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育兒心得

時(shí)間:2023-09-04 16:50:55 心得體會(huì)范文 我要投稿

育兒心得模板

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編整理的育兒心得模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

育兒心得模板

育兒心得模板1

  20xx年11月9日,我參加了xx安縣的幼兒園教師賽課觀摩。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,我感觸良多。希望我能夠?qū)W以致用,將自己的活動(dòng)也打造的有聲有xx。

  本次活動(dòng),比賽的老師們集思廣益,運(yùn)用各種小材料讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)發(fā)展,同時(shí)也收獲了快樂。在我以前的教學(xué)活動(dòng)中,我一直糾結(jié)到底是帶有目的x的`活動(dòng)重要還是尊重幼兒的天x,讓他們自由玩耍重要。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)我不在糾結(jié),我明白了玩和學(xué)習(xí)并不沖突。相反兩者之間可以很好地融合。在玩中學(xué)習(xí)并不是空談,而是需要老師更加用心的發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。這也跟平時(shí)的基本以及經(jīng)驗(yàn)有密不可分的關(guān)系。同時(shí)更多的將主動(dòng)權(quán)教給孩子,讓孩子作為活動(dòng)的主人,而不是一昧的老師牽著孩子走,讓孩子做這個(gè)做那個(gè)。一次活動(dòng),我們制定的目標(biāo)只是一個(gè)計(jì)劃,并不能限制幼兒什么,不能因?yàn)橛變旱乃枷肫x了本身制定計(jì)劃目標(biāo)而去橫加干擾,如果是孩子的奇思妙想,那我們?yōu)槭裁床豢梢跃徒層變喊l(fā)散思維呢?將自己原本的計(jì)劃以后上也是可以的。在我看來(lái),阻斷幼兒的想象按著固有的思維模式這樣的活動(dòng),并不符合當(dāng)代的教育,應(yīng)該解放幼兒的天x,讓他們自由創(chuàng)造。老師的作用只是一個(gè)引導(dǎo),而不是方向。

育兒心得模板2

  幼兒園中班育兒知識(shí),中班,幼兒園,知識(shí),育兒在活動(dòng)中經(jīng)常聽到孩子們說(shuō):“老師,我不會(huì)”、“老師,我干不好”、“老師,我不會(huì)畫”,我認(rèn)真觀察這些自信心不足的孩子,發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點(diǎn):

  1、上課很少舉手,發(fā)言不用心、

  2、注意力有時(shí)渙散,懼怕嘗試新任務(wù)、常常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”,“老師,怎樣弄呀?”“我學(xué)不好、”缺乏主動(dòng)精神和創(chuàng)造勇氣、

  3、在自選活動(dòng)中,總是挑選最容易的任務(wù)、4、情緒不太穩(wěn)定,有時(shí)沉悶、冷淡,有時(shí)活潑愉快、5、喜歡獨(dú)自游戲,參加合作游戲時(shí),不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者、

  6、極少提出意見推薦,有分歧爭(zhēng)論時(shí),較易退縮、讓步、放下主見、喜歡順從與模仿別人、在作業(yè)或游戲中途,有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛,忘卻目標(biāo)、

  7、家庭中一些不良的環(huán)境因素、家庭中父母對(duì)自我的子女總是竭盡全力為其解決困難,什么都包辦代替,又或者不思考孩子的實(shí)際狀況,一味地對(duì)孩子“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”,而孩子由于難以到達(dá)父母的要求,經(jīng)常遭受失敗,缺乏成功的體驗(yàn),逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮,對(duì)自我缺乏信心、

  孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的.意識(shí)和自主愿望,什么都要自我來(lái),雖然常常自不量力,但這種“我自我干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力,表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要,這時(shí)我就巧用妙法,幫忙孩子樹立自信心、

  1、心理暗示法

  當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)某件事缺乏信心,有畏難情緒時(shí),我總會(huì)對(duì)他講,你能做好這件事,只要用心去做,什么事都能做好、平時(shí)我也經(jīng)常對(duì)他們小班育兒知識(shí)進(jìn)行肯定,在這種長(zhǎng)期的用心暗示下,孩子的自信心不斷增強(qiáng),喜歡嘗試新鮮事物、

  2、完成法

  有時(shí),我放手讓孩子完成一些事,比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等、如果孩子自我做了,無(wú)論結(jié)果怎樣,我都給予鼓勵(lì),使他們感受到經(jīng)過(guò)自我努力而取得成功的樂趣,并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心,從而更加樂于自我去做事、

  3、示范法

  幼兒模仿性強(qiáng),尤其愛模仿成人的行為、因此,當(dāng)有些事情孩子不會(huì)做或育兒知識(shí)做不好時(shí),不要責(zé)備他們、我就透過(guò)示范,讓他們感到這些事情并不難,從而使他們?cè)鰪?qiáng)自信,敢于嘗試、

  4、讓孩子自我選取法

  允許孩子做出簡(jiǎn)單的選取,比如對(duì)他說(shuō):“這天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)?”當(dāng)沒有選取余地的事情出現(xiàn)時(shí),就應(yīng)堅(jiān)持正確的要求,只要你的要求是合理的,孩子也會(huì)對(duì)他務(wù)必做的事有信心

  1、上課很少舉手,發(fā)言不用心、

  2、注意力有時(shí)渙散,懼怕嘗試新任務(wù)、常常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”,“老師,怎樣弄呀?”“我學(xué)不好、”缺乏主動(dòng)精神和創(chuàng)造勇氣、

  3、在自選活動(dòng)中,總是挑選最容易的任務(wù)、4、情緒不太穩(wěn)定,有時(shí)沉悶、冷淡,有時(shí)活潑愉快、5、喜歡獨(dú)自游戲,參加合作游戲時(shí),不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者、

  6、極少提出意見推薦,有分歧爭(zhēng)論時(shí),較易退縮、讓步、放下主見、喜歡順從與模仿別人、在作業(yè)或游戲中途,有時(shí)會(huì)旁觀和閑逛,忘卻目標(biāo)、

  7、家庭中一些不良的環(huán)境因素、家庭中父母對(duì)自我的子女總是竭盡全力為其解決困難,什么都包辦代替,又或者不思考孩子的實(shí)際狀況,一味地對(duì)孩子“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”,而孩子由于難以到達(dá)父母的要求,經(jīng)常遭受失敗,缺乏成功的體驗(yàn),逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮,對(duì)自我缺乏信心、

  孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的意識(shí)和自主愿望,什么都要自我來(lái),雖然常常自不量力,但這種“我自我干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力,表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要,這時(shí)我就巧用妙法,幫忙孩子樹立自信心、

育兒心得模板3

  雖然已有4年時(shí)光沒有教小班了,對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),課程滲透都不及別的老師,但既然接手了這個(gè)班,我想我有職責(zé)把這個(gè)班級(jí)管理好,服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,喜歡上幼兒園,我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,收到了良好的效果。

  (一)做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子,用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí),老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們,孩年齡小的孩子,用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自我平時(shí)熟悉的食品時(shí),就像生活在家中一樣,一個(gè)個(gè)喊著:"老師給我,我不哭了。"(二)良好常規(guī)的培養(yǎng)1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,兩位老師的要求必須要一致,孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。

  2、要注意自身的演示和行動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具,總是隨便亂放,玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,每一種都有,老師具體提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后,我再逐步要求幼兒快,并學(xué)習(xí)收得快的`方法:兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一齊收;先收自我面前的,再幫別人收……。

  3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是:認(rèn)識(shí)自我的衣服和正反,會(huì)脫衣服,明白放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是:在老師幫忙下會(huì)穿脫衣服,初步學(xué)會(huì)扣紐扣,初步有放整齊的意識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,小班上學(xué)期的前半學(xué)期:以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期:以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期:以鞏固、提高為主;后半學(xué)期:以樂意遵守為主。

  4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,孩子們不是把先后順序弄錯(cuò),就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌:"吃飯之前要洗手,輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。

  5、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育,經(jīng)常與孩子談"愛",我們把"愛"融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中,如吃飯好、睡覺好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子,老師經(jīng)常會(huì)說(shuō):"寶貝,真乖,老師愛你"。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他,親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。

  此外,我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法,教會(huì)孩子怎樣做,懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個(gè)有心人,平時(shí)加強(qiáng)檢查,堅(jiān)持不懈。

育兒心得模板4

  光陰如箭,時(shí)光不再倒流。在不經(jīng)意的日子里,婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng),獨(dú)立意思的增強(qiáng),也不再是你眼中的那個(gè)寶寶了。她有時(shí)會(huì)抓住大人的一些缺點(diǎn)提意見,或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

  面對(duì)這樣的“小大人”我們要知道在教育孩子的時(shí)侯往往會(huì)在不經(jīng)意的發(fā)脾氣罵自己的孩子“你真笨”,“沒出息”之類的話。這時(shí)候作為父母的我們?cè)捯怀鐾鶗?huì)傷害了孩子小小的'心靈,孩子的自尊心也會(huì)隨著感到自悲。隨著年齡的曾長(zhǎng),三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有一顆叛逆的心態(tài)了,所以為人父母的我們不要讓錯(cuò)誤再重演了,因?yàn)樯倌甑臅r(shí)光是金色的,快樂的,自由的,我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

  面對(duì)自己的孩子每個(gè)父母都有自己育兒心經(jīng),每每家長(zhǎng)在聊到自己的心肝寶貝時(shí),交流當(dāng)中往往遇到的問(wèn)題就是怎樣批評(píng)孩子才算是對(duì)才算是有效的,特別是小學(xué)三年級(jí)開始,從這我得出五條結(jié)論:

  第一,不要當(dāng)眾批評(píng):因?yàn)檎幱谂涯嫫诘暮⒆幼宰鹦膹?qiáng),在人多的時(shí)侯適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)一下,夸夸孩子,我們的孩子會(huì)表現(xiàn)出很開心的樣子,而且還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

  第二,睡前不要批評(píng):因?yàn)樗芭u(píng)會(huì)影響睡眠,還起不到作用,因那時(shí)正是孩子睡意正濃的時(shí)侯,說(shuō)得太多也聽不進(jìn)去。

  第三,進(jìn)餐的時(shí)侯不批評(píng):因?yàn)闀?huì)影響食物消化效果,也會(huì)令孩子失去對(duì)吃飯的享受,因而會(huì)左耳進(jìn)右耳出。所以,進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該多跟孩子聊聊孩子在校的情況,這樣他會(huì)越聊越有勁。

  第四,不要哪孩子跟別的孩子作比較:因?yàn)檫@樣會(huì)曾加孩子的自悲感,父母要會(huì)對(duì)自己的孩子多說(shuō)我的孩子永遠(yuǎn)是最棒的,這樣會(huì)讓孩子的信心越來(lái)越強(qiáng)大。

  第五,情緒不發(fā)泄:在批評(píng)孩子的時(shí)侯,語(yǔ)氣要中啃,要溫和,千萬(wàn)不要讓自己在孩子心里留下兇媽媽,壞媽媽的映象。這是我在別的家長(zhǎng)身上學(xué)來(lái)的。

  反正,作為父母的一生都是為孩子而忙,在教育方面上更是忙中加忙,所為可憐天下父母心。

育兒心得模板5

  作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心、小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見,這需要老師耐心的引導(dǎo)、小班孩子理解潛力較差,好奇心又個(gè)性強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾、而老師要熱心的幫忙他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶、個(gè)性是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友、還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一齊玩,讓自我在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的、哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、

  多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親、同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食狀況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等、小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子、透過(guò)交流,讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的,老師是值得信任的'、透過(guò)交流,教師也能夠獲取更多的意見的推薦,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作、

  總之,作為小班教師務(wù)必從自我的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康、

育兒心得模板6

  豆豆從小到大,我不知道寫過(guò)N篇的育兒心得,不過(guò)每次寫的內(nèi)容都是不一樣的,可能豆豆一天天的長(zhǎng)大,我們育兒方面的重點(diǎn)也在轉(zhuǎn)移和變化,育兒的想法也在成長(zhǎng),有時(shí)候甚至?xí)穸ㄇ懊婵偨Y(jié)出來(lái)的東西,可能這就是長(zhǎng)大中的爸爸媽媽,在積累育兒方面的知識(shí)。這次是豆豆上小班開學(xué)以來(lái),老師第一次要求交育兒心得。其實(shí)在養(yǎng)育兒子的過(guò)程中,我想我是和大多數(shù)的父母一樣,也是一邊學(xué)習(xí)一邊思考,很多時(shí)候甚至道理說(shuō)起來(lái)很明白,但是實(shí)際過(guò)程中卻又會(huì)做著相反的`事情。那么,如何讓自己能在教育孩子的路上始終如一,不偏離目的,堅(jiān)持我們自己想要的教育理念呢?

  思前想后,主要的原因還是家長(zhǎng)本身的一些長(zhǎng)期以來(lái)的壞習(xí)慣,如果家長(zhǎng)要求孩子一套,自己則做一套,那教育孩子是沒有說(shuō)服力的。所謂家長(zhǎng)是孩子最早的老師,就是這個(gè)道理,孩子的模仿力和學(xué)習(xí)能力都是最強(qiáng)的,長(zhǎng)時(shí)間跟父母在一起,自然而然就會(huì)表現(xiàn)出跟父母類似的行為舉止。與其如何要求自己的孩子,不如以身作則,自己先做好榜樣。這里說(shuō)個(gè)笑話,豆爸有次飯桌上要求豆豆把飯碗里的飯全吃干凈,豆豆就反過(guò)來(lái)說(shuō)爸爸的飯碗也是很多剩飯,我一看確實(shí)哦。

  另外就是不要太慣著孩子,能做到的盡量讓他自己完成,這個(gè)其實(shí)是我最要檢討的一點(diǎn),倒不是慣著,而是經(jīng)常會(huì)不知不覺得培養(yǎng)了一些壞習(xí)慣,然后改一個(gè)壞習(xí)慣真的是要花費(fèi)更多時(shí)間。好比吃飯,在家里晚飯豆豆一直要我喂,其實(shí)中飯?jiān)谟變簣@都是獨(dú)立完成,并且老師一直有夸獎(jiǎng)的,但是偏偏在家他就不干,我自己經(jīng)常為了讓他多吃,快吃,就不知不覺的喂到現(xiàn)在,直到前幾天,豆爸說(shuō)要讓他獨(dú)立吃,否則就拿走不給他吃,剛開始他當(dāng)然不相信,就說(shuō)自己不吃,最后他還是在全家人吃完以后清洗的時(shí)候要求吃,結(jié)果一個(gè)人在餐椅上很快的吃完。還有就是當(dāng)豆豆不愿意做的事情,我經(jīng)常是一番軟硬兼施以后沒折了,反而被他吃定了,不知道什么方法可以對(duì)付豆豆的倔犟,可能唱黑臉功夫不夠,在他面前沒有權(quán)威性,還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  最后我想也是最重要的就是要了解孩子,尊重孩子。

  沒有真正了解孩子是沒辦法給他應(yīng)有的尊重的,孩子如果在沒有尊重的環(huán)境里長(zhǎng)大,那么她長(zhǎng)大后也很難尊重別人,為了孩子的健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)尊重你的孩子。漸漸長(zhǎng)大的孩子會(huì)越來(lái)越有自己的意愿和想法,作為家長(zhǎng),可能不經(jīng)意中忽略了這一點(diǎn),于是經(jīng)常容易因?yàn)楹雎运母惺埽鴤⒆拥淖宰鹦摹<议L(zhǎng)對(duì)孩子要講信用,答應(yīng)的事情一定要做到,不要輕易的欺騙孩子。上半年豆豆在親子園里上小小班,有個(gè)禮拜豆豆得了好孩子稱號(hào),回家后豆爸和我都非常高興,甚至于鄰居的小孩子都有點(diǎn)嫉妒有點(diǎn)失望地說(shuō),豆豆有好孩子,我沒有誒。但是豆豆卻沒很大反應(yīng),豆爸說(shuō)豆豆可能對(duì)于這個(gè)榮譽(yù)感還沒形成,我們來(lái)幫助一下,于是首先我們答應(yīng)豆豆如果有得好孩子,爸爸媽媽就會(huì)買禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì),然后在親戚朋友面前,要求大家都特意對(duì)得到好孩子稱號(hào)的豆豆大聲表?yè)P(yáng)。在物質(zhì)和精神的雙層滿足下,豆豆很快的對(duì)好孩子有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的學(xué)期里得到好孩子的次數(shù)挺多的,有次好像一周發(fā)2次好孩子,豆豆都有得,于是爸爸媽媽依然如約買了2次禮物作為獎(jiǎng)賞。現(xiàn)在在五幼,我們又非常重視豆豆的星星數(shù),每次我去接豆豆都要問(wèn)今天星星有沒有多一個(gè),還要他帶我去看看他的星星。我答應(yīng)他星星數(shù)達(dá)到8顆的話,可以給他買個(gè)禮物哦。

  希望與老師們,和家長(zhǎng)們共同多多討論和關(guān)注育兒這個(gè)話題,怎么樣使大家都能成為孩子心中稱職的父母是我們大家的心愿。

育兒心得模板7

  我是大班xx的媽媽,現(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)常與老師溝通,因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校,老師付出的最多,也最了解孩子,與老師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣,小孩子是最沒有耐性的`和堅(jiān)持力的,需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。

  其次家長(zhǎng)要和孩子交朋友,有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你可以問(wèn)她喜歡什么,不喜歡什么,這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時(shí)和她商量,與她交心,教她把事情換位思考一下,自己是什么心情,什么感受,交孩子有一顆善良和理解的心,如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了,也不愿意說(shuō)是什么原因,可以先放一下,把話題轉(zhuǎn)移,過(guò)一會(huì)在問(wèn),她就會(huì)說(shuō),這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些,在一起玩是件開心的事不要計(jì)較小小的過(guò)失,誰(shuí)都不是有意的,是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí),要說(shuō)明原因,講道理,分析這要求對(duì)她來(lái)說(shuō)好的影響有多大,壞的影響有多大,讓她自己比較一下。雖說(shuō)孩子的心里不高興但基本上都會(huì)主動(dòng)放棄。

  如果孩子同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次以上,就要提醒她這件事情不應(yīng)該出錯(cuò)的。媽媽以前與你說(shuō)過(guò),并告訴她這次可以原諒。如果再出錯(cuò)就必須要嚴(yán)厲起來(lái),不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣,是因?yàn)槟惆褘寢尳o氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好,那么就要表?yè)P(yáng)她,寶寶今天真棒,真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的,她都很高興。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾,如果許諾了就一定要對(duì)限,當(dāng)時(shí)不能及時(shí)對(duì)限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說(shuō)“對(duì)不起”。她會(huì)記住的,她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說(shuō)“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了,我不記得了,當(dāng)時(shí)我沒有說(shuō)話,也沒有對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”,她就攆著我讓我與她說(shuō)“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了,心想我怎么還不如孩子呢,然后我說(shuō)我不是故意的“對(duì)不起”了。

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