數學簡單的手抄報
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校,手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式,具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。下面是數學簡單的手抄報,請參考!
其實在生活中有很多要用到數學的地方。我就從自己的生活中為大家找出幾個公式。“7-1=0”,看到這個公式,大家一定會說,“7-1”怎么會等于0呢?應該等于6才對,下面我就聯系自己生活實際為大家說一說“7-1=0”的真正含義。
我們組一共有7個人,有一次,學校組織檢查各個班衛生情況。老師特別囑咐我們要好好打掃衛生,為班級爭光,我們七個人個個胸有成竹。放學后,我們留下來打掃衛生。掃到一半,垃圾桶滿了,組長就叫高峰去倒垃圾。高峰去倒垃圾,我們就在教室打掃衛生,本來我們掃好了,高峰也應該到了。可我們左等右等也沒等來高峰,最后我們只好把垃圾掃到墻角。不一會兒,學校派老師檢查了,一看我們班垃圾還在墻角,看也不看,寫了一個差字。我們氣急敗壞的去找高峰,一到垃圾池那兒去看,高峰不在,只有一個垃圾桶孤零零的在那。我們只有先回家了。
第二天一到校,我們去找高峰質問他昨天為什么沒有回來。高峰懊悔地說:“昨天,我剛把垃圾倒完,只見小店有許多好吃的,便去買,一回來,連垃圾筒也找不到了。”我們紛紛數落高峰,差一點把他說哭了。做完廣播體操,廣播里公布了昨天的檢查情況,我們班最差。回到班級,同學們怪我們為班級抹了黑。你說高峰一個人貪吃,讓我們的勞動成果付之東流,這難道不是“7-1=0”嗎?
從這件事中,使我明白了我們都是集體中的一員,每一個人都應該盡自己最大的努力為集體做事,都應該互相幫助,互相諒解,才能使這個集體日益強大起來。
生活中的數學
晚飯后,我和媽媽去小石湖散步。
我們沿著石湖邊走邊看,湖邊景色美麗極了,五顏六色的燈光,波光粼粼的水面,周圍還有很多的果樹,有石榴樹、橘子樹、桃樹。我們邊走邊聊,媽媽忽然說:“順順,媽媽要考考你數學學得好不好,你同意嗎?”“好。”我一口答應。
“我和順順沿著湖邊散步,每隔50米種一棵桃樹,湖邊一共有多少棵桃樹?”
“媽媽,這個題目不能解答,因為你沒有告訴我湖邊的路一共有多少米?”
“我的兒子真是太棒了,如果湖邊有5000米呢?”
“太簡單了,5000÷50=100,100棵。”我不假思索地說。
媽媽笑著摸了摸我的頭:“好孩子,再仔細想想。”
我一邊走一邊仔細思考,我的問題出在哪兒呢?想了好久,還是沒有想出來,只能硬著頭皮請教媽媽。
“好孩子,你想,如果這段路只有50米,種幾棵?”
“當然是2棵啦,頭一棵,尾一棵。”
“那按照你的算法不是應該50÷50=1棵嗎?”說完媽媽笑了。
這時,我恍然大悟,原來我把末尾的一棵漏算了,“應該是101棵。”
“嗯,真棒!孩子,數字從生活中來,看似簡單的問題,我們要仔細思考哦。如果這5000米正好是一個圓圈呢?”
這回我認著的思考著,“100棵。因為頭和尾疊在一起。末尾的那棵就不算了。”
“我的兒子真是太棒了。”
我和媽媽高高興興地回家了。
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