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實(shí)習(xí)教育心得體會

時(shí)間:2023-05-07 14:37:23 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

實(shí)習(xí)教育心得體會

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的實(shí)習(xí)教育心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)習(xí)教育心得體會

實(shí)習(xí)教育心得體會1

  大學(xué)生安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一,也是大學(xué)生個(gè)人亟需正視和重視的問題,我們針對當(dāng)代大學(xué)生安全知識缺乏、自我保護(hù)意識薄弱的實(shí)際情況,緊緊圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、成才的各個(gè)方面,簡要介紹校園各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧,并闡述了相關(guān)知識和法律法規(guī),展示了各種安全案例和標(biāo)志。來用于加強(qiáng)大學(xué)生自身修養(yǎng),使大學(xué)生保持健康心理,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,又能幫助大學(xué)生提高安全意識,掌握安全知識和防范技能,增強(qiáng)自我防范能力。

  針對當(dāng)前大學(xué)生的狀況,我們系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生安全教育的方方面面,包括大學(xué)生校園生活安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全與計(jì)算機(jī)違法犯罪預(yù)防、人身與財(cái)產(chǎn)安全、交通與旅行安全、社交與求職安全、衛(wèi)生健康安全、國家與社會安全、施救、自救與安全服務(wù)等,旨在幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,提高安全意識,掌握安全知識和防范技能,增強(qiáng)自我防范能力。

  一、開展大學(xué)生安全教育的目的在于防止大學(xué)生拋棄社會意識形態(tài)和接受西方資本主義意識形態(tài);提高大學(xué)生的國家安全意識,使其能正確認(rèn)識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點(diǎn),自覺抵御境內(nèi)外敵對勢力的滲透活動(dòng)。

  二、遵守校紀(jì)校規(guī)和維護(hù)自身利益方面,目的在于使大學(xué)生知法守法,用法律來維護(hù)自身的`權(quán)益,避免因違法導(dǎo)致法律的制裁和違法帶來的人身傷亡、財(cái)產(chǎn)損失。

  三、日常安全常識,主要包括消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全、社交安全、公共安全等,目的是使大學(xué)生熟悉安全常識,增強(qiáng)安全意識,避免人身傷害、財(cái)務(wù)受損失。

  四、心理健康的基本常識,即心理健康知識,目的在于增強(qiáng)自己調(diào)節(jié)心理、情緒的能力,具有正確的人生觀和健康的心態(tài),避免自殺、變態(tài)等結(jié)果的發(fā)生。

實(shí)習(xí)教育心得體會2

  xx小學(xué),我想在多年以后我依然會記得這所小學(xué)。就是在那里,開始了我教師生涯的第一站,在那里我第一次站上講臺,和孩子們一齊討論學(xué)習(xí)中的問題,第一次聽見學(xué)生們叫“胡老師好!”,第一次組織學(xué)生排練節(jié)目……很多的第一次,有的讓我感動(dòng),有的讓我哭笑不得,有的讓我很無奈,這次為期3個(gè)星期的短暫實(shí)習(xí)讓我感受很深很深……

  第一次走上講臺上的是數(shù)學(xué)課,這是我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課,也是我們小組的第一節(jié)課,我明白這節(jié)課對我的好處,我也明白其他同學(xué)對我的期望,畢竟好的開頭等于成功的一半。教室很安靜,學(xué)生準(zhǔn)備上課,我很從容、很自信地走進(jìn)教室,站上講臺,好像我已經(jīng)是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師一樣,之后我微笑著環(huán)視教室一圈,“上課!”,所有的學(xué)生很整齊地站了起來,看著眼前50多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛,我的心突然開始有些慌,我能感覺到自我的聲音有些發(fā)顫,我的心中迅速閃過一個(gè)念頭:我能讓這些孩子們學(xué)到知識嗎?時(shí)間不容我多想,迅速回過神來,我告訴自我必須要上下這堂課,之后我說到:“同學(xué)們好,請坐!”于是,我的第一堂數(shù)學(xué)課就在那聲顫抖的“上課”生中開始了……

  平時(shí)都是我們看別人上課,看的都是公開課,到了自我走上講臺,別人看你上課,那感覺真的太不一樣了。

  站在講臺上,我才真正感覺到自我每說一句話的分量,我也才明白已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的,你的一言一行都在學(xué)生的眼里,你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃但是學(xué)生的眼睛,你的任何細(xì)微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生的看來,那卻是很明顯的舉動(dòng)。

  站在講臺上,時(shí)間決不容許一點(diǎn)兒浪費(fèi),不光是數(shù)學(xué)課,其他的課業(yè)一樣!我此刻才感受到上數(shù)學(xué)課的難處,因?yàn)橹R點(diǎn)與知識點(diǎn)有很強(qiáng)的邏輯性,要是前一個(gè)知識點(diǎn)沒講解清楚,學(xué)生則無法過渡到下一個(gè)知識點(diǎn)中去,老師講得不透徹,然后學(xué)生聽得也是似懂非懂,做練習(xí)時(shí)學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不回到來講,這樣就浪費(fèi)了很多時(shí)間。

  站在講臺上,你會覺得時(shí)間過得個(gè)性快,你的資料或許只講了一半,時(shí)間卻用了大半;有時(shí)候你也覺得時(shí)間過得很慢,因?yàn)槟愕馁Y料講了大半時(shí)間卻只用了小半。于是,有的時(shí)候很無奈,你會感慨怎樣時(shí)間就那么難把握呢?

  站在講臺上,有的時(shí)候,你會被學(xué)生突然提出的問題難住,你使勁想解決的方法,但有時(shí)候就是想不到,這時(shí)候是最尷尬的,你會感覺臉上火辣辣的,真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。有的學(xué)生會嘀咕幾句,有的`嘴上不說心卻想著:老師你都不會呀?其實(shí),我很想告訴他們,老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的,老師也有很多不明白的知識,老師也是從學(xué)生的過程走過來的。或許在他們的心目中老師就是什么都明白,什么都懂吧。

  3個(gè)星期,說長也不長說短也不短。每一天我們會趕在7:50之前到達(dá)學(xué)校,在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料,就到教室組織早自習(xí),一天的實(shí)習(xí)生活就開始了。學(xué)校有課間操(上午第二節(jié)課后),眼保健操(上午第三節(jié)課后),午間廣播,每到這些時(shí)間段實(shí)習(xí)班主任都要到教室組織,有時(shí)候?yàn)榱斯芗o(jì)律,一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生,都無濟(jì)于事。于是,不得不提高嗓音,不得不拉下臉來怒目相對,一天下來嗓子沙啞了,表情僵了,你再也不想走進(jìn)教室了。但是你是老師,你是班主任,你就得對學(xué)生負(fù)責(zé),即使眼前的學(xué)生不聽話,甚至還擾亂課堂秩序,你都得來教室。因?yàn)槟闶撬麄兊睦蠋煟闶鞘澜缟献钪匾闹魅巍Π嘀魅芜@個(gè)主角我深有感觸,第一個(gè)星期是我擔(dān)任的,在接下來的日子里,我們小組商量討論決定輪流來擔(dān)任班主任,這樣一來大家都對班主任的工作有了必須的了解、體驗(yàn),同時(shí)也把班主任的工作壓力分散了。于是,我們一組6個(gè)實(shí)習(xí)老師管理五(已)班,我們會把當(dāng)天班上的問題提出來然后一齊討論,解決。有時(shí)候真的很累,大家就相互鼓勵(lì),偶爾調(diào)侃一下。辦公室里,我們在一齊備課寫教案,在一齊談?wù)撛鯓由险n,在一齊討論上課過程中遇到的問題,在一齊商量教學(xué)的事情……在這期間我們相互學(xué)習(xí),相互提推薦,共同

  成長,雖然忙得不亦說乎,但很充實(shí),雖然累,但是我們還是堅(jiān)持下來了。

  這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,讓我明白了自我的不足,如,提問要有針對性,學(xué)生回答問題要及時(shí)評價(jià),要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題……同時(shí)也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實(shí)習(xí)對我以后做一名合格的教師做了一個(gè)很好的鋪墊,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,教學(xué)理念,帶回我的家鄉(xiāng)去,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自我的一份力,盡自我的一份心意。

實(shí)習(xí)教育心得體會3

  一輛大客車因嚴(yán)重超載,司機(jī)疲勞駕駛而沖下山崖,車毀人亡;一個(gè)騎摩托車的小伙子亂闖紅燈,喪命于車輪下;司機(jī)酒后駕駛,車禍無情奪走了全車人的生命,真是“杯中一滴酒,親人兩行淚”啊……

  這一幕幕悲慘的畫面雖然是我在學(xué)校交通安全教育的宣傳片中看到的,但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著,而且悲劇還繼續(xù)著。每天,這個(gè)世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下,有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命,有多少幸福美滿的家庭妻離子散,家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題,這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。想到這里,我的心久久不能平靜。

  這些血淋淋的交通事故,永遠(yuǎn)提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓(xùn),千萬不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間,肇事司機(jī)成千古恨,親人們沉浸在悲劇之中,呼喊毫無意義,最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水,生不如死的痛苦。

  我的眼前又出現(xiàn)了教育片中的一個(gè)畫面:一個(gè)小女孩在穿越一條馬路時(shí),被疾馳而來的卡車攔腰撞上,失去了下半身。從此,她就只能靠籃球裹著身體來行走……看到這里,我的心里只有同情和憤恨。我同情那小女孩,有花季般的年齡快樂閱讀網(wǎng)失去了精彩的人生;我痛恨那司機(jī),因?yàn)樗摹耙粫r(shí)不小心”毀了女孩的一生幸福。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無數(shù)個(gè),這血的.教訓(xùn)為我們現(xiàn)代人敲響了交通安全的警鐘。

  這教育片人人看了都會傷心,而那些不遵守交通法規(guī)的人,看著都流淚了,還不聽勸告……難道他們沒想想以后的結(jié)果嗎?想了,就是一時(shí)圖方便,忘記了這么多的教訓(xùn)。

  此刻,我想到了我自己:過馬路為貪方便而不走斑馬線;隨意跨越護(hù)欄;偶爾還和同學(xué)在馬路玩耍……這一時(shí)的沖動(dòng),一時(shí)的疏忽也許會讓我們永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上,想到這里,不禁心寒戰(zhàn)栗,那一次次慘不人睹的車禍,不正是這一個(gè)個(gè)小小的疏忽。意外所引發(fā)的嗎?

  生命像滿滿的一杯水,它決不能溢出來,而這樣卻很難,很難。如果你想把它放平,怎么辦?只能小心翼翼,然而,這一場場車禍卻撞到了這滿滿一杯水……

實(shí)習(xí)教育心得體會4

  時(shí)間過得飛快,在疲勞與充實(shí)中,我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。

  對于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí),可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認(rèn)識了這個(gè)職業(yè)。

  實(shí)習(xí)期間,和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn),我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

  現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

  一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)

  1、聽課:

  因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校,對學(xué)生的知識水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時(shí)此地的聽課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法,即有屬于自己的教學(xué)特色:王艷彩老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明;王桂霞老師教學(xué)邏輯性很強(qiáng);尤其板書這方面各個(gè)老師都寫得很好,絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等;

  我會積極聽課學(xué)習(xí),并試著備課、試寫教案,并與指導(dǎo)教師的備課教案,進(jìn)行對比學(xué)習(xí),積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會,并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措,使我受益匪淺。在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重點(diǎn)難點(diǎn),板書也比以前清楚多了,語言流利程度有所

  提高,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。 與此同時(shí),我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè),批改作業(yè)后我認(rèn)真分析每位學(xué)生的掌握情況,這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,也可以讓對以后授課做個(gè)初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識更加準(zhǔn)確。

  2、上課:

  聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。 剛開始,當(dāng)我們站在講臺上的時(shí)候,或多或少會有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位實(shí)習(xí)老師上課,同伴會進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他成員各抒己見,毫無保留地指出了這堂課的不足之處,特別是請指導(dǎo)老師,切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作。 通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我們大家學(xué)到了很多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自己的`特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

  一般每次課上完后,我們小組都會仔細(xì)分析取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:

  ①、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。

  ②、突出懸念,加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。

  ③、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

  ④、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,直觀生動(dòng)。

  3、課堂教學(xué)

  實(shí)習(xí)期間,我一共備了40個(gè)課時(shí)的教案,上了80節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。

  在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn),上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。社會是不斷發(fā)展的,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時(shí)代,也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,應(yīng)該學(xué)好理論知識,鍛煉自己的語言表達(dá)能力,不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,不斷提升個(gè)人素質(zhì),不斷完善各項(xiàng)能力,為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面,得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議,特別對于基礎(chǔ)較薄弱的班級。首先,整個(gè)課堂知識點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰,板書工整;其次,對自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次,授課過程中,一個(gè)知識點(diǎn)的傳授,應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受,該值得研究。最后,批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情 況的最好工具,因此,在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。

  同時(shí),在實(shí)習(xí)期間,我也聽了很多優(yōu)秀教師的課,從他們身上,他們的課堂上也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果,首先,內(nèi)容要豐富多彩,并且對所上內(nèi)容非常的熟悉;其次,課堂紀(jì)律的維持很重要,一旦課堂哄鬧,那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次,教師在講臺上的語態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫,以區(qū)分重難點(diǎn),肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然,語速要適中,那么課堂就會很順暢了;最后,老師要善于調(diào)動(dòng)班級氣氛,利用邊角的時(shí)間,以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間。

  二、班主任實(shí)習(xí)工作

  我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學(xué)生做課間操、下午的課外活動(dòng)和晚自習(xí)情況,并進(jìn)行一些主題班會的教育。

  班主任工作方面,盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生是必要的,這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流,從而進(jìn)行班級管理。花了一個(gè)星期記下每一個(gè)學(xué)生的名字,并對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和學(xué)生交流一下他們的想法,對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法,鼓勵(lì)他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,尤其是他們作為90后的一代,只有對學(xué)生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導(dǎo),才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn),在班級管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長。作為班主任,要平等對待每一個(gè)學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點(diǎn)并學(xué)習(xí)到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財(cái)富。

  在教學(xué)和班主任工作上,雖然得到了教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任老師的肯定,但仍存在不足之處。比如教學(xué)上對時(shí)間的把握方面還有待加強(qiáng),班主任工作上還要更積極主動(dòng)接近學(xué)生等等。

  三、實(shí)習(xí)教學(xué)反思

  (1)同學(xué)們普遍感到應(yīng)更加注重加強(qiáng)我們的專業(yè)知識與師范生技能方面,特別是對于有明確當(dāng)老師的同學(xué),這也為師范生在實(shí)習(xí)以至于以后的教學(xué)工作上做充分的準(zhǔn)備;

  (2)到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素;

  (3)實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)教育心得體會5

  20xx年10月10日我隨系實(shí)習(xí)隊(duì)來到了環(huán)境優(yōu)雅的大瀝鹽步三中,進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)是我們四年大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的唯一一次,所以,隨隊(duì)的23名實(shí)習(xí)老師都格外珍重這次機(jī)會,認(rèn)真地投入到了實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候,包括我在內(nèi)的很多實(shí)習(xí)老師都產(chǎn)生了難以割舍的感情,舍不得哪里美麗的校園,那群天真活潑的孩子,還有那些對我們給予無微不至關(guān)懷的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及悉心指導(dǎo)的老師們,現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在此我總結(jié)一下自己在這40天里的學(xué)習(xí)工作生活。

  這次教育實(shí)習(xí)主要分為兩大部分,一是語文教學(xué),二是班級管理。

  在語文教學(xué)方面,我的進(jìn)步是明顯的,主要表現(xiàn)在:實(shí)習(xí)之前,備課常常感到無從下手;實(shí)習(xí)之后,已經(jīng)能獨(dú)立備課,包括學(xué)生情況的分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用以及教學(xué)內(nèi)容的編排等等基本都能獨(dú)立完成,然而,備課只是為上課做準(zhǔn)備,最終的目標(biāo)是把課上好,如何才算是把課上好,我認(rèn)為可以從學(xué)生們的課堂反應(yīng)得到答案,因此,在課堂的教學(xué)中如果能使用一種學(xué)生容易接受、富含知識性又不失幽默的方法表現(xiàn)出來,使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高,學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā),那么這樣的語文課就是成功的。通過不斷的聽課、觀摩、試講和正式授課,我在這方面也取得了比較不錯(cuò)的成績,尤其在授課過程中表現(xiàn)出來的那種從容與自信,在遇到突發(fā)情況所表現(xiàn)出來的那種冷靜與淡定,在調(diào)動(dòng)課堂氣氛所使用的詼諧幽諧的話語,在教學(xué)內(nèi)容的編排上所表現(xiàn)出來的不拘一格都得到了原語文老師馬洪清的贊賞。

  在班級管理方面,從實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期開始(第一個(gè)星期段考)我們就全面介入到班主任工作當(dāng)中去,每天從監(jiān)督學(xué)生搞衛(wèi)生,到檢查自修紀(jì)律,從分析學(xué)生情況,到培訓(xùn)班委干部,從指導(dǎo)獲獎(jiǎng)學(xué)生寫感言,到找違紀(jì)的學(xué)生談話,事無大小,我們一一過問,班主任工作細(xì)小繁多,卻必不可少,它是維持班級紀(jì)律和樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的.有效保障。

  我認(rèn)為,教師管理學(xué)生的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,“管”就是為了“不管”,如果能夠通過前期的教師管理獲得后期學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律,那么這種管理就是成功的,然而,初一階段的學(xué)生自制力較弱且處于性格的叛逆期,很多時(shí)候不僅不能遵守紀(jì)律,而且還刻意地去違反,因此,有效的班級管理就顯得特別的重要了。

  關(guān)于班級管理我有兩點(diǎn)意見:

  一、班級管理不僅僅是班主任老師的事,更是班委干部的事。教師想管理好班級,僅僅依靠自己的力量是不夠的,還應(yīng)該培養(yǎng)一群敢管理、會管理、善管理的班干部集體,定期給他們開會,灌輸管理理念和方法,促使他們以身作則,樹立先鋒模范作用。

  二、對待學(xué)生要賞罰并重,軟硬兼施。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng),并在學(xué)生中宣傳,給大家樹立起好的榜樣;而對待屢屢犯錯(cuò)、屢教不改、性格倔強(qiáng)的同學(xué),我很贊同鐘老師的意見,她認(rèn)為對待這部分同學(xué),僅僅通過教育是很難取得成效的,應(yīng)該要給予嚴(yán)厲的懲罰,但如果懲罰后學(xué)生還是一肚子的不服氣,那也不行,還要耐心地教育一番,使得他們心服口服,打個(gè)比方:打了他們一巴掌還得給他們糖吃,把他們哄回來,這樣才能有效管理這部分學(xué)生。

  40天的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短,但我卻收獲了很多,有的是在大學(xué)課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,除此外我收獲了一份真摯友誼,真心祝愿我那班學(xué)生學(xué)有所成,永遠(yuǎn)都快快樂樂。

實(shí)習(xí)教育心得體會6

  從我記事起,就懂得,生命只有一次,如果我們不好好珍惜,上帝是不會白白的給我們第二次機(jī)會!

  而現(xiàn)在,繁華的街市,水泄不通的馬路,卻時(shí)時(shí)刻刻都令我們心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮,不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的,而人們卻全然不顧、視而不見。一起一起的交通事故,其實(shí),也在為我們敲響警鐘。

  在報(bào)紙上,我目睹了一幕幕觸目驚心的畫面,我聽說過一起交通事故:有一天下午,陽光貪婪的吮著大地,有個(gè)年輕人,架著一輛小轎車,一只手握著方向盤,另一只手很悠然的搭在車窗外,紅燈亮了,他絲毫沒有察覺,車影一下子閃過了交界線,死神也不肯放過他,隨即降臨,一輛貨車從側(cè)面駛來,同樣,也是毫不相讓,刺——,一個(gè)急剎車,打破了原有的寂靜,想逃出死神的魔掌,哪有這么容易!駕駛員很快就倒在了血泊中,一命嗚呼。活生生的一條生命啊!因?yàn)檎`闖紅燈,因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則,因?yàn)槟且粍x那……

  死神,有時(shí)也很不講理、很霸道,只要是不遵守交通規(guī)則的,它甚至連小孩都不會放過。有個(gè)例子可以實(shí)實(shí)在在的證明我所說的話,一天,有個(gè)男孩,騎著單車,飛速前進(jìn),一下子閃過身邊的行人,像一陣風(fēng)似的,人們都說,他這樣下去,遲早會撞到人的,可是,他就是不聽,繼續(xù)他的“飛車”,人們見到都可怕,在責(zé)罵的同時(shí),人們也在替那男孩擔(dān)心啊!但是,男孩不一為然,臉上不時(shí)帶著點(diǎn)得意的微笑,顯然,他自己也更不為自己的人生安全著想,這樣騎著“飛車”,對他來說,似乎是一種炫耀。人們是看在眼里,急在心上。一會兒,不出忽人們所料,“砰——”男孩出車禍了,刺耳的尖叫聲,凄涼的哭聲,都瞬間彌漫在了這個(gè)角落,死神將“恐怖”化為黑暗,籠罩著他,沉重的呻吟,一滴滴維持著男孩生命的鮮血,在這一刻,迫不及待的要流出來,它們似乎也要男孩為自己犯下——不遵守交通規(guī)則的罪禍負(fù)下責(zé)任。男孩的生命如一束炫爛的火花頃刻間出現(xiàn)在了上空,不過,這只是一時(shí)的,很快就熄滅。最傷心的就是男孩的.父母了,他們辛辛苦苦把男孩養(yǎng)大,可是就是那一剎那…

  我們作為小學(xué)生最基本要做到,就是過馬路要一站二看三通過,不要亂闖紅燈,這樣的后果是不堪設(shè)想的,過馬路還要走斑馬線,這樣才是安全的。

  生命是寶貴的,它只有一次,別再讓交通安全事故再次發(fā)生,別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂,我們不要貪圖一時(shí)之快,而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是:自己的每一次出行,都深深牽系著家人的心。

  文明出行,在我心!珍愛生命,警鐘長鳴!

實(shí)習(xí)教育心得體會7

  生命是寶貴的,如果失去了生命,一切就一去不復(fù)返了,所以我們要從現(xiàn)在開始,安全第一。

  隨著時(shí)光流逝,科技飛速發(fā)展,汽車越來越多。隨著汽車的增多,由于汽車引起的交通事故日益增多,交通安全越來越重要。

  我看過一個(gè)關(guān)于交通安全的'視頻,播放了一個(gè)極為悲慘的車禍:在一條國道上,一輛小汽車慢慢的向左拐,準(zhǔn)備掉頭行駛。這已經(jīng)違反了安全交通規(guī)則,小汽車剛拐過一半,突然,一輛紅色大卡車飛馳過來,由于車速快,來不及剎車,立刻撞上了小轎車。一陣極大的碰撞聲音后,小轎車飛出了十幾米遠(yuǎn),掉到了國道旁的草叢中,路上都是破碎的汽車零件和玻璃等,車?yán)锏娜艘菜烙谶@次車禍中,車禍造成了車毀人亡,狀況慘烈。

  我還有看過,有些人騎著自行車,過馬路時(shí)總想節(jié)約時(shí)間,沒有遵守紅燈停,綠燈行的規(guī)則,導(dǎo)致騎自行車人被汽車撞傷的事故,真不應(yīng)該啊。

  除了交通安全,我們也要懂得如何在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。如地震發(fā)生時(shí),我們還在高樓上,這時(shí)不能做電梯,需要馬上要關(guān)閉煤氣,關(guān)閉電源,并躲到衛(wèi)生間角落里(衛(wèi)生間有水源,也由于空間較小可以取得比較安全的防護(hù)。這時(shí)要雙手抱住頭部,半蹲在角落,如果第一次地震過后,暫時(shí)沒有地震發(fā)生時(shí),盡快跑出門走樓梯下樓逃生,并找到一個(gè)空曠的平坦的安全的地方等待救援。

  我們還有很多安全知識我們要學(xué)習(xí)掌握,我們要盡快掌握安全知識,珍惜生命,才能擁有一個(gè)美好的人生,幸福的生活。

實(shí)習(xí)教育心得體會8

  小學(xué)生喜歡炫耀自己,所以我很注意根據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn)來鼓勵(lì)他們。只要他們回答問題,我就用鼓勵(lì)的語言對他們說:“真的很好”、“真的很大聲”、“你很棒”等等。他們受到了老師的表揚(yáng),他們的熱情提高了。久而久之,他們養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣,學(xué)生回答問題都很好。我讓所有的同學(xué)用“很好,很好,你很好;明天我會比你好!”鼓勵(lì)的話來鼓勵(lì)他們,這樣,課堂氣氛充分活躍,學(xué)生情緒飽滿,取得了良好的教學(xué)效果。

  通過批改作業(yè)來糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),都會寫鼓勵(lì)性的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)糾正的重要性,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況給予鼓勵(lì)和啟發(fā)。對于那些我要求修改后仍然不修改的同學(xué),我會寫在作業(yè)里。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會,直到他們知道錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的.學(xué)生,我會幫助他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。作為一名教育工作者,為了糾正學(xué)生的缺點(diǎn),有必要有這樣的耐心。

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)班主任的工作最難忘。因?yàn)樾W(xué)生還年輕,他們的自我組織和約束能力仍然很差,尤其是后進(jìn)生。這就需要老師帶領(lǐng)他們,告訴他們該怎么做。我特別關(guān)注后進(jìn)生的工作,實(shí)現(xiàn)“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣]有學(xué)不好的學(xué)生,只有學(xué)不好的老師。所以我很注重自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不會罵他們,而是耐心教育他們,和他們聊天,了解他們,對癥下藥。給他們創(chuàng)造參與班級活動(dòng)的機(jī)會,讓他們知道老師很看重他們。良好的學(xué)習(xí)成績只是孩子健康成長的一個(gè)方面。你不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好就懷疑孩子的能力,因?yàn)樘熨x是多方面的。由于我的努力,班上的幾個(gè)后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步。他們在之前的考試中從未失敗過,但他們通過了接下來的語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)單元測試。由此,我深深體會到,那些后進(jìn)生不應(yīng)該僅僅因?yàn)檎局蛘叨字捅挥?xùn)斥,被懲罰,而應(yīng)該了解自己的內(nèi)心世界,對癥下藥。

  時(shí)間過得真快。短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我的教學(xué)經(jīng)歷有了質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是無窮無盡的。”在取得好成績的同時(shí),我從不忘記超越自己。面對教育的熱情,我會不斷前進(jìn)。

  教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束。回顧近兩個(gè)月的練習(xí)生活,感慨良多。讓我感觸最深的是,教學(xué)實(shí)踐對于每一個(gè)準(zhǔn)老師來說都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸行動(dòng)的必要環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐,可以接觸到與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,將所培養(yǎng)的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在社會上,在學(xué)生面前,在學(xué)校里,提高自己的實(shí)際操作能力,而不僅僅局限于書本上的知識。經(jīng)過一個(gè)多月的生活和工作經(jīng)歷,在小蘭二世的領(lǐng)導(dǎo)下,在老師們的支持和指導(dǎo)下,在指導(dǎo)老師和前班主任楊老師的幫助和指導(dǎo)下,我收獲了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)大大提高,體會到了當(dāng)老師的榮耀和責(zé)任,也體會到了當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛和累。實(shí)習(xí)期間教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下:

實(shí)習(xí)教育心得體會9

  驕陽七月,濮陽龍鄉(xiāng)。我們來到鉆井二公司進(jìn)行為期三個(gè)月的現(xiàn)場實(shí)習(xí)。短短的半月培訓(xùn),感受到的是二公司領(lǐng)導(dǎo)對我們新分大學(xué)生的關(guān)愛和殷切希望。首先要感謝鉆井二公司能給我們提供這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的平臺,讓我能夠發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié),有的放矢,為今后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  在此次入廠培訓(xùn)中,領(lǐng)略了二公司領(lǐng)導(dǎo)們的風(fēng)采。施經(jīng)理諄諄教誨、翟科長心理輔導(dǎo)、趙阿姨的細(xì)致入微、王部長安全警鐘和賈老師發(fā)人深省等都給我留下了深刻的印象。在這里我知道了石油鐵軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和作為石油人的奉獻(xiàn)精神,了解了工作中要勤奮踏實(shí)和執(zhí)著的敬業(yè)精神。

  我知道我今后從事的工作可能是遠(yuǎn)離大城市并且環(huán)境極其惡劣的`一項(xiàng)事業(yè)。這就需要保持持之以恒的品質(zhì)精神并且需要吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得很重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里,賈老師的活動(dòng)讓我們真正的融入了集體,了解了井隊(duì)中需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,并且掌握了一些與人交往的技能,每項(xiàng)活動(dòng)都是最后讓我們懂的了道理。利用這次難得的機(jī)會,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。王部長的安全教育每每讓人提心吊膽,更讓人時(shí)刻警惕,在井場必須時(shí)刻注意著安全。安全高于一切!

  我堅(jiān)信當(dāng)踏入工作中時(shí),要能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并努力把學(xué)到的知道的應(yīng)用到實(shí)際工作中,盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)。要能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則:要么不做,要做就要做最好。

  這次現(xiàn)場實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)我們將所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用,理論與實(shí)際的相結(jié)合,更加深入的了解現(xiàn)場工程運(yùn)作。培訓(xùn)讓我們對之后的現(xiàn)場實(shí)習(xí),在心態(tài)上從感性向理性進(jìn)行了轉(zhuǎn)變,做到實(shí)習(xí)目標(biāo)了然于胸,不打無準(zhǔn)備的仗。我會把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn),在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己,完善自己,讓自己做的更好。

實(shí)習(xí)教育心得體會10

  人生總有很多的第一次,當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開始我的教育實(shí)習(xí),我的身份第一次變成了教師,當(dāng)學(xué)生向我打招待說出那句“老師好!”時(shí),心中說不出的美,但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會給學(xué)生留下怎么樣的印象呢?我需要用怎樣的態(tài)度去對待學(xué)生呢?

  猶記得自己在沒有真正踏進(jìn)xx學(xué)校的校園的時(shí)候,我懷著一顆忐忑的心,不過經(jīng)過將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),這里的老師,這里的學(xué)生,這里的環(huán)境讓我感受到這里就如同家一般溫馨,我也學(xué)到了很多,也沉淀了很多。

  之前一直以為那里的校長和老師們是屬于那種特別嚴(yán)肅,可是去學(xué)校實(shí)習(xí)的第一天,這些設(shè)想就都被否定了,這里的老師們都很和善,當(dāng)我們到了實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,校長幫我們拿東西,晚上吃飯的時(shí)候還問我們合不合胃口,而且老師們在生活中也很照顧我,這邊天氣比較冷,老師們囑咐我多穿點(diǎn)兒,每間辦公室里都回蕩著快樂的笑聲。這里的學(xué)生都很可愛,他們的業(yè)余活動(dòng)也很豐富,可以說這就是真正的素質(zhì)教育吧,幾乎每個(gè)學(xué)生都是全面發(fā)展,盡量的挖掘他們的潛能并將其發(fā)揮到極致。

  一、適當(dāng)?shù)姆畔伦藨B(tài),你可以走的更遠(yuǎn)

  在這里,我擔(dān)當(dāng)了x年級的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,四年級的班主任王老師也是一位很有經(jīng)驗(yàn)而又隨和的教師,在她的身上,我也學(xué)到了很多。猶記得王老師對我說的幾句話:世界上沒有一個(gè)十全十美的,不懂就不懂,隱藏也掩飾不了這些,有時(shí)候適當(dāng)?shù)胤畔伦约旱淖藨B(tài),也許我們可以走的更遠(yuǎn)。那一刻,我似乎懂得了很多。

  二、臺上一分鐘,臺下十年功

  x月x號來到xx學(xué)校后,王老師就準(zhǔn)備安排我第二天去上數(shù)學(xué)課,雖然心里有各種擔(dān)憂,但是還是很感謝王老師可以給我這個(gè)機(jī)會。于是,我就開始著手準(zhǔn)備教案,這是一個(gè)需要“絞盡腦汁”的活,經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn),教案也終于出爐了,下午很興奮地拿去給王老師審核,雖然在教案中存在許多問題,但是王老師還是很耐心很細(xì)心地給我講解,那個(gè)時(shí)候我才真正地體會到自己現(xiàn)有能力的不足。在今后我要學(xué)的實(shí)在是太多太多了。在跟王老師討論教案的過程中,我也逐步體會到有經(jīng)驗(yàn)的老師設(shè)計(jì)教案的思考方向。經(jīng)過王老師的指導(dǎo),教案也有了新的突破。

  忐忑的日子的'到來總是那么的快,我?guī)е鴿M滿的期待走上了講臺,剛站在講臺上講話的時(shí)候,我還是會有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張,但想想這份準(zhǔn)備齊全的教案便堅(jiān)定了信心,緊張也就瞬間煙消云散了。我也很順暢地把這節(jié)課上完了,一切都在掌控之中,學(xué)生們也很積極的配合,雖然有些瑕疵,但是至少我盡力做到了最好,在接下來的日子里,我將更加認(rèn)真地去研究教學(xué),為走上講臺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次真正的體會到了“臺上一分鐘,臺下十年功”的真正涵義了。未來的自己,加油!

實(shí)習(xí)教育心得體會11

  生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式,它的核心就是“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,“ 關(guān)注人”是新課程的核心理念,應(yīng)該說生本教育對新課程的核心理念闡述更清晰明確,具體可操作性的實(shí)踐模式更為具體化。

  我所任教的學(xué)科美術(shù)作為一門小學(xué)科,在生本教育教學(xué)中并沒有可直接借鑒的示范課,我們只能才其他學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)衍射到自己的學(xué)科,在實(shí)踐中摸索。

  郭思樂教授認(rèn)為:生本教育提出對課堂進(jìn)行根本的改造,使之成為兒童自己的課堂。具體說來,教師所要做的事情就是:積極地旁觀;給學(xué)生以心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛;注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

  一節(jié)課在上課之前,備課顯得尤為重要。教師要做到課上積極地旁觀,就要求課下主動(dòng)“備學(xué)生”,把所有的方式都想到,包括師生對話。在課上多使用鼓勵(lì)性的語言、動(dòng)作及眼神給予學(xué)生積極地暗示,從而讓全體學(xué)生都積極投入課堂活動(dòng)中,只有在活動(dòng)中獲得成就感,才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  生本課堂主張“無為而為”的原則,主張教師不給兒童過多的干預(yù),而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主。課前的實(shí)物觀察,課堂中的具有視覺沖擊力的圖片,都是教師通過開拓思維使學(xué)生產(chǎn)生自我意識并不斷強(qiáng)化的方式。如《美麗的魚》一課,是以“造型。表現(xiàn)”為主,在課堂設(shè)計(jì)時(shí),我注意到,孩子和孩子之間存在個(gè)體差異,有的用實(shí)物能激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感,而有的需要大量的圖片,有的需要自己動(dòng)手拆拆摸摸研究。所以這一課我以動(dòng)畫、圖片、實(shí)物導(dǎo)入,目的在于印發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和大膽進(jìn)行創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)。最后給各小組發(fā)已經(jīng)制作好的橡皮泥作品可以幫助學(xué)生正確的運(yùn)用揉、搓、壓、捏等方法進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)也滿足了一小部分同學(xué)的需要。在課堂中,學(xué)生盡可能多地調(diào)動(dòng)了身上的各個(gè)器官,通過拆裝已制作好的`作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得一種“我明白了”的自信投入到學(xué)習(xí)中。 在活動(dòng)過程中,我也不斷地強(qiáng)調(diào)“與眾不同”的創(chuàng)作思維,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),產(chǎn)生一種自我判斷的審美意識。

  這種為全體學(xué)生服務(wù)的思維方式激活了課堂,讓我收獲了驚喜,依靠學(xué)生自己的力量,出現(xiàn)了一批富有創(chuàng)造力的作品,比如花形尾巴的魚,南瓜形身體的烏龜??等等。學(xué)生從固定的思維模式中解放出來,如我在《美麗的魚》課堂中,為學(xué)生準(zhǔn)備的圖片及制作成作品的魚都是側(cè)面的魚,但有一位學(xué)生做了一條魚是從上往下看角度,所以有兩只眼睛,而我自己都被一種固定視角所影響,以為他做的是條閉目魚。我慶幸把課堂還給了學(xué)生,如果不是這樣,又怎會有不同視角不同形狀不同色彩的作品呢?

  感謝生本教育帶給課堂蓬勃的生機(jī),讓我們感受到了驚喜及希望。在今后的工作中,我將繼續(xù)研究生本教育理論,彌補(bǔ)不足,更多的思考、研究如何挖掘教學(xué)最大的資源——學(xué)生所蘊(yùn)藏的巨大能量。讓更多的學(xué)生在教育中獲得如沐春風(fēng)的舒適感。

實(shí)習(xí)教育心得體會12

  實(shí)踐實(shí)習(xí)是職業(yè)教育教的重要教學(xué)環(huán)節(jié),但受多種社會因素的影響,職校生實(shí)習(xí)期間的安全風(fēng)險(xiǎn)難以完全避免。隨著職業(yè)院校學(xué)生離校實(shí)習(xí)規(guī)模的進(jìn)一步加大,安全事故的處理、勞動(dòng)報(bào)酬的計(jì)算等問題將會更加突出。

  當(dāng)前,社會上的一些不法分子利用畢業(yè)生求職心切的心理和社會經(jīng)驗(yàn)不足等弱點(diǎn),采取各種手段,對畢業(yè)生或其家庭進(jìn)行惡性欺詐,甚至對畢業(yè)生的人身安全構(gòu)成威脅。我們應(yīng)該提高安全防范意識:

  1、在外出參加單位面試時(shí),應(yīng)將面試地點(diǎn)及時(shí)間、對方及自己的聯(lián)系方式、行程安排等信息告知家長和學(xué)校(尤其是輔導(dǎo)員、同學(xué)),并保持聯(lián)系。應(yīng)選擇在企業(yè)、正規(guī)酒店等地方和正常上班時(shí)間接受面試,并通過對方的辦公電話進(jìn)行核實(shí)。

  2、個(gè)別不法單位通過虛假招聘獲取畢業(yè)生個(gè)人信息,并蓄意詐騙,畢業(yè)生應(yīng)保護(hù)好自己個(gè)人的求職信息,尤其是家庭電話、家庭詳細(xì)情況等。因此,對于網(wǎng)絡(luò)招聘或其他非正式渠道獲得的就業(yè)信息,應(yīng)該注意調(diào)查其真實(shí)性;對于公司給出的聯(lián)系方式是手機(jī)號的單位信息要格外加以注意;要對應(yīng)聘單位作詳細(xì)了解,如單位業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模、地址、各種聯(lián)系方式(尤其是固定電話)、網(wǎng)站,以及招聘條件、招聘流程、報(bào)到程序等情況,必要時(shí)可向單位所在地的工商部門求證其合法性。

  3、不要輕信所謂的電話面試,條件允許的畢業(yè)生可進(jìn)行實(shí)地考察,或委托在當(dāng)?shù)氐?親戚朋友、同學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察,面試時(shí)最好結(jié)伴前往。

  4、正規(guī)企業(yè)招聘,一般不會收取畢業(yè)生的費(fèi)用(報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、體檢費(fèi)、服裝費(fèi)等),不會扣押畢業(yè)生身份證、學(xué)生證等證件。畢業(yè)生要謹(jǐn)慎分辨,如發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn),畢業(yè)生應(yīng)果斷拒絕。

  5、如招聘單位承諾的報(bào)酬非常優(yōu)厚、職位級別較高的,畢業(yè)生要提防其經(jīng)營活動(dòng)的合法性。一旦發(fā)現(xiàn)招聘單位有欺詐等違法行為,畢業(yè)生應(yīng)馬上向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障監(jiān)察部門或公安部門報(bào)警,尋求法律保護(hù)。

  6、要特別加強(qiáng)對傳銷組織的警惕,如遇到某個(gè)單位(甚至是某位很好的朋友、同學(xué)、親人),對你非常主動(dòng),把加盟后的前景說得異常振奮人心,并要求介紹朋友或同學(xué)一同加入時(shí),則要注意被騙而涉足傳銷。

  7、畢業(yè)生在外出就業(yè)期間,應(yīng)注意保管好留在宿舍內(nèi)的貴重物品,以免不法分子乘機(jī)行竊。

  8、已就業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與所在單位簽訂勞動(dòng)合同或就業(yè)協(xié)議,以保護(hù)自己的合法權(quán)益。

  對于我們頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生來說,安全是最為重要的,出門在外應(yīng)格外小心,不能隨隨便便將自己的信息透漏給他人,要多長一個(gè)心眼,防范別人。

實(shí)習(xí)教育心得體會13

  在我校的消防安全周,xx老師給我們進(jìn)行了消防安全教育,使我頗有感觸,也給我們這些學(xué)生敲響了警鐘。

  大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,看著屏幕上的大火熊熊地燃燒著,火光把天都照亮了,熱浪襲人,煙形成了蘑菇云,仿佛要把整個(gè)世界都烤焦。一片火海,濃煙滾滾,一條條火龍蔓延在房屋內(nèi)。一種難以言狀的感覺突然涌上我的`心頭,好像有一只蟲子在啃食著我的心。火災(zāi)實(shí)在是太可怕了!

  然而,火災(zāi)的危害往往被人們所忽視,每個(gè)人都覺得不會發(fā)生在自己的身上,但幾乎所有的火災(zāi)都是由當(dāng)初的不重視與不小心,才釀成大禍。火災(zāi)近在咫尺,觸手可及,我們必須得引起重視!小細(xì)節(jié)決定大問題,如:把蚊香放在靠近窗簾或床的位置,在床上吸煙,隨地亂扔煙頭,這些容易被忽略的小細(xì)節(jié)往往是一場火災(zāi)的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

  所以我們必須得謹(jǐn)慎處事,“火災(zāi)”這種玩笑可開不得。一旦發(fā)生火災(zāi),也不要著急,同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜,量力而行。火勢不大時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷,披上浸濕的衣服或被褥勇敢地沖出去,但千萬不要批塑料雨衣;在濃煙中避難逃生,要盡量放低身體,并用濕毛巾捂住口鼻;千萬不能盲目地跳樓,可用繩子緊拴在門窗框和重物上,順勢滑下;被大火圍困又沒有辦法自救時(shí),可拿手帕或手電筒,往外發(fā)出求救信號。

  火災(zāi)是無情的,它不會眷戀任何一個(gè)人。所以在無情的大火面前,我們應(yīng)該有效地進(jìn)行防范,盡量逃避火魔的侵害,擺脫災(zāi)難和痛苦。我們不要玩火,不玩弄電器設(shè)備。不亂丟煙頭,不躺在床上吸煙。不亂接亂拉電線,電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。爐灶附近不放置可燃易燃物品,爐灰完全熄滅后再傾倒,草垛要遠(yuǎn)離房屋。明火照明時(shí)不離人,不要用明火照明尋找物品。離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,燃?xì)忾y門是否關(guān)閉,明火是否熄滅。利用電器或灶塘取暖,烘烤衣物,要注意安全。不在禁放區(qū)及樓道、陽臺、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。家庭裝飾時(shí)要盡量避免采用可燃材料。

  火災(zāi)的危害大于天,我們一定要引起重視,不要等到發(fā)生了事故,才會回過頭來覺醒。為了您和他人的幸福,關(guān)注消防,護(hù)我家園吧!

實(shí)習(xí)教育心得體會14

  “珍愛生命,安全第一。”安全問題伴隨著人的一生,安全隱患存在與人們的生活、學(xué)習(xí)和工作的方方面面。然而人們對安全重要性的認(rèn)識很不到位,安全意識淡薄,安全事故也屢屢發(fā)生。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的`進(jìn)步,我國的交通工具逐漸增多,變得越來越方便。就因?yàn)橛辛诉@些先進(jìn)的交通工具,人們的生命才一步步受到更大的威脅。

  20xx年9月7日凌晨,北京市房山區(qū)長溝鎮(zhèn)農(nóng)民王某受雇主張某的指派,負(fù)責(zé)駕駛貨車?yán)\(yùn)渣土,當(dāng)他行駛至北京市朝陽區(qū)化工路時(shí)與他人車輛發(fā)生交通事故,王某受傷。經(jīng)北京市公安局公安交通管理局認(rèn)定,王某負(fù)全責(zé)。王某經(jīng)北京市法庭科學(xué)技術(shù)鑒定研究所鑒定傷殘程度為九級。王某先后共住院治療63天,支付了數(shù)萬元的醫(yī)療費(fèi)及法醫(yī)鑒定費(fèi)。雖然交通執(zhí)法部門認(rèn)定王某在交通事故中負(fù)全責(zé),但是王某則認(rèn)為對于自己因事故所引起并支付的醫(yī)療費(fèi),及由此引發(fā)的相關(guān)費(fèi)用則應(yīng)由其雇主王某承擔(dān)。然而,王某與張某就賠償金額進(jìn)行協(xié)商時(shí)卻未能達(dá)成一致。王某遂將雇主張某告到法院。一審法院審理此案后認(rèn)為,王某受雇于張某,在從事雇傭活動(dòng)中受到傷害,張某應(yīng)當(dāng)賠償王某醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、傷殘鑒定費(fèi)、殘疾賠償金、子女生活費(fèi)、病歷復(fù)印費(fèi)及精神損害撫慰金等費(fèi)用。但鑒于王某在交通事故中其自身承擔(dān)全部責(zé)任,可減輕張某的賠償責(zé)任。法院最終判決張某賠償王某各種費(fèi)共計(jì)3萬元。判決后,王某表示不服并上訴至北京市第一中級人民法院。在二審審理期間,王某表示放棄其妻子因護(hù)理他造成誤工損失的請求。北京市第一中級人民法院經(jīng)審理認(rèn)為,王某從事雇傭工作中,發(fā)生交通事故受到傷害。依照最高人民法院《人身損害賠償司法解釋》第十一條規(guī)定,雇員在從事雇傭活動(dòng)中遭受人身傷害,雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任。此項(xiàng)賠償是對雇員因職業(yè)傷害造成的經(jīng)濟(jì)損失和勞動(dòng)能力損失的補(bǔ)償,與雇員在工作中的過失無關(guān),不能因雇員的過失而受到影響,故做出上述判決。

  20xx年2月11日14時(shí)5分,大興區(qū)黃村鎮(zhèn)狼各莊村村民薛某在由南向北步行橫穿公路,適有河北省固安縣解家務(wù)村司機(jī)楊某駕駛農(nóng)用四輪車由東向西駛來,農(nóng)用車將薛新開撞出,薛受傷經(jīng)送醫(yī)院搶救無效當(dāng)日死亡。

  20xx年10月23日13時(shí)許,通州區(qū)郎府鄉(xiāng)馬場村村民郎某,在通州區(qū)通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時(shí),被由西向東駛來的河北省香河縣淑陽鎮(zhèn)胡莊子村村民張某駕駛的旅行車撞傷,郎某經(jīng)醫(yī)院掄救無效死亡。

  這一起起案例,都是血的教訓(xùn)。所以我們更應(yīng)該遵守交通法規(guī),做一個(gè)守法的好公民。安全這永恒的話題,將伴你我終生。

實(shí)習(xí)教育心得體會15

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

  最初到學(xué)校的時(shí)候,我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,也沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開始只是研究書本和教材,不斷的翻閱資料,想方設(shè)法讓課堂生動(dòng),而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,也沒有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候,我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,跟著教案,上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容,慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。

  課后,我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng),作了認(rèn)真的思考才知道,學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,學(xué)生最開始聽課,是沖著新老師那股新鮮感來的,由于對英語的掌握不夠,聽不懂了之后就干脆不聽了。可見,我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況,讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細(xì)想想,一方面,農(nóng)村的學(xué)生,英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)XX年級就開始學(xué)英語,但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個(gè)相對較高的水平,硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件,沒有語音室,沒有多媒體設(shè)施,而軟件上沒有很好的英語老師,他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù),幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力,因此,授課的時(shí)候采用全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,我上課的班級比較活躍,上課的氣氛一開始很積極,但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù),尖子生相對較少,也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細(xì)就沒有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有注意到這一點(diǎn),因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。

  由此,我得出的結(jié)論是,了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況,事實(shí)求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中,“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  在教學(xué)活動(dòng)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。實(shí)習(xí)的時(shí)候,有一個(gè)老師跟我說,“上課之前一定要備好課,備課備不好,還不如不上課,否則就上白費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間。”我明白了備課的重要性之后,就花了很多的時(shí)間在備課上面,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案,不到滿意的程度就不收工,后來的事實(shí)證明我是正確的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué)成績就自然不能提高。為此,我采取了一些方法。首先,我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名,讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“Miss Tang”;然后,我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,事實(shí)上,我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”``````這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了,他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),這樣才能讓成績和能力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué),比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。

  因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言,由于自尊心緣故,長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響,但是差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此,我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo):對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生,我不放棄對他們的鼓勵(lì),對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué),我常常單獨(dú)的找他們聊天,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程,不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí),對于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步,我也會給予極大的鼓勵(lì);對于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ),但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),我給他們單獨(dú)布置任務(wù),監(jiān)督他們完成,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。

  一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了,在整個(gè)過程中,我學(xué)到了不少的知識,懂得了很多課本上沒有的技能,但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中,也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方,希望在未來的日子里,得到有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo),我也會通過自己的努力,不斷的改進(jìn)自己,獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

  首先,我請班主任給我一份名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的',如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人,首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“XX老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

  在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

  初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。“同學(xué)們,現(xiàn)在開始上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹!睂W(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來一張字條:“XX老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,XX老師。”這是出自一個(gè)XX年級學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

  這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。

  回顧這XX天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

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