兒子大33歲,5年后我的`年齡是我兒子的4倍,你能猜出我兒子今年幾歲嗎?”“您兒子今年是6歲。”我脫口而出。李叔叔驚訝的問我:“你是怎么算出來的呀?”我說:“根據(jù)您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍,可知5年后您的年齡比您兒子的大(4-1=3)倍,這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數(shù)差可求出5年后您兒子的年齡,從而可求出您兒子今年的年齡!崩钍迨迓犃诉B聲夸夸我聰明。
通過這次考驗,我明白了生活中有許多地方要用到數(shù)學,只要你用心去觀察,數(shù)學無處不在。
在現(xiàn)代社會的學習中,創(chuàng)建了許許多多的科目,如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是,我仍對數(shù)學情有獨鐘。
數(shù)學是由一些有趣的運算和奇妙的公式組成。我自從開始學習數(shù)學,便酷愛這奇妙的科目。它的魅力和學習它而得到的成就使我產(chǎn)生學習數(shù)學的動力。
記得小學一年級,我開始接受教育。最初,我只學習語文和數(shù)學。當初的語文雖然簡單至極,單以我當初的知識,也不能得到滿分。而數(shù)學,我大多數(shù)測驗都能的滿分。因此,老師向我投來贊許的目光,同學們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學習數(shù)學。
升上二年級,老師開始教授我奧林匹克數(shù)學的知識,我當初認為數(shù)學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度,它的奧妙,使我更想去攻破它。我經(jīng)過學習,終于解出了一道又一道難題,使我感受到成功的喜悅。
到了三年級,我對數(shù)學的喜愛和我努力學習,使我的數(shù)學已超出三年級的水平。這時,老師推薦我去參加市級比賽,我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數(shù)學中取得獎項。為此,我十分高興,我感受到數(shù)學給我?guī)淼臉s譽。
到了四年級,我仍參加比賽,我從沒在數(shù)學中遇到搓折。但是這一次,我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗,我并沒有灰心喪氣,而是更加努力學習。終于在五年級和六年級的競賽中再次登上領獎臺。
眨眼就到了初一,我到了優(yōu)秀的學校讀書。在這,我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學競賽。但我并沒有放棄,我主動去爭取,我的行動終于感動了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績。
數(shù)學已伴隨我七年的學習生活,它使我變的堅強,變的成熟。時間在流逝,我對數(shù)學的心永遠不變,我將來定要登上數(shù)學界的高峰,成為數(shù)學界的頂尖人物。
上學伊始就對數(shù)學情有獨鐘,而它帶給我的光環(huán)更增強了我學習它的動力,高考完我很現(xiàn)實的選擇了這門引以為豪的學科,就這樣我的人生有了它的密切相伴。
曾經(jīng),我會聽到“你怎么會學數(shù)學呢,除了買菜時體現(xiàn)一下還能用在什么地方?”聽完后最初也對自己的選擇懷疑,可思考后我認為自己是幸運的,對自己的選擇更加肯定更有信心了。
因為數(shù)學不僅和現(xiàn)實生活密切相關(guān)而且對我們的思維和習慣有重要影響:
一方面,數(shù)學在生活的各個領域都有涉及并起到積極推進作用。我們商品質(zhì)量檢測、各種數(shù)據(jù)分析要用統(tǒng)計,進行精確的預測要用到概率,作測量要用幾何,做優(yōu)化要用到最值等等所到之處都有數(shù)學的影子和貢獻。
另一方面,通過數(shù)學學習我們可以更敏銳地觀察,更條理地思維,更高效的完成任務,更理性的思考人生!
數(shù)學和我們每個人的生命息息相關(guān),而將這份關(guān)聯(lián)加強優(yōu)化是我們每個人所渴望期待的,也是我們作為數(shù)學教師所致力的方向和義不容辭的責任!
小學生數(shù)學日記 篇4
今天,我做作業(yè)時,碰到一道有趣的題目:“小李去釣魚,他釣到魚的條數(shù)是:6條無頭,9條無尾,8條一半,他釣了多少條魚?”我想了很久都想不出來,就動筆在本子上畫了畫。終于發(fā)現(xiàn):去掉“6”的頭,就剩下“0”;而去掉“9”的尾和“8”的一半,剩下的也還是“0”。發(fā)現(xiàn)了這個“秘密”,我高興極了,在本子上端端正正地寫下答案:0條數(shù)學中的樂趣可真多,我非常喜歡學數(shù)學。
小學生數(shù)學日記 篇5
今天,我們學習了線與角的知識,我認識了直角、銳角、鈍角、平角和周角;氐郊,媽媽問我:“你知道表中的時針和分針會組成那些角嗎?”我想了想,隨手拿起小鬧鐘說:“一點、兩點、十一點、十點是銳角,三點、九點是直角,四點、五點、七點、八點是鈍角,六點是平角,十二點是周角!眿寢屜蛭疑斐龃竽粗刚f:“嗯,真不錯!”我高興極了!心想:原來生活中處處都有數(shù)學,我一定要努力學好它!
【有關(guān)小學生數(shù)學日記范文合集5篇】相關(guān)文章:
有關(guān)小學生數(shù)學日記范文合集八篇01-28
有關(guān)小學生數(shù)學日記范文合集10篇01-09
有關(guān)小學生數(shù)學日記范文合集6篇01-27
有關(guān)小學生數(shù)學日記范文合集九篇01-24
有關(guān)小學生數(shù)學日記模板合集六篇01-03
有關(guān)小學生數(shù)學日記模板合集九篇01-21