初中政治教師實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的初中政治教師實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初中政治教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
從20xx年3月27日到4月21日,按照學(xué)校的規(guī)定,我申請(qǐng)分散實(shí)習(xí)的方式,于是,我選擇在家鄉(xiāng)的一所初中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),擔(dān)任初中政治實(shí)習(xí)教師。通過(guò)本次實(shí)習(xí)我收獲了很多。
教育實(shí)習(xí)是師范類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)程中一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),能夠使學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),初步了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢(shì),獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備;彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;培養(yǎng)學(xué)生的師德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。
陽(yáng)春三月,帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,來(lái)到實(shí)習(xí)單位,開(kāi)始一名實(shí)習(xí)政治老師的生活,在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力得到了一定程度的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)有二:教學(xué)任務(wù)與班主任工作。
一、教學(xué)任務(wù)。
在實(shí)習(xí)期間,大部分時(shí)間在聽(tīng)課中度過(guò),原來(lái),學(xué)生時(shí)期的聽(tīng)課,主要是聽(tīng)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),而現(xiàn)在要想成為一名合格的老師,要首先從聽(tīng)課開(kāi)始,主要是仔細(xì)體會(huì)不同老師的教學(xué)風(fēng)格,所采取的不同教學(xué)方法,對(duì)課堂的把握程度,每一個(gè)老師都有自己教學(xué)的方式、方法,每一節(jié)課都有自己值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,也有需要自己在下一步真正的教學(xué)中,需要注意和改進(jìn)的地方。下面,我從三個(gè)方面對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的體會(huì)進(jìn)行一下闡述。
首先要充分備課。只有備課充分,了解學(xué)情,才能夠設(shè)置適合不同班級(jí)學(xué)生的問(wèn)題,才能夠應(yīng)對(duì)課堂上同學(xué)們可能提出的問(wèn)題,才能夠在課堂的講授中游刃有余。
在這一過(guò)程中尤其要注意設(shè)問(wèn)要清晰,要能夠想到同學(xué)們可能回答的內(nèi)容,盡可能的對(duì)同學(xué)們可能的各種回答有所準(zhǔn)備。
老師所設(shè)置的問(wèn)題數(shù)量要適中,質(zhì)量要高,盡量和高考題相聯(lián)系,再講解新課時(shí),所設(shè)置的問(wèn)題要能夠聯(lián)系之前所講課的內(nèi)容,對(duì)于能夠涉及的重點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),變換方式強(qiáng)調(diào),最后能夠讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。
設(shè)置明確而且有梯度的問(wèn)題,只是充分備課的一個(gè)方面,備課的過(guò)程中,更要了解學(xué)情。
由于每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn),重點(diǎn)班和普通班的學(xué)生不同,各個(gè)普通班的學(xué)生也不相同,不同的班級(jí)的學(xué)生上課的積極性、活躍度也不相同,對(duì)于之前知識(shí)點(diǎn)的把握程度有所差異,這就需要教師在上課之前充分了解每一班的情況,對(duì)于不同的班級(jí)采取不同的教學(xué)策略,設(shè)置不同的問(wèn)題,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
其次,以狀態(tài)上好每一節(jié)課,上好課是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。課堂上不僅要能夠單純的關(guān)注自己的教學(xué),更要把學(xué)生放到眼里。
雖然,一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)借著其他同學(xué)回答問(wèn)題或者小組探究的過(guò)程中,走神、說(shuō)話(huà)、甚至看小說(shuō),但是,在講課的過(guò)程中要顧全大局,不能因?yàn)檫@幾個(gè)同學(xué),耽誤班級(jí)其他同學(xué)的課程。
對(duì)于這種現(xiàn)象,可以在講課的過(guò)程中,通過(guò)單獨(dú)提問(wèn)其問(wèn)題的方式,給予提示。把學(xué)生放到眼里,脫稿教學(xué)是最基本的要求,因?yàn)橹挥挟?dāng)教學(xué)內(nèi)容爛熟于心,教學(xué)框架十分清晰,才能夠在教學(xué)的過(guò)程中深入到學(xué)生中去,防止學(xué)生打瞌睡,走神。
那么應(yīng)該如何做到脫稿教學(xué)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我向有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了請(qǐng)教。他們說(shuō),首先自己要能夠熟諳課本知識(shí),尤其是課本的具體表述,答題語(yǔ)言,都能夠講解自然。
其次,講解的過(guò)程中,必須要分清本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),對(duì)于細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)一時(shí)回憶不起來(lái),可以在講解的過(guò)程中,給學(xué)生閱讀的時(shí)間,然后讓學(xué)生回答,這樣做,一方面避免了自己上課銜接不自然的情況,另一方面也能夠使學(xué)生參與到課堂中來(lái)。
無(wú)論是講授法,還是綜合探究,別提問(wèn)和集體回到相結(jié)合,在備課時(shí)所設(shè)置問(wèn)題中,一步一步引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思路走。或許一節(jié)課單純的講授并不多見(jiàn),更多的表現(xiàn)為學(xué)生的回答,但是學(xué)生正是在老師的引導(dǎo)下積極思考,形成自己的觀點(diǎn),真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。
最后,作業(yè)檢查。初中心智還沒(méi)有完全成熟,有些同學(xué)認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,而作業(yè)批改就成為了任課老師和學(xué)生進(jìn)行溝通交流的一種方式。筆記本上的一句問(wèn)候,對(duì)于認(rèn)真的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),對(duì)于消極懈怠的同學(xué)予以批評(píng),都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心,學(xué)生在作業(yè)筆記中能夠感受到老師的責(zé)任心與關(guān)心。批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題采取不同的對(duì)待方法。當(dāng)堂時(shí)可能有的同學(xué)不用心,這時(shí)需要老師對(duì)他進(jìn)行耐心的教導(dǎo),當(dāng)他聽(tīng)得不耐煩,幽默的話(huà)語(yǔ),溫暖的笑容可能就增加學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可度,通過(guò)自己的人格魅力,讓學(xué)生從心底里喜歡上這一科目。
二、班主任工作。
我不僅學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng),而且還擔(dān)任班級(jí)的副班主任的工作,這一工作能夠了解該學(xué)校的管理制度,更好的融入學(xué)生,與學(xué)生溝通交流,幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上的一些困難,以下幾點(diǎn)感觸較深。
首先,要熟悉班級(jí)建設(shè)的常規(guī)流程,多看,多聽(tīng),多思考,及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情緒變化,并通過(guò)與班主任、班長(zhǎng)的交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,即使彌補(bǔ)。
在與班主任的交流過(guò)程中,要注意班主任做某件事情的初衷,一件事情要有鋪墊,班主任的工作千頭萬(wàn)緒,班級(jí)管理事情繁雜,只有真正把學(xué)生放在心上,多進(jìn)課堂,多關(guān)注學(xué)生,學(xué)生才能夠有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次,要多多與學(xué)生交流。這一交流不只是交流學(xué)習(xí)情況,更重要的是了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),這些初中學(xué)生大部分是年齡較小,他們從小就受社會(huì)網(wǎng)絡(luò)各種不良思想的侵蝕,堅(jiān)持“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的大有人在,同時(shí),他們又個(gè)性突出,有點(diǎn)以自我為中心,這就需要我們?cè)谌粘5墓ぷ髦校P(guān)注大局,積極創(chuàng)造各種條件增強(qiáng)團(tuán)體的協(xié)作能力,增強(qiáng)班級(jí)榮辱感,鼓勵(lì)他們積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)。與同學(xué)們的溝通要適度,尤其是像我這種副班主任,夾在學(xué)生和班主任之間,管理的“度”很難把握,但是無(wú)論怎樣的困難,都要心理有學(xué)生,多與學(xué)生談心,發(fā)現(xiàn)他們村存在的問(wèn)題,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后,在日常生活中,要廣泛的涉獵各個(gè)方面的知識(shí),或許知識(shí)可以不精,但是必須要廣。政治教學(xué)更要注重時(shí)政的積累,學(xué)會(huì)時(shí)事政治的評(píng)論。
在評(píng)論時(shí)事的過(guò)程中,積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,鼓勵(lì)其形成自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。
三、體驗(yàn)教師課后各項(xiàng)工作。
批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的課后教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)單,只不過(guò)是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào),然后寫(xiě)一個(gè)日期。其實(shí)不然,作業(yè)中有我想象不到的問(wèn)題。
例如,字母大小寫(xiě),語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還有抄錯(cuò)題等,甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真,一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正,并在最后認(rèn)真地寫(xiě)上批語(yǔ),指出他們應(yīng)該在什么地方加以改進(jìn),寫(xiě)得好的也會(huì)寫(xiě)上幾句表?yè)P(yáng)的話(huà)。
慢慢我發(fā)現(xiàn),在之后的作業(yè)中,他們都做得很認(rèn)真、仔細(xì)、工整。看來(lái),老師不僅是傳授知識(shí),更重要得是用自己的言行潛移默化學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有,課后反思也是非常重要的。講課和聽(tīng)課完全不同。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分,認(rèn)為天衣無(wú)縫。但是,在講臺(tái)上由于一些因素,如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作,或是某個(gè)同學(xué)的一句話(huà),就會(huì)打亂我的思緒,可能導(dǎo)致我該講的遺忘了,該說(shuō)的沒(méi)說(shuō)或者口誤。每次講課后,我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師劉老師都會(huì)給我一些建議。一聽(tīng)劉老師點(diǎn)撥,就覺(jué)得確實(shí)是應(yīng)該那樣講。所以一定要認(rèn)真虛心地聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。
畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師比我更了解這些孩子們,知道什么地方該講的快一點(diǎn),什么地方需要停頓,什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記,或者是該怎樣布置作業(yè)。
四、同事交流
實(shí)習(xí)期間,作為一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生,有很多的苦悶,也有很多的無(wú)奈,工作的困難可想而知,有時(shí)候只有滿(mǎn)腔熱血是解決不了問(wèn)題的,需要自己細(xì)致的反思,多多與同事進(jìn)行交流。
這一方面,我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,他教給我如何協(xié)調(diào)各方面的事情,幫我排解苦悶,經(jīng)常告訴我與學(xué)生溝通交流的方式方法,指出我存在的問(wèn)題。
很多時(shí)候,同事身上發(fā)生的事情,感同身受,在工作中,干好本職工作就是的王道,“謹(jǐn)言慎行”是我對(duì)自己的告誡。
五、教學(xué)反思不可避免的.,教學(xué)工作中會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題。
首先是在教學(xué)心理上,我們過(guò)分依賴(lài)多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),而致使我們?cè)诔浞謧湔n后,在突然出現(xiàn)電腦故障的情況下,容易出現(xiàn)恐慌心理,不能冷靜地進(jìn)行教學(xué),覺(jué)得自己沒(méi)有能力再講好課程,對(duì)自己失去信心。
在我們?cè)囍v期間,老師就曾突然要求我們,在不運(yùn)用課件的情況下進(jìn)行教學(xué),要求我們必須用流暢的語(yǔ)言將打在課件里的資料表述出來(lái),用最原始的粉筆黑板畫(huà)出邏輯圖。由于我們心理素質(zhì)不佳,不懂得變通,按部就班,因此花費(fèi)了我們講課相當(dāng)多的時(shí)間,讓我們的教學(xué)計(jì)劃無(wú)法順利展開(kāi),教學(xué)時(shí)間控制不好。后來(lái)老師告訴我們,之所以讓我們不用課件進(jìn)行講課,是為了讓我們不要過(guò)分依賴(lài)多媒體課件,要多鍛煉處理諸如在教學(xué)過(guò)程中多媒體不能使用等問(wèn)題的能力,并且在備課過(guò)程中要把可能出現(xiàn)的客觀因素考慮進(jìn)去,有應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的措施和方案。
其次是我覺(jué)得我的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會(huì)犯些小錯(cuò)誤,這些都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)。
而且高中已經(jīng)進(jìn)行了新課改,新課改后的政治科目的課文結(jié)構(gòu)框架與原來(lái)的有著很大區(qū)別,新課改更注重的是培養(yǎng)學(xué)生有更強(qiáng)的思辨能力、邏輯推理能力,引導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。要想真正的教好政治,必須熟悉課本才行。所以實(shí)習(xí)期間,甚至是實(shí)習(xí)回來(lái)后,我都一直在復(fù)習(xí)高中政治的知識(shí),不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),就是這個(gè)原因。
再次就是我的教態(tài)和教學(xué)用語(yǔ)并不成熟。直到實(shí)習(xí)結(jié)束,我在講課時(shí),還不具備一個(gè)老師的氣質(zhì)。對(duì)于這一點(diǎn),我也不想多說(shuō),解決的方法就是對(duì)整節(jié)課要有著總體的把握,不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間,我感受到作為一個(gè)老師的辛苦,這種辛苦是之前從未感受過(guò)的,但只要走上了教育崗位,就要用十二分的熱心,責(zé)任心,和敬業(yè)之心盡心盡力,不放棄每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都有閃光的地方,即使自己能力有限,但是,讓這種有限的能力盡可能的發(fā)揮光和熱,就是我所追求的。這一段時(shí)間,我所經(jīng)歷的事,遇到的人,是我之前所未曾預(yù)想到的,但是,在接下來(lái)的工作、學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)努力做到。
這一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷帶給我的書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí),將是我人生中寶貴的財(cái)富。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入到將來(lái)的教育事業(yè)中去,做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!
初中政治教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
如白駒過(guò)隙般匆匆而去,一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,轉(zhuǎn)眼間經(jīng)已成為美好的'回憶。還記得在10月8號(hào)那一天,我們16個(gè)實(shí)習(xí)老師懷著忐忑、期待又緊張的心情來(lái)到城北中學(xué),期待著在那里遇見(jiàn)我們班的小伙伴以及城北中學(xué)的指導(dǎo)老師,期待著在那里進(jìn)行我們第一次的獨(dú)具意義的教學(xué)實(shí)習(xí)。開(kāi)始時(shí),心里有很多的不肯定以及疑問(wèn),不肯定自己能否擔(dān)當(dāng)好教師這一角色,疑問(wèn)自己能否處理好人際關(guān)系以及能否給孩子們帶來(lái)好的幫助;后來(lái),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐相處,發(fā)現(xiàn)剛剛小學(xué)畢業(yè)的他們很純粹、很真實(shí),城北中學(xué)的老師也非常的友好,而我自己也有能力給予孩子們學(xué)習(xí)和生活上的幫助。然而很美好又很遺憾的是,當(dāng)我們對(duì)每個(gè)學(xué)生都有所了解,工作進(jìn)行得正熱的時(shí)候,實(shí)習(xí)結(jié)束那天也悄悄地來(lái)了,在臨走時(shí),孩子們都非常的不舍。接下來(lái),我將分享我這一個(gè)半月以來(lái)實(shí)習(xí)的收獲與感悟!
一、生活篇
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活很匆忙,但更充實(shí)。每天早上,我們未夠六點(diǎn)就起床,洗涮完畢之后,宿舍幾個(gè)人就踏上等公交之程。在等公交的過(guò)程中,總會(huì)遇到我們的隊(duì)友,之后就一起上公交,到達(dá)文昌站后,便一起走大概15分鐘的路程。
我們的辦公室在團(tuán)隊(duì)室,所有人圍在一張桌子上工作,我們一起討論備課、商量聽(tīng)課、總結(jié)上完課后出現(xiàn)的問(wèn)題以及有什么可以借鑒的地方。中午,一起到教師食堂吃飯,放學(xué),三三兩兩等車(chē)回校。
在這一段時(shí)間,我不僅感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量,也感受到大家從陌生到親和、從少話(huà)到滔滔不絕的和諧融洽氣氛。彼此之間真誠(chéng)、真實(shí)、友好,這也是一段很難忘的經(jīng)歷,從與他們的相處之中,我也學(xué)到很多東西,在這里,也對(duì)他們說(shuō)聲:謝謝!
二、班主任工作篇
我和另一搭檔被安排到帶領(lǐng)初一2班,擔(dān)任2班的班主任以及政治教學(xué)工作。我們班的原班主任是潘飛虎老師,他為人很熱心,經(jīng)常與我們分享他對(duì)二班同學(xué)的了解,讓我們更好地開(kāi)展班主任工作,且時(shí)常分享他的教育經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí),潘老師接觸2班的學(xué)生只比我們多一個(gè)月,在一個(gè)月時(shí)間里他能對(duì)學(xué)生這么了解,我表示深深的佩服。三人行必有我?guī)煟死蠋熓且粋(gè)值得我學(xué)習(xí)的對(duì)象。
剛開(kāi)始時(shí),還沒(méi)有從學(xué)生這一角色跳到老師這一角色,總感覺(jué)應(yīng)該與他們平等的相處,而非命令孩子們遵守,因?yàn)槲蚁M蠋熍c學(xué)生的相處是隨意的,亦師亦友的,讓學(xué)生接近自己,也讓自己接近學(xué)生,加深彼此的了解,讓學(xué)生真實(shí)地呈現(xiàn)他自己,畢竟每個(gè)孩子天性不同,這樣才能更好地教育學(xué)生以及有助于學(xué)生的自我教育。后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察、以及老師同伴們的講解,了解到中學(xué)生還沒(méi)有形成很規(guī)范的紀(jì)律意識(shí)以及自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),作為一名教師,必須做好引導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
班主任工作是一項(xiàng)較為細(xì)致瑣碎的工作,要善于觀察每個(gè)學(xué)生的行為以及洞悉其心理,要與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活以及生活上的溝通。也就是說(shuō),不但要進(jìn)行好本科目的教學(xué)工作,還要傳達(dá)以及進(jìn)行好學(xué)校的要求指令,聯(lián)系好家長(zhǎng)等等的工作。
剛開(kāi)始時(shí),沒(méi)有膽量管理我們班的學(xué)生,后來(lái),與他們逐漸熟絡(luò)后,班主任工作就進(jìn)行得很順利了。
日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:
1、每天堅(jiān)持7:15之前到達(dá)學(xué)校,到班上監(jiān)督學(xué)生們收作業(yè)、衛(wèi)生工作、早讀紀(jì)律以及考勤情況。
2、在10:05分,大課間時(shí)間,到班上監(jiān)督學(xué)生們排好隊(duì),有序地走到操場(chǎng),學(xué)生們做操跑步的時(shí)候,維持好秩序。
3、中午吃飯時(shí)間偶爾到學(xué)生飯?zhí)茫c學(xué)生聊天,了解學(xué)生情況。
4、中午午練時(shí)間,解答學(xué)生的問(wèn)題,管理好課堂紀(jì)律,讓學(xué)生完成練習(xí)。
5、午休時(shí)間,到班上安排好去廁所的時(shí)間,接著監(jiān)督他們做好午休的準(zhǔn)備,安靜地午睡。
6、禮儀操練習(xí)時(shí)間,我們到籃球場(chǎng)上輔助老師監(jiān)督提醒我們班同學(xué)學(xué)習(xí)禮儀操。
7、下午最后一節(jié)陽(yáng)光體段時(shí)間,我們會(huì)到班上與學(xué)生聊天,了解學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,布置作業(yè)等;最后,聽(tīng)班主任會(huì)到班上進(jìn)行一天的總結(jié),學(xué)生們做好保潔工作就可以放學(xué)。
8、學(xué)習(xí) 班主任如何組織班會(huì),并組織了一次主題班會(huì)。
班級(jí)會(huì)議:在班主任潘老師的鼓勵(lì)支持下,我們組織了一次“段考動(dòng)員”的主題班會(huì),我們自己制作講稿與PPT,內(nèi)容包括誠(chéng)信考試以及學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法;也進(jìn)行過(guò)兩次的一天總結(jié)。
班級(jí)活動(dòng):由于學(xué)生要軍訓(xùn)表演,所以,我們?cè)诰W(wǎng)上搜尋、修改劇本資料,幫助學(xué)生們排練了一個(gè)小品,名叫“考試過(guò)后”。
在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我深深意識(shí)到,班主任不緊要管理好班級(jí)的紀(jì)律,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),平衡好各科老師,更重要的是要關(guān)注好學(xué)生的心理動(dòng)向,理解好學(xué)生的行為以及學(xué)生的家庭背景情況。其實(shí),每個(gè)孩子都是很純粹的,他們就像一張白紙,描繪之筆才剛剛執(zhí)起。也許有些時(shí)候他們會(huì)有些小調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà),但是,這正是孩子的天性,他們創(chuàng)造力的開(kāi)始。我想,作為一名好的老師,要做到上善若水,有教無(wú)類(lèi)。
了解好學(xué)生的心理,不偏不倚,要以愛(ài)心與嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)生。因?yàn)槿说那楦惺窍嗤ǖ摹?huì)相互感染,你對(duì)學(xué)生的愛(ài)若是真誠(chéng),他們也能感受得到,而愛(ài)與真誠(chéng)恰恰又是班主任工作的一個(gè)很好的武器。
三、政治教學(xué)工作篇
在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我主要負(fù)責(zé)初一2班的政治課,初中的政治課叫思想品德課。初一思想品德課的特點(diǎn)是以學(xué)生的德育教學(xué)為主,主要是教育學(xué)生如何做人、如何交往等。
我們的指導(dǎo)老師是陳君慧老師和紀(jì)老師,指導(dǎo)我的主要是陳君慧老師。在備課上課之前的兩個(gè)星期,我們15個(gè)實(shí)習(xí)老師分別都去聽(tīng)了陳老師紀(jì)老師和其他老師的課,了解他們是如何給學(xué)生上課的,注意在上課時(shí)我們可能會(huì)遇到的問(wèn)題,做好筆記,吸取他們一些上課的經(jīng)驗(yàn)。
從他們身上,我體會(huì)到,每個(gè)老師都有自身的上課風(fēng)格,正如陳老師所說(shuō)的性格決定講課的風(fēng)格,的確如此,而且,即使是同一個(gè)老師,在不同的班級(jí)上同樣的一節(jié)課,也要有所不同。
要結(jié)合課堂上同學(xué)們性格實(shí)際、理解能力以及情緒反映,老師的引導(dǎo)方式和重點(diǎn)引導(dǎo)點(diǎn)也不一樣,我覺(jué)得這很考老師的耐心以及能力。就如三班和六班就和其他班不一樣,三班六班是優(yōu)班、其他班是平行班,所以在備課的時(shí)候,三班和六班的老師準(zhǔn)備的就可以比較少,因?yàn)樵谏险n過(guò)程中,學(xué)生會(huì)跟著老師的思路走,一下子就可以明白過(guò)來(lái),而且紀(jì)律方面也不用多強(qiáng)調(diào)。然而平行班的同學(xué),想法比較發(fā)散,不集中,可能要用比較多的方法把學(xué)生的思想引導(dǎo)到你要講的知識(shí)點(diǎn)上。
然而,不管怎樣,我都很享受整個(gè)聽(tīng)課、備課和講課的過(guò)程,因?yàn)樵谶@一過(guò)程中,我不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)的一個(gè)半月時(shí)間里,我共備課做課件三次,每次的備課都很認(rèn)真地尋找資料以及詢(xún)問(wèn)老師同伴的意見(jiàn),在幾次的備課和講課中,我體會(huì)到課本知識(shí)必須聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)實(shí)際,否則,很多知識(shí)會(huì)成為“無(wú)根之木”,難以被學(xué)生所理解。
上了三節(jié)政治課,每上完一節(jié)課總結(jié)時(shí),都會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的問(wèn)題,但在下一節(jié)的備課和講課中,都會(huì)認(rèn)真加以注意。還記得第一節(jié)課,在做好課件,問(wèn)過(guò)陳老師和同學(xué)的意見(jiàn)后,我在心里默講了幾遍,又在講臺(tái)上試講了一次,才大膽地往教室走去。
剛開(kāi)始時(shí),總擔(dān)心時(shí)間等等的問(wèn)題,非常的緊張。上著上著就很自然了,雖然陳老師還是指出了我的一些問(wèn)題,但還是覺(jué)得很開(kāi)心,因?yàn)槲铱吹轿业倪M(jìn)步。
以下是在備課和講課過(guò)程中,我覺(jué)得需要做到的幾點(diǎn):
1、要清楚地了解課本的知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際找尋各種資料。在備課做課件時(shí),要形式多樣,盡量結(jié)合中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),選擇適合他們的案例和展示方式;并且吸收已經(jīng)上課老師的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題,并且自己要加以注意。
2、在上課之前需要試講,聽(tīng)課的人可以發(fā)現(xiàn)在講課過(guò)程中需要注意的問(wèn)題,講課者提前想好對(duì)策,修改教案中不足之處;把握時(shí)間,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、講課過(guò)程中要隨時(shí)留意學(xué)生的動(dòng)向,要以鼓勵(lì)教育為主;教學(xué)要以育人為主,不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,要以德育為主。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋。
5、做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
四、校園工作篇
來(lái)到城北中學(xué)的'第一天,恰巧是他們舉辦校運(yùn)會(huì)的日子,第一天,我們就全身心地投入到他們安排的工作中,我主要是負(fù)責(zé)跳遠(yuǎn)處的工作,雖然是體力勞動(dòng),但是那一天很充實(shí),感受到豆蔻年華的他們青春的氣息以及老師們對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和教育。
實(shí)習(xí)的第三周,是初二、初三級(jí)的段考時(shí)間,我們被安排去監(jiān)考。監(jiān)考有兩位老師,一位是城北中學(xué)的原任老師,另一位就是我們的實(shí)習(xí)老師。
我主要是監(jiān)考初二的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們有很多問(wèn)題,與初一的同學(xué)相比,他們似乎躁動(dòng)許多。后來(lái)想想,也許隨著年級(jí)的增長(zhǎng),他們的學(xué)習(xí)、交友等壓力也會(huì)隨之增大,有些同學(xué)的自信心也許就有所下降,這時(shí),老師與家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)就相當(dāng)重要。監(jiān)考是一項(xiàng)比較簡(jiǎn)單但有很有意義的工作;考完后,我們也有參與改試卷,改卷也很有意思,可以從中了解學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。
五、結(jié)束
不知不覺(jué)地,這次的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,雖然之前很期待著這一天的到來(lái),但是,當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候,卻是那么地不舍,特別是對(duì)我們班的學(xué)生。
不知我們走后,他們課間操?zèng)]老師指揮是否會(huì)做好,中午午休沒(méi)老師在監(jiān)督是否會(huì)不習(xí)慣,禮儀操?zèng)]老師指導(dǎo)是否會(huì)自覺(jué)。不管怎樣,在城北中學(xué)的實(shí)習(xí)給我留下了美好的回憶,無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷!在這里,祝愿102班的孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài),好好學(xué)習(xí),天天開(kāi)心,順利考上大學(xué);還要感謝各位老師的指導(dǎo),在這一次的實(shí)習(xí)中,我感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,感受到自己自信心的增強(qiáng)!我感覺(jué)在這一次的實(shí)習(xí)中,我找到了真正的自己,沒(méi)有赤 xx金錢(qián)利益,就是踏踏實(shí)實(shí)地純粹地做一件有意義的事!我會(huì)繼續(xù)加油努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
初中政治教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
本學(xué)期,擔(dān)任初二年級(jí)12、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
一、主要工作和成績(jī)
作為科任教師的我,不敢懈怠,一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。
尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。
為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的`典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。
在教育教學(xué)過(guò)程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書(shū),讀好書(shū),豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。
因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教初一政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算:
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;
2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期,由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實(shí)踐者,投身到新課程改革中,并在實(shí)踐中臻于成熟。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽(tīng)取師傅的教誨,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
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