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新學期的專題手抄報
新學期的到來大家有制定手抄報去進行迎接嗎?下面是小編推薦給大家的新學期的專題手抄報,希望大家有所收獲。
新學期的專題手抄報
新學期的征文:
開學第一天,我背著裝滿新書的書包,帶上鮮紅的紅領巾,衣著整齊,干凈,,臉上堆滿了似春光般明媚的笑容,走到門口,恭恭敬敬地向老師問好,就如同我一年級剛開學時那樣。
我小時候,實在沒想到,我六年級時,會重復自己幼時做過的事情!從二年級開始就不帶紅領巾,只戴校徽的我,今日竟會拿出那封塵在小柜子里的紅領巾,洗過,曬干,帶上!從三年級開始,就沒有再那么規矩向老師敬禮的我,如今竟跟一年級那無知膽小的我一模一樣!緊閉著嘴,一臉誠懇,站得直直的,然后敬禮,鞠躬。我自己都難以想象,相隔那么多年,我還能清清楚楚得記得當時的摸樣,并一一做出!
是的,是因為我開始懷念從前了,所以才會做出連自己都驚訝不已的事情!六年級——將要面臨升中考試的年級,是整個小學最高的年級,是將要與同學,與母校,與老師分別的年級!望著這陪伴我這么多年的母校,同學和老師們,望著那些年幼的一年級小朋友們,我心里不經泛起陣陣憂傷……有誰愿意和他們分開?誰都不想!新學期,證明我們又長大了,也告訴我們,我們的青春歲月又流逝了一些。
六年級了,我意識到了,從今天開始,就要比以往更加辛苦,更加努力,為升中做好充分的準備!新學期,新氣象,我會讓大家看到一個嶄新的我,比以往更加努力刻苦的我,讓那些瞧不起我的人對我刮目相看!每個人都可以發光發亮,每個人剛開始都是沒經過精雕細琢的寶石,只要經歷的困難夠多,受到的磨練夠多,就可以變得異常耀眼!“好好學習,天天向上!”小時候覺得這句話很老套,現在,卻成了我的口頭禪!我和我的.死黨們約好,每次考試都比賽,看誰進步得最快!每次上課都要認真,堅持不給老師批評!每天作業認真完成,不得抄襲必須弄懂!我本是個易怒的人,以前,老師一批評我,我可能整節課都處于暴怒狀態,會不聽課。但是,這個學期,我開始調整心態,老師批評盡量不生氣,繼續認真聽課。有一次,我被老師批評,被損得挺慘的(老師是個嚴格刻薄的人),剛開始,我很生氣,冷冷地看著老師,一句話也沒說。過了一會,心想:“不要生氣!不要生氣!靜下心來,認真聽課,調整好心態,要不知識就掌握不牢了!”我這樣想著,便努力擠出個笑容,繼續認真聽課,試著把那件事拋在腦后。下課時,我欣慰地想想:“嗯!我做到了耶~不錯不錯,加油!繼續努力!”——新學期,新的我,我是最棒的!
新學期,帶來了以往的美好回憶,帶來了讓我們發奮向上的無限動力!
新學期計劃制定的要點:
切忌貪婪
每逢放假或周末,總能看到有的同學大包小包地往回帶書,以為自己能學很多很多,可真正做了的,和自己預想的卻差很遠。這種“貪婪”的計劃對你的學習是有害的,因為它帶給你的大多是挫折感和失敗感。而這種心態又會讓你對自己的能力產生懷疑,對計劃的作用產生懷疑,認為自己很無能,認為做計劃根本沒什么用處。在制定目標時,切不可好高騖遠,定高不可攀的目標,這樣的目標會一次次打擊你的自信;也不要定不需努力就可輕松實現的目標,這樣的目標會因沒有挑戰性而令你缺乏成就感,時間久了必會厭煩。而且,如果你執著于微乎其微的進步,你很快就會被競爭對手甩在后面。計劃中的目標應該是你“跳起來能夠得著的葡萄”,你設立的目標可以稍稍超出你實際能力范圍一點點,但不可走得太遠,這樣的目標,既具有挑戰性,同時又可進一步開發你的潛力,提高你的學習能力。
制定計劃要先難后易
人的潛意識里都有一種惰性,都喜歡做簡單容易的事,對于繁瑣復雜的事情能逃避則盡量逃避。在學習方面也同樣如此。棘手的學習和作業是一種對自我的挑戰,需要你為此付出很多努力,失去許多暫時的快樂。所以你難免對此產生強烈的排斥心理。然而,這些事情對你的前途和命運又是至關重要的,你必須不斷挑戰自我,超越自我,用自己的毅力、決心和有計劃的行動攻克一個個橫亙在面前的障礙,你才能實現自己的核心目標,實現每一個人生夢想。你在制定計劃時,可以先將某一時段內要完成的所有事情羅列出來,并分為三類: A類:重要而緊急的事;B類:重要而不緊急的事;C類:不重要不緊急的事。具體安排時,你一定要先完成A類,然后是B類,最后是C類。這樣先難后易地安排,一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務,提高學習效率,另一方面,在攻克較難的任務之后再完成較簡單的任務,你會覺得更自信,更輕松。
不要讓學習充斥你全部的計劃
一說到學習計劃,大多數學生頭腦中往往只有學習這一件事,這種理解是片面的。學習是目前你生命中最為重要的事情,但并不是唯一的事情。除學習之外,你還需要吃飯、休息、娛樂,這些活動無論從正面還是負面,都會給你的學習造成影響。所以要保證學習高效率進行,在你制定計劃時,必須充分考慮學習時間在你一天生活中所占的位置,使學習與其它各種活動保持協調。在你的學習計劃中,除了吃飯、睡覺、上課、課外活動不可少外,還應該把休息、娛樂也計算在內。另外,也別忘了給自己留一點與朋友和家人聊天的時間,聽音樂、看電視的時間也別忘了算進去。一天活動富于變化,各有固定的時間和步驟,過一種健康、有規律的生活,這才是高效學習的基礎。
計劃要有一定的靈活性
人們常說,計劃趕不上變化,的確,在你具體執行計劃的過程中,可能會遇到一些偶然的、突發的情況,這些計劃之外的事情經常會打亂你原有的安排,使原定計劃不能按時完成。所以,你的計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針,以便于執行和檢查驗收,另一方面,也不能過于僵死呆板,沒有任何的靈活變通。在具體安排時,應該是在緊湊,不浪費時間的前提下,保持一定的彈性和保險系數,便于應付偶然情況。比如,你可以每天晚上空出半個小時,作為機動時間,專門完成一天當中沒有完成的計劃;每周抽出半天時間,專門完成本周未完成的計劃。這樣,既可以保證每一項中短期目標的實現,又不至因完成計劃而失去生活應有的情趣。不過,雖說計劃要具有靈活性,但原則上必須采取不能變更的態度。因為要想養成習慣,就盡量不能做例外的事。如果經常例外,那是不可能養成任何良好習慣的。特別是對于每天規定的A類、B類事情,必須按計劃完成。
變“做”為做完,提高學習效率
經常看到學生訂的計劃,上面寫著諸如此類的內容:早操前背外語;早飯時間預習數學;晚飯時間背歷史……這種計劃的確可以給你一種學習的方向感,讓你進教室后少了一些無所適從的感覺,促使你盡快投入到學習之中。但是,它的效果并不能如你所愿。
執行這樣的計劃后,你沒有獲得成就感。雖然你按計劃做了,但你不知道自己究竟做了多少,離目標還有多遠,你的一切行動還比較盲目,這樣的結果必將遏制你的學習熱情,你還怎么能將計劃進行到底呢?對于這種情況,一個最好的方法是變“做”為“做完”,也就是說,你應該做出這樣的計劃:今天早晨要背過多少單詞;今天上午要做完幾道習題;今天晚上要預習哪一節內容,達到一種什么效果;……你不僅要在學習的量上有明顯規定,更要在學習的質上有保證,要特別強調“做完”多少。一旦你有了“量”的標準,一方面會促使你以更高的效率而不是更長的時間來執行你的計劃,另一方面當你完成一項計劃時,你就會有一種成就感,這種成就感能進一步增加你的自信心,促使你以更高的熱情投入以后的學習。
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