優(yōu)秀班主任事跡材料15篇【經(jīng)典】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任事跡材料,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
xx,女,現(xiàn)年五十歲,專科學(xué)歷,小教高級教師。畢業(yè)于西安外國語學(xué)院職業(yè)專科學(xué)校。于1990年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有20年了,現(xiàn)任四年級的班主任。她是讓那桃李芬芳,幼苗健康成長的辛勤園丁。她以對教育事業(yè)的忠誠,以火熱的心、無盡的愛埋頭苦干,默默耕耘在教育的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、關(guān)愛的動人詩篇。
一、用愛從教、感動童心
教師只有對教育事業(yè)熱愛,才能全身心地投入到工作中;教師只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生,才能走進他們的心靈,才能和學(xué)生做朋友。
20xx年9月,她師范畢業(yè)后,再次走上了教育崗位,擔(dān)任常安中學(xué)初一年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子剛剛離家住在了學(xué)校,飲食、起居、學(xué)習(xí)等有著諸多不便,她就像母親一樣呵護著全班五十多個孩子。記得有一次,一個學(xué)生晚上十一點多肚子疼得厲害,她得知后,帶著孩子到了衛(wèi)生院,找醫(yī)生治療。事后,孩子的家長感動得對她說:我家的孩子真是遇上了好老師,我們做家長的特別放心!索老師,真是讓您費心了。謝謝您!還有一次:一個小女孩病了,索老師帶她買了藥,可是那孩子說:“我從來沒吃過藥,因為每次吃藥都咽不下去。”于是,索老師就一步一步教那小女孩怎樣漱口、怎樣往嘴里放藥、怎樣喝水乃至下咽說來也怪,十幾年沒有學(xué)會吃藥,跟著索老師卻學(xué)會了吃藥。小女孩的母親得知后也很感動。
有孩子沒錢了,索老師就慷慨解囊。相處一個月后,全班學(xué)生已經(jīng)覺得離不開她了。從課堂上每個孩子微微的笑臉、積極的參與、自信的神情中均可看出他們對索老師的喜愛和信任。
二、為人師表、樹立榜樣
人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模”。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對學(xué)生的影響極大,班主任的影響尤其重要。作為班主任的她,處處為人師表,使學(xué)生從她的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,她自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,她會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,學(xué)生也會自然地用禮貌用語來回答她。基于工作深入細(xì)微,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的.行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。所帶的班級曾多次被評為河口中心校“優(yōu)秀班集體”。
三、結(jié)合實際、創(chuàng)特色班級
她在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)、班徽。創(chuàng)編了班歌。創(chuàng)建班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生會更加積極。“好人好事欄”,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。
四、潛心教育、轉(zhuǎn)變差生
后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,索老師總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們,跟他們說心里話。并采取“一對一”“結(jié)對子”等方式組織優(yōu)等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:楊萬財是個調(diào)皮的學(xué)生,二年級從不寫作業(yè)。要想改變他,打罵是行不通的,自己感悟是關(guān)鍵。索老師常常利用課間與其談心,還常常家訪了解楊萬財在家的表現(xiàn)以及家庭情況,久而久之,該生感受到了索老師的“愛”,漸漸地淘氣少了,作業(yè)做得多了,作業(yè)本上的對勾也多了,學(xué)習(xí)成績在不斷提高,行為習(xí)慣也日趨良好。
五、潛心鉆研、創(chuàng)新實踐
“積學(xué)以儲寶,酌理以富才”為了更好的勝任班主任這項工作。多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自己。工作之余,還從各種書籍諸如《錯誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志中吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌,她所帶的班級中曾多次榮獲先進班集體稱號,現(xiàn)在所帶班級是全校人數(shù)最多、基礎(chǔ)最差的班級,經(jīng)xx老師的精心管理,班級變化很大,一學(xué)年的班級量化考核總分第一,被評為東曲中心校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
她就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,她會在自己的不斷努力與探索下,工作會越做越出色!
優(yōu)秀班主任事跡材料2
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
為做好學(xué)生的思想工作,我主要從兩方面入手,一是開好每個星期一上午的班會課,班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié),并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。
開班會不一定要在班會課上,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),學(xué)風(fēng)的'不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個性和因材施教。學(xué)生來自各個不同的初級中學(xué),有著各不相同的家庭背景,懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學(xué)生的個性,做到因材施教,以至達到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天,做好一個班主任,首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難,只有這樣,才能走進學(xué)生當(dāng)中,融入學(xué)生心里。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 。
我一直擔(dān)任高中班主任,在班級管理中,主要從以下幾個方面開展工作:
1、考慮到高中學(xué)生正直青春期,是世界觀,人生觀發(fā)展變化的重要階段,同時課程的設(shè)置增多,知識點的復(fù)雜、難度加深,也面臨著的高考這一實際問題。這時候,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀,有著極其重要的引導(dǎo)作用,不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化,甚至迷惘,對前途失去信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,我作為班主任就及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、在全班同學(xué)、全體任課教師的共同努力下,班級建設(shè)成績斐然,碩果累累。
軍訓(xùn)會操優(yōu)秀獎、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運動會“突出貢獻獎”、精神文明獎、廣播操比賽三等獎、班標(biāo)比賽第一名、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎等等。更為可喜的是,在期中考試中,我班朱xx四位同學(xué)名列年級前四名,其中,朱xx同學(xué)分別取得了751、712的高分,在同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。全班總平均分年級第一。
優(yōu)秀班主任事跡材料3
作為一名班主任,既要教書又要育人,讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時,更重要的是讓學(xué)生懂得做人的道理。我們需要用心靈和一群學(xué)生打交道,面對的是充滿活力、性格迥然不同的學(xué)生,我們需要因材施教,將心比心。教育的工作,就是以人格影響人格,以智慧啟迪智慧。在經(jīng)歷的過程中,酸甜苦辣,五味雜陳。一路走來,讓自己在教育管理中反思,在反思中改進,在改進中成長。下面我從“愛心”、“細(xì)致”、“嚴(yán)格”三個方面談?wù)勎业男牡茫?/p>
一、關(guān)愛每一位學(xué)生。
班主任要善于接近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生真正感受到老師對他們的“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。平等對待每一位學(xué)生,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵有進步的同學(xué)。
二、細(xì)處著手,工作更上一層樓
(1)細(xì)致了解觀察學(xué)生
及時全面地了解學(xué)生,平時就要注意觀察學(xué)生的變化。剛開始接手高二12班,班上的學(xué)生我不熟悉,學(xué)期開始,我利用班會和課余時間與學(xué)生多溝通,讓他們談自己的興趣愛好,學(xué)習(xí)上、生活中的困惑。幾周以后,大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好我基本了解了,有了學(xué)生的信賴作為前提,開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。
(2)嚴(yán)格實行量化管理制度
對學(xué)生進行了較為詳細(xì)的了解之后,選拔一批得力班干部。班級實行值日班干制,值日班干負(fù)責(zé)登記當(dāng)天同學(xué)的表現(xiàn)。比如,輪到值日的同學(xué),是否按時按質(zhì)量完成清潔任務(wù),是否有遲到的同學(xué)、不穿校服的同學(xué)。對于違紀(jì)同學(xué),及時進行教育。我對每個同學(xué)的.態(tài)度是一樣的,不管成績好的,還是成績落后的,一碗水端平,都是按學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行。這樣學(xué)生就心理平衡了,覺得班主任沒有偏心某一個同學(xué),他們心服口服。有明確的規(guī)章制度,工作起來就有秩序很多。
(3)分工到位,落實明細(xì)
1、衛(wèi)生方面,我班衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指完成效率高;“凈”是干凈的“凈”;“齊”是整整齊齊。為了讓教室、宿舍的衛(wèi)生達標(biāo),我把值日分工成各大板塊,具體到打掃教室、打掃樓梯走廊、倒垃圾、擦黑板、宿舍舍長具體安排值日等等,每組設(shè)有組長,組長每天負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督。每周三的勞動課,我都到宿舍檢查衛(wèi)生,做得好的宿舍,給予表揚;做得不好的,及時整改。
2、紀(jì)律方面,理科類的男生特別多,活潑好動。我要求同學(xué)們要做到“靜”,這里的“靜”是安靜、靜下心來,只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。宿舍休息時間到了,舍長提醒大家馬上安靜下來,只有保證良好的休息環(huán)境,第二天才有精神學(xué)習(xí)。同時要求大家做到“齊”。這里的“齊”,是齊心協(xié)力。一個班是一個整體,每位同學(xué)都需要為班集體貢獻力量。
三、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣
班上有幾個學(xué)生總是拖拖拉拉,上課鈴聲響了,他們還未回到教室,嚴(yán)重影響上課的質(zhì)量。對于這樣的現(xiàn)象,我對遲到的同學(xué)進行教育,讓他們明白遲到不僅是個人的事情,而且會影響其他同學(xué),他們意識到自己的不足,逐漸改正自己的不良行為。
早晚讀的精神面貌,體現(xiàn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個學(xué)期年級開展“最美讀書班級”評選,我發(fā)現(xiàn)我班的一些同學(xué)的嗓門比較大,我抓住這個契機,讓他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢,帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲早晚讀,做個好榜樣,其他同學(xué)在他們的感染下,都滿懷激情,斗志昂揚,我班多次拿到了“最美讀書班級”稱號。漸漸地,早晚讀的氣氛保持良好。
承載著學(xué)生的成長點滴,寄予著我對學(xué)生的無限期望,學(xué)生的一次次反思成長,以其勤奮之心摸索成長道路,以其堅持之心迎接新的挑戰(zhàn),不僅提高了自身的自律自覺性,也促使班級不斷地成長進步。總而言之,我覺得在班級管理中需要用“愛心”去感化學(xué)生,用“細(xì)致”去觀察學(xué)生,用“嚴(yán)格”要求學(xué)生。當(dāng)然,對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,愛而有方”,這樣才會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
優(yōu)秀班主任事跡材料4
小明,xx區(qū)xx小學(xué)班主任。她真心和學(xué)生家長交朋友,以家校協(xié)同努力,不讓一個孩子落單,贏得了家長的敬重與感激。她以仁愛之心引領(lǐng)學(xué)生自信快樂地成長,對留守孩子因人施策、個性化輔導(dǎo),創(chuàng)造了不少“丑小鴨”逆襲的故事。
她善于抓住教育契機,智慧地開展教育活動,通過填寫心事小卡片,聆聽特殊家庭學(xué)生的心聲;通過開辟“空中讀書吧”,彌補農(nóng)村孩子的閱讀短板;通過給疫情第一線醫(yī)護人員寫封信,培育學(xué)生的愛國情懷。三十春秋對夢想的堅守,她在無數(shù)農(nóng)家娃的心靈里播種一顆顆希望的種子,綻放成滿野爛漫的.春天;三尺講臺對信念的堅守,在xx最東部的農(nóng)村小學(xué),她為孩子們點燃希望,做學(xué)生夢想的守護者。
優(yōu)秀班主任事跡材料5
脫下綠色的軍裝,放下手中的鋼槍,攜著一身浩然正氣,走向三尺講臺。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲,傾灑在校園的綠蔭場上。
參加工作十四年來,擔(dān)任體育教師20xx年,把一個軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總莘莘學(xué)子的身上,要求達到作風(fēng)頑強,紀(jì)律嚴(yán)明,素質(zhì)過硬,品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運動生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生。
體育工作是我人生中的第二個驛站,也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中,我堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。在備課中我合理的安排教材,從基本體操、走跑、投擲技巧、球類游戲、對抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識等,使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng),安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力,技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材。學(xué)生經(jīng)常問我“姜老師今天的體育課上什么”這說明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。我也積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也激發(fā)了我的工作熱情。
陽光體育,全民健身,每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的加入到“校園方程式”活動中來。增強體質(zhì)的同時,開發(fā)智力、培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。
花開總有蜜蜂來。取得成績后,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗推廣。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù),并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實踐。同時積極參加縣進修校組織的各項體育培訓(xùn)活動、競賽活動,渴求知識的填補和給予。并在長嶺縣XX年體育教師器械體操競賽中榮獲個人全能二等獎的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職,得到教師和同學(xué)的贊揚,并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。
這些還不是理想中的小學(xué)體育,在今后的體育教學(xué)中,注重特長培養(yǎng)、培養(yǎng)特長,為中國的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習(xí),多元操作,科學(xué)鍛煉。使每個學(xué)生都有健康的'身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧,柔韌的耐力,為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!
關(guān)于優(yōu)秀班主任主要事跡材料四
我叫劉,女,生于19xx年,1988年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。20xx年9月以來,我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。
優(yōu)秀班主任事跡材料6
教育是一項最美的事業(yè),而班主任工作則是有辛苦、有幸福,更多的是能調(diào)動人工作的激情和熱情。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級的數(shù)學(xué)及班主任工作。在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,關(guān)愛學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生健康成長,自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生,班級教育教學(xué)管理成績突出。我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,教學(xué)成績一直位于全鎮(zhèn)前列。近年來,我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號,所擔(dān)任的班級多次被評為先進班集體。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、用愛去感化學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,這正是作為班主任的職責(zé)所在。如:我班劉敬鵬同學(xué),上課亂動、買零食……其他老師拿他無可奈何,一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,不可救藥!”我便關(guān)注起這位學(xué)生,原來他父親早逝,母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),他跟隨叔叔生活,根本無人管理他的學(xué)習(xí)。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。我仍然沒有放棄,始終胸懷一顆“愛心”去感動他,把他的座位調(diào)到第一位,上課留心觀察他,并喊他回答問題,下課找他談心,經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí),做一個誠實,守信、正直的`人。經(jīng)過對他一年的教育,這孩子的成績比原來進步了,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,放假前一天他獨自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議,這就驗證了與我平時的循循誘導(dǎo),孜孜教誨有關(guān),正是我這顆慈母般的“愛心”感動
著他,鼓舞著他,使他從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤,并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,首先我自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,我只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,我會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細(xì)微,我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”。
三、結(jié)合實際,創(chuàng)建有特色班級
我從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ郑葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的
學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽、劉曉寧、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,我從以下三個方面著手:1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們把我當(dāng)成無話不說的好朋友,以前的缺點也隨之給改掉了,這樣一來這幾位調(diào)皮學(xué)生的進步,整個班級也都進步了。同時我?guī)У臄?shù)學(xué)課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績。
五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
多年來,我能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,我不是一味地報憂,大多時候我會把學(xué)生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時,我從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。我對家長的一些做法表示理解,同時加強指導(dǎo)。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生
意,而對他疏于管教。布保瑞同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來我找到了他的母親,進行了長時間的談話,那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。
這一年,我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好!最后,我引用一位老師的一句話:“一年前,我在埋怨自己的渺小和平凡。可是現(xiàn)在,正是由于孩子們的可愛,我才能甘于清貧、樂于奉獻,才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”
優(yōu)秀班主任事跡材料7
工作以來,我一直勤勤懇懇,全身心投入到教育教學(xué)工作中,在教育教學(xué),輔導(dǎo)學(xué)生中取得了一定的成績,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的認(rèn)可,默默無聞、潤物無聲是我的精神追求。
堅定信念
自參加工作,我一直跟隨身邊優(yōu)秀的老師、班主任學(xué)習(xí),我深知肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),積極參加有關(guān)的培訓(xùn)來不斷充實自己,用滿腔熱情和教育教學(xué)智慧從事教學(xué)事業(yè),用自己的人格魅力和學(xué)識影響教育學(xué)生。我用有一說一,實事求是的精神和做法,感染學(xué)生,讓他們懂得真誠、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的,老師要帶頭做到,“其身正,不令而行”學(xué)生從其影響中,不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問,也能學(xué)會怎樣做人,做怎樣的人。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
教學(xué)是老師事業(yè)的根基,課前精心備課,課堂教學(xué)中,力爭做到思路清晰,講解清楚,課后不斷反思總結(jié)。對于不同層次的學(xué)生,多一些耐心,多一些指導(dǎo),成績優(yōu)等生多一些難題思考,課上激發(fā)他們的思維,鼓勵他們走上講臺來講題,對于成績稍落后的學(xué)生,幫助其建立班級學(xué)習(xí)小組,在同學(xué)之間養(yǎng)成互助的習(xí)慣,老師也適時提供幫助,以促使其對學(xué)習(xí)的信心,使學(xué)生的成績有很大提升。
另外我還積極參加骨干教師培訓(xùn),撰寫論文,研究教具制作,參加微課比賽等等,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,以能更勝任教師這份工作。
以愛育人
作為班主任,教育不僅是傳授知識和培養(yǎng)能力,更要塑造學(xué)生完美的人格,我始終把自己和學(xué)生放在平等的位置,讓學(xué)生時刻感受到老師的關(guān)愛,以一顆仁愛之心,平等地對待每一個學(xué)生。每次新帶一批學(xué)生,我都用愛領(lǐng)航,開啟他們的追夢之旅,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,組織豐富的班級活動,為學(xué)生搭建舞臺,施展才華,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷,學(xué)會愛自己、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛奮斗,爭做有為少年。在學(xué)校,關(guān)注孩子的心理,營造寬松和諧的成長氛圍,尊重每個學(xué)生的個性差異,以平和的'態(tài)度,寬容的心境去包容每一個孩子。校外,經(jīng)常與家長聯(lián)系,家校合作,共同培養(yǎng)。
在我所帶領(lǐng)的班級,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌發(fā)生了嶄新的變化,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真程度提高、學(xué)生對于集體的歸宿感增強、個人目標(biāo)明確,能夠主動進行學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃,整個班集體呈現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌,學(xué)習(xí)成績在年級名列前茅,同時學(xué)生全面發(fā)展,能夠積極參加教育局和學(xué)校組織的各種活動,陳某某同學(xué)獲得無錫市優(yōu)秀學(xué)生干部,成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的楷模;班級多位同學(xué)在校級各項比賽中獲獎;在校運動會開幕式風(fēng)采比賽中,學(xué)生自己設(shè)計,購買道具,排練,獲得最佳創(chuàng)意獎;多次獲得校優(yōu)秀班集體。希望他們在未來成長的道路上能夠勇往直前、乘風(fēng)破浪。
班主任工作是一場春風(fēng)化雨,潤物無聲,在學(xué)生心中播下種子,用愛澆灌,靜待花開!我也將繼續(xù)努力,力爭做的更好。
優(yōu)秀班主任事跡材料8
xxx,20xx年9月參加工作,從教于xx區(qū)第六小學(xué),現(xiàn)擔(dān)任三年級語文教學(xué)和班主任工作,工作中被評為優(yōu)秀教師和先進工作者。工作以來,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,忠誠人民的教育事業(yè),以身作則,愛崗敬業(yè)。力求在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,她以自己的行動踐行著一個教師的職責(zé),她以自己的工作實績贏得了學(xué)生、家長以及學(xué)校的信任和肯定。
一、努力學(xué)習(xí),苦練教學(xué)基本功
作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是教會學(xué)生做人,而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛是一座橋梁,更是一種無言的承諾。
李老師把人生的坐標(biāo)定在了為教獻身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷學(xué)習(xí),堅持閱讀中關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)前輩教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,深入研究教育教學(xué)理論,努力做一名高品位的合格的.人民教師。
二、鉆研教學(xué),落實課堂勇創(chuàng)新
李老師深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有較為先進的教育思想,就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到中清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品,并在領(lǐng)導(dǎo)備課活動中不斷成長。
課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,大膽的探索激發(fā)學(xué)生興趣的方法,積極參與教學(xué)的研究,并在實踐中使理論得到不斷修正。
三、教書育人,甘為教育獻青春
荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在李老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑”。始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。幫助孩子正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認(rèn)識到:學(xué)校無小事,育人需精心。
一份春華,一份秋實,在教書有人的道路上,xxx老師付出的是汗水,然而收獲的卻是一份沉甸甸的果實。
優(yōu)秀班主任事跡材料9
何__,女,漢族,本科學(xué)歷,昌寧縣幼兒園二級教師,現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任,從教十五年來,她如同一棵大樹,把根深深地扎在幼兒教育的土壤里,用那茂密的枝葉呵護、愛撫著一撥又一撥小寶貝,培養(yǎng)了一批又一批健康、陽光的幼兒。她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),全面學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,認(rèn)真解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課,用孩子們喜歡的方式進行教學(xué),不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,及時反思每次活動的得與失,找出存在的問題。在帶班的過程中,做到敬業(yè)在本質(zhì),奉獻在崗位,始終把孩子放在第一位,跟隨孩子的腳步,支持、觀察孩子,和孩子們共同成長。她熱愛幼教工作,把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做,始終堅持“對孩子有愛心,讓孩子在幼兒園開心,對家長熱心,讓家長對老師放心”的理念,立足崗位、恪盡職守,時時處處以工作大局為重,認(rèn)真履行班主任職責(zé),圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間,針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點,從穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,組織幼兒一日游戲教學(xué)活動,充分運用各種游戲,隨機組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動,聆聽妙趣橫生的故事,為升入中班打下了堅實的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間,她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計劃,抓住教學(xué)重點,根據(jù)中大班幼兒的興趣點以及幼小銜接主題活動的開展進度來調(diào)整變化操作材料的投放,在觀察中了解孩子、生成活動,因材施教,注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活,順利的過渡到小學(xué)生的角色做了充分的準(zhǔn)備。古人云:師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中,從不計較個人得失,以身作則,做好本職工作的`同時,指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長,在與家長的溝通、合作中,懂得換位思考,為了孩子共同努力,所帶班級具有積極上進的班風(fēng),得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”,昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。蘇霍姆林斯基說:熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來,她會繼續(xù)努力,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛,滋潤孩子的心靈;用鼓勵的擁抱,陪伴孩子的成長;用溫潤的雨露,灑向孩子的心田。
優(yōu)秀班主任教師個人主要事跡材料(精選7篇)景__,達拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三12班班主任,自參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己,團結(jié)同事。所帶班級成績突出,特別是近六年來,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出,被評為旗級先進班集體。
一、以身作則,身教大于言教
要想管理好班級,班主任首先要樹立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力,孩子們起的比較遲,來到班級時間已經(jīng)不多,做值日就會耽誤做題,這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生,一個衛(wèi)生都搞不好的班級,在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求,每天送完自己孩子上學(xué),我必定先來到班級看一看,觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選題,這樣在授課過程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”,其實我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。從教18年來,我一直是這么做的,人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點,就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),去利用,教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候,要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對,都說師生不是天生的敵人,但是你每天說他的不是和不足,這個不論是誰,恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一門藝術(shù),因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點,研究人才能更好的走進人,才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定,沒有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計,所以實施起來都比較容易遵守,精細(xì)化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施,值日表制定時必須值日項目詳細(xì)到個人,班級座位實行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結(jié)。
四、團結(jié)各科老師,搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動地與各科教師溝通,主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進師生情誼,因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍,幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育,班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動,得到了家長的大力支持和參與,意義很大,對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動,高二的成人禮活動,高三的百天宣誓活動,舉辦的都很成功,對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下,屆所帶高三15班高考一本生27名,二本生24名,本科升學(xué)率100%。屆所帶高三12班高考一本生41名,二本生26人,本科升學(xué)率100%,并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”,本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長,吾將上下而求索,帶著對孩子滿滿的愛,在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
優(yōu)秀班主任事跡材料10
徐立懷,男,現(xiàn)年32歲,現(xiàn)為我校九年級(2)班班主任,兼這個班的理化教學(xué)。從20xx年來到王千寺鎮(zhèn)中學(xué)以來,一直擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作,在這期間,他的工作態(tài)度認(rèn)真、積極,為我校樹立了良好的榜樣。教育教學(xué)成績顯著,在20xx年中考中,徐立懷老師所帶的班級中,54人參加中考,考取一種公費生18人。他的工作深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生的好評。他先后被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任” “縣級模范教師”“學(xué)科帶頭人”等榮譽稱號。主持市級課題《新課程改革與物理教學(xué)設(shè)計》。
一、在班主任工作中,能夠做到細(xì)致入微,勤字為先。
我們學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生們的家長,學(xué)校的各項工作離不開班主任的付出,在每年的百分考評中,他的班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)綜合考評樣樣第一,成績的取得時他辛勤付出的結(jié)果,在每天的日常管理中,處處都能看到他的身影,早操他和同學(xué)們一起出操,自習(xí)課和同學(xué)們一起在教室,晚上也是同學(xué)們都休息了以后他才離開宿舍樓。從早操到一日三餐,再到午休晚休,他都堅持和學(xué)生在一起,能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題。在每次考試后,他都認(rèn)真總結(jié),分析每個同學(xué)的成績名次,是進步還是后退,然后找每一個同學(xué)分析試卷。
二、以愛心真誠的對待同學(xué)們。
在我們學(xué)校里,留守孩子特別多,父母外出打工,孩子跟著爺爺奶奶,這一部分同學(xué)往往因為缺乏愛而出現(xiàn)問題,初中階段的同學(xué)們正處于青少年時期,身體心理都有了較大發(fā)展,而農(nóng)村的家長往往缺乏這方面的認(rèn)識,不注重與孩子進行心理上的交流,徐立懷老師在班級工作中,對待留守少年、問題少年都有其獨到的工作方法,他所帶領(lǐng)的班級,班級凝聚力很強。有一次,他班上的一個同學(xué)生病了,早飯未吃,他得知后立即在自己宿舍給那位同學(xué)做了飯。
三、定期召開主題班會、家長會
每兩周一次的主題班會按時召開,在每個第一周周日第一節(jié)晚自習(xí)時,是徐老師的班級召開主題班會的時間。以今年為例,迄今為止,已經(jīng)召開了“九年級,我要這樣走過”“感恩的心”“輕松減壓,自主前行”“我努力,我能行”四次主題班會,同學(xué)們反響都不錯。這項活動為確立良好的班風(fēng)打下了堅實的基礎(chǔ)。為同學(xué)們相互交流提供了一個平臺。
在今年擔(dān)任九年級班主任以來,已經(jīng)召開了兩次家長會。在第一次的開學(xué)初家長會上,給同學(xué)們強調(diào)九年級與七八年級的不同之處,學(xué)業(yè)的重要性,面臨升學(xué)的壓力應(yīng)該怎么辦。在學(xué)生們學(xué)生面臨升學(xué)壓力,家長關(guān)注學(xué)生的升學(xué)情況,學(xué)生心理在這種情況下,極易出現(xiàn)問題。前幾天,又結(jié)合最近的測試成績與學(xué)生的在校表現(xiàn)又召開了第二次家長會。在會上,把每個學(xué)生在學(xué)校的良好表現(xiàn)與進步給每個家長做了詳細(xì)匯報,有的同學(xué)的不足與需要改進的地方委婉地提出了希望,收到了良好效果。
四、與同學(xué)們的關(guān)系融洽和諧
他的.科學(xué)民主的管理班級方法,值得我們大家借鑒學(xué)習(xí)。徐立懷老師的業(yè)余愛好非常廣泛,這為他和同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。在操場上,常看到他和同學(xué)們打籃球、乒乓球的情形。始終堅持把“要想管理好班級,先與學(xué)生建立朋友關(guān)系。用自己的人格魅力去吸引同學(xué)們、打動同學(xué)們。”作為自己管理班級的信條。他始終堅信,每個學(xué)生都是非常優(yōu)秀的。學(xué)生們都很敬佩這樣的老師,愿意和他親近。
五、能夠在工作中以身作則
在制定的班規(guī)中,老師和同學(xué)們同遵守,“其身正,不令則行:其身不正,雖令不行。”班主任處處成為學(xué)生的榜樣,對學(xué)生起到了潛移默化的影響。學(xué)生們能夠感覺到,老師都這樣做了,我們有什么理由不去好好做呢?也拉近了師生之間的距離。
他能在工作中嚴(yán)格要求自己,在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值,他的工作成績已經(jīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生及社會的認(rèn)可,他的工作態(tài)度已成為我校師生的榜樣。
優(yōu)秀班主任事跡材料11
盛夏時光,遇見美好
云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長。
xxx老師,1999年畢業(yè)于xxxxx師范學(xué)校,后自考xxx師范大學(xué)專科,函授xx大學(xué)本科。中教一級教師,旗區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手“、“骨干教師”,多次榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,校級優(yōu)秀教師、校級優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、學(xué)生最喜愛的教師等稱號。自1999年9月參加工作以來,一直擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作,班主任年限22年。
行動是無聲的命令,身教是執(zhí)行的榜樣。
xxx老師最大的特點就是踏踏實實工作,日日夜夜,披星戴月的她熱愛自己的工作,熱愛她的學(xué)生。
一、專注作文教學(xué)二十年,堅持進行研究性閱讀。
把一件簡單的事情做好就是不簡單。白老師基于對寫作的熱愛,潛心研究作文教學(xué)二十余年。她的作文課重在寫中的提升和寫后的欣賞,可以最大限度激發(fā)學(xué)生寫作積極性,拓寬創(chuàng)作思維,開發(fā)創(chuàng)作潛能。打造精品作文要比常態(tài)批改辛苦繁雜得多,需要有極強的文字審美能力和語言感知能力,在她的帶領(lǐng)下,班里的孩子們都喜歡上了寫作文,改作文。學(xué)生寫作能力迅速提高,在各類考試和競賽中取得優(yōu)異的成績。二十年來,她整理編輯學(xué)生作文集近四十本,200多萬字!
在閱讀教學(xué)方面,白老師把初中三年語文課本中所有的素養(yǎng)訓(xùn)練點進行分類整理,糅合成板塊體系,依據(jù)課標(biāo)要求逐層必分梯度培養(yǎng)學(xué)生語文能力,提升核心素養(yǎng)。
二、深知家校協(xié)同育人的重要性,把家校攜手共育工作做細(xì)做實做出特色。
xxx老師自帶班以來,對班級里每個孩子的家庭負(fù)責(zé),與家長勤溝通,善合作,共發(fā)力,逐漸形成了自己獨特的帶班風(fēng)格。因為和家長有效合作,她的班主任工作最大程度地得到了家長們的全力支持,班主任、家長、教師、學(xué)生就像處在一個大家庭中,和諧和睦的文化氛圍為教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強有力的精神支撐。
她借助“家長學(xué)堂”、“家風(fēng)家訓(xùn)大講堂”、“親子共讀名著”、“家委周期會”、“志愿者服務(wù)團隊”等多途徑多方法,把優(yōu)秀家長凝聚起來,在班級管理中發(fā)光發(fā)熱,積極培養(yǎng)“優(yōu)秀家長”,從而提高家校合作意識,積極主動配合學(xué)校和班級教育教學(xué)工作。
她通過“體驗式擔(dān)責(zé)”——特殊的角色互換活動讓家長可隨時隨地申請進入教育現(xiàn)場或者依據(jù)家長得空時間安排家長深入學(xué)生在校生活當(dāng)中。加強彼此理解,學(xué)會互相體諒,建立互信關(guān)系,形成認(rèn)知、信念、行動均一致的教育共同體。
三、關(guān)愛學(xué)生是不由自主的師愛。
教師工作一半風(fēng)塵仆仆,一半星辰大海,也許及瑣碎,卻浸滿美好溫暖,期待詩和遠(yuǎn)方。
xxx老師現(xiàn)所帶的.105班,是一個非常特殊的班級。班里有個自控力不太好的孩子,一次因為情緒激動和同學(xué)撕打在教室里。白老師緊緊拉住孩子的手,使出全身力氣擁抱著孩子,那一次,班里所有的孩子們心中埋下了一種信念:只要老白在,什么事他們都不怕了。她的言談舉止中,始終透露出一種從容。
還有一個男孩,和家里鬧得水火不融,傷心著急又無奈,白老師一直默默關(guān)愛這孩子。給他寫小紙條,經(jīng)常表揚鼓勵。現(xiàn)在,這孩子學(xué)習(xí)在不斷進步,變得陽光了,自信了,也快樂了。她用會笑的眼睛,保護著小小的孩子們眼中獨有的,會發(fā)光的小星星;她用會笑的眼睛,在孩子們清澈的”窗口”里,映照出這個世界最初的模樣,在他們幼小的心靈里,播種下未來人生的第一個夢想。白老師給他的所有獎勵,整整齊齊干干凈凈放在一個玻璃罐子里,說那是他最大的財富。
她從容的面對每一個未加修飾的孩子,去迎接一個個麻煩與挑戰(zhàn),深得孩子的尊敬和喜歡。
四、做好三年階梯式學(xué)生成長規(guī)劃,為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
“君不見長松臥壑困風(fēng)雪,時來屹立扶明堂”
白老師的接班慣例,第一件事就是依據(jù)班級學(xué)生情況,制定學(xué)生三年成長規(guī)劃。現(xiàn)在所帶的105班,她以“君子文化”為班級管理的核心理念,制定了第一階段“君子當(dāng)務(wù)本”、“君子當(dāng)博學(xué)”,第二階段“君子當(dāng)雅正”、“君子當(dāng)和合”,第三階段“君子當(dāng)遠(yuǎn)志”三年成長規(guī)劃,從習(xí)慣、品性、情趣、志向幾個方面做了階梯式規(guī)劃,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
經(jīng)過腳踏實地的勤奮努力,現(xiàn)在的105班在常規(guī)方面進步巨大,每周都得“流動紅旗”,20xx年6月份被評為“xxx區(qū)溫馨教室”。在學(xué)習(xí)方面穩(wěn)中有進,家校合作也呈現(xiàn)非常好的態(tài)勢。
優(yōu)秀班主任事跡材料12
烏雅恒,蒙古族,鄂爾多斯市蒙古族中學(xué)蒙語教師。自20xx年參加工作以來,始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,為教育事業(yè)無私奉獻八年。工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān),自擔(dān)任班主任以來勤勤懇懇、教導(dǎo)有方,她深知“種花容易樹人難”,在傳道授業(yè)解惑的同時,以德育人,重視全面提升學(xué)生的素質(zhì),是學(xué)生們的良師益友;業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求上進,教育教學(xué)成績一向顯著,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀班主任。
扎實教學(xué),全面提升個人素養(yǎng)
作為一名一線教師,教學(xué)任務(wù)重但她從未有過絲毫懈怠,備課不僅備教材,而且能根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇最佳的教學(xué)方法,及時反思教學(xué)效果,每一次授課都積極做出調(diào)整,求真務(wù)實,不斷探索,教學(xué)成績在三年聯(lián)考和中考中名列前茅。
烏雅恒深知“德高為師,身正為范”,教師不僅要具備完善的專業(yè)知識素養(yǎng),更需要具備職業(yè)道德素養(yǎng),以自身的人格力量感染學(xué)生。從走上三尺講臺那天起,她處處以一名合格的人民教師來要求自己,為自己提出全面提升個人素養(yǎng)的'要求。在蒙語文教學(xué)中,她通過蒙漢對照,不斷探索蒙語文教學(xué)的有效途徑,關(guān)注其他學(xué)校的蒙語教學(xué),不斷充實自身專業(yè)知識。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中她十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,熱愛學(xué)生、熱愛集體,將高尚的教師道德品質(zhì)擺在第一位,以積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做服務(wù)。
全心投入,爭創(chuàng)輝煌成績
她在教育教學(xué)和班主任工作中,注重實踐探索,挖掘課堂教學(xué)新模式。全心投入、研桑心計,取得了一個又一個驕人的成績。
她利用假期不斷學(xué)習(xí)新課程理念,參加了國培、自治區(qū)蒙古語授課中學(xué)文科骨干教師高級培訓(xùn)班,并取得了良好的成績。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)青年教師基本功暨初中蒙語文同課異構(gòu)大賽和鄂爾多斯市教學(xué)能手等教學(xué)比賽,榮獲市級、區(qū)級青年教師基本功大賽一等獎以及鄂爾多斯市初中蒙語文教學(xué)能手的榮譽稱號。在教學(xué)過程中她積極參加多種課題,并在內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《加強蒙古語語感教學(xué)的實驗研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語文知識教學(xué)與能力教學(xué)關(guān)系》,在《基礎(chǔ)教育各學(xué)段課程銜接研究:小學(xué)初中語文銜接》課題中負(fù)責(zé)編寫了七年級蒙語文學(xué)案。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學(xué)中國人。
寬嚴(yán)并濟,用愛管理班級
八年教學(xué)中,擔(dān)任初中班主任六年,她時刻關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。她以愛為班級管理的基礎(chǔ),以紀(jì)律嚴(yán)明為班級管理的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)慈相濟、民主公正,不以成績定好壞,平等對待每一個學(xué)生,建立了班集體正常秩序,培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識。
她全身心投入班級管理,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合學(xué)生特點的班級管理方法,取得了優(yōu)異的成績。在班級管理中,她堅持以人為本,注重在實踐中求創(chuàng)新,讓班級成員共同參與,實行量化管理。對于后進生,她采取“不拋棄、不放棄”的方法,一次又一次的開導(dǎo)、教育。她剛剛帶出的95班三年來在學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、團結(jié)友愛等各方面一直都是本校初中年級的榜樣,并獲得“先進班級”的光榮稱號。95班是一個十分友愛、團結(jié)、追求上進的集體,但她最為驕傲的卻不是這些,而是她的學(xué)生懂得感恩,她為此十分自豪。實踐使她體會到:愛是教育的出發(fā)點,是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。在真正愛的教育中孩子們才會快樂,才會真心的努力,并學(xué)會愛他人,學(xué)會感恩。
成績屬于過去,工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,烏雅恒同志將繼續(xù)堅定信念,腳踏實地、追求卓越,實現(xiàn)自己的人生價值和職業(yè)貢獻,永遠(yuǎn)做一個教育教學(xué)的探索者,學(xué)生的服務(wù)者、引導(dǎo)者,永遠(yuǎn)承載他們的快樂。
優(yōu)秀班主任事跡材料13
xx老師,中共黨員,現(xiàn)任x旗第九小學(xué)四年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從20xx年至今堅守在教學(xué)第一線,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、責(zé)任心事業(yè)心強,盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)。多年來,他深深地感受到作為一位老師在教學(xué)教研路上的酸甜與苦辣,深深地感受到辛勤耕耘帶來的快樂,每當(dāng)看到自己昔日的學(xué)生,心中總會涌起一股股強烈的成就感。
一、以愛為橋,傾心教育園地
班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟,才可贏得學(xué)生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的'同時育人。嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,同時用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使他深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。
他喜歡優(yōu)生,但更關(guān)心潛能生,對于暫時的潛能生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得:潛能生的自尊心是非常脆弱的。對他們,他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛潛能生的同時,他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。
二、潛心鉆研,提高業(yè)務(wù)能力
為了更好地做好班主任工作,多年來,他一直不斷加強自身的學(xué)習(xí),經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗,認(rèn)真雕琢自己,提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),在歷次教學(xué)評價中,所帶班級的成績一直是名列前茅,班級總成績也一直名列同年級首位。
三、精耕細(xì)作,精細(xì)管理
在多年的班主任管理中、他總是一絲不茍,對接到每一個班級,他都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,充分利用校園文明班級和三項競賽評比,對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育,還動足腦筋、充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,在各項話動躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了孩子的內(nèi)光點。
優(yōu)秀班主任事跡材料14
愛,是教育的根基;愛,是教育的歸宿。市私立實驗中學(xué)青年教師彭xx,自擔(dān)任高三班主任工作8年來,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)于律己,盡職盡責(zé),班級教育教學(xué)管理工作成績突出。2008年,其所帶班級榮獲瑞安市先進班集體稱號。2009年來,他連續(xù)三年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。今年所帶文專三(8)班,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂揚向上,高考上線率達95%,他被評為瑞安市優(yōu)秀班主任。
“愛”字當(dāng)頭,以身作則
8年來,彭xx老師不曾曠過一節(jié)課,請過一天假,年年滿勤。每天早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周大掃除,自己也作為班級一員參加勞動;每天晚寢,必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;只要見到教室地上有紙屑,就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本,他自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,他更要求自己板書條理清晰,重難點一目了然。畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,他在生活上關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。
彭xx老師非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用,他不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,師生平等相待,被學(xué)生稱為良師益友。
信任學(xué)生,民主管理
“心向云天樹理想,腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“別人經(jīng)驗我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨尊”,這是今年彭老師所帶高三(8)班下學(xué)期“月活動”主題。每當(dāng)新學(xué)年班級組建之始,彭xx老師都發(fā)動學(xué)生民主產(chǎn)生班委會和團支委,由班委會團支委集思廣益,民主決策,科學(xué)制定“月活動”主題,“月意見征詢制度”,以宿舍為單位的“學(xué)習(xí)優(yōu)勝”、“行為規(guī)范”、“衛(wèi)生紀(jì)律”評比制度。在民主監(jiān)督執(zhí)行這些制度的同時,開展“學(xué)習(xí)互助小組”和“一對一結(jié)對”活動。在班級管理上,他以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實行民主決策、民主管理,極大地調(diào)動了學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長。
典型引領(lǐng),梯度推進
做一名優(yōu)秀的班主任不容易,不僅要有很強的責(zé)任心,還要有好的工作方法。今年,彭xx老師所帶的'高三(8)班是高考上線臨界班,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大。如何大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成了他教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師共同努力,形成了“典型引路,梯度推進”的教育方法。每周班會,他精心選擇勵志故事給學(xué)生朗讀,增強學(xué)生的成功信念;每次考試后,他讓進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,幫助學(xué)生樹立自信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組,相互幫助解答學(xué)習(xí)中的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運用梯度提升、分?jǐn)?shù)同一的方法來評價學(xué)生。典型引領(lǐng)、梯度推進,讓每個學(xué)生看到了自己前進的方向和優(yōu)勢,收獲了成功的喜悅;也讓課任教師看到了學(xué)生的進步,受到了鼓舞。
優(yōu)秀班主任事跡材料15
班主任的工作是瑣碎、繁雜的,要求我們?nèi)粘V幸龅郊?xì)致、細(xì)心。我深知當(dāng)好一名讓學(xué)生敬愛的班主任是一件很不容易的事情,下面淺談一下我的一些想法和做法。
接手新班級的時候,首先我會先摸清楚學(xué)生的情況、家庭背景、性格特點等,做到知己知彼人,在日后的管理中有所側(cè)重,學(xué)生是獨特的、變化的個體,尤其是青春期的孩子,所以我會以動態(tài)的、發(fā)展的觀念去關(guān)注他們。
日常相處過程中要懂得尊重和信任任學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁,對性格孤傲的學(xué)生,會給予更多給的關(guān)注,以呵護其敏感而又脆弱的內(nèi)心,同時細(xì)心發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,鼓勵其建立自信。在我看來,相處是相互的,若你相信真誠對待學(xué)生他們是能感受得到的,親其師則信其道,也更有助于班級管理。
在班級的管理中,我奉行“寬嚴(yán)相濟”的帶班之道。面對學(xué)習(xí)必須嚴(yán)格對待:學(xué)習(xí)的態(tài)度要嚴(yán)格要求,學(xué)習(xí)習(xí)慣也要嚴(yán)格規(guī)范。管理班級我會率先制定班級管理制度,細(xì)化管理,明確獎懲規(guī)則,以此對學(xué)生的'言行舉止、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等方面作出明確的要求,并由班委每周統(tǒng)計執(zhí)行情況并對結(jié)果公開公示。長此以往,不僅能形成良好的班風(fēng),也有助于提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。而在參與管理的過程中,班干部能力得到了鍛煉,同時也增強了他們的主人翁意識,在管理中他們各司其職又協(xié)同管理,品行好的班干部會起著模范示范作用,樹立起良好威望的同時,也能帶領(lǐng)班級朝向健康向上的目標(biāo)發(fā)展。如果說“嚴(yán)”是保證,那么“寬”則是法寶。“人非圣賢,孰能無過”,何況是青春懵懂的孩子,我允許他們犯錯,只要他們能認(rèn)識到錯誤,并在錯誤中成長。容忍學(xué)生的無心之失,以寬容之心相待,有時比表揚激勵更有效。這樣,同學(xué)之間少了很多不必要的矛盾,班級氛圍也更加和諧,而和諧的班級氛圍是快樂學(xué)校生活的保證。
總之,班主任工作既是平凡的,又是復(fù)雜的、富有挑戰(zhàn)性的,而我們能做的還有很多。
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