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《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2022-12-29 09:00:12 心得體會(huì)范文 我要投稿
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《愛(ài)的教育》讀后感

  品味完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《愛(ài)的教育》讀后感

《愛(ài)的教育》讀后感1

  暑假里,我認(rèn)真閱讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)中的每個(gè)小故事都深深地打動(dòng)了我。在一個(gè)個(gè)感人肺腑,動(dòng)人心弦的故事中,我仿佛和安利柯一起經(jīng)歷著快樂(lè)和悲傷,和安利柯一起感受著被愛(ài)包圍的感覺(jué)。

  當(dāng)我讀完這本書(shū),我的心靈就像被清洗過(guò)了一遍。在眾多故事中,如《仁慈的心》,《萬(wàn)里尋母》,《小英雄》這些感人的故事?tīng)拷O著我,讓我懂得了人世間處處流淌著愛(ài)的氣息,有父母對(duì)兒女無(wú)微不至的愛(ài);有教師對(duì)學(xué)生關(guān)心的愛(ài);有國(guó)民對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài)。這些故事不僅流溢在紙上,還流溢到了我的心靈深處。讀著這幾則感人肺腑的故事,我淚流滿面,心中就好像有無(wú)數(shù)感受與情懷如潮水般涌上心頭。

  愛(ài),包圍著我們,雖然無(wú)影無(wú)形,但是很真摯。

  記得那個(gè)炎熱的夏夜,蚊子們到處“興風(fēng)作浪”,一些蚊子不約而同地“潛伏”在我的房間里。正當(dāng)我要上床睡覺(jué)時(shí),它們便開(kāi)始了秘密行動(dòng)。“嗡~嗡”哎!這些蚊子還真討人嫌。我在床上翻來(lái)覆去,一會(huì)兒抓抓這,一會(huì)兒撓撓那。媽媽聽(tīng)見(jiàn)隔壁房間的我正在自言自語(yǔ)的念叨著,到我房間一看,似乎明白了些什么,二話不說(shuō),以迅雷不及掩耳之勢(shì)爬上我的床。“啪!啪!”媽媽那專(zhuān)注的勁兒,不亞于工兵排雷。拍蚊聲好像成了催眠曲,床就像成了搖籃。漸漸地,漸漸地,我在夏夜月光的輕柔撫摸下,進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  啊!母愛(ài)如同一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來(lái)春光無(wú)限。

  我堅(jiān)信,愛(ài),是與眾不同的。哪怕幫助別人,別人也會(huì)給你一臉微笑,這也是愛(ài)。只要我們共同攜手創(chuàng)造出愛(ài)的小舟,那么,愛(ài)的小舟將會(huì)越漂越遠(yuǎn),越漂越遠(yuǎn),去打開(kāi)人們的心結(jié),去鼓勵(lì)無(wú)助的孤人。

《愛(ài)的教育》讀后感2

  前幾天,我讀了一本由意大利作家寫(xiě)的一本書(shū):《愛(ài)的教育》。這本書(shū)的內(nèi)容和書(shū)名一樣,描寫(xiě)了師生之間的愛(ài),親人之間的愛(ài),同窗之間的愛(ài)……用愛(ài)來(lái)教育我們。其中,令我感觸最深的莫過(guò)于同窗友誼了。

  以前,我認(rèn)為,世間是沒(méi)有真正的友誼。那純潔的友誼早已被現(xiàn)實(shí)生活中各種利益所污染,我們天天掛在嘴邊所謂的友誼就像是一個(gè)易碎的玻璃杯,輕輕一碰,就碎了,那么的脆弱,不堪一擊。那真正的友誼恐怕只有斯大林和恩格斯才擁有的吧!這個(gè)觀念導(dǎo)致了我與同學(xué)打交道總是失敗。

  讀了這本書(shū)后,我第一次感到其實(shí)友誼就在我們的身邊,別人對(duì)我們的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)語(yǔ)言,每一個(gè)眼神都能透露出對(duì)我們的關(guān)心,只是沒(méi)有被我們發(fā)覺(jué)罷了。第二天,我和同學(xué)交往時(shí)也非常注意自己的言行舉止,努力克制自己的火爆脾氣。當(dāng)然,我也獲得了令我意想不到的收獲:同學(xué)們和我的交流方式也不再是“吼”和冷嘲熱諷,他們也變的和善起來(lái)。甚至下課后我還收到了一封道歉信,為以前對(duì)我的諷刺和挖苦表示歉意!我第一次覺(jué)得我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭,家庭成員也相親相愛(ài),互相幫助,共同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我能感到友誼的陽(yáng)光灑在了我的身上,沐浴著陽(yáng)光,一朵友誼之花在開(kāi)放……

  再次捧起這本名為《愛(ài)的教育》的書(shū),我很慶幸我閱讀了它。因?yàn)檫@本書(shū)教育了我:要珍惜我們的同窗友誼。我們也快畢業(yè)了,能夠像現(xiàn)在這樣相聚在一起的時(shí)間不多了,珍惜友誼吧,不然到時(shí)你會(huì)追悔莫及!借用《友誼地久天長(zhǎng)》中的一句話:友誼萬(wàn)歲!

《愛(ài)的教育》讀后感3

  近幾年來(lái),我讀過(guò)許多書(shū),比如《水滸傳》、《海的女兒》等等,但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,讀完這本書(shū),讓我明白了許多道理。

  這本書(shū)講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫(xiě)得日記,其中,最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子。文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多游人,其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被人賣(mài)到了馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里人踢他、打他,不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)戲賣(mài)藝。到了巴塞以后,他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán),來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事在聽(tīng)了他的遭遇后非常同情,把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)了他的遭遇,出于憐憫和同情,給了他一些錢(qián)。接著,三位游客又開(kāi)始了卿天,把話題移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng),把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí),忽然錢(qián)幣像冰雹一樣傾瀉下來(lái),砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢(qián)拿走,我絕對(duì)不會(huì)要那些侮辱我的祖國(guó)的人的錢(qián)!”一個(gè)憤怒的聲音在他們周?chē)ㄩ_(kāi)。

  在這篇文中的小男孩子雖說(shuō)受過(guò)了很多苦,但是,他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神,值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)猶如我們的媽媽?zhuān)覀儛?ài)她,離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處,不盡人如意的地方,但我相信,隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大,我們的媽媽會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越富強(qiáng)的。

  總而言之,愛(ài)的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書(shū),就如同讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話。

《愛(ài)的教育》讀后感4

  假期里,媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。

  “愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。《愛(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些,我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

  透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的`學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

  每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。

  這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

《愛(ài)的教育》讀后感5

  暑假里,我看了許多書(shū),我覺(jué)得最有好處的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是:有一個(gè)小男孩,他叫安利柯,在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事,他把它們都用日記記錄了下來(lái)。

  其中,我最喜歡安利柯的老師講的每月故事:《爸爸的看護(hù)者》這篇文章,它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,一大早起來(lái)冒著雨,從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸來(lái)了,他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人,原先那個(gè)病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊,之后,因?yàn)樗〉奶亓耍罱K還是死了,西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他,他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不明白。他還關(guān)心他人,之后他明明明白病人不是爸爸了,還熱情的服侍著他,直到他死了才離開(kāi)他。

  我想:必須要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì),我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡著了才回來(lái),我早上起來(lái)后他就去上班了。于是,晚上睡覺(jué)前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有一張紙條,寫(xiě)著:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表?yè)P(yáng)了我,因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話,但是它代表了我對(duì)爸爸的心意,我高興極了!

《愛(ài)的教育》讀后感6

  在這個(gè)暑假我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

  這本書(shū)感人的故事有很多,其中《見(jiàn)義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動(dòng)的。《見(jiàn)義勇為的卡隆》講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負(fù),說(shuō)他是“殘廢”、“怪物”,直到最后有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子,克洛西終于忍不住了,抓起墨水瓶朝他扔過(guò)去,沒(méi)料到正好打在了老師的身上,于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪,但是老師是知道的,她不僅沒(méi)有罵他,還夸獎(jiǎng)了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次機(jī)會(huì),原諒了他們。《掃煙囪的小女孩》講的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩,小女孩辛苦掃地得來(lái)的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了,女學(xué)生們努力地為她湊錢(qián),由于不夠數(shù)量,其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛加入進(jìn)來(lái),最終湊齊了30枚銅幣,幫助了那個(gè)小女孩。

  第一個(gè)講的是見(jiàn)義勇為,第二個(gè)講的是樂(lè)于助人。這些都是很平常的事情,但是能做到就會(huì)讓人覺(jué)得很溫暖。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是以利益為主的,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良的作風(fēng)日益生成,關(guān)心他人,了解他人,幫助他人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這本書(shū)里的主人公,勇于幫助他人,展現(xiàn)出人性最善良的一面。

  每一篇的日記都有一個(gè)充滿愛(ài)的故事,讓我們以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們的勇敢,善良,理解,寬容……努力讓這個(gè)社會(huì)充滿愛(ài),用我們小小的舉動(dòng)拉近和他人之間的距離。

《愛(ài)的教育》讀后感7

  暑假里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。才讀了幾頁(yè),就覺(jué)得這本書(shū)很不錯(cuò),深深地被書(shū)里的故事吸引了。

  這本書(shū)是意大利文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的。書(shū)中有一篇最感動(dòng)我的文章,這篇文章寫(xiě)的是潑來(lái)可西是一個(gè)可憐的孩子,他的爸爸晚上經(jīng)常喝醉酒,回家就打他。可潑來(lái)可西學(xué)習(xí)一直很努力,各方面表現(xiàn)很優(yōu)秀。有一天,潑來(lái)可西在學(xué)校得了二等獎(jiǎng),當(dāng)督學(xué)告訴他的父親時(shí),他的父親感到深深的懊悔。

  現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們“望子成龍”、“望女成鳳”,對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候,不注意方式方法,這些“狼爸虎媽”, 他們相信“每天挨頓罵,孩子進(jìn)北大”,用簡(jiǎn)單的打罵來(lái)教育孩子,其實(shí)這樣孩子們的心里一定會(huì)很難受,家長(zhǎng)們可以和孩子多談一談,跟孩子說(shuō)出心里話,家長(zhǎng)就可以知道孩子心里的想什么,孩子呢?也要主動(dòng)學(xué)習(xí)。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”孩子應(yīng)該孝順父母。潑來(lái)可西一直忍耐著,還處處維護(hù)父親的形象,最后終于得到父親的愛(ài)。

  愛(ài)是孩子前進(jìn)路上,父母的鼓勵(lì);愛(ài)是孩子心情難過(guò)時(shí),父母的安慰;愛(ài)是孩子委屈時(shí),父母溫暖的懷抱。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。”我真心希望每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子都來(lái)讀一讀這本《愛(ài)的教育》,也希望每一個(gè)孩子都在“愛(ài)的教育”中長(zhǎng)大。

《愛(ài)的教育》讀后感8

  我想,不用我說(shuō),大家都知道,《愛(ài)的教育》是一本書(shū)。這本書(shū)里面,有令人歡樂(lè)的,有令人悲傷的,也有令人感動(dòng)的。它告訴我們:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。

  我覺(jué)得最令人感動(dòng)的三篇,就是:《 遇險(xiǎn)的船》、《萬(wàn)里尋母》、《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》。

  《遇險(xiǎn)的船》寫(xiě)的兩個(gè)小孩搭船回家鄉(xiāng),但因?yàn)楹I系娘L(fēng)浪很大,男孩把求生的機(jī)會(huì)讓給那個(gè)小女孩,自己卻被海水淹沒(méi)。

  《萬(wàn)里尋母》寫(xiě)的是一個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到自己的母親,踏上了尋找母親的路途,歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦,最終找到了母親。

  《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》講的是一個(gè)貧窮的少年要回家鄉(xiāng),人們知道他的身世后,紛紛都給他錢(qián),但愛(ài)國(guó)的他,拒絕了那些侮辱他們國(guó)家人的錢(qián)。

  我覺(jué)得在生活中,每個(gè)人都需要有一顆真誠(chéng)的心,《愛(ài)的教育》這本書(shū)就告訴我們?cè)S多,只有善良友好的人,才可以獲得別人的信任。《愛(ài)的教育》就是一個(gè)很好的例子,如里面說(shuō)到許利亞幫父親寫(xiě)名冊(cè),所以病倒了,但還是得到父母親的溫暖。

  是啊!生活中,多一份心,就多一份愛(ài),多一份給予,就多一縷溫暖的陽(yáng)光。我深信,社會(huì)一定發(fā)展得更加美好,更加亮麗,我也深信,愛(ài)是金錢(qián)、地位、榮譽(yù)換不來(lái)的,只能自己去發(fā)現(xiàn)、去付出、去感受。讓愛(ài)去感動(dòng)、感受溫暖,沒(méi)有什么比愛(ài)更加的溫暖。

《愛(ài)的教育》讀后感9

  初見(jiàn)書(shū)名,“《愛(ài)的教育》”?難道是以老師的口吻,所寫(xiě)的一部日記型散文集嗎?——第一次看見(jiàn)封面時(shí),我便約莫是這個(gè)想法。然而,等我真正細(xì)細(xì)了解才發(fā)現(xiàn),這是本以小學(xué)生口吻敘述、由他父親“修改”過(guò)的意大利小說(shuō)集。不僅如此,最早一本竟在1886年便出版了,譯者亦是民國(guó)時(shí)期中國(guó)有名的文學(xué)家夏丏尊先生,著實(shí)讓我感受到了撲面而來(lái)的時(shí)代感與厚重感。

  盡管原序中明確寫(xiě)著該書(shū)是特別奉獻(xiàn)給九至十三歲的小學(xué)生們所閱讀的讀物,然而正如譯者序中所說(shuō)到的,絕不僅僅只有小學(xué)生能從中獲益:“實(shí)在不但兒童應(yīng)讀,實(shí)可作為普通的讀物。”我讀過(guò)后,也有著這個(gè)想法。

  書(shū)中以日記體記事,語(yǔ)言雖不完全在小學(xué)生的知識(shí)能力內(nèi),但也仍算得上樸實(shí)平白。真正讓我所深深折服的,是在故事中的先生們、孩子們、家長(zhǎng)們所展現(xiàn)出來(lái)的不同一般的,讓人想不到是19世紀(jì)內(nèi)的教育觀念。

  在他們的一言一行中,我真真切切、確確實(shí)實(shí)地感受到了人性的善良。看到卡隆張揚(yáng)正義,樂(lè)于助人的一次又一次幫助他人時(shí);看到已經(jīng)染上病卻還要堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真地完成每一項(xiàng)工作的女先生;看到安利柯的父親亦或是母親為教育愛(ài)兒而給他寫(xiě)的一封又一封字里行間內(nèi)真情流露的信的時(shí)候,我竟很贊同夏老所說(shuō)的:“雖是幻影,使人讀了覺(jué)到理想世界的情味,以為世間要如此才好。”

  我也希望,在兩百多年之后的今天,這個(gè)盡管是幻想但卻奇美無(wú)比的世界,也能在21世紀(jì)延續(xù)下來(lái),將愛(ài)的教育,傳達(dá)給更多的孩子們。

《愛(ài)的教育》讀后感10

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作。這本書(shū)里處處洋溢著令人感動(dòng)的愛(ài)。讓我的感受很深。

  這本書(shū)的小主人公是一位三年級(jí)的小學(xué)生——安利柯。這本書(shū)是以日記的形式展此刻讀者面前,每月都有一個(gè)故事,稱作每月故事。它主要講了安利柯從新學(xué)年開(kāi)始一向到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小的事情。洛貝諦舍身救人,卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是恩里科的媽媽。當(dāng)她的孩子生病后,她無(wú)微不至的關(guān)懷著自我的孩子,她能夠置自我的尊嚴(yán)于不顧,上街乞討,甚至連自我的命都要搭進(jìn)去了,也不在乎。

  恩里科的媽媽是偉大的,我的媽媽也是偉大的。昔日,幼稚的我不理解媽媽的苦衷,不理解“打是親,罵是愛(ài)”的真正含義,當(dāng)母親拖著疲憊的身體回到家時(shí),還要為我生氣,那誰(shuí)還受得了呀!小時(shí)候,爸爸去出差了,媽媽每一天都要為了我忙來(lái)忙去,她那么忙,還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè),為了上第二天的課,媽媽每一天晚上都要備課,晚上到了十二點(diǎn)鐘時(shí)也還沒(méi)有睡覺(jué),早上到了十點(diǎn)多才有時(shí)間吃早餐,媽媽是多么的忙碌啊!也可見(jiàn),媽媽是多么的愛(ài)我啊!

  每個(gè)人都有自我的媽媽?zhuān)總(gè)人都感受過(guò)母愛(ài),哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。我想:媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰(shuí)把我們帶到人世?是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)成人?又是誰(shuí)給我們不厭其煩地講述人生哲理?是母親。她無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)自我的一生而不圖一絲回報(bào)。當(dāng)我完全感悟了這本書(shū)時(shí),我才明白了原先自我體會(huì)到的母愛(ài)是那么浮淺。

  沒(méi)有什么愛(ài)能比母愛(ài)更加偉大,母愛(ài)是大公無(wú)私的、母愛(ài)是不求回報(bào)的、母愛(ài)是奉獻(xiàn)到老的、母愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的、母愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和衡量的!

《愛(ài)的教育》讀后感11

  最近,我讀了一本很有意義的書(shū),名叫愛(ài)的教育。

  這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。書(shū)中講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小學(xué)生與老師、同學(xué)、朋友、家人……之間發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)的小故事。其中,我印象最深刻的是四年級(jí)小學(xué)生羅伯特為勇救一個(gè)素不相識(shí)的小女孩,而不惜使自己骨折的感人故事。事情發(fā)生在一個(gè)上學(xué)的早晨,一個(gè)小女孩和媽媽走在馬路邊的人行道上。但不知為什么,小女孩突然掙脫媽媽的手,向馬路中間跑去。這時(shí),一輛馬車(chē)正朝這邊飛馳而來(lái)。四年級(jí)的羅伯特在這讓人目瞪口呆的危急關(guān)頭,一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去推開(kāi)了小女孩。而他自己卻因?yàn)槎汩W不及,右腿被馬車(chē)撞骨折了。我欽佩羅伯特的勇敢,更贊賞他的愛(ài)心!要是換成我的話,恐怕只會(huì)當(dāng)一個(gè)驚奇的旁觀者。

  讀了這本書(shū),我感觸很多:愛(ài)就像大海一樣無(wú)邊無(wú)際,是沒(méi)有止境的,并不只是局限于某個(gè)角落,某個(gè)地方或是某個(gè)狹小的范疇。這大概就是人們常說(shuō)的“大愛(ài)無(wú)強(qiáng)”吧!也許你做一件微不足道的小事,對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是愛(ài),甚至是大愛(ài)M像我們支助一個(gè)貧困山區(qū)的失學(xué)兒童,讓他重返校園。小小的一點(diǎn)支助,對(duì)于我們的日常生活并不會(huì)造成什么影響,但對(duì)被支助的失學(xué)兒童,這就是大愛(ài)!

  愛(ài)是在不知不覺(jué)中形成的。我覺(jué)得只要堅(jiān)持每天做一件好事,愛(ài)就會(huì)來(lái)到你的身邊。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界就將會(huì)變成美好人間!

《愛(ài)的教育》讀后感12

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部世界名著,他是以日記方式來(lái)寫(xiě)的,每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。

  書(shū)中有兩篇是我特別喜歡的。作者上課時(shí),看見(jiàn)三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一位胳膊殘廢的小孩,他的母親賣(mài)菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他,有的同學(xué)拿栗子殼扔向他,還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上,臉色蒼白,用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見(jiàn)到他這樣越發(fā)起勁了,弗蘭蒂這個(gè)無(wú)賴還跳到凳子上,學(xué)著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái),學(xué)生們見(jiàn)了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí),克羅西氣極了,從桌上抓起墨水瓶向弗蘭蒂扔去,但是弗蘭帝閃在一旁,墨水瓶恰好打在正在走進(jìn)課堂的老師身上。大家見(jiàn)了,都急忙逃回到自己的座位上。這時(shí),老師變了臉色,厲聲問(wèn):“這是誰(shuí)干的?”沒(méi)有人回答,于是老師提高了聲音再次問(wèn)道,這時(shí),卡隆突然站起來(lái),并承認(rèn)是自己干的,但老師說(shuō)不是他。又過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō)絕對(duì)不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來(lái),并且哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師。老師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)教訓(xùn)了他們一頓,然后走到卡隆面前,贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。卡農(nóng)還求老師饒恕那些頑皮的孩子。

  我覺(jué)得克洛西雖然殘廢,但大家應(yīng)該尊重他,還要幫助他,但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟然拿著他的殘廢來(lái)嘲笑他,當(dāng)他是怪物,他們欺負(fù)、侮辱一個(gè)不幸的人,他們的做法是可恥的。人與人之間不應(yīng)該互相仇視,不應(yīng)該侮辱別人,不應(yīng)使人難堪。

  如果當(dāng)我仇視你,你仇視我,所有人都在仇視,那么世界就會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。我們要尊重別人,不要看不起別人,這樣,世界就會(huì)“和平”,世界才會(huì)變的更美好!

《愛(ài)的教育》讀后感13

  “愛(ài)好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在了一起。”這是《愛(ài)的教育》首卷語(yǔ)。看完這本書(shū),我被深深地感動(dòng)了。《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯花了近十年的時(shí)間所寫(xiě)的。小說(shuō)通過(guò)了四年級(jí)小學(xué)生的日常生活,講述了一個(gè)個(gè)看似普普通通,卻感人肺腑、引人遐思的故事。《愛(ài)的教育》與其他的名著不同,它是一本專(zhuān)屬于小學(xué)生的日記。

  這本書(shū)中有許多令我印象深刻的人:有高大、見(jiàn)義勇為、善良的卡隆;有精明、號(hào)稱“ 收集狂”的商人之子卡洛斐;有學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅的代洛西……還有一位非常值得我尊敬的人:洛佩諦。羅佩諦在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)為了救一個(gè)低年級(jí)的孩子而不幸被馬車(chē)壓碎了腳骨,而在他上救護(hù)車(chē)之前問(wèn)的最后一句話是:“我的書(shū)包呢?”他的精神令我們感到了無(wú)比的震撼,可他卻因?yàn)檫@件事變成了非拐杖不能行走的人了。

  書(shū)中的主人公都是那么的值得我們尊敬,他們都是跟我們同齡的孩子,他們能做到的事我們也同樣可以做到,可為什么沒(méi)有人愿意像他們一樣,幫助他人、見(jiàn)義勇為呢?我們或許做不到像洛佩諦那樣的“驚天動(dòng)地”的善舉,但做些我們力所能及的事,又有何不可呢?

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)也正像它的題目一樣,教會(huì)了我們:愛(ài)的力量是強(qiáng)大的,是無(wú)私的,是無(wú)處不在的。愿我們的世界,真正的充滿愛(ài)。

《愛(ài)的教育》讀后感14

  這個(gè)假期,我閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。喜歡這本書(shū)里的故事,因?yàn)楣适潞軜銓?shí)無(wú)華,老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。“愛(ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全地?fù)碛兴捅仨毴コ鋵?shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

  我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán),拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很令我肅然起敬。愛(ài)國(guó),要從娃娃抓起,要從生活方方面面去熏陶和滲透。這一點(diǎn),我是非常注意的。

  還有一個(gè)故事,寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。這一點(diǎn)我感觸非常深。作為父母,我們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候,就應(yīng)該在他們的內(nèi)心種下一顆善良正直的種子。

  《愛(ài)的教育》就好像一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,一杯沖洗我心靈的清水,一桌美味的精神大餐……

  相信人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),世界將變得更美好。

《愛(ài)的教育》讀后感15

  讀完《一愛(ài)一的教育》這本書(shū)后,我的內(nèi)心十分感動(dòng)。這本書(shū)是由日記的形式寫(xiě)出來(lái)的,他記述了小主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見(jiàn)所聞,如果把這本書(shū)融合起來(lái)的話,可以濃縮成一個(gè)字——一愛(ài)一,這個(gè)“一愛(ài)一”的含義只有細(xì)心人才能理解其中的意思,把它讀透。這“一愛(ài)一”字簡(jiǎn)單的包含了同學(xué)之間的一愛(ài)一,家庭之間的一愛(ài)一和師生之間的一愛(ài)一,這些一愛(ài)一讓我感受到社會(huì)上的溫暖。其中最明顯的代表是安利柯的同學(xué)卡隆,卡隆十四歲,但他并不因自己身強(qiáng)力壯而欺負(fù)同學(xué),相反,他在同學(xué)遇到困難的時(shí)候總是伸手相助,在遇到以大欺小的時(shí)候,他會(huì)把大的學(xué)生揍一頓,并去安慰小的學(xué)生。這些事例體現(xiàn)了同學(xué)之間的一愛(ài)一。

  在安利柯的家庭里,我最喜歡他的爸爸 ,因?yàn)樗芾斫庑『⒆酉氲氖鞘裁矗佬『⒆幼龅氖率菍?duì)還是錯(cuò),對(duì)不能驕傲,錯(cuò)就要改正,并教育安利柯不能傷害自己的朋友,如果跟朋友吵了架,應(yīng)當(dāng)先反省自己,想想是不是自己做錯(cuò)了,一定不能罵自己的朋友。別看安利柯的爸爸對(duì)安利柯很?chē)?yán)厲,但這也正體現(xiàn)出家庭之間的一愛(ài)一與父母無(wú)私的一愛(ài)一。

  《一愛(ài)一的教育》還有許多感人的地方,讓我明白,我們要有一顆包容的心和感恩的心去對(duì)待自己的朋友和家人,對(duì)待朋友不能以大欺小,要互幫互助,對(duì)父母要尊敬他們,孝敬他們。只有你自己閱讀才能感受到其中的美,所以,一定要用你們聰明的大腦去思考哦 !

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