教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文
我們從一些事情上得到感悟后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,歡迎閱讀與收藏。
教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文1
走上頂崗實(shí)習(xí)的工作崗位已經(jīng)快半年了,日子在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝,低頭走路,抬頭看天,點(diǎn)點(diǎn)滴滴竟然發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐。“水嘗無(wú)華,相蕩乃生漣漪;石本無(wú)火,相擊而發(fā)靈光”,思想的漣漪因?qū)嵺`、因閱讀、因交流、因反思而被激蕩起來(lái),思維的火花發(fā)出了靈光,在這里結(jié)合我教學(xué)的實(shí)踐拾撿幾顆觸動(dòng)我心靈的珍珠,回首為師之路的苦楚。
俗話說“萬(wàn)事開頭難”,踏上講臺(tái)不久的今天,我對(duì)這句話更加確信無(wú)疑,親身體驗(yàn)讓我明白了“為師開頭難”。難處之一在于不了解學(xué)生的心態(tài)。不同的時(shí)代有不同的心態(tài),如今的初中生已經(jīng)遠(yuǎn)不同于幾年前的`我們。物質(zhì)的發(fā)展成為了學(xué)生心智成熟的催化劑,在平日的談話中我已經(jīng)真切的感覺到他們身上有著與年齡不符的成熟,同時(shí)其中也不乏青春期孩子的幼稚,兩種矛盾的心態(tài)交織在一起,導(dǎo)致了他們有時(shí)很懂事,讓老師很高興;有時(shí)又有些叛逆,讓老師頭疼。這讓我有時(shí)措手不及,不知對(duì)他們?nèi)绾问呛谩?/p>
難處之二在于不熟悉教學(xué)語(yǔ)言。初中的地理知識(shí)比較淺顯,但由于學(xué)生接觸這一學(xué)科時(shí)間短,對(duì)于一些簡(jiǎn)單知識(shí)很可能不易理解。講過幾節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)有時(shí)不能很好的將語(yǔ)言組織成為學(xué)生易于接受由遵循學(xué)生思維過程的“教學(xué)語(yǔ)言”。講題的節(jié)奏同樣不容易掌握,快節(jié)奏就擔(dān)心學(xué)生思路跟不上,慢下來(lái)又怕學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
難處之三在于不能抓住課堂上學(xué)生興趣所在。正因如此在課堂上對(duì)于如何吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性存在一些問題。諸如習(xí)題課上出現(xiàn)過的學(xué)生打盹,舉手回答問題的學(xué)生寥寥無(wú)幾等現(xiàn)象,都暴露出了我在這方面的不足,給我壓力的同時(shí)也讓我知道了進(jìn)步的方向。
作為實(shí)習(xí)老師,這些難題成為了我成長(zhǎng)路上的“攔路虎”,同時(shí)還有一些層出不窮的小難題成為“絆腳石”。但就在我不斷跨過“絆腳石”,擊敗“攔路虎”的過程中,我收獲了很多,感悟了很多,成長(zhǎng)了很多。為師開頭難,我要做的是迎難而上,勇攀高峰!愿我在最后一段的實(shí)習(xí)道路上不畏艱難險(xiǎn)阻,保持一份快樂的心情,繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文2
小時(shí)候的我覺得老師真好。不用寫作業(yè),不用背,語(yǔ)老師不學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師不學(xué)語(yǔ),哪像我們這些學(xué)生,天天都要學(xué)習(xí)。頂崗的日子眨眼僅剩下一半,經(jīng)過真正鍛煉才知道老師的不易,可靜下心想想,當(dāng)老師挺好。
在實(shí)習(xí)的學(xué)校,老師和學(xué)生是一起吃飯的,因?yàn)榫筒蜁r(shí)座位不夠,所以很多老師們都是站著吃飯。這個(gè)星期,有一次我和他們?cè)谝黄鸪燥垼乙驗(yàn)槁坊铧c(diǎn)摔倒,一名孩子扶了我一把。當(dāng)時(shí),因?yàn)轶@嚇,臉色很蒼白,班里就餐位置比較靠近我的幾個(gè)孩子,看著我,沉默了一會(huì),互相看了看,便開始往里面的同學(xué)那里回頭,然后,我就發(fā)現(xiàn),他們往里面都擠了擠,留出了一個(gè)位置,然后一排孩子不約而同全都看向了我,離我最近的孩子你們笑嘻嘻地看著我,我一愣,忽然就明白了他們是什么意思。很感謝他們?yōu)槲抑耄頌槔蠋煹奈腋杏X自己很幸福。但是一想,本座位上他們就擠得不行,還要再擠一些留出一個(gè)位置,我慢慢穩(wěn)定了情緒之后,讓他們又坐了回,吃飯就要吃的舒心才行。孩子們,你們?yōu)槲抑耄乙矠槟銈冎胫兀≡谕饨虒W(xué),不僅僅有自家人們的關(guān)心,還會(huì)有可愛的'孩子們的關(guān)心。當(dāng)老師挺好!
春季本就是多雨,多風(fēng)的季節(jié)。這周四,晚飯時(shí)天空就變了天,本陽(yáng)光燦爛的,在下午下的時(shí)候就有些烏云密布了,我在想要是下雨了,孩子們從教室到宿舍這一段路要怎樣走呀。晚自習(xí)結(jié)束后,天空飄起了小雨,我讓孩子們抓緊時(shí)間往宿舍里面走,并且讓他們外套上有帽子的把帽子戴上,沒有帽子的把衣服披到自己的頭上,避避雨。結(jié)果有的孩子說我沒有衣服披不怕被雨淋到嗎?一個(gè)挺調(diào)皮的孩子馬上就說到:“老師,我為你擋雨,外套給你吧!我不怕!”心里真的是暖暖的,每個(gè)孩子要是他們能夠感受到老師的好,那么他們也會(huì)對(duì)在一言一行的事情中回報(bào)老師的好。當(dāng)老師挺好!
老師的工作對(duì)象是學(xué)生,雙方都是獨(dú)立存在的個(gè)體,怎樣能夠讓學(xué)生接納我們,怎樣找到適合學(xué)生們的教學(xué)方法,需要我們對(duì)彼此的了解,在了解過后,相互尊重,相互理解,多傾聽,多溝通,想辦法解決自己遇到的事情,慢慢地也會(huì)由不適到熟悉,慢慢地發(fā)現(xiàn):當(dāng)老師,挺好!
教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文3
從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的'生命中留下絢爛多彩的回憶,必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。
為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實(shí)習(xí)過程中,積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實(shí)際工作,為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近隨著巡視教師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點(diǎn)和不足,對(duì)我最近一段的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和思考,在教學(xué)教法,教育內(nèi)容,教學(xué)手段,教姿教態(tài)等一系列教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點(diǎn),認(rèn)真聽取了區(qū)域申主任和張老師的指導(dǎo)以后,我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方,因此我應(yīng)該在今后的實(shí)習(xí)工作中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)驗(yàn),我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復(fù)琢磨,凝練出新的創(chuàng)新點(diǎn)和講授方法,帶給同學(xué)們以新的教學(xué)手段和達(dá)到新的教學(xué)目的,從而完成自己的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文4
來(lái)古月快一個(gè)月了,也給學(xué)生上了三個(gè)星期的課了。在這三個(gè)星期里,有開心,也有生氣,每當(dāng)我值班的時(shí)候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),我就會(huì)感到惋惜,但也理解,我也是從高中過來(lái)的,也能知道學(xué)生的心理,這時(shí),我會(huì)想是不是我講的課不好,他們不感興趣才回不好好聽。我會(huì)反思自己。我會(huì)和我的指導(dǎo)老師探討請(qǐng)教,怎樣當(dāng)一個(gè)學(xué)生老師,通過和指導(dǎo)老師的談話,我明白了一些道理。
盡心盡力去教,為學(xué)生指路。教書育人的過程,應(yīng)該先是一個(gè)育人的過程,再是一個(gè)教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)可能不一定很好,但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人,但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵。把學(xué)生培養(yǎng)起來(lái),這是作為職業(yè)教師的為師之道:傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人,教會(huì)他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)。作為老師,要有老師的威嚴(yán),否則無(wú)從管理班級(jí)教學(xué)事務(wù)。但是,另外一方面,也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說,威嚴(yán)是一則猛烈的'陽(yáng)光,給予了學(xué)生前進(jìn)的希望,那么寬厚則是和煦的春風(fēng),滋潤(rùn)的學(xué)生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè),這一句話,足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已,永遠(yuǎn)追求卓越。
老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個(gè)度,課上是師生,課下是朋友。在上課的時(shí)候一定要嚴(yán)肅,幾個(gè)班的班主任也告訴我要對(duì)他們嚴(yán)肅一點(diǎn)。在課下時(shí)間,我也會(huì)去找他們談話,問問他們我講的課能不能聽懂,還有什么地方不明白。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率,還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系。有一次,我去食堂打飯,碰到了喔的學(xué)生,他們?cè)诤竺婢痛舐暤慕形遥o我打招呼,我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的,老師更重要的目的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們,讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用,只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄淞⒑玫陌駱樱挥梦覀儺?dāng)老師的以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無(wú)窮大的。學(xué)高為師,德高為范。只有以身作則,才能影響學(xué)生。
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