教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合
時(shí)光荏苒,白駒過隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問,不妨把這些記錄下來,寫一份小結(jié)吧。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢?下面是小編整理的教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合,希望能夠幫助到大家。
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合1
光陰似箭!實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)了。經(jīng)過實(shí)習(xí)生活,我已有著深刻的感受和體會(huì),也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,我更加堅(jiān)定了忠誠于教育事業(yè)的思想。
正所謂“十年樹木,百年樹人”,教師這個(gè)名詞不僅僅是指一份工作,他是一個(gè)學(xué)生心靈的楷模,它是人類靈魂的工程師。尤其是在小學(xué)這個(gè)特殊的地方,老師的一言一行都會(huì)在他們幼小的心靈上產(chǎn)生很大的共鳴。
1、教學(xué)方面,在老師的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。
備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時(shí),運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話,到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話,甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)也培養(yǎng)了其集體榮譽(yù)感。
2、班主任工作方面,充分發(fā)揮我在學(xué)校里學(xué)到的組織管理的能力。
1)親近學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),建立良好的家長溝通的網(wǎng)絡(luò),并善于營造溫馨的集體環(huán)境;
2)激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí);從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。
3)利用合適的方法選拔和培養(yǎng)班干部,明確班干部的責(zé)任,并且樹立班干部的威信以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;
4)強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,帶動(dòng)教育教學(xué)工作,在思想上帶領(lǐng)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)。
3.與學(xué)生相處方面,充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí),處理好各種各樣的學(xué)生問題。
以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)。可以說,實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中,我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合2
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。在這四個(gè)月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了,學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過的知識(shí)。在平地小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師易老師Sammy和原班主任陳老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
(一)教學(xué)工作
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有去過一些小學(xué)開展義教活動(dòng),但那只是作為第二興趣課堂,真正正式的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師Sammy負(fù)責(zé)五年級(jí)一、二、三班和一(1)班四個(gè)班的英語課。她在學(xué)期剛開始就給我分配了教學(xué)任務(wù)。為了鍛煉我的教學(xué)和調(diào)控能力,第一周時(shí)她就把一年級(jí)1班的課全權(quán)交由我負(fù)責(zé)。她把1班到學(xué)期末需要考試的內(nèi)容跟我仔細(xì)講解,并由我制定一整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。每節(jié)課前我都需認(rèn)真?zhèn)浜媒贪附o她過目并請她聽我?guī)滋谜n的教學(xué)過程,請她給予指導(dǎo)。教學(xué)的另一任務(wù)是聽她五年級(jí)的課,并準(zhǔn)備好上兩節(jié)五年級(jí)的課。
在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),并簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí)要觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。同時(shí),我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生更明白。
我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)控課堂紀(jì)律。
因?yàn)槭且荒昙?jí)的小朋友,他們還不能很自覺地遵守課堂紀(jì)律,需要老師一直強(qiáng)調(diào)提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調(diào)控好課堂紀(jì)律,自己思考之余還向易老師和陳老師尋求指導(dǎo)。后來我自己總結(jié)了一套方法,首先要有獎(jiǎng)懲制度,全班分成四個(gè)小組加減分,每節(jié)課都表揚(yáng)最高分的小組,并在期末的時(shí)候給總分最高的小組每人一份神秘小禮物,以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙給表現(xiàn)好的個(gè)人。獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)的效果總是比懲罰、批評(píng)好的。它為學(xué)生塑照了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在課堂上表揚(yáng)一個(gè)同學(xué)坐得最直,并獎(jiǎng)勵(lì)貼紙,那么其他同學(xué)也會(huì)學(xué)著坐得很直。雖說我們要多表揚(yáng)學(xué)生,但課堂上總要愛與嚴(yán)相結(jié)合,該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)。如果學(xué)生多次課堂上講悄悄話、做小動(dòng)作,這時(shí)教師就要嚴(yán)格以待,找他談話,如果你因?yàn)閻鄱孟⒘怂敲磳W(xué)生的紀(jì)律就不成樣了。
關(guān)于五年級(jí)的兩節(jié)課,我結(jié)合了大學(xué)課本里學(xué)到的教學(xué)法、心理學(xué)知識(shí),汲取了指導(dǎo)老師Sammy上課時(shí)的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,雖然時(shí)間安排恰當(dāng),課本的知識(shí)點(diǎn)整理得較好,上課思路比較清晰,但由于是第一次上五年級(jí)的課難免有些緊張,所以忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。我在課后仔細(xì)反思,改進(jìn)教案,終于在下個(gè)班的課上取得了不錯(cuò)的效果。
對(duì)于教學(xué)工作,最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的匯報(bào)課。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行試教,雖然這期間我暴露了一些不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次在五年級(jí)講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。實(shí)習(xí)期間我從Sammy那里不僅學(xué)到了英語教學(xué)的方法與技巧,以及分享她做英語科任時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
(二)班主任工作
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。例如上自修課、監(jiān)督學(xué)生的早讀、早操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在這四個(gè)月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。
由于經(jīng)驗(yàn)的不足,剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任陳老師的做法以及指導(dǎo)老師Sammy的指點(diǎn),所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,時(shí)刻銘記Sammy的教導(dǎo),以及陳老師的指點(diǎn)。我與學(xué)生交朋友的同時(shí),也按照陳老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片的同時(shí),也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。
我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺,放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課睡覺是不對(duì)的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來開始新一天的工作,我又從陳老師那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。
四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合3
轉(zhuǎn)眼間,我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。本來,我的心是忐忑不安的,一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作,但是指導(dǎo)老師的悉心教誨,學(xué)生的熱情支持,除去了我不安的心情,也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然,實(shí)習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難,但在解決的過程中,也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn),為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶?shí)習(xí)情況:
一、教學(xué)工作
我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象是南安國光中學(xué)高一年(2)班的學(xué)生,教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。
該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,同時(shí)相對(duì)初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點(diǎn)來說,高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號(hào)、技巧性的推理和論證,而且每堂課傳授的內(nèi)容較多,因此學(xué)生剛上高中,可能一時(shí)難以適應(yīng)。所以,如何組織教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的積極性,使學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分,函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要模塊,學(xué)生能否學(xué)好這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽象,如何引入,如何講解,使學(xué)生能夠充分理解這一新概念,是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材,它將函數(shù)與映射的概念對(duì)換節(jié)次,這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。
幸好,在正式上課之前的兩個(gè)星期,我認(rèn)真聽課,做聽課記錄,盡可能聽多個(gè)資歷較深的老師的課,仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等,汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解如何安排課程進(jìn)度,如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接,了解課堂上的一些,比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……
在此基礎(chǔ)上,我廣泛查閱了各類相關(guān)資料,包括教師用書,高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,研究性刊物,論文等。有疑問的地方,虛心想指導(dǎo)老師請教,然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),寫了詳細(xì)的教案,并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改,以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后,聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的教學(xué)中改進(jìn),力求達(dá)到最好的效果。
二、班主任工作
除了教學(xué)工作,實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作,要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。班主任可以說是一個(gè)班級(jí)的核心,對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用,同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。
每天早上7:00,我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況,然后督促他們早讀,每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操,還有上午第二節(jié)后的課間操,我都到場督操。同時(shí),我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊,盡可能快速的了解學(xué)生,掌握學(xué)生的情況,因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任,首先要了解和研究學(xué)生,要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn),能通過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除,這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì),同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì),如何分配工作,讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù),絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候,我并不是只站在一旁指揮,而是參與進(jìn)去,學(xué)生看到都會(huì)很自覺的將自己份內(nèi)的事做好,速度快而且質(zhì)量高。
我們這次實(shí)習(xí)剛好碰上60周年校慶,故學(xué)校將校運(yùn)動(dòng)會(huì)提前舉行。為期兩天的校運(yùn)會(huì),我配合班主任,安排好運(yùn)動(dòng)員的后勤工作,拉拉隊(duì),宣傳組等工作,并不時(shí)的給運(yùn)動(dòng)員打氣,消除緊張心理,發(fā)揮良好水平,通過這次校運(yùn)會(huì),班級(jí)同學(xué)又進(jìn)一步加深了解,更進(jìn)一步提高班級(jí)的凝聚力。
校運(yùn)會(huì)過后我還針對(duì)這次校運(yùn)會(huì)的情況開展了一次以“班級(jí)責(zé)任感”為主題的班會(huì),為了避免冷場,我并沒有一開始就給出主題,而是以講述的方式,給出了一個(gè)例子,使學(xué)生對(duì)此例給出自己的看法,再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。實(shí)習(xí)班主任,使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候,下下班,通知一些事情就夠了,還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對(duì)學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。
實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,雖然時(shí)間不長,雖然這里面有成功也有失敗,但這都將是我的美好回憶,是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合4
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,我在家鄉(xiāng)xx小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)英語教育,具體分為兩個(gè)部分:教學(xué)工作和班主任工作。實(shí)習(xí)班級(jí)是該校的x年級(jí)x班。在該校領(lǐng)導(dǎo)、老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我順利地完成了此次的教育實(shí)習(xí)任務(wù)。圍繞這兩大實(shí)習(xí)模塊,我的總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
(一)初步了解本班
x年級(jí)x班共有學(xué)生x名,女生x名,男生x名。班主任xxx。
(二)教學(xué)環(huán)節(jié)方面
1、聽課
作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,聽課是教學(xué)實(shí)習(xí)過程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了更加深刻的了解課堂教學(xué)的完整過程,我珍惜每一次機(jī)會(huì)不僅聽了英語指導(dǎo)老師xxx的課,也抽空聽聽其他各種學(xué)科老師的課,如x(x)班xxx的數(shù)學(xué)課。聽課時(shí)我認(rèn)真做好聽課筆記,對(duì)于教學(xué)的重難點(diǎn)問題我做好標(biāo)志,觀察老師的上課方式、思路及學(xué)生的課堂反應(yīng)。為自己即將講臺(tái)授課積累經(jīng)驗(yàn)。
2、備課和上課
得益于專科實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),聽了一周的課之后,第二周我便走上了講臺(tái)開始上課。備好課是上好一堂課的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),因此,我認(rèn)真研讀了北師大版三年級(jí)上冊的英語教材和教參,結(jié)合各模塊各單元的特點(diǎn),我靈活選取相應(yīng)的導(dǎo)入材料和方式,認(rèn)真理清上課的思路,寫好教案,準(zhǔn)備好上課教具。上課前讓指導(dǎo)老師檢查自己的教案,虛心聽取意見,并適當(dāng)修改教案。上課時(shí)我主動(dòng)邀請知道老師聽我的課,嚴(yán)格按照上課的一般程序認(rèn)真上好每一堂課。然而,一切并不都進(jìn)行得那么順利,課堂常規(guī)沒抓好,導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂,教學(xué)效果較差。但這并沒有打擊我的積極和自信心,反而讓我學(xué)會(huì)自我反思,不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,慢慢地便取得了進(jìn)步。除此之外,我虛心聽取知道老師對(duì)我的評(píng)課意見,加強(qiáng)與指導(dǎo)老師的聯(lián)系,與其交流上課所遇到的問題和困惑,及時(shí)使問題的以解決。
3、布置課外作業(yè)、檢查和批改作業(yè)
根據(jù)各模塊各單元的不同任務(wù)我把作業(yè)分為兩個(gè)部分,一是必做部分,二是選做部分。必做的是對(duì)所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行朗讀,流利終成誦,并在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于完成情況好的同學(xué)給予肯定和表揚(yáng),對(duì)于不能順利完成任務(wù)的同學(xué)給予及時(shí)的指導(dǎo),鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。選修部分則比較靈活,完成任務(wù)可以是將所學(xué)內(nèi)容以故事、歌曲或者對(duì)話的形式講給自己的家人聽,分享自己學(xué)習(xí)英語的樂趣。對(duì)于作業(yè)的檢查方面,我吸取先前經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格要求每個(gè)同學(xué)都要完成,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。對(duì)同學(xué)們所做的作業(yè)我堅(jiān)持做到以下原則:及時(shí)批改、細(xì)心批改、改后針對(duì)問題所在進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)。
4、課外輔導(dǎo)及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
除了正常上課教學(xué)外,課外輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)的完善、補(bǔ)充和拓展。課外輔導(dǎo)的方式主要有對(duì)于后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)漏,優(yōu)秀生的知識(shí)拓展;利用優(yōu)生幫助后進(jìn)生,帶動(dòng)后進(jìn)生的進(jìn)步,使后進(jìn)生則與班上的其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同發(fā)展。雖然這是一個(gè)需要磨合的過程,但是,卻也是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好方法。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步我都給以肯定。經(jīng)過了三次模塊考試、期中期末兩次大考,我讓同學(xué)們及時(shí)了解了他們的學(xué)習(xí)情況,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)后進(jìn)生則給予鼓勵(lì)。
二、班主任工作
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
1、熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩,眼光獨(dú)到,善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話,給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子,給予肯定、鼓勵(lì),積極引導(dǎo)其向善、進(jìn)步;做俠義之約,說一不二,說到做到,成為學(xué)生喜愛的老師。
2、樂意協(xié)助主班掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生,並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)時(shí)及時(shí)提醒協(xié)助改正。
3、獎(jiǎng)懲得當(dāng),獎(jiǎng)勵(lì)方面就不多說了。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是xx人的班級(jí),沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合5
轉(zhuǎn)眼間,我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。本來,我的心是忐忑不安的,一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作,但是指導(dǎo)老師的悉心教誨,學(xué)生的熱情支持,除去了我不安的心情,也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然,實(shí)習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難,但在解決的過程中,也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn),為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶?shí)習(xí)情況:
一、教學(xué)工作
我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象是南安國光中學(xué)高一年(2)班的學(xué)生,教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,同時(shí)相對(duì)初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點(diǎn)來說,高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號(hào)、技巧性的推理和論證,而且每堂課傳授的內(nèi)容較多,因此學(xué)生剛上高中,可能一時(shí)難以適應(yīng)。所以,如何組織教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的積極性,使學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)是十分重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分,函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要模塊,學(xué)生能否學(xué)好這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)其今后的數(shù)學(xué)學(xué)
習(xí)有很大的影響。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽象,如何引入,如何講解,使學(xué)生能夠充分理解這一新概念,是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材,它將函數(shù)與映射的概念對(duì)換節(jié)次,這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸好,在正式上課之前的兩個(gè)星期,我認(rèn)真聽課,做聽課記錄,盡可能聽多個(gè)資歷較深的`老師的課,仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等,汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解如何安排課程進(jìn)度,如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接,了解課堂上的一些,比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上,我廣泛查閱了各類相關(guān)資料,包括教師用書,高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,研究性刊物,論文等。有疑問的地方,虛心想指導(dǎo)老師請教,然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),寫了詳細(xì)的教案,并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改,以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后,聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的教學(xué)中改進(jìn),力求達(dá)到最好的效果。
二、班主任工作
除了教學(xué)工作,實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作,要成為一名合格的教師,不
僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。班主任可以說是一個(gè)班級(jí)的核心,對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用,同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7:00,我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況,然后督促他們早讀,每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操,還有上午第二節(jié)后的課間操,我都到場督操。同時(shí),我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊,盡可能快速的了解學(xué)生,掌握學(xué)生的情況,因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任,首先要了解和研究學(xué)生,要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn),能通過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除,這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì),同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì),如何分配工作,讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù),絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候,我并不是只站在一旁指揮,而是參與進(jìn)去,學(xué)生看到都會(huì)很自覺的將自己份內(nèi)的事做好,速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習(xí)剛好碰上60周年校慶,故學(xué)校將校運(yùn)動(dòng)會(huì)提前舉行。為期兩天的校運(yùn)會(huì),我配合班主任,安排好運(yùn)動(dòng)員的后勤工作,拉拉隊(duì),宣傳組等工作,并不時(shí)的給運(yùn)動(dòng)員打氣,消除緊
張心理,發(fā)揮良好水平,通過這次校運(yùn)會(huì),班級(jí)同學(xué)又進(jìn)一步加深了解,更進(jìn)一步提高班級(jí)的凝聚力。校運(yùn)會(huì)過后我還針對(duì)這次校運(yùn)會(huì)的情況開展了一次以“班級(jí)責(zé)任感”為主題的班會(huì),為了避免冷場,我并沒有一開始就給出主題,而是以講述的方式,給出了一個(gè)例子,使學(xué)生對(duì)此例給出自己的看法,再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。實(shí)習(xí)班主任,使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候,下下班,通知一些事情就夠了,還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對(duì)學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。要做為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。
實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,雖然時(shí)間不長,雖然這里面有成功也有失敗,但這都將是我的美好回憶,是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合6
一、總體概況
哈市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中,是我的初中母校,師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)。該校生源較好,有四處校址,我在熟悉的總校實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)教師是化學(xué)組組長、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師——霍麗老師;我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班,同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎,我替其代四個(gè)班的課10節(jié)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:班主任工作、課堂教學(xué)。主要做了如下工作:(1)班主任工作:指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)。(2)化學(xué)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為7課時(shí),上課節(jié)數(shù)為26節(jié),聽課36節(jié)。
二、班主任工作
班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。
首先我了解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開始見習(xí)時(shí),我急著找班主任了解班級(jí)情況。但其并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛用心去觀察了解班級(jí),了解學(xué)生,這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。
其次,我熟悉和掌握學(xué)生情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住機(jī)會(huì)和孩子們接觸交流,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)》。我一直保持跟班,通過采取主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,慢慢的和他們交流。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
最后是開展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。就這樣,我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)《理想》,組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),并取得了不錯(cuò)的成績。
在這過程中,我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,同時(shí)對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
三、化學(xué)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù),是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑。
第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺不同于以前:以前是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想思路。同時(shí),批改6個(gè)班級(jí)的作業(yè)了解學(xué)生。
我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo):一定要讓學(xué)生對(duì)我的化學(xué)課感興趣。依據(jù)新課標(biāo),我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案:《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》(課時(shí)1)。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意。第一關(guān)就這樣順利通過啦!
雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中,我取得了全班最好的成績——a,可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課,和指導(dǎo)老師探討教案的可行性,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。……接下來,我激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來。
第二周周四上午第四節(jié)課,走進(jìn)初三"15班的教室,站在講臺(tái)上,掌聲四起,我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺(tái)上,第一次直視68雙眼睛,我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松的完成了第一次新授課;而指導(dǎo)老師給予我的肯定,更增加了我的信心。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足:語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是,和藹可親,課堂氣氛活躍,注重情景的設(shè)計(jì),講解條理分明。于是,我再一次備課,帶著老師的指點(diǎn),帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榈诙欤覍⒃诹硪粋(gè)班上這節(jié)課。
就這樣,在經(jīng)驗(yàn)的積累中,在反復(fù)的磨合中,我完成了7課時(shí)的教案,上了26節(jié)課,并聽課36節(jié),最多時(shí),一天要上6節(jié)課。
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合7
20xx年2月20日,我來到青海省海北藏族自治州的祁連縣民族中學(xué)實(shí)習(xí)。這是一所剛剛成立不久的民族中學(xué),學(xué)生生源主要是由藏族、回族和蒙古族以及少數(shù)漢族構(gòu)成。據(jù)我了解,這兒的學(xué)生普遍都講方言,沒有講普通話的意識(shí),對(duì)于漢字的掌握也不是很好。而且,學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,大多數(shù)學(xué)生家長都是文盲。對(duì)于如何對(duì)待學(xué)習(xí),學(xué)生沒有生么明確的計(jì)劃,態(tài)度也不是很積極。我所在班級(jí)為初一(7)班,我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也正是該班的班主任。通過與她的交流,我得知這些學(xué)生大多數(shù)來自偏遠(yuǎn)的牧區(qū),在小學(xué)中基本沒有接觸過英語這門課程,所以這門課上的十分艱難。通過初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生對(duì)于英語課基本沒有什么興趣,成績很不理想。情況更糟的是,通過一學(xué)期對(duì)英語的接觸,大多數(shù)學(xué)生甚至連最基本的二十六個(gè)字母都不能夠完全熟記。得知這一情況,我心里十分忐忑不安,而且很失落,覺得在這里不會(huì)有什么收獲。但是,我告訴自己,“既來之則安之”。下面我談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)中的一些準(zhǔn)備工作以及最終的心得體會(huì)。
我深知,教學(xué)是作為一名老師的首要任務(wù)。能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。首先,在第一周,我主要是先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(主要是通過跟班主任或班委或是跟個(gè)別學(xué)生的直接交流)。然后,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的一些工作要求以及上課安排。緊接著就是跟班聽課。通過第一周,我覺得現(xiàn)在的聽課感覺和以前完全不一樣。以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。而且目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣。以前是為了聽懂知識(shí)點(diǎn),而現(xiàn)在是為了學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的上課方式。
經(jīng)過了前一周的聽課后,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和耐心幫相互下,我知道了,要上好一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫teaching plan & verbatim plan)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。看起來簡單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。于是,利用休息日,我認(rèn)真準(zhǔn)備了教案。在通過了指導(dǎo)老師的的修改之后,與第二周我正式走上講臺(tái)。第一次以一名老師的身份站上講臺(tái),我頓時(shí)覺得責(zé)任很重。學(xué)生們用好奇的目光注視著我時(shí),我整個(gè)人都僵了,大腦一片空白。在我不知所措時(shí),我的指導(dǎo)老師說:“Nice to meet you.”學(xué)生們也立即說:“Nice to meet you.”這是我才回過了神害羞的回了句:“Nice to meet you ,too.”這時(shí),我也漸漸放松了下來。通過幾個(gè)簡單的的問題,我引入了要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的熱情很高,在我提問的過程中都能踴躍舉手,但是,都是答非所問。甚至,有的學(xué)生也就是湊熱鬧而已。基本上,沒人能完整的說一句話。由于,同學(xué)們好奇心過重,使得我沒能控制住課堂,最終第一節(jié)的教學(xué)任務(wù)未能完成。回顧整節(jié)課,我多次提出:“Do you have any questions?”全班都說:”No.”但是,事實(shí)上,我在對(duì)內(nèi)容的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)我根本就是在浪費(fèi)口舌,對(duì)于他們來說,我只是在講天書而已。而后,指導(dǎo)老師對(duì)我的上課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。主要提出三點(diǎn)不足:
(一)、板書混亂,沒有主副板之分;
(二)在Lead-in過程中,提出的問題不夠貼近學(xué)生生活;
(三)不論學(xué)生會(huì)的的是否正確,都要給與學(xué)生肯定的評(píng)價(jià)。在課后,我也反思了自己在上課中的不足表現(xiàn)。在批改作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于最基本的格式都不清楚。在他們的作業(yè)中,大小寫混亂,不知道一句話結(jié)束要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。而且,態(tài)度也是很不認(rèn)真,偷工減料,耍小聰明。在下午的自習(xí)課中,我?guī)ё鼍毩?xí)冊,而且是做到每一個(gè)單詞都給拼寫出來,認(rèn)真分析每道題的做題思路,結(jié)果在我改的過程中,我很惱火,講個(gè)的題還能全錯(cuò),甚至是一個(gè)字都不寫就敢交給老師。發(fā)音也是十分的困難,學(xué)生通常的方法就是在單詞下方注上漢字或是漢語拼音。
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合8
“老師,你什么時(shí)候還會(huì)回來看我們?老師,我們都會(huì)想你的,以后一定要多聯(lián)系。”是的,伴隨著學(xué)生們的告別聲,我們要走了,緊湊而充實(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)候也要結(jié)束了。雖然不想表現(xiàn)出來離別時(shí)的感傷,不想看到那師生淚眼兩相望的煽情場面,但在真正坐上汽車,離開學(xué)校的那一時(shí)刻,我想不只是我,我們在富縣高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)的所有人,都有著難以名狀的不舍之情。
作為國家的首屆免費(fèi)師范生,我們一行7人,于20xx年x月x日至20xx年x月x日,在陜西省延安市富縣高級(jí)中學(xué),進(jìn)行了為期10周的教育實(shí)習(xí)工作。通過實(shí)習(xí),使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí),不僅提高了我們的自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,而且讓我們更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。因?yàn)閷?shí)習(xí),我們已有著深刻的感受和體會(huì),也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,我們明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任,也更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
首先我來介紹一下我們實(shí)習(xí)小組的基本情況:我們組共有7人,其中英語2人,歷史2人,生物3人。帶隊(duì)老師是歷史文化學(xué)院的鄧?yán)蠋煛T趯?shí)習(xí)中,7人分別給高一和高二代課,并擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,大家代的班也大多是實(shí)驗(yàn)班或者次快班等年級(jí)上相對(duì)好的班級(jí),正因如此,實(shí)習(xí)單位給大家創(chuàng)造了更有利的實(shí)習(xí)環(huán)境,更有利于大家工作和學(xué)習(xí)。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:
(一)學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)
一、聽課
因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校,對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排我們兩周聽課。聽課,此時(shí)此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí),怎樣駕馭課堂。我們積極聽課學(xué)習(xí),并試著備課、試寫教案,并與指導(dǎo)教師的備課教案,進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí),積極與指導(dǎo)教師費(fèi)連生老師交流想法以及心得體會(huì),并請費(fèi)老師給與指導(dǎo)。這一舉措,使我們受益匪淺。與此同時(shí),我們還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,其中每個(gè)人以了解學(xué)生對(duì)各自學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改所代班級(jí)的作業(yè),批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業(yè),使我們的生活突然間變得異常的忙碌。
雖然忙碌、辛苦,但是當(dāng)后來,我們站在講臺(tái)上面對(duì)滿教室的學(xué)生,言談自信、舉止大方,當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時(shí),疲憊之余,倍感欣慰。
二、課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間,由于時(shí)間關(guān)系,我們每個(gè)人都差不多備了二十個(gè)課時(shí)的教案。我們認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),尋求最適合的方法傳授知識(shí),并虛心像老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。
就拿我來說,回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺(tái)上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松地完成了第一次講課。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)基本功好,上課很受學(xué)生歡迎。尤其是實(shí)習(xí)結(jié)束我要離開時(shí),那些學(xué)生依依不舍的神情,更增加了我的信心。
在教學(xué)過程中我們總結(jié)出一點(diǎn),上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。就像指導(dǎo)教師所說的上好一節(jié)課,用一個(gè)月的時(shí)間來準(zhǔn)備,也不嫌多。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷發(fā)展的,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時(shí)代,也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑,當(dāng)優(yōu)秀的教師很難,但是很神圣。所以作為實(shí)習(xí)生的我們、做為準(zhǔn)教師的我們,回到學(xué)校后,更應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí),鍛煉自己的語言表達(dá)能力,不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,不斷提升個(gè)人素質(zhì),不斷完善各項(xiàng)能力,為成為優(yōu)秀的教師。
(二)班主任實(shí)習(xí)
在學(xué)校里,班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人。所以班主任工作,是學(xué)校工作中的重中之重,使學(xué)校直接對(duì)學(xué)生管理的第一線。正因?yàn)槿绱耍嘀魅喂ぷ饕彩亲罘彪s的,大到學(xué)生成長、安全、成績、思想動(dòng)態(tài),小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒,每一點(diǎn)每一滴,班主任都要實(shí)時(shí)掌握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之時(shí),就在我們的班主任工作指導(dǎo)教師費(fèi)連生老師的指導(dǎo)下,先對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解,在聽課之余多找機(jī)會(huì),多找時(shí)間,與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下,我們都基本上掌握了班級(jí)的各項(xiàng)制度,也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況。這為我們的班主任實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任費(fèi)連生老師進(jìn)行思想交流,對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生,主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù),如:學(xué)生的出勤,早讀,午休,以及課間的紀(jì)律,課后的衛(wèi)生等工作,這些都充分的鍛煉了我的班主任工作管理的能力。經(jīng)過一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習(xí)后,實(shí)習(xí)班的學(xué)生都親切的叫我們?yōu)椤按唷薄?/p>
(三)感受
這次的教育實(shí)習(xí),我的感受頗多:
首先,我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好:“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí),
所以自己的知識(shí)面一定要廣。當(dāng)然,探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實(shí)踐中,教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí),教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
其次,我深刻地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
再次,一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界,而是幾十個(gè),甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣,可以按照固定的工藝流程,有統(tǒng)一的型號(hào),用一個(gè)模子,而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,把教師比作雕刻家。作為雕刻家,要雕出好的作品,就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件,通過精細(xì)的加工,把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的過程,也是很艱苦的探索。
還有,工作中既要誠實(shí)謙虛,又要主動(dòng)積極。記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候,老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào),一定要保持謙虛的態(tài)度,虛心向原任老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度,很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé),使我們真正得到鍛煉,而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助,如提供手提電腦等。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué),使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究,探討其科學(xué)之處與不足,尋求改進(jìn)的方法,使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。
最后,就我個(gè)人而言,作為富縣高級(jí)中學(xué)這個(gè)點(diǎn)的組長,通過與實(shí)習(xí)單位,與領(lǐng)導(dǎo)和老師們的溝通和交流,與不同學(xué)院的同學(xué)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,更鍛煉了我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通協(xié)調(diào)的能力,讓我能很好的鍛煉自己,提高自己,所以在這里我要特別感謝學(xué)校、學(xué)院以及帶隊(duì)老師能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì),也要感謝同組同學(xué)們的支持和幫助。
以上就是我們小組實(shí)習(xí)生活的基本情況。可以說,實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短的10周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中,我們深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我們一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活,好好把握,不斷地學(xué)習(xí),爭取克服自身的缺點(diǎn),不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備!
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合9
實(shí)習(xí)即將告一段落,我對(duì)自己這個(gè)月做個(gè)小結(jié)。這個(gè)月很辛苦,但對(duì)于我來說是人生的一段經(jīng)歷!痛并快樂著!我們大體的熟悉了一下學(xué)校的工作,為以后做好基本的鋪墊。其實(shí),到一個(gè)學(xué)校最好能遇到一個(gè)好的指導(dǎo)老師。我是幸運(yùn)的,我遇到了一個(gè)好的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,他是學(xué)校的副校長。他和藹可親,總是,給我們創(chuàng)造很好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然,我是來見習(xí)語文、數(shù)學(xué)的,可是,我總覺得我的主要科目是數(shù)學(xué)。盡管語文老師也不錯(cuò),可是,接觸的不怎么多。也不知道怎么的,就是有一道不可逾越的鴻溝。數(shù)學(xué)老師,給了我們很多指導(dǎo)與幫助,很謝謝他。在課外的時(shí)候,他告訴我們很多道理,他說:“你們大四下半學(xué)期實(shí)習(xí)時(shí),不要一心撲在工作上。注意擠時(shí)間學(xué)習(xí),迎戰(zhàn)考編才是最主要的。等你們?nèi)肓诉@個(gè)圈,其他的都是可以經(jīng)過鍛煉獲得的。”我覺得他說的很對(duì),我會(huì)努力的。他開玩笑的問我們:“你們又沒有想過留在泰州”。女孩子還有第二種命運(yùn),可以嫁人來改變一些!我們都笑了。我不想留在這,無親無故的!我比較熱愛我的家鄉(xiāng),從小就以家鄉(xiāng)為驕傲。再說,一個(gè)人在外面也不容易。所以,我覺得還是回家好!
我覺得做什么事情,都要盡力而為,不留下遺憾就行了。都說知識(shí)改變命運(yùn),我現(xiàn)在是考編才能改變現(xiàn)狀。變被動(dòng)成主動(dòng),一切盡在掌握之中!未來,未來有多遠(yuǎn)?未來就在明年!對(duì)什么都淡定的去面對(duì)。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。加油撒!
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合10
將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處,使我收獲很多,感動(dòng)很多,更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
我這次實(shí)習(xí)地是在白山市撫松一中。撫松縣第一中學(xué)始建于1933年,1986年被吉林省人民政府命名為重點(diǎn)中學(xué)。雖說只是一個(gè)縣級(jí)中學(xué),但教學(xué)成績在全市縣(區(qū))級(jí)學(xué)校處于“領(lǐng)跑”地位,每年也不乏考入北大,清華的學(xué)生。學(xué)校占地24328平方米,校舍面積14000平方米。教學(xué)樓分為A樓、B樓以及C樓,其中B樓為高三樓。學(xué)校現(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班,高一14個(gè)班,高二14個(gè)班,高三13個(gè)班(含一補(bǔ)習(xí)班),在校生2500余人。學(xué)校現(xiàn)有教師163人,其中專任教師119人。80%的教師年齡在30-40歲之間。任課教師中96%達(dá)到本科學(xué)歷,其中有研究生學(xué)歷者5人,有高級(jí)教師25人,一級(jí)教師72人,有省級(jí)學(xué)科帶頭人6人。
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作方面我這次主要跟隨兩個(gè)老師學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師于老師和實(shí)習(xí)班主任段老師,分管教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工
作實(shí)習(xí)。他們都是非常優(yōu)秀的老師,從他們身上我學(xué)到了很多知識(shí)。
二、教學(xué)工作
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講,同時(shí)虛心向老師請教。
2、備課與上課
從第二周開始,在獲得指導(dǎo)教師的同意后,我開始了對(duì)我首課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再強(qiáng)調(diào)首課的重要性,我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù)閱讀教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)課程,同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料,終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。可惜在試講時(shí),指導(dǎo)老師和小組成員并沒有通過,我只得重新修改完善,再試講。由于緊張和其他原因,我的首課上的并不盡如人意,但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上,能夠克服緊張與膽怯,順利完成我要講的內(nèi)容,我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。課后,我虛心向我的指導(dǎo)老師請教,好課后的反思和總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己。
講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同
學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。所以我得時(shí)刻準(zhǔn)備著去對(duì)學(xué)生的回答做出適當(dāng)?shù)姆答仯瑫r(shí)隨時(shí)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況。例如,在一節(jié)課上,我講的是對(duì)燙傷問題的急救,在warming—up階段,我剛問出同學(xué)們?nèi)邕^碰到此類狀況應(yīng)如何處理,有一個(gè)同學(xué)馬上拿出一管燙傷藥。本來我是要按課文篇章順序來講的,但我臨時(shí)讓大家先看最后一部分,看看用藥膏這個(gè)建議科不科學(xué),因?yàn)檫@一部分提到不應(yīng)該用燙傷藥。這次針對(duì)同學(xué)反應(yīng)的臨時(shí)調(diào)整調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,大家都熱切,認(rèn)真地閱讀文章,尋找答案。
同時(shí),我還意識(shí)到要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅專業(yè)知識(shí)要扎實(shí),同時(shí)學(xué)識(shí)要淵博。我發(fā)現(xiàn)在課堂上如果你要能講出一些與本課內(nèi)容有關(guān)的課外知識(shí),如小故事,或一句流行語等,同學(xué)們就馬上來了精神,會(huì)積極參與討論中去。在這一方面,我的指導(dǎo)老師就做得特別好。講閱讀或完形,她并不是就題論題,有時(shí)會(huì)把文中所講的道理進(jìn)行擴(kuò)展,講給同學(xué)們一些做人的道理。這是我更加明白了“師者,傳道授業(yè)解惑也”這句話的道理。老師,先教做人,再教知識(shí)。
過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,雖然我還有很多做的不是很好的地方,但我樹立了在講臺(tái)上的那種自信心。這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。
三、實(shí)習(xí)班主任工作
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作,我做實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)是七班,由于和授課不在同一個(gè)班級(jí),這需要我花更多的時(shí)間去平衡這兩個(gè)班級(jí)的工作。但總體來說,我們和實(shí)習(xí)班主任班級(jí)的同學(xué)相處得更密切,關(guān)系最親。班主任工作主要是每天看間操,自習(xí),并組織班會(huì)課。和教學(xué)工作一樣,實(shí)習(xí)班主任工作需要付出真心實(shí)意,而如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易。剛開始,我還不能很好進(jìn)入到自己的角色,有些放不開,在對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題管還是不管,要管,管到何種程度這些問題上有些顧慮,認(rèn)為自己畢竟是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,管嚴(yán)管松都不是很好。但好在我的指導(dǎo)班主任段老師人很好,放手讓我管理班級(jí)事務(wù),鼓勵(lì)我與學(xué)生多接觸,多了解他們的情況。經(jīng)過熟悉階段,我把七班看做自己的班級(jí),多和學(xué)生聊天交流,逐漸與他們建立了良好的關(guān)系。
組織班會(huì)是我做班主任工作最有趣也最有意義的工作。我共組織開了三次班會(huì)。第一次班會(huì)主題是認(rèn)識(shí)你自己。之所以采用這個(gè)主題是因?yàn)橥ㄟ^與他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)自己,有些同學(xué)盲目自大,有些同學(xué)妄自菲薄,還有些同學(xué)對(duì)未來迷茫,不知道自己該干什么。我盡量采用靈活有趣的方式使他們對(duì)自己進(jìn)行自我剖析和對(duì)他人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),使他們更加了解自身的優(yōu)缺點(diǎn),從而確定努力方向。第二次班會(huì)是針對(duì)七班同學(xué)不喜歡學(xué)英語,認(rèn)為英語很無聊這個(gè)問題進(jìn)行了一次關(guān)于英語的終極PK——把全班分為兩組,以英語比賽形式進(jìn)行。對(duì)于比賽,同學(xué)們熱情高漲,加上我精心準(zhǔn)備的題目豐富有趣,還有我又請來了何佳意,夏宇兩位嘉賓,他們更是爭先恐后,積極表現(xiàn),使得這次班會(huì)異常火爆。課后,有個(gè)同學(xué)告訴我說這是他們班有史以來最火爆的一次班會(huì),我聽了很是高興。第三次班會(huì)主題是幸福就在身邊,主要是想讓他們認(rèn)識(shí)到身邊的點(diǎn)滴幸福,知足常樂,樂觀對(duì)待自己的生活和學(xué)習(xí),同時(shí)回報(bào)身邊的家人和朋友。
這段時(shí)間,從班主任段老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并利用課余時(shí)間幫助個(gè)別同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語。這使我拉近了與學(xué)生間的距離,與他們建立了良好的師友關(guān)系。
不管是什么樣的一節(jié)課,一定要備好課,不然講課的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)更多的問題,如果不能及時(shí)給學(xué)生解答的話,那么老師在學(xué)生心目中的威信和形象就會(huì)大大受損,今后就很難再找回來。
四、實(shí)習(xí)心得
這次實(shí)習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中,我收獲了自信,也意識(shí)到了自己存在的不足。今后我會(huì)克服不足,多向優(yōu)秀教師請教,盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。下面是我的一些實(shí)習(xí)心得。
1、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
2、對(duì)于講課,應(yīng)提前做好充足的準(zhǔn)備,想到課堂上發(fā)生的一些可能
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合11
為期8個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)終于拉上帷幕,不能說是圓滿成功,也不能說是徹底失敗,只能說,在這實(shí)習(xí)的“舞臺(tái)”上,我努力做到了嚴(yán)格以教師的身份嚴(yán)格要求自己,努力研究教育教學(xué)方法,協(xié)助原班主任做好班級(jí)管理工作,幫助實(shí)習(xí)學(xué)校做好相關(guān)的大型活動(dòng)宣傳工作與后勤工作等。期間不僅提高了自己的教學(xué)能力,鍛煉了工作的組織協(xié)調(diào)能力,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少自身所存在的不足與缺點(diǎn),雖然實(shí)習(xí)的效果沒有理想中的那么美好,也還沒能達(dá)到自己的目標(biāo)要求,但是我將好好利用在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的與領(lǐng)悟到的,在以后的時(shí)間努力改進(jìn)!實(shí)習(xí)于我們,尤其在這即將揮手告別美好大學(xué)生活,踏上社會(huì)征程的時(shí)候,是一塊寶貴的“試金石”,讓我們嘗到了作為一個(gè)教育者的辛勞與欣慰!我們將更加有動(dòng)力和方向去為之繼續(xù)努力奮斗!
實(shí)習(xí)期間我所做的主要工作包括五大方面:美術(shù)欣賞課堂教學(xué);班主任工作;美術(shù)專業(yè)班輔導(dǎo);學(xué)校宣傳工作;教育調(diào)查。
美術(shù)欣賞課堂教學(xué):
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!
直到第一次上美術(shù)欣賞課的時(shí)候,我才真正感覺到口頭表達(dá)與知識(shí)底蘊(yùn)對(duì)于一個(gè)老師來說是多么的重要!40分鐘的課堂美術(shù)教學(xué),如果作為學(xué)生聽起來挺輕松——有趣的就聽一下,沒趣的就睡覺,但是作為老師就完全不一樣了,老師一個(gè)人站在講臺(tái)上面,臺(tái)下好幾十雙眼睛在看著你的一舉一動(dòng),并且40分鐘的課堂氣氛起落完全得由你控制,既要使氣氛活躍輕松,又要有豐富多彩的知識(shí)層面!所以,備課這一環(huán)節(jié)無可置疑很重要,當(dāng)然上課方式更重要。
在中山二中,美術(shù)欣賞課已經(jīng)被壓縮了,重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)向美術(shù)高考訓(xùn)練,除了高一級(jí)的有美術(shù)欣賞之外,高二高三的都沒有欣賞課了,因?yàn)榕c高考并不掛鉤。而且高一每個(gè)班的美術(shù)課程安排為兩周一節(jié)!不過有課那周一個(gè)老師就有9節(jié)課,我們實(shí)習(xí)老師上3到4節(jié)。指導(dǎo)老師上課的時(shí)候我們堅(jiān)持每一堂都去聽了,后來發(fā)現(xiàn),同樣是用一個(gè)課件上的重復(fù)課程,在不同的班級(jí)與學(xué)生面前教授也有很多的不一樣。自己上重復(fù)課的時(shí)候也深有體會(huì)。比如說,有些班級(jí)的學(xué)生比較活躍,課堂氣氛就比較好,有利于師生之間的互動(dòng)。同時(shí),學(xué)生的反應(yīng)對(duì)教師的授課深入程度也有著十分重要的影響!如果學(xué)生們非常安靜,只是一味聽老師說,也沒有任何反應(yīng)的話,教師在臺(tái)上說得很累,學(xué)生在臺(tái)下也聽得很累,所以,師生互動(dòng)在教學(xué)中起著非常重要的作用!于是,在實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)中,我努力在嘗試各種進(jìn)行互動(dòng)的途徑,也收到了較好的效果!
站在教師的講臺(tái)上,引發(fā)了自身很多的反思,我嘗試著努力尋找作為學(xué)生的感受,嘗試著去尋找學(xué)生眼中的“好老師”形象,以及如何去營造輕松的環(huán)境去進(jìn)行我們的教與學(xué)。
每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
美術(shù)專業(yè)課指導(dǎo):
據(jù)調(diào)查,近幾年學(xué)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生不斷增加,并且有點(diǎn)泛濫的現(xiàn)象。原因之一是,有部分學(xué)生選擇美術(shù)是因?yàn)槲幕煽儾缓茫∷麄冇械闹皇菫榱松龑W(xué),有的是為了好玩!其實(shí),很多人根本不理解,學(xué)美術(shù)一點(diǎn)也不輕松。相反,學(xué)美術(shù)的人更加需要一種悟性與耐心!并且要懂得分配文化與專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間。否則很難協(xié)調(diào)兩方面的成績,否則在高考中也理所當(dāng)然地被刷了下來。在此,本人個(gè)人是十分不贊成這種為了投機(jī)取巧而選擇學(xué)美術(shù)的行為!
在畫室里面的教學(xué),與一般的課堂教學(xué)不太一樣。因?yàn)樵谛问缴蟻碚f,畫室是一個(gè)比較靈活的活動(dòng)空間,沒有固定桌椅,也沒有固定的位置。只有很多的石膏像、靜物、畫架、畫板、凳子等等。學(xué)生的活動(dòng)也相對(duì)自由,可以根據(jù)自己的畫面需要尋找合適的位置。在這個(gè)基礎(chǔ)上,學(xué)生的思維也比較活躍,授課老師一定要有能力把學(xué)生的注意力集中到畫畫中來!畫室美術(shù)班的授課方式包括示范,講解和學(xué)生練習(xí)這幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。畫室里面的教學(xué)對(duì)老師來說相對(duì)比較辛苦,因?yàn)椴粌H僅要掌握“全局”,還必須深入到單獨(dú)的每一位學(xué)生身上。要了解他們的掌握程度和作畫能力,并因材施教,個(gè)別講解、指出缺點(diǎn)與修改作品!不過,另一方面,在畫室美術(shù)班里面,老師不用站在講臺(tái)上,而是與學(xué)生混在一起。這樣師生之間相處是非常融洽的,也很隨意、開心!因?yàn)椤诮逃^程中做老師的同時(shí),也要做朋友。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的回答:在做老師的同時(shí),也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“老師”,這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。
班主任工作:
班級(jí)基本情況:
我所擔(dān)任副班主任的班級(jí)高二(5)班,是中山二中高二級(jí)12個(gè)班中唯一的體育藝術(shù)集合班。本班一共有學(xué)生57人,男生23人,女生34人,其中美術(shù)生29人,音樂生16人,體育生12人。班內(nèi)設(shè)有班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書、紀(jì)錄委員、組織委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員、體育委員、和文娛委員等10位班干部和4個(gè)小組長。本班在原班主任陳溢華老師和班干部的嚴(yán)格管理下,班風(fēng)、紀(jì)錄良好,學(xué)生個(gè)性活躍、多才多藝!且班集體榮譽(yù)感強(qiáng),積極參加集體活動(dòng),熱愛體育運(yùn)動(dòng),11月10日和11日在中山市第二中學(xué)第25屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧巳5谝唬?/p>
由于本班全部是體育藝術(shù)生,有部分學(xué)生仍然缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,不能很好的約束自己和分配學(xué)習(xí)時(shí)間,需要老師時(shí)刻的提醒與督促。班內(nèi)文化成績差距較大,整體水平中等,班內(nèi)班干部能起帶頭作用,在班級(jí)日常管理中能起到很好的組織與督促作用。
具體工作安排與工作任務(wù):
在見習(xí)前3天了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀生和后進(jìn)生。主要方式通過找原班主任了解情況,開班干部會(huì)議和班會(huì),找學(xué)生個(gè)別談話,加上平時(shí)的悉心觀察。在一周之內(nèi),基本能把他們的名字和樣子記住。
接下來利用第一周周末的時(shí)間制訂了班主任工作計(jì)劃以及美術(shù)欣賞課的備課。
第二周開始協(xié)助原班主任管理日常的班級(jí)工作,包括指導(dǎo)早讀,早操,檢查衛(wèi)生,課間和晚修前有時(shí)間主動(dòng)深入班級(jí)了解情況,找個(gè)別學(xué)生談話,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作等。在國家級(jí)示范性高中的評(píng)估期間加強(qiáng)紀(jì)錄的管理和衛(wèi)生的檢查,堅(jiān)持做到一點(diǎn)差錯(cuò)都不能出!在25屆校運(yùn)會(huì)來臨前期,鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加體育鍛煉,踴躍參加校運(yùn)會(huì)。
教育實(shí)習(xí)小結(jié)集合12
時(shí)光如白駒過隙,一劃而過,轉(zhuǎn)眼為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束。只短短的一個(gè)月我學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些都是課堂上難以學(xué)習(xí)到的東西。還有很多地方需要學(xué)習(xí)完善。也讓體會(huì)到幼兒教育的重要性以及其中的各種不易。
剛到幼兒園看到可愛又熱情的小朋友們就迫切的想要融入他們。第一個(gè)星期先聽課,小朋友上課都很認(rèn)真,回答問題也很積極。我的第一節(jié)課是是科學(xué)課。要小朋友自己動(dòng)手來完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),對(duì)于幼兒這就是一個(gè)游戲和活動(dòng),幼兒的思維和行為方式還沒有達(dá)到成人這么高的自律性,需要引導(dǎo)幼兒按照老師的要求一步一步完成驗(yàn)證探索的正確性。之后是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)要求我不能出現(xiàn)概念性的錯(cuò)誤,否則小朋友會(huì)迷惑質(zhì)疑。當(dāng)展示物體時(shí)可以運(yùn)用前后、左右、上下等方向詞來敘述,大班的小朋友空間發(fā)展能力已經(jīng)達(dá)到這樣的水平。體育課小朋友們都比較興奮,在保證幼兒安全的同時(shí),還要保證圍繞主題來進(jìn)行活動(dòng)。語言課上,對(duì)幼兒的提問要具有誘導(dǎo)性,同時(shí)語言精練,問題要問在點(diǎn)上。語言課需要幼兒記憶兒歌內(nèi)容是一個(gè)難點(diǎn),可以運(yùn)用圖片,表演故事兒歌內(nèi)容的方式來幫助幼兒記憶。美術(shù)課,需要幼兒動(dòng)手操作,老師提供完整清晰地范畫過程,讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮。
幼兒園生活除了教學(xué)活動(dòng)這一重點(diǎn)之外,幼兒一天的日常生活也是幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)于我們大班小朋友,即將升入小學(xué),生活制度與幼兒園截然不同,需要培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。幼兒園注重保教結(jié)合,培養(yǎng)幼兒言語、動(dòng)作、邏輯思維等方面的能力。早晨有晨間談話,之后是做早操。第一節(jié)課后是第一頓副餐,再之后是午飯。午睡起床后是第二頓副餐,下午都是活動(dòng)課或美術(shù)課。區(qū)角活動(dòng)和構(gòu)圖畫畫都是小朋友最喜歡的。幼兒園的生活總體上是完整豐富的。
這次實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)中,每門學(xué)科的課,我都有涉及,能夠完整的上完一節(jié)課。總得來說,幼兒園老師的綜合素質(zhì)是教學(xué)的關(guān)鍵之一。幼兒自身發(fā)展特征也是教學(xué)的關(guān)鍵因素。幼兒教學(xué)不僅要兼顧教學(xué)目標(biāo),更加需要結(jié)合幼兒自身發(fā)展水平,合理教學(xué),培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。今后我仍然需要不斷學(xué)習(xí)努力。在教學(xué)活動(dòng)中做到言語精煉,設(shè)計(jì)科學(xué)合理,條理清晰。在日常教學(xué)生活中留心觀察,從幼兒本身出發(fā)教學(xué)符合幼兒的發(fā)展水平,課堂生動(dòng)有趣激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探索學(xué)習(xí)的愿望。幼兒園班級(jí)主題裝飾對(duì)老師的要求很高,需要老師發(fā)揮各種想象變廢為寶,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適富有情趣的環(huán)境。積極設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng),寓教于學(xué),同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)協(xié)作友愛的環(huán)境。
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